La Disciplina

Todos los que hemos pasado por escuelas, colegios, universidades, etc. Sabemos muy bien lo que son las disciplinas, reglas, férulas, regaños, etc., etc., etc.

所有曾经历过学校、学院、大学等的人，我们深知纪律、规则、戒尺、责骂等等是什么。

Disciplina es eso que se llama CULTIVO DE LA RESISTENCIA. A los maestros de escuela les encanta cultivar la RESISTENCIA.

纪律也就是所谓的“培养抵抗力”。学校的老师们喜爱培养“抵抗力”。

Se nos enseña a resistir, a erigir algo contra alguna otra cosa. Se nos enseña a resistir la tentaciones de la carne y nos azotamos y hacemos penitencia para resistir.

人们教导我们要抵抗，建立某种东西去对抗另一种东西。人们教导我们要抵抗肉体的诱惑，并且我们通过鞭笞自己和忏悔来抵抗。

Se nos enseña a RESISTIR las tentaciones que trae la pereza, tentaciones de no estudiar, no ir a la escuela, jugar, reír, burlarnos de los maestros, violar los reglamentos, etc. etc. etc.

人们教导我们要“抵抗”懒惰带来的诱惑，“抵抗”不想学习、不想上学、想玩耍、想笑、想嘲弄老师、想违反规定等诱惑。

Los maestros y maestras tienen el concepto equivocado de que mediante la disciplina podemos comprender la necesidad de respetar el orden de la escuela, la necesidad de estudiar, guardar compostura ante los maestros, portarnos bien con los condiscípulos, etc. etc. etc.

老师们有一种错误的观念，即通过纪律我们能理解去尊重学校秩序的必要性，去理解学习、在老师面前保持仪态、与同学和睦相处的必要性等等。

Existe entre las gentes el concepto equivocado de que cuanto más resistimos, cuanto más rechazamos, nos hacemos más y más comprensivos, libres, plenos, victoriosos.

人们中存在一种错误的观念，即我们越是抵抗、越是拒绝，我们就越是变得有理解力、自由、充实和胜利。

No quieren darse cuenta las gentes que cuanto más luchamos contra algo, cuanto más lo resistimos, cuanto más lo rechazamos, menor es la COMPRENSIÓN.

人们不愿意意识到，我们越是与之斗争，越是抵抗它，越是拒绝它，我们的“理解”就越少。

Si luchamos contra el vicio de la bebida, ésta desaparecerá por un tiempo, pero como no la hemos COMPRENDIDO a fondo en todos los NIVELES DE LA MENTE, ésta retornará después cuando descuidemos la guardia y beberemos de una vez para todo el año.

如果我们与酗酒的恶习作斗争，它在一段时间内会消失，但因为我们没有在头脑的所有层面上彻底“理解”它，当我们放松警惕时，它就会再次回归，并且我们会一口气喝掉一整年的量。

Si rechazamos el vicio de la fornicación, por un tiempo seremos muy castos en apariencia (aun cuando en otros NIVELES DE LA MENTE continuemos siendo espantosos SÁTIROS como lo pueden demostrar los sueños ERÓTICOS y la poluciones nocturnas), y después volveremos con más fuerza a nuestras antiguas andanzas de FORNICARIOS IRREDENTOS, debido al hecho concreto de no haber comprendido a fondo lo que es la FORNICACIÓN.

如果我们拒绝邪淫的恶习，在一段时间内我们在外表上会变得非常贞洁（即使在“大脑的其他层面”我们依然是可怕的“色情狂”，正如“春梦”和梦遗所能证明的那样），但后来由于我们根本没有在根源上彻底理解“邪淫”到底是什么的具体事实，我们将以更强的力量回到曾经作为“无可救药的淫荡者”的老路上。

Muchos son los que rechazan la CODICIA, los que luchan contra ella, los que se disciplinan contra ella siguiendo determinadas NORMAS de conducta, pero como no han comprendido de verdad todo el proceso de la CODICIA, resultan en el fondo CODICIANDO no ser CODICIOSOS.

许多人是那些拒绝“贪婪”的人，那些与之斗争的人，那些按照一定的行为“规范”来约束自己的人，但因为他们没有真正理解“贪婪”的整个过程，他们在内心深处最终“贪图”着不去贪婪。

Muchos son los que se disciplinan contra la IRA, los que aprenden a resistirla, pero ésta continúa existiendo en otros niveles de la mente subconsciente, aun cuando en apariencia haya desaparecido de nuestro carácter y al menor descuido de la guardia, el subconsciente nos traiciona y entonces tronamos y relampagueamos llenos de ira, cuando menos lo esperábamos y tal vez por algún motivo que no tiene la MENOR IMPORTANCIA.

很多约束自己抵抗“愤怒”的人，那些学会抵抗它的人，但它依然存在于潜意识的其他层面上，哪怕在表面上它已经从我们的性格中消失了，一旦我们的防备稍有松懈，潜意识就会出卖我们，于是当我们在最意想不到的时候、也许因为一件完全“毫无重要性”的小事，我们便雷霆大发、怒火冲天。

Muchos son los que se disciplinan contra los celos y al fin creen firmemente que ya los extinguieron pero como no los comprendieron es claro que estos aparecen nuevamente en escena precisamente cuando ya los creíamos bien muertos.

许多约束自己抵抗嫉妒的人，最终坚信他们已经完全熄灭了它，但由于他们没有理解它，很明显，它正是当我们以为它死透了的时候再次出现在舞台上。

Sólo con plena ausencia de disciplinas, sólo en libertad auténtica, surge en la mente, la llamarada ardiente de la COMPRENSIÓN.

只有在完全没有纪律的情况下，只有在真正的自由中，“理解”的燃烧火焰才会从大脑中涌现。

La LIBERTAD CREADORA no puede existir jamás en un ARMAZÓN. Necesitamos libertad para COMPRENDER nuestros defectos PSICOLÓGICOS en forma INTEGRA.

“创造性自由”永远不可能存在于一个“框架”之中。我们需要自由来以一种“完整”的方式“理解”我们的“心理”缺陷。

Necesitamos con URGENCIA derribar muros y romper grilletes de acero, para ser libres.

我们“迫切”需要推倒高墙，砸碎钢铁枷锁，以获得自由。

Tenemos que experimentar por sí mismos todo aquello que nuestros Maestros en la Escuela y nuestros Padres nos han dicho que es bueno y útil. No basta aprender de memoria e imitar. Necesitamos comprender.

我们必须亲身体验我们的学校老师和父母告诉我们的所有被认为是好的、有用的事物。仅仅靠背诵和模仿是不够的。我们需要理解。

Todo el esfuerzo de los Maestros y Maestras deben dirigirse a la conciencia de los alumnos. Deben esforzarse porque ellos entren en el camino de la COMPRENSIÓN.

男女教师的所有努力都必须指向学生的意识。他们必须努力使学生步入“理解”的道路。

No es suficiente decirle a los alumnos que deben ser esto o aquello, es necesario que los alumnos aprendan a ser libres para que puedan por sí mismos examinar, estudiar, analizar todos los valores, todas las cosas que la gente ha dicho que son beneficiosas, útiles, nobles y no meramente aceptarlas e imitarlas.

仅仅告诉学生他们必须成为这样或那样是不够的，有必要让学生学会获得自由，以便他们自己能够去检验、研究和分析所有被人们称为有益、有用、高尚的价值观和事物，而不仅仅是去接受和模仿它们。

Las gentes no quieren descubrir por sí mismas, tienen mentes cerradas, estúpidas, mentes que no quieren indagar, mentes mecanicistas que jamás indagan y que sólo IMITAN.

人们不愿意自己去发现，他们拥有封闭的、愚蠢的头脑，不愿意探究的头脑，机械式的头脑——它们从不探究，只是一味地“模仿”。

Es necesario, es urgente, es indispensable que los alumnos y alumnas desde su más tierna edad hasta el momento de abandonar las AULAS gocen de verdadera libertad para descubrir por si mismos, para inquirir, para comprender y que no estén limitados por los muros abyectos de las prohibiciones, regaños y disciplinas.

非常必要、迫切且不可或缺的是，必须让男女学生从最稚嫩的年龄开始，直到他们离开“教室”的那一刻，都能享有真正的自由去自我发现，去探究，去理解，而不受禁令、责骂和纪律等卑劣高墙的限制。

Si a los alumnos se les dice lo que deben y lo que no deben hacer y no se les permite COMPRENDER y experimentar, ¿DONDE entonces está su inteligencia? ¿CUÁL es la oportunidad que se le ha dado a la inteligencia?

如果只告诉学生们该做什么和不该做什么，而不允许他们去“理解”和体验，那么他们的智力“在”哪里呢？到底给了智力“什么”样的机会呢？

¿De qué sirve entonces pasar exámenes, vestir muy bien, tener muchos amigos si no somos inteligentes?

如果不能变得聪明，仅仅通过考试、穿着体面、拥有许多朋友又有什么用呢？

La inteligencia sólo viene a nosotros cuando estamos verdaderamente libres para investigar por sí mismo, para comprender, para analizar sin el temor al regaño y sin la férula de las Disciplinas.

只有当我们真正自由地去自我探究，去理解，去分析，而不惧怕责骂，没有纪律戒尺的束缚时，智力才会来到我们身上。

Los estudiantes miedosos, asustados, sometidos a terribles disciplinas jamás podrán SABER. Jamás podrán ser inteligentes.

那些胆怯、受惊、屈服于可怕纪律的学生永远不可能“知道”。他们永远也不可能拥有智慧。

Hoy en día a los Padres de familia y a los Maestros, lo único que les interesa es que los alumnos y alumnas hagan una carrera, que se vuelvan médicos, abogados, ingenieros, empleadas de oficina, es decir autómatas vivientes y que luego se casan y se conviertan además en MAQUINAS DE HACER BEBES y eso es todo.

如今的父母和老师唯一感兴趣的，就是让男女学生谋求一份职业，让他们成为医生、律师、工程师、办公室职员，也就是说成为活生生的自动机器，然后去结婚生子，成为“制造婴儿的机器”，仅此而已。

Cuando los muchachos o muchachas quieren hacer algo nuevo, algo distinto, cuando sienten la necesidad de salirse de ese armazón, prejuicios, hábitos anticuados, disciplinas, tradiciones de familia o nación, etc., entonces los padres de familia aprietan más los grilletes de la prisión y dicen al muchacho o a la muchacha: ¡No hagáis eso! no estamos dispuestos a apoyarte en eso, esas cosas son locuras, etc., etc., etc.

当男孩或女孩想做一些新的事情，想做一些不同的事情，当他们觉得有必要跳出这个框架、偏见、陈旧习惯、纪律、家庭或民族的传统等等时，父母们就会进一步收紧监狱的枷锁，对男孩或女孩说：别那样做！我们不会支持你这样做的，那些东西是疯狂的等等等等。

TOTAL el muchacho o la muchacha está formalmente preso dentro de la cárcel de las disciplinas, tradiciones costumbres anticuadas, ideas decrépitas, etc.

“总而言之”，男孩或女孩被正式囚禁在纪律、传统、陈旧习俗和衰老思想的监狱中。

La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL enseña a conciliar el ORDEN con la LIBERTAD. EL ORDEN sin LIBERTAD es TIRANÍA. La LIBERTAD sin ORDEN es ANARQUÍA.

“基础教育”教导我们如何使“秩序”与“自由”调和。没有“自由”的“秩序”是“暴政”。没有“秩序”的“自由”是“无政府主义”。

LIBERTAD Y ORDEN sabiamente combinados constituyen la BASE de la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

被明智地结合起来的“自由与秩序”构成了“基础教育”的基础。

Los ALUMNOS deben gozar de perfecta libertad para averiguar por sí mismos, para INQUIRIR para DESCUBRIR lo que realmente, lo que de cierto son en SI MISMOS y aquello que pueden hacer en la vida.

“学生们”必须享有完美的自由去自己探寻，去“探究”，去“发现”在他们“自身”之中究竟且确实是什么，以及他们在生命中能够做什么。

Los alumnos y alumnas, los soldados y policías y en general todas aquellas personas que tengan que vivir sometidos a rigurosas disciplinas, suelen tornarse crueles, insensibles al dolor humano, despiadados.

所有那些不得不生活在严格纪律下的男女学生、士兵和警察等人在一般情况下往往会变得残忍，对人类的苦难感到麻木，冷酷无情。

La DISCIPLINA destruye la SENSIBILIDAD humana y esto está ya totalmente demostrado por la OBSERVACIÓN y la EXPERIENCIA.

“纪律”摧毁了人类的“敏感性”，而这一点从“观察”和“经验”中早已经完全被证实。

Debido a tantas disciplinas y reglamentos, las gentes de esta época han perdido totalmente la SENSIBILIDAD y se han tornado crueles y despiadados.

由于有这么多的纪律和规章，这个时代的人们已经完全丧失了“敏感性”，变得残忍和冷酷无情。

Para ser verdaderamente libres se necesita ser muy sensibles y humanistas...

要获得真正的自由，就必须非常敏感且充满人道精神……

En las escuelas, colegios y universidades, se les enseña a los estudiantes a poner ATENCIÓN en las clases y los alumnos y alumnas ponen atención para evitarse el regaño, el jalón de orejas, el golpe con la férula o con la regla, etc. etc. etc. Mas desgraciadamente no se les enseña a COMPRENDER REALMENTE lo que es la ATENCIÓN CONSCIENTE.

在学校、学院和大学里，学生被教导在课堂上保持“注意力”，为了避免被责骂、被揪耳朵、被戒尺或尺子打等等，男女学生们才去保持注意力。但不幸的是，由于他们并没有被教导去“真正理解”什么是“有意识的注意力”。

Por disciplina el estudiante pone atención y gasta energía creadora muchas veces en forma inútil.

因为纪律的缘故，学生保持注意力，往往却在无用的形式中浪费大量的创造性能量。

La energía creadora es el tipo más sutil de fuerza fabricado por la MAQUINA ORGÁNICA.

创造性能量是“有机机器”制造出来的最微妙的能量。

Nosotros comemos y bebemos y todos los procesos de la digestión son en el fondo procesos de sutilización en que las materias groseras se convierten en materias y fuerzas útiles.

我们吃喝，所有消化的过程在根本上都是精细化的过程，在这一过程中粗糙的物质转化为有用的物质和力量。

La energía creadora es: el tipo de MATERIA y de FUERZA mas sutil elaborado por el organismo.

创造性能量是生物体转化出的一种最微妙的“物质”和“力量”。

Si sabemos poner ATENCIÓN CONSCIENTE podemos ahorrar energía creadora. Desafortunadamente los maestros y maestras no le enseñan a sus discípulos lo que es la ATENCIÓN CONSCIENTE.

如果我们知道如何运用“有意识的注意力”，我们便可节省创造性能量。不幸的是，男女教师并未教导他们的学生什么是“有意识的注意力”。

Doquiera dirijamos la ATENCIÓN gastamos ENERGÍA CREADORA. Podemos ahorrar esa energía si dividimos la atención, si no nos identificamos con las cosas, con las personas, con las ideas.

无论我们将“注意力”指向何处，我们都在消耗“创造性能量”。如果我们分散这种注意力，如果我们不把自己与事物、人、观念去认同（IDENTIFICAR，指产生认同感与执着），我们就可节省该能量。

Cuando nosotros nos identificamos con las personas, con las cosas, con las ideas, nos olvidamos de sí mismos y entonces perdemos la ENERGÍA creadora en la forma mas lastimosa.

当我们认同于人、事物、观念时，我们就遗忘了自身，那时我们就以极其可悲的方式失去了创造性“能量”。

ES URGENTE saber que necesitamos ahorrar la ENERGÍA CREADORA para despertar CONCIENCIA y que la ENERGÍA CREADORA es el POTENCIAL VIVIENTE, el VEHÍCULO de la CONCIENCIA, el instrumento para DESPERTAR CONCIENCIA.

迫切需要知道的是，我们需要节省“创造性能量”来唤醒“意识”，并且“创造性能量”是“活生生的潜能”，是“意识的女载体”，是“唤醒意识”的工具。

Cuando aprendemos a NO olvidamos de SI MISMOS, cuando aprendemos a dividir la ATENCIÓN entre SUJETO; OBJETO y LUGAR, ahorramos ENERGÍA CREADORA para despertar CONCIENCIA.

当我们学会“不”遗忘“自己”，当我们学会将“注意力”划分在“主体、客体和位置”三者之间时，我们就节省了“创造性能量”来唤醒“意识”。

ES necesario aprender a manejar la ATENCIÓN para despertar conciencia pero los alumnos y alumnas nada saben sobre esto porque sus MAESTROS y MAESTRAS no se lo han enseñado.

必须学会运用“注意力”来唤醒意识，但男女学生们对此一无所知，因为他们的“男老师”和“女老师”没有教过他们。

CUANDO aprendemos a utilizar la ATENCIÓN conscientemente, la disciplina entonces sale sobrando.

“当”我们学会“有意识地”运用“注意力”时，纪律就变得多余了。

EL estudiante o la estudiante atento a sus clases, a sus lecciones, al orden, NO necesita de disciplina de ninguna especie.

对自己的课堂、课业和秩序保持专注的男女学生，“不需要”任何种类的纪律。

Es URGENTE que los MAESTROS comprendan la necesidad de conciliar inteligentemente la LIBERTAD y el ORDEN y esto es posible mediante la ATENCIÓN CONSCIENTE.

“教师”迫切需要理解通过智慧去调和“自由”与“秩序”的必要性，这是通过“有意识的注意力”才能实现的。

La ATENCIÓN CONSCIENTE excluye eso que se llama IDENTIFICACIÓN. Cuando nos IDENTIFICAMOS con las personas, con las cosas, con las ideas, vienen la FASCINACIÓN y esta última produce SUEÑO en la CONCIENCIA.

“有意识的注意力”排除了所谓的“认同感”。当我们与人、与事物、与想法产生了“认同”时，“痴迷（FASCINACIÓN）”就会随之而来，而后者就会在“意识”中产生“沉睡”。

Hay que saber poner ATENCIÓN sin IDENTIFICACIÓN. CUANDO ponemos atención en algo o en alguien y nos olvidamos de sí mismos, el resultado es la FASCINACIÓN y el SUEÑO de la CONCIENCIA.

必须知道如何在不产生“认同”的情况下保持“注意力”。“当”我们将注意力放在某事物或某人身上并忘记自身时，其结果就是“痴迷”和“意识”的“沉睡”。

Observad cuidadosamente a un CINEASTA. Se encuentra dormido, todo lo ignora, se ignora a sí mismo, está hueco, parece un sonámbulo, sueña con la película que está viendo, con el héroe de la película.

请仔细观察一个“戏迷（影迷）”。他深陷在沉睡中，对一切一无所知，忽视了他自己，他是空洞的，他像个梦游者，他在他正在观看的电影中，与电影英雄一起做梦。

Los ALUMNOS y alumnas deben poner atención en las clases sin olvidarse de Si MISMOS para no caer en el SUEÑO ESPANTOSO de la CONCIENCIA.

“学生们”应该在课堂上集中注意力而不要忘了“自己”，从而不会跌入“意识的恐怖沉睡”中。

El alumno debe verse a sí mismo en escena cuando está presentando un examen o cuando está ante el tablero o pisaron por orden del maestro, o cuando se halla estudiando o descansando o jugando con sus condiscípulos.

当学生在考试，或在黑板前因老师吩咐而擦黑板时，或者在学习、休息、与同学玩耍时，他必须把自身看在场景当中。

La ATENCIÓN DIVIDIDA en TRES PARTES: SUJETO, OBJETO, LUGAR, es de hecho ATENCIÓN CONSCIENTE.

一分为三的分为三个部分：“主体”，“客体”和“位置”的“注意力”，这正是“有意识的注意力”。

Cuando no cometemos el ERROR de IDENTIFICARNOS con las personas, las cosas, las ideas, etc. ahorramos ENERGÍA CREADORA y precipitamos en nosotros el despertar de la CONCIENCIA.

当我们没有犯下去与他人、事物、甚至理论等去产生“认同”的“错误”时，我们就能保存“创造性的力量”并在我们之中促进“意识”的唤醒。

Quien quiera despertar CONCIENCIA en los MUNDOS SUPERIORES, debe empezar por DESPERTAR aquí y ahora.

想要在“高级世界”里唤醒“意识”的人，必需要从此时刻且在此地“唤醒”开始。

Cuando el ESTUDIANTE comete el error de IDENTIFICARSE con las personas, las cosas, las ideas, cuando comete el error de olvidarse a sí mismo, entonces cae en la fascinación y el sueño.

当“学生”犯了去认同人、事和念头之类的理论时，当他犯下了遗忘自身的错误，便会落入了入迷以及昏睡当中。

La disciplina no enseña a los estudiantes a poner ATENCIÓN CONSCIENTE. La disciplina es una verdadera prisión para la mente.

纪律并没有教导学生如何保持“有意识的注意力”。纪律是头脑真正的监狱。

Los alumnos y alumnas deben aprender a manejar la ATENCIÓN CONSCIENTE desde los mismos bancos de la escuela para que más tarde en la vida práctica, fuera de la escuela, no cometan el error de olvidarse a sí mismos.

男女学生们必须从学校的长椅上便学会掌握“有意识的注意力”，以便后来在学校外面的实际生活中，他们不会再犯下遗忘自己的错误。

El hombre que se olvida de sí mismo ante un insultador, se identifica con él, se fascina, cae en el sueño de la inconsciencia y entonces hiere o mata y va a la cárcel inevitablemente.

在侮辱自己的人面前遗忘自己的人，会与那人认同，会陷入痴迷，跌入无意识的睡梦中，于是他便会去伤害或杀人，不可避免地会进入监狱。

Aquel que no se deja FASCINAR con el insultador, aquel que no se identifica con él, aquel que no se olvida de si mismo, aquel que sabe poner ATENCIÓN CONSCIENTE, sería incapaz de darle valor a las palabras del insultador, o de herirle o matarle.

那些不让自己被侮辱者“迷住”的人，那些不与对方认同的人，那些不忘记自己的人，那些懂得保持“有意识的注意力”的人，是不可能对侮辱者的话语赋予价值的，也是不可能去伤害或杀害他的。

Todos los errores que el ser humano comete en la vida se deben a que se olvida de sí mismo, se identifica, se fascina y cae en el sueño.

人类在这生活中所犯下的一切错误，都是因为他遗忘了自己，去认同，被迷住，并陷入沉睡中。

Mejor sería para la juventud, para todos los estudiantes, que se les enseñase el DESPERTAR de la CONCIENCIA en vez de esclavizarles con tantas absurdas disciplinas.

对于年轻人、对于所有学生来说，更好的做法是教导他们“唤醒意识”，而不是用如此多荒谬的纪律来奴役他们。