La Personalidad Humana

Axiomáticamente podemos afirmar: "EL HOMBRE MUERE PORQUE SU TIEMPO TERMINA, NO EXISTE NINGÚN MAÑANA PARA LA PERSONALIDAD DEL MUERTO".

Aksiyomatik olarak şunu teyit edebiliriz: "İNSAN ÖLÜR ÇÜNKÜ ZAMANI BİTER, ÖLÜNÜN KİŞİLİĞİ İÇİN HİÇBİR YARIN YOKTUR."

Cada día es una onda del tiempo, cada mes es otra onda del tiempo, cada año es también otra onda del tiempo y todas estas ondas encadenadas en su conjunto constituyen la GRAN ONDA DE LA VIDA.

Her gün zamanın bir dalgasıdır, her ay zamanın bir başka dalgasıdır, her yıl da zamanın bir başka dalgasıdır ve birbirine bağlı tüm bu dalgalar bütünlükleri içinde YAŞAMIN BÜYÜK DALGASINI oluştururlar.

El tiempo es redondo y la vida de la PERSONALIDAD HUMANA es una curva cerrada.

Zaman yuvarlaktır ve İNSAN KİŞİLİĞİNİN yaşamı kapalı bir eğridir.

La vida de la PERSONALIDAD HUMANA se desarrolla en su tiempo, nace en su tiempo y muere en su tiempo, jamás puede existir más allá de su tiempo.

İNSAN KİŞİLİĞİNİN yaşamı kendi zamanında gelişir, kendi zamanında doğar ve kendi zamanında ölür; asla kendi zamanının ötesinde var olamaz.

Esto del tiempo es un problema que ha sido estudiado por muchos sabios. Fuera de toda duda el tiempo es la CUARTA DIMENSIÓN.

Zaman meselesi birçok bilge tarafından incelenmiş bir problemdir. Hiç kuşkusuz zaman DÖRDÜNCÜ BOYUTTUR.

La Geometría de EUCLIDES sólo es aplicable al mundo TRIDIMENSIONAL pero el mundo tiene siete dimensiones y la CUARTA es el TIEMPO.

ÖKLİT'in Geometrisi yalnızca ÜÇ BOYUTLU dünyaya uygulanabilir, ancak dünyanın yedi boyutu vardır ve DÖRDÜNCÜSÜ ZAMANDIR.

La mente humana concibe la ETERNIDAD como la prolongación del tiempo en línea recta, nada puede estar más equivocado que este concepto porque la ETERNIDAD es la QUINTA DIMENSIÓN.

İnsan zihni EBEDİYETİ zamanın düz bir çizgi üzerinde uzaması olarak tasavvur eder; bu kavramdan daha yanlış bir şey olamaz çünkü EBEDİYET BEŞİNCİ BOYUTTUR.

Cada momento de la existencia se sucede en el tiempo y se repite eternamente.

Varoluşun her anı zamanda gerçekleşir ve ebediyen tekrarlanır.

La muerte y la VIDA son dos extremos que se tocan. Una vida termina para el hombre que muere pero empieza otra. Un tiempo termina y otro comienza, la muerte se halla íntimamente vinculada al ETERNO RETORNO.

Ölüm ve YAŞAM birbirine dokunan iki uçtur. Ölen insan için bir yaşam sona erer ama bir başkası başlar. Bir zaman biter ve bir başkası başlar; ölüm SONSUZ DÖNÜŞ ile yakından bağlantılıdır.

Esto quiere decir que tenemos que retornar, regresar a este mundo después de muertos para repetir el mismo drama de la existencia, más si, la PERSONALIDAD humana perece con la muerte, ¿quién o qué es lo que retorna?

Bu, öldükten sonra varoluşun aynı dramını tekrarlamak için bu dünyaya geri dönmemiz gerektiği anlamına gelir, ancak insani KİŞİLİK ölümle yok oluyorsa, geri dönen kim ya da nedir?

Es necesario aclarar de una vez y para siempre que el YO es el que continúa después de la muerte, que el YO es quien retorna, que el YO es quien regresa a este valle de lagrimas.

Bir kez ve sonsuza dek açıklığa kavuşturmak gerekir ki, ölümden sonra devam eden BENLİK'tir (EGO), geri dönen BENLİK'tir, bu gözyaşı vadisine geri gelen BENLİK'tir.

Es necesario que nuestros lectores no confundan la Ley del RETORNO con la Teoría de la REENCARNACIÓN enseñada por la TEOSOFÍA MODERNA.

Okuyucularımızın DÖNÜŞ Yasasını MODERN TEOZOFİ tarafından öğretilen REENKARNASYoN Teorisi ile karıştırmamaları gerekmektedir.

La citada teoría de la REENCARNACIÓN tuvo su origen en el culto de KRISHNA que es una RELIGIÓN INDOSTAN de tipo Védico, desgraciadamente retocada y adulterada por los reformadores.

Söz konusu REENKARNASYON teorisi, Vedik tipte bir HİNDİSTAN DİNİ olan KRİŞNA kültünden kaynaklanmıştır ve ne yazık ki reformcular tarafından değiştirilmiş ve tahrif edilmiştir.

En el culto auténtico original de Krishna, sólo los Héroes, los Guías, aquellos que ya poseen INDIVIDUALIDAD SAGRADA, son los únicos que se reencarnan.

Krişna'nın orijinal ve otantik kültünde, yalnızca Kahramanlar, Rehberler, KUTSAL BİREYSELLİĞE zaten sahip olanlar reenkarne olurlar.

EL YO PLURALIZADO RETORNA, regresa mas esto no es REENCARNACIÓN. Las masas, las multitudes RETORNAN, pero eso no es REENCARNACIÓN.

ÇOĞULLAŞMIŞ BENLİK GERİ DÖNER, döner ama bu REENKARNASYON değildir. Kitleler, kalabalıklar GERİ DÖNER, ama bu REENKARNASYON değildir.

La idea del RETORNO de las cosas y los fenómenos, la idea de la repetición eterna no es muy antigua y podemos encontrarla en la SABIDURÍA PITAGÓRICA y en la antigua cosmogonía del INDOSTAN.

Şeylerin ve olguların DÖNÜŞÜ fikri, sonsuz tekrar fikri çok eski değildir ve biz onu PİSAGOR BİLGELİĞİNDE ve HİNDİSTAN'ın kadim kozmogonisinde bulabiliriz.

El eterno retorno de los Días y Noches de BRAHAMA, la repetición incesante de los KALPAS, etc., están invariablemente asociados en forma muy íntima a la Sabiduría Pitagórica y a la Ley de RECURRENCIA eterna o eterno RETORNO.

BRAHMA'nın Gündüzlerinin ve Gecelerinin sonsuz dönüşü, KALPA'ların kesintisiz tekrarı vb., her zaman çok yakından Pisagor Bilgeliği ile ve ebedi TEKRARLAMA ya da ebedi DÖNÜŞ Yasası ile ilişkilidir.

Gautama el BUDHA enseñó muy sabiamente la DOCTRINA del ETERNO RETORNO y la rueda de vidas sucesivas, pero su DOCTRINA fue muy adulterada por sus seguidores.

Aydınlanmış BUDDA Gautama, SONSUZ DÖNÜŞ DOKTRİNİNİ ve ardışık yaşamların çarkını çok bilgece öğretti, ancak DOKTRİNİ takipçileri tarafından büyük ölçüde tahrif edildi.

Todo RETORNO implica desde luego la fabricación de una nueva PERSONALIDAD HUMANA, ésta se forma durante los primeros siete años de la infancia.

Her DÖNÜŞ elbette yeni bir İNSAN KİŞİLİĞİNİN oluşturulmasını gerektirir; bu kişilik çocukluğun ilk yedi yılında şekillenir.

El ambiente de familia, la vida de la calle y la Escuela, dan a la PERSONALIDAD HUMANA, su tinte original característico.

Aile ortamı, sokak yaşamı ve Okul, İNSAN KİŞİLİĞİNE özgün ve karakteristik rengini verir.

EL EJEMPLO de los mayores es definitivo para la personalidad infantil. .

BÜYÜKLERIN ÖRNEĞİ çocuk kişiliği için belirleyicidir.

El niño aprende más con el ejemplo que con el precepto. La forma equivocada de vivir, él ejemplo absurdo, las costumbres degeneradas de los mayores, dan a la personalidad del niño ése tinte peculiar escéptico y perverso de la época en que vivimos.

Çocuk öğütten çok örnekle öğrenir. Yanlış yaşam biçimi, saçma örnek, büyüklerin yozlaşmış alışkanlıkları, çocuğun kişiliğine içinde yaşadığımız çağın kendine özgü şüpheci ve sapkın tonunu verir.

En estos tiempos modernos el adulterio se ha vuelto más común que la papa y la cebolla y como es apenas lógico esto origina escenas dantescas dentro de los hogares.

Bu modern zamanlarda zina patates ve soğandan daha yaygın hale gelmiştir ve son derece mantıklı olarak bu, evlerin içinde Dante'vari sahnelere yol açmaktadır.

Son muchos los niños que por estos tiempos tienen que soportar llenos de dolor y resentimientos, los látigos y palos del padrastro o de la madrastra. Es claro que en esa forma la PERSONALIDAD del niño se desarrolla dentro del marco del dolor, el rencor y el odio.

Bu zamanlarda acı ve kırgınlıkla dolu olarak üvey babanın ya da üvey annenin kırbaçlarına ve dayaklarına katlanmak zorunda kalan birçok çocuk vardır. Açıktır ki bu şekilde çocuğun KİŞİLİĞİ acı, kin ve nefret çerçevesinde gelişir.

Existe un dicho vulgar que dice: "El hijo ajeno huele a feo en todas partes". Naturalmente en esto también hay excepciones pero estas se pueden contar con los dedos de la mano y sobran dedos.

"Üvey evlat her yerde kötü kokar" diyen kaba bir atasözü vardır. Elbette bunun da istisnaları vardır ama bunlar bir elin parmaklarıyla sayılabilir ve parmaklar bile artar.

Los altercados entre el padre y la madre por cuestión de celos, el llanto y los lamentos de la madre afligida o del marido oprimido, arruinado y desesperado, dejan en la PERSONALIDAD del niño una marca indeleble de profundo dolor y melancolía que jamás sé olvida durante toda la vida.

Kıskançlık meseleleri yüzünden baba ile anne arasındaki kavgalar, kederli annenin ağlaması ve feryatları ya da ezilmiş, mahvolmuş ve çaresiz kocanın gözyaşları, çocuğun KİŞİLİĞİNDE yaşam boyunca asla unutulmayan derin bir acı ve melankolinin silinmez izini bırakır.

En las casas elegantes las orgullosas señoras maltratan a sus criadas cuando éstas se van al salón dé belleza o se pintan la cara. El orgullo de las señoras se siente mortalmente herido,

Şık evlerde gururlu hanımlar güzellik salonuna gittiklerinde ya da makyaj yaptıklarında hizmetçilerine kötü davranırlar. Hanımların gururu ölümcül biçimde yaralanmış hisseder.

El niño que ve todas estas escenas de infamia se siente lastimado en lo más hondo ya sea que se ponga de parte de su madre soberbia y orgullosa, o de parte de la infeliz criada vanidosa y humillada y el resultado suele ser catastrófico para la PERSONALIDAD INFANTIL.

Bütün bu rezalet sahnelerini gören çocuk, ister kibirli ve gururlu annesinin tarafını tutsun, ister zavallı, kibirli ve aşağılanmış hizmetçinin tarafını tutsun, en derinden yaralanmış hisseder ve sonuç genellikle ÇOCUK KİŞİLİĞİ için felaket olur.

Desde que se inventó la televisión se ha perdido la unidad de la familia. En otros tiempos el hombre llegaba de la calle y era recibido por su mujer con mucha alegría. Hoy en día ya la mujer no sale a recibir a su marido a la puerta porque está ocupada viendo televisión.

Televizyonun icadından bu yana aile birliği kaybolmuştur. Başka zamanlarda adam sokaktan gelir ve karısı tarafından büyük bir sevinçle karşılanırdı. Bugün kadın artık kocasını kapıda karşılamaya çıkmıyor çünkü televizyon izlemekle meşgul.

Dentro de los hogares modernos el padre, la madre, los hijos, las hijas, parecen autómatas inconscientes ante la pantalla de televisión.

Modern evlerin içinde baba, anne, oğullar, kızlar televizyon ekranı karşısında bilinçsiz otomatlar gibi görünürler.

Ahora el marido no puede comentar con una mujer absolutamente nada con los problemas del día, el trabajo, etc., etc. porque ésta parece sonámbula viendo la película de ayer, las escenas dantescas de Al Capone, el último baile de la nueva ola, etc. etc. etc.

Artık koca, kadınla günün sorunları, iş vb. hakkında kesinlikle hiçbir şey hakkında yorum yapamaz, çünkü kadın dünkü filmi, Al Capone'nin Dante'vari sahnelerini, yeni dalganın son dansını vb. vb. vb. izleyen bir uyurgezer gibi görünmektedir.

Los niños levantados en este nuevo tipo de hogar ultramoderno sólo piensan en cañones, pistolas, ametralladoras de juguete para imitar y vivir a su modo todas las escenas dantescas del crimen tal como las han visto en la pantalla de televisión.

Bu yeni tip ultra-modern evlerde büyüyen çocuklar yalnızca oyuncak topları, tabancaları, makineli tüfekleri düşünür; televizyon ekranında gördükleri suçun tüm Dante'vari sahnelerini taklit etmek ve kendi yollarıyla yaşamak için.

Es lástima que éste invento maravilloso de la televisión sea utilizado con propósitos destructivos. Si la humanidad utilizara éste invento en forma dignificante ya para estudiar las ciencias naturales, ya para enseñar el verdadero arte regio de la MADRE NATURA, ya para dar sublimes enseñanzas a las gentes, entonces este invento sería una bendición para la humanidad, podría utilizarse inteligentemente para cultivar la personalidad humana.

Bu harika televizyon icadının yıkıcı amaçlarla kullanılması ne yazık ki büyük bir talihsizliktir. Eğer insanlık bu icadı onurlu bir şekilde kullansaydı, ister doğa bilimlerini incelemek için, ister ANA DOĞA'nın gerçek kraliyet sanatını öğretmek için, ister insanlara yüce öğretiler vermek için, o zaman bu icat insanlık için bir nimet olurdu; insan kişiliğini geliştirmek için akıllıca kullanılabilirdi.

Esa todas luces absurdo nutrir la PERSONALIDAD INFANTIL con música arrítmica, inarmónica, vulgar. Es estúpido nutrir la PERSONALIDAD de los niños, con cuentos de ladrones y policías, escenas de vicio y prostitución, dramas de adulterio, pornografía, etc.

ÇOCUK KİŞİLİĞİNİ ritimsiz, uyumsuz, bayağı müzikle beslemek her bakımdan saçmadır. Çocukların KİŞİLİĞİNİ hırsız ve polis hikayeleriyle, fuhuş ve ahlaksızlık sahneleriyle, zina dramlarıyla, pornografiyle vb. beslemek aptallıktır.

El resultado de semejante proceder lo podemos ver en los Rebeldes sin Causa, los asesinos prematuros, etc.

Bu tür davranışların sonucunu Nedensiz Âsilerde, erken gelişmiş katillerde vb. görebiliriz.

Es lamentable que las madres azoten a sus niños, les den de palos, les insulten con vocablos descompuestos y crueles. El resultado de semejante conducta es el resentimiento, el odio, la pérdida del amor, etc.

Annelerin çocuklarını kırbaçlaması, dövmesi, kaba ve acımasız sözlerle hakaret etmesi son derece üzücüdür. Bu tür davranışların sonucu, kırgınlık, nefret, sevgi kaybı vb.'dir.

En la práctica hemos podido ver que los niños levantados entre palos, látigos y gritos, se convierten en personas vulgares llenas de patanerías y faltas de todo sentido de respeto y veneración.

Uygulamada, dayak, kırbaç ve bağırış çağırış içinde büyüyen çocukların kabalıkla dolu, her türlü saygı ve hürmet duygusundan yoksun kaba insanlara dönüştüğünü görebildik.

Es urgente comprender la necesidad de establecer un verdadero equilibrio dentro de los hogares.

Evlerin içinde gerçek bir denge kurma gerekliliğini anlamak acildir.

Es indispensable saber que la dulzura y la severidad deben equilibrarse mutuamente en los dos platillos de la balanza de la justicia.

Tatlılık ve sertliğin Adalet terazisinin iki kefesinde karşılıklı olarak dengelenmesi gerektiğini bilmek vazgeçilmezdir.

EL PADRE representa la SEVERIDAD, La MADRE representa la DULZURA. El Padre personifica la SABIDURÍA. La MADRE simboliza el AMOR.

BABA SERTLİĞİ temsil eder. ANNE TATLILIĞI temsil eder. Baba BİLGELİĞİ simgeler. Anne SEVGİYİ simgeler.

SABIDURÍA y AMOR, SEVERIDAD y DULZURA se equilibran mutuamente en los dos platillos de la balanza cósmica.

BİLGELİK ve SEVGİ, SERTLİK ve TATLILIK kozmik terazinin iki kefesinde karşılıklı olarak dengelenir.

Los Padres y Madres de familia deben equilibrarse mutuamente para bien de los hogares.

Aile Babaları ve Anneleri evlerin iyiliği için karşılıklı olarak dengelenmelidir.

Es urgente, es necesario, que todos los Padres y Madres de familia comprendan la necesidad de sembrar en la mente infantil los VALORES ETERNOS del ESPÍRITU.

Tüm Aile Babalarının ve Annelerinin çocuğun zihnine RUHUN EBEDİ DEĞERLERİNİ ekme gerekliliğini anlamaları acil ve zorunludur.

Es lamentable que los niños modernos ya no posean el sentido de VENERACIÓN, esto se debe a los cuentos de vaqueros ladrones y policías, la televisión, el cine, etc. han pervertido la mente de los niños.

Modern çocukların artık HÜRMET duygusuna sahip olmamaları ne yazık ki üzücüdür; hırsız ve polis kovboy hikayeleri, televizyon, sinema vb. buna yol açmıştır. Bütün bunlar çocukların zihinlerini bozmuştur.

La PSICOLOGÍA REVOLUCIONARIA del MOVIMIENTO GNÓSTICO, en forma clara y precisa hace una distinción de fondo entre el EGO y la ESENCIA.

GNOSTİK HAREKET'in DEVRİMCİ PSİKOLOJİSİ, açık ve kesin bir biçimde EGO ile ÖZ arasında temel bir ayrım yapar.

Durante los tres o cuatro primeros años de vida, solo se manifiesta en el niño la belleza de la ESENCIA, entonces el niño es tierno, dulce, hermoso en todos sus aspectos Psicológicos.

Yaşamın ilk üç ya da dört yılında çocukta yalnızca ÖZÜN güzelliği tezahür eder, o zaman çocuk tüm psikolojik yönlerinde şefkatli, tatlı, güzeldir.

Cuando el EGO comienza a controlar la tierna personalidad del niño toda esa belleza de la ESENCIA va desapareciendo y en su lugar afloran entonces los defectos Psicológicos propios de todo ser humano.

EGO çocuğun hassas kişiliğini kontrol etmeye başladığında, ÖZÜN tüm o güzelliği yavaş yavaş kaybolur ve yerine her insana özgü psikolojik kusurlar yüzeye çıkar.

Así como debemos hacer distinción entre EGO y ESENCIA, también es necesario distinguir entre PERSONALIDAD y ESENCIA.

EGO ile ÖZ arasında ayrım yapmamız gerektiği gibi, KİŞİLİK ile ÖZ arasında da ayrım yapmak gereklidir.

El Ser humano nace con la ESENCIA mas no nace con la PERSONALIDAD, esta última es necesario crearla.

İnsan ÖZ ile doğar ama KİŞİLİK ile doğmaz; bu sonuncusunun yaratılması gerekir.

PERSONALIDAD y ESENCIA deben desarrollarse en forma armoniosa y equilibrada.

KİŞİLİK ve ÖZ uyumlu ve dengeli bir biçimde gelişmelidir.

En la práctica hemos podido verificar que cuando la PERSONALIDAD se desarrolla exageradamente a expensas de la ESENCIA, el resultado es el BRIBÓN.

Uygulamada, KİŞİLİK ÖZÜN aleyhine abartılı biçimde geliştiğinde sonucun DÜZENBAZ olduğunu doğrulayabildik.

La observación y la experiencia de muchos años nos han permitido comprender que cuando la ESENCIA se desarrolla totalmente sin atender en lo más mínimo el cultivo armonioso de la PERSONALIDAD, el resultado es el místico sin intelecto, sin personalidad, noble de corazón pero inadaptado, incapaz.

Uzun yılların gözlemi ve deneyimi, ÖZ KİŞİLİĞİN uyumlu gelişimine en ufak bir önem vermeden tamamen geliştiğinde, sonucun akılsız, kişiliksiz, yüreği soylu ama uyumsuz ve beceriksiz bir mistik olduğunu anlamamızı sağlamıştır.

El desarrollo ARMONIOSO de PERSONALIDAD y ESENCIA da por resultado hombres y mujeres geniales.

KİŞİLİK ve ÖZÜN UYUMLU gelişimi dahi erkekler ve kadınlar ortaya çıkarır.

En la ESENCIA tenemos todo lo que es propio, en la PERSONALIDAD todo lo que es prestado.

ÖZDE bize ait olan her şey vardır, KİŞİLİKTE ise ödünç alınan her şey.

En la ESENCIA tenemos nuestras cualidades innatas, en la PERSONALIDAD tenemos el ejemplo de nuestros mayores, lo que hemos aprendido en el Hogar, en la Escuela, en la Calle.

ÖZDE doğuştan gelen niteliklerimiz vardır, KİŞİLİKTE büyüklerimizin örneği, Evde, Okulda, Sokakta öğrendiklerimiz vardır.

Es urgente que los niños reciban alimento para la ESENCIA y alimento para la PERSONALIDAD.

Çocukların ÖZ için besin ve KİŞİLİK için besin almaları acildir.

La ESENCIA se alimenta con ternura, cariño sin límites amor, música, flores, belleza, armonía, etc.

ÖZ şefkat, sınırsız sevgi, aşk, müzik, çiçekler, güzellik, uyum vb. ile beslenir.

La PERSONALIDAD debe alimentarse con el buen ejemplo de nuestros mayores, con la sabia enseñanza de la escuela, etc.

KİŞİLİK büyüklerimizin iyi örneğiyle, okulun bilgece öğretisiyle vb. beslenmelidir.

Es indispensable que los niños ingresen a primarias a la edad de siete años previo paso por el kinder.

Çocukların anaokulundan geçtikten sonra yedi yaşında ilkokula başlamaları vazgeçilmezdir.

Los niños deben aprender las primeras letras jugando, así el estudio se hace para ellos, atractivo, delicioso, feliz.

Çocuklar ilk harfleri oyun oynayarak öğrenmelidir, böylece eğitim onlar için çekici, lezzetli ve mutlu hale gelir.

La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL enseña que desde el mismo KINDER o jardín para niños, debe atenderse en forma especial cada uno de los tres aspectos de la PERSONALIDAD HUMANA, conocidos como pensamiento, movimiento y acción, así la personalidad del niño se desarrolla en forma armoniosa y equilibrada.

TEMEL EĞİTİM, anaokulundan itibaren İNSAN KİŞİLİĞİNİN düşünce, hareket ve eylem olarak bilinen üç yönünün her birine özel olarak dikkat edilmesi gerektiğini öğretir; böylece çocuğun kişiliği uyumlu ve dengeli bir biçimde gelişir.

La cuestión de la creación de la PERSONALIDAD del niño y su desarrollo, es de gravísima responsabilidad para PADRES DE FAMILIA y MAESTROS DE ESCUELA.

Çocuğun KİŞİLİĞİNİN yaratılması ve geliştirilmesi meselesi AİLE BABALARI ve OKUL ÖĞRETMENLERİ için son derece ciddi bir sorumluluktur.

La calidad de la PERSONALIDAD HUMANA depende exclusivamente del tipo de material Psicológico con el cual fue creada y alimentada.

İNSAN KİŞİLİĞİNİN kalitesi, yalnızca onun yaratılıp beslendiği Psikolojik malzemenin türüne bağlıdır.

Alrededor de PERSONALIDAD, ESENCIA, EGO o YO, existe entre los estudiantes de PSICOLOGÍA mucha confusión.

KİŞİLİK, ÖZ, EGO ya da BENLİK etrafında PSİKOLOJİ öğrencileri arasında çok fazla kafa karışıklığı vardır.

Algunos confunden a la PERSONALIDAD con la ESENCIA y otros confunden al EGO o YO con la ESENCIA.

Bazıları KİŞİLİĞİ ÖZ ile karıştırırken, diğerleri EGO ya da BENLİĞİ ÖZ ile karıştırır.

Son muchas las Escuelas Seudo-Esotéricas o Seudo-Ocultistas que tienen como meta de sus estudios la VIDA IMPERSONAL.

Çalışmalarının hedefi olarak KİŞİLİKSİZ YAŞAMI benimseyen pek çok Sözde-Ezoterik ve Sözde-Okültist okul vardır.

Es necesario aclarar que no es la PERSONALIDAD lo que tenemos que disolver.

Çözmemiz gerekenin KİŞİLİK olmadığını açıklığa kavuşturmak gerekmektedir.

Es urgente saber que necesitamos desintegrar el EGO, el Mi MISMO, el YO reducirlo a polvareda cósmica.

EGO'yu, KENDİMİ, BENLİĞİ parçalamamız, kozmik toza indirgemememiz gerektiğini bilmek acildir.

La PERSONALIDAD es tan sólo un vehículo de acción, un vehículo que fue necesario crear, fabricar.

KİŞİLİK yalnızca bir eylem aracıdır, yaratılması ve üretilmesi gereken bir araçtır.

En el mundo existen CALIGULAS, ATILAS, HITLERES, etc. Todo tipo de personalidad por perversa que ella haya sido, puede trasformarse radicalmente cuando el EGO o YO se disuelva totalmente.

Dünyada KALİGULA'lar, ATTİLA'lar, HİTLER'ler vb. vardır. Ne kadar sapkın olursa olsun, her tür kişilik, EGO ya da BENLİK tamamen çözüldüğünde köklü biçimde dönüşebilir.

Esto de la Disolución del EGO o YO confunde y molesta a muchos Seudo- Esoteristas. Estos están convencidos de que el EGO es DIVINO, ellos creen que el EGO o YO es el mismo SER, la MONADA DIVINA, etc.

EGO'nun ya da BENLİĞİN çözülmesi meselesi birçok Sözde-Ezoterikçiyi şaşırtır ve rahatsız eder. Bunlar EGO'nun İLAHİ olduğuna ikna olmuşlardır, EGO'nun ya da BENLİĞİN VARLIĞIN kendisi, İLAHİ MONAD vb. olduğuna inanırlar.

Es necesario, es urgente, es inaplazable comprender que el EGO o YO nada tiene de DIVINO.

EGO'nun ya da BENLİĞİN hiçbir İLAHİ yanı olmadığını anlamak gerekli, acil ve ertelenemezdir.

EL EGO o YO es el SATÁN de la BIBLIA, manojo de recuerdos, deseos, pasiones, odios, resentimientos, concupiscencias, adulterios, herencia de familia, razas, nación, etc., etc., etc.

EGO ya da BENLİK, İNCİL'in ŞEYTANI'dır; anılar, arzular, tutkular, nefretler, kırgınlıklar, şehvetler, zinalar, aile, ırk, ulus mirası vb. vb. vb.'den oluşan bir demettir.

Muchos afirman en forma estúpida que en nosotros existe un YO SUPERIOR o DIVINO y UN YO INFERIOR.

Birçoğu aptallıkla bizde bir YÜCE ya da İLAHİ BENLİK ve bir AŞAĞI BENLİK olduğunu ileri sürer.

SUPERIOR e INFERIOR son siempre dos secciones de una misma cosa. YO SUPERIOR, YO INFERIOR, son dos secciones del mismo EGO.

YÜCE ve AŞAĞI her zaman aynı şeyin iki bölümüdür. YÜCE BENLİK, AŞAĞI BENLİK aynı EGO'nun iki bölümüdür.

EL SER DIVINAL, la MONADA, el INTIMO, nada tiene que ver con ninguna forma del YO. EL SER es el SER y eso es todo. La Razón de SER es el mismo SER.

İLAHİ VARLIK, MONAD, EN DERİN ÖZBENLIK, BENLİĞİN hiçbir biçimiyle ilgisi yoktur. VARLIK VARLIKTIR, hepsi bu. VARLIĞIN nedeni VARLIĞIN kendisidir.

La PERSONALIDAD en sí misma sólo es un vehículo y nada más. A través de la personalidad puede manifestarse el EGO o el SER, todo depende de nosotros mismos.

KİŞİLİK kendi başına yalnızca bir araçtır ve başka bir şey değil. Kişilik aracılığıyla EGO ya da VARLIK tezahür edebilir, her şey bizim kendimize bağlıdır.

ES URGENTE disolver el YO, el EGO, para que sólo se manifieste a través de nuestra PERSONALIDAD, la ESENCIA PSICOLÓGICA de nuestro VERDADERO SER.

BENLİĞİ, EGO'yu çözmek ACİLDİR, böylece KİŞİLİĞİMİZ aracılığıyla yalnızca GERÇEK VARLIĞIMIZIN PSİKOLOJİK ÖZÜ tezahür etsin.

Es indispensable que los EDUCADORES comprendan plenamente la necesidad de cultivar armoniosamente los tres aspectos de la PERSONALIDAD HUMANA.

EĞİTİMCİLERİN İNSAN KİŞİLİĞİNİN üç yönünü uyumlu biçimde geliştirme gerekliliğini tam olarak anlamaları vazgeçilmezdir.

Un perfecto equilibrio entre personalidad y ESENCIA, un desarrollo armonioso del PENSAMIENTO, EMOCIÓN y MOVIMIENTO, una ETICA REVOLUCIONARIA, constituyen los basamentos de la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

Kişilik ile ÖZ arasında mükemmel bir denge, DÜŞÜNCE, DUYGU ve HAREKETİN uyumlu gelişimi, DEVRİMCİ bir ETİK, TEMEL EĞİTİMİN temellerini oluşturur.