Que Pensar Como Pensar

Saber qué pensar es relativamente muy fácil. Nuestros padres, maestros, tutores, autores de libros, etc. etc. etc. cada uno es un dictador a su modo, cada cual quiere que pensemos en sus dictados, exigencias, teorías, prejuicios, etc.

සිතිය යුතු දේ දැන ගැනීම සාපේක්ෂව ඉතා පහසුය. අපේ දෙමාපියන්, ගුරුවරුන්, උපදේශකයින්, පොත් කතුවරුන්, යනාදී එක් එක් අය තමන්ගේම ආකාරයෙන් ආඥාදායකයෙකි, ඔවුන්ගේ අණකිරීම්, ඉල්ලීම්, න්‍යායන්, අගතීන් ආදිය අනුව අප සිතීමට සෑම කෙනෙකුම කැමතියි.

Los dictadores de la mente abundan como la mala hierba. Existe por doquiera una tendencia perversa a esclavizar la mente ajena, a embotellarla, a obligarla a vivir dentro de determinadas normas, prejuicios, escuelas, etc.

මනසේ ආඥාදායකයන් වල් පැලෑටි මෙන් බහුලය. අනුන්ගේ මනස වහල් කිරීමට, එය බෝතල් කිරීමට, යම් යම් සම්මතයන්, අගතීන්, පාසල් ආදිය තුළ ජීවත් වීමට එයට බල කිරීමට කොතැනත් ඇත්තේ විකෘති ප්‍රවණතාවකි.

Los millares y millones de DICTADORES de la mente jamás han querido respetar la libertad mental de nadie. Si alguien no piensa como ellos, es calificado de perverso, renegado, ignorante, etc. etc. etc.

මනසේ සිටින දහස් ගණන් සහ මිලියන ගණන් ආඥාදායකයින් කිසිවකුගේ මානසික නිදහසට ගරු කිරීමට කිසිදා කැමති වූයේ නැත. යමෙකු ඔවුන් සිතන ආකාරයට සිතන්නේ නැත්නම්, ඔහු විකෘති, ආගම අත්හැරිය, නූගත් යනාදී වශයෙන් හඳුන්වනු ලැබේ.

Todo el mundo quiere esclavizar a todo el mundo, todo el mundo quiere atropellar la libertad intelectual de los demás. Nadie quiere respetar la libertad del pensamiento ajeno. Cada cual se siente JUICIOSO, SABIO, MARAVILLOSO, y quiere como es natural que los demás sean como él, que lo convirtan en su modelo, que piensen como él.

සෑම කෙනෙකුටම සෑම කෙනෙකුම වහල් කිරීමට අවශ්‍යයි, සෑම කෙනෙකුටම අන් අයගේ බුද්ධිමය නිදහස පාගා දැමීමට අවශ්‍යයි. අන් අයගේ සිතීමේ නිදහසට ගරු කිරීමට කිසිවෙකුට අවශ්‍ය නැත. සෑම කෙනෙකුටම තමන් විනිශ්චයශීලී, ප්‍රඥාවන්ත, පුදුම සහගත යැයි හැඟෙන අතර අනෙක් අය තමන් මෙන් වීමටත්, තමන් ඔවුන්ගේ ආදර්ශය බවට පත් කිරීමටත්, තමන් මෙන් සිතීමටත් ස්වභාවිකව අවශ්‍ය වේ.

Se ha abusado demasiado de la mente. Observad los COMERCIANTES, y su propaganda a través del periódico, la radio, la televisión, etc. etc. etc.

මනස ඕනෑවට වඩා අපයෝජනය කර ඇත. පුවත්පත්, ගුවන්විදුලිය, රූපවාහිනිය යනාදිය හරහා වෙළෙන්දන් සහ ඔවුන්ගේ ප්‍රචාරණයන් නිරීක්ෂණය කරන්න.

La propaganda comercial se hace en forma dictatorial ¡Compre usted jabón tal! ¡Zapatos tal! ¡Tantos pesos! ¡Tantos dólares! ¡Compre ahora mismo! ¡Inmediatamente! ¡no lo deje para mañana! ¡tiene que ser inmediatamente! etc. Solo falta que digan si no obedece usted lo metemos a la cárcel, o lo asesinamos.

වාණිජ ප්‍රචාරණය සිදු කරනු ලබන්නේ ආඥාදායක ආකාරයෙන් ය: මේ සබන් මිලදී ගන්න! එවැනි සපත්තු! මෙතරම් පෙසෝ! මෙතරම් ඩොලර් මුදලක්! දැන්මම මිලදී ගන්න! වහාම! එය හෙටට තියන්නෙපා! එය වහාම විය යුතුය! ආදියයි. ඔබ අකීකරු වුවහොත් අප ඔබව සිරගත කරනවා යැයි හෝ ඔබව මරා දමනවා යැයි පැවසීම පමණක් අඩුය.

El padre quiere meterle al hijo sus ideas a la fuerza y el maestro de escuela regaña, castiga y pone bajas calificaciones si el muchacho o la muchacha no aceptan DICTATORIALMENTE las ideas del maestro.

දෙමාපියාට අවශ්‍ය වන්නේ තම අදහස් බලයෙන් පුතාගේ ඔළුවට දැමීමටයි, එමෙන්ම පාසල් ගුරුවරයා දඬුවම් කරන අතර කොල්ලා හෝ කෙල්ල ගුරුවරයාගේ අදහස් ආඥාදායක ලෙස පිළි නොගන්නේ නම් අඩු ලකුණු ලබා දෙයි.

Media humanidad quiere esclavizar la mente ajena de la otra media humanidad. Esa tendencia a esclavizar la mente de los demás resalta a simple vista cuando estudiamos la página negra de la negra historia.

මානවයාගෙන් අඩක් මිනිස් වර්ගයාගේ අනෙක් අර්ධයේ මනස වහල් කිරීමට අවශ්‍ය වේ. අඳුරු ඉතිහාසයේ කළු පිටුව අධ්‍යයනය කරන විට අනුන්ගේ මනසට වහල් කර ගැනීමේ මෙම ප්‍රවණතාව බැලූ බැල්මට කැපී පෙනේ.

Por doquiera han existido y existen SANGRIENTAS DICTADURAS empeñadas en esclavizar a los pueblos. Sangrientas dictaduras que dictan lo que la gente debe pensar. ¡Desgraciado aquel! que intenta pensar libremente: ese va inevitablemente a los campos de concentración, a la Siberia, a la cárcel, a los trabajos forzados, a la horca, al fusilamiento, al destierro, etc.

මිනිස්සු වහල්කමට ගන්න අදිටන් කරගත් ලේ වැකි ආඥාදායකත්වයන් හැමතැනම තිබ්බා මිසක් නැතුව නෙවෙයි. මිනිසුන් සිතිය යුතු දේ නියම කරන කුරිරු ආඥාදායකත්වයන්. නිදහසේ හිතන්න හදන කෙනා කාලකණ්ණියෙක්! ඔහු අනිවාර්යයෙන්ම ගාල් කඳවුරුවලට, සයිබීරියාවට, සිරගෙදරට, බලහත්කාරයෙන් වැඩ කිරීමට, එල්ලුම් ගහට, වෙඩි තැබීමට, පිටුවහල් කිරීමට ආදියට මුහුණදෙන්න වෙයි.

Ni los MAESTROS y MAESTRAS, ni los PADRES DE FAMILIA, ni los libros, quieren enseñarle el COMO PENSAR.

ගුරුවරුන්ට සහ ගුරුවරියන්ට, හෝ දෙමාපියන්ට හෝ පොත්වලට කෙසේ සිතිය යුතුද යන්න ඔහුට ඉගැන්වීමට අවශ්‍ය නැත.

A la gente le encanta es obligar a otros a pensar de acuerdo como creen que debe ser y es claro que cada cual en esto es un DICTADOR a su modo, cada cual se cree la última palabra, cada cual cree firmemente que todos los demás deben pensar como él, porque él es lo mejor de lo mejor.

එය විය යුතු යැයි ඔවුන් විශ්වාස කරන දේට අනුකූලව අනුන්ගෙන් ඕන කමටම සිතන්නට බල කිරීමට මිනිසුන් කැමති වන අතර මෙයින් පැහැදිලි වන්නේ සෑම කෙනෙකුම තම තමන්ගේම ආකාරයෙන් ආඥාදායකයෙකු බවයි, සෑම කෙනෙකුම තමන් අවසන් වචනය යැයි අදහයි, ඔහු හොඳම අයගෙන් හොඳම නිසා අන් සියල්ලන්ම ඔහු සිතන විදිහටම සිතිය යුතු බව සෑම කෙනෙකුම තරයේ විශ්වාස කරනුලබයි.

Padres de familia, maestros, patronos, etc. etc. etc., regañan y vuelven a regañar a sus subordinados.

දෙමාපියන්, ගුරුවරුන්, හාම්පුතුන් යනාදී වශයෙන් ඔවුන්ගේ යටත් නිලධාරීන්ට බැණ වදිනවා සහ පසුව නැවත තර්ජනය කරනු ලබයි.

Es espantosa esa horrible tendencia de la humanidad a faltarle el respeto a los demás, a atropellar la mente ajena, a enjaular, encerrar, esclavizar, encadenar el pensamiento ajeno.

මනුෂ්‍ය වර්ගයාගේ අනුන්ට ගරු නොකිරීම, අනුන්ගේ මනස පාගා දැමීම, අනුන්ගේ සිතුවිලි කුඩු කිරීම, සිර කිරීම, වහල් කිරීම, විලංගු දැමීම වැනි බිහිසුණු ප්‍රවණතාව භයානක ය.

El marido quiere meterle a la mujer sus ideas en la cabeza y a la fuerza, su doctrina, sus ideas, etc. y la mujer quiere hacer lo mismo.

ස්වාමිපුරුෂයාට අවශ්‍ය වන්නේ තම අදහස් බලහත්කාරයෙන් බිරිඳගේ ඔළුවට රිංගවීමටය, ඔහුගේ මූලධර්මය, ඔහුගේ අදහස් ආදිය තවද බිරිඳටද එසේ කිරීමට අවශ්‍යයි.

Muchas veces marido y mujer se divorcian por incompatibilidad de ideas.

බොහෝ විට ස්වාමිපුරුෂයා සහ භාර්යාව අදහස් වල නොගැලපීම හේතුවෙන් දික්කසාද වේ.

No quieren los cónyuges comprender la necesidad de respetar la libertad intelectual ajena.

අන් අයගේ බුද්ධිමය නිදහසට ගරු කිරීමේ අවශ්‍යතාව ලෙහෙසියෙන් තේරුම් ගැනීමට කලත්‍රයන්ට අවශ්‍ය වන්නේ නැත.

Ningún cónyuge tiene derecho de esclavizar la mente de otro cónyuge. Cada cual es de hecho digno de respeto. Cada cual tiene derecho a pensar como quiera, a profesar su religión, a pertenecer al partido político que quiera.

කිසිම අයෙකුට තම කලත්‍රයාගේ මනස වහල් කිරීමට කිසිදු අයිතියක් නැත. ඇත්ත වශයෙන්ම සෑම කෙනෙකුම ගෞරවයට පාත්‍ර වෙන්න ඕන අය. කැමති විදිහට හිතන්න, ආගම අදහන්න, කැමති දේශපාලන පක්ෂයට බැඳෙන්න කාටත් අයිතියක් තියෙනවා.

A los niños y niñas de la escuela se les obliga a pensar a la fuerza en tales y cuales ideas pero no se les enseña a manejar la mente.

පාසැලේ පිරිමි ළමයින් සහ ගැහැණු ළමයින්ට මෙවැනි සහ එවැනි අදහස් ගැන බලහත්කාරයෙන් සිතීමට බල කෙරේ, නමුත් ඔවුන්ට මනස හැසිරවීමට කියාදෙන්නේ නැත.

La mente de los niños es tierna, elástica, dúctil y la de los viejos está ya dura, fija, como arcilla en un molde, ya no cambia, ya no puede cambiar.

ළමයින්ගේ මනස මෘදුයි, ප්‍රත්‍යාස්ථයි, නම්‍යශීලී වන අතර මහලු අයගේ මනස දැනටමත් දැඩිව ඇත, අච්චුවක ඇති මැටි මෙන් ස්ථාවරයි, එය තවදුරටත් වෙනස් නොවේ, එය තවදුරටත් වෙනස් කළ නොහැක.

La mente de los niños y jóvenes es susceptible de muchos cambios, puede cambiar.

ළමයින්ගේ සහ තරුණයින්ගේ මනස බොහෝ වෙනස්කම්වලට ගොදුරු වේවා හෝ නොවේවා, එය වෙනස් විය හැක.

A los niños y a los jóvenes se les puede enseñar como PENSAR. A los viejos es muy difícil enseñarles COMO PENSAR porque ellos ya son como son y así mueren. Es muy raro encontrar en la vida algún viejo interesado en cambiar radicalmente.

කෙසේ සිතිය යුතුද යන්න ළමයින්ට සහ තරුණයින්ට ඉගැන්විය හැකිය. වයසක අයට කෙසේ සිතිය යුතුදැයි කියා දීම ඉතා අපහසුය, මන්ද ඔවුන් දැනටමත් සිටින ආකාරයටම සිටින බැවිනි. අන්ත විදිහට තමන්ගේ ස්වභාවය වෙනස් කිරීමට කැමති මහලු පුද්ගලයෙකු ජීවිතයේ සොයා ගැනීම ඉතා කලාතුරකිනි.

La mente de las gentes es moldeada desde la niñez. Eso es lo que padres y maestros de escuela prefieren hacer. Ellos gozan dándole forma a la mente de los niños y jóvenes.

මිනිසුන්ගේ මනස හැඩගැසී ඇත්තේ ළමා කාලයේ සිට ය. දෙමාපියන් සහ පාසල් ගුරුවරුන් කිරීමට කැමති වන්නේ එයයි. ඔවුන් ළමයින්ගේ සහ යෞවනයන්ගේ මනස හැඩගැස්වීමට විනෝද වෙති.

Mente metida en un molde es de hecho mente acondicionada, mente esclava.

අච්චුවකට දැමූ මනස යනු ඇත්ත වශයෙන්ම කොන්දේසි සහිත මනසකි, වහල් මනසකි.

Es necesario que los MAESTROS y MAESTRAS de escuela rompan los grilletes de la mente.

පාසලේ පිරිමි ගුරුවරුන් සහ ගුරුවරියන් මනසෙහි තිබෙන විලංගු බිඳ දැමීම අවශ්‍ය වේ.

Es urgente que los maestros sepan dirigir la mente de los niños hacia la libertad verdadera para que no se dejen esclavizar más.

ළමයින් තවදුරටත් වහල් වීමට ඉඩ නොදෙන ලෙස නිදහස දෙසට ළමුන්ගේ මනස යොමු කරන්නේ කෙසේදැයි ගුරුවරුන් දැන ගැනීම හදිසි කරුණකි.

Es indispensable que los maestros le enseñen a los alumnos y alumnas COMO SE DEBE PENSAR.

ගුරුවරුන් පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින්ට සිතිය යුතු ආකාරය ඉගැන්වීම අත්‍යවශ්‍ය වේ.

Los maestros deben comprender la necesidad de enseñarle a los alumnos y alumnas el camino del análisis, la meditación, la comprensión.

පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින්ට විශ්ලේෂණය, භාවනාව සහ අවබෝධය පිළිබඳ මාර්ග උගන්වාදීමේ අවශ්‍යතාවය ගුරුවරුන් තේරුම් ගත යුතුය.

Ninguna persona comprensiva debe aceptar jamás en forma dogmática nada. Es urgente primero investigar. Comprender, inquirir, antes de aceptar.

කරුණු තේරුම් ගන්නා කිසිම පුද්ගලයෙක් කිසිම දෙයක් ආගමික ස්වරූපයෙන් භාර නොගත යුතුය. අනුමත කිරීමට පෙර ප්‍රථමයෙන් විමර්ශනය කිරීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. පිළිගැනීමට පෙර තේරුම් ගන්නා සේම, විමසිලිමත්වන්න.

En otras palabras diremos que no hay necesidad de aceptar, sino de investigar, analizar, meditar y comprender. Cuando la comprensión es plena, la aceptación es innecesaria.

වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, අප පවසන්නේ පිළිගැනීමට අවශ්‍ය නැත්නම්, විමර්ශනය කිරීමට, විශ්ලේෂණය කිරීමට, භාවනා කිරීමට සහ තේරුම් ගැනීමට අවශ්‍ය බව ය. අවබෝධය සම්පූර්ණ වූ විට, පිළිගැනීම අනවශ්‍ය වේ.

De nada sirve llenarnos la cabeza de información intelectual si al salir de la escuela NO SABEMOS PENSAR y Continuamos como AUTOMATAS VIVIENTES, como máquinas, repitiendo la misma rutina de nuestros padres, abuelos y tatarabuelos, etc.

පාසලෙන් පිටවන විට කෙසේ සිතිය යුතුද කියා අප නොදන්නේ නම් සහ ජීවමාන රොබෝවරුන් ලෙස අපගේ දෙමාපියන්, සීයා සහ මුත්තා යනාදීන්ගේ එම පුරුද්දම පුනරුච්ඡාරණය කරමින් අප දිගටම කටයුතු කරන්නේ නම් අපගේ හිස බුද්ධිමය තොරතුරු වලින් පුරවා ගැනීමෙන් පලක් නැත.

Repetir siempre lo mismo, vivir vida de máquinas, de la casa a la oficina y de la oficina a la casa, casarse para convertirse en maquinitas de hacer niños, eso no es vivir y si para eso estudiamos, y para eso vamos a la escuela y al colegio y a la universidad durante diez o quince años, mejor sería no estudiar.

සෑම විටම එකම දේ පුනරුච්ඡාරණය කිරීම, යන්ත්‍රවල ජීවිතයක් ගත කිරීම, කාර්යාලයට සහ කාර්යාලයෙන් නිවසට, ළදරුවන් සදන කුඩා යන්ත්‍ර බවට පත්වීමට විවාහ වීම ආදිය, එයින් ජීවත් වීමක් සිදුවෙන්නේ නොවේ, ඒ සඳහා අපි පාඩම් කරන්නේ නම්, සහ ඒ සඳහා අපි අවුරුදු දහයක් පහළොවක් පාසල් සහ විද්‍යාල සහ විශ්වවිද්‍යාල සඳහා ආදී සෑම එකකටම යන්නේ නම් එය නොඉගෙනීමම කදිමය.

EL MAHATMA GHANDI fue un hombre muy singular. Muchas veces los pastores protestantes se sentaron en su puerta horas y horas enteras luchando por convertirlo al Cristianismo en su forma protestante.

මහත්මා ගාන්ධි බොහෝ සුවිශේෂී මිනිසෙක් විය. බොහෝ අවස්ථාවලදී රෙපරමාදු දේවගැතිවරුන් ක්‍රිස්තියානි ආගමට රෙපරමාදු ආගමම අනුගාමිකයෙකු වීමට අපහසුවෙන් ක්‍රියා කරන පැය ගණනක් පැය ගණනක් ඔහුගේ දොර අසලම වාඩි වී සිටියහ.

Ghandi no aceptaba la enseñanza de los pastores, tampoco la rechazaba, la COMPRENDÍA, la RESPETABA, y eso es todo.

ගාන්ධි දේවගැතිවරුන්ගේ ඉගැන්වීම් පිළිගත්තේ නැත, ඔහු එය ප්‍රතික්ෂේප කළේද නැත, ඔහු තේරුම් ගත්තේ, ඔහු ගරු කළේ, එපමණයි.

Muchas veces decía el MAHATMA: "Yo soy Brahmán, Judío, Cristiano, Mahometano, etc. etc. etc."

බොහෝ විට මහත්මා පැවසුවේ: "මම බ්‍රාහ්මණ, යුදෙව්, ක්‍රිස්තියානි, මුහම්මදන්, යනාදි යනාදි යනාදිය."

EL MAHATMA comprendía que todas las religiones son necesarias porque todas conservan los mismos VALORES ETERNOS.

සියලුම ආගම් එකම සදාකාලික වටිනාකම් සුරකින බැවින් සියලුම ආගම් අත්‍යවශ්‍ය බව මහත්මා තේරුම් ගත්තේය.

Eso de aceptar o rechazar alguna doctrina o concepto, revela falta de madurez mental.

යම් මූලධර්මයක් හෝ සංකල්පයක් පිළිගැනීම හෝ ප්‍රතික්ෂේප කිරීම නිසා මානසික පරිණතභාවයේ අඩුවක් හෙළි කරයි.

Cuando rechazamos o aceptamos algo, es porque no lo hemos comprendido. Donde hay COMPRENSIÓN la aceptación o rechazo salen sobrando.

අපි යමක් ප්‍රතික්ෂේප කරන හෝ පිළිගන්නා විට ඒ අපිට තේරෙන්නේ නැති නිසා. අවබෝධය ඇති තැන අනුමැතිය හෝ ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට අවශ්‍ය නැත.

La mente que cree, la mente que no cree, la mente que duda, es mente IGNORANTE.

විශ්වාස කරන මනස, විශ්වාස නොකරන මනස, සැක කරන මනස, නූගත් මනසකි.

El camino de la SABIDURÍA no consiste en CREER o no CREER o DUDAR.

ප්‍රඥාවේ මාවත සමන්විත වන්නේ විශ්වාස කිරීම හෝ විශ්වාස නොකිරීම හෝ සැක කිරීමෙන් නොවේ.

El camino de la SABIDURÍA consiste en INQUIRIR, analizar, meditar y EXPERIMENTAR.

ප්‍රඥාවේ මාවත සමන්විත වන්නේ, විමර්ශනය, විශ්ලේෂණය, භාවනාව සහ අත්හදා බැලීමෙනි.

La VERDAD es lo desconocido de momento en momento. La verdad nada tiene que ver con lo que uno crea o deje de creer, ni tampoco el escepticismo.

සත්‍යය කියන්නේ මොහොතින් මොහොතටම වෙනස් වෙන නොදන්නා දෙයකි. සත්‍යයට කෙනෙකු විශ්වාස කරන හෝ විශ්වාස කිරීම නතර කරන දේ හෝ සංශයවාදී බව සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නැත.

La VERDAD no es cuestión de aceptar algo o de rechazarlo. La VERDAD es cuestión de EXPERIMENTAR, VIVENCIAR, COMPRENDER.

සත්‍යය යනු කිසියම් දෙයක් පිළිගැනීමේ හෝ ප්‍රතික්ෂේප කිරීමේ ප්‍රශ්නයක් නොවේ. සත්‍යය යනු අත්හදා බැලීම, අත්දැකීම් ලැබීම, අවබෝධය පිළිබඳ කාරණයකි.

Todo el esfuerzo de los MAESTROS debe en última síntesis llevar a los alumnos y alumnas a la EXPERIENCIA de lo real, de lo verdadero.

අවසාන වශයෙන්, ගුරුවරුන්ගේ සියලුම ප්‍රයත්න අවසාන වශයෙන් පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින් සැබෑ අත්දැකීමකට යොමු කළ යුතුය.

Es URGENTE que los MAESTROS y MAESTRAS abandonen esa tendencia anticuada y perniciosa dirigida siempre a MODELAR la mente PLÁSTICA y DÚCTIL de los niños.

පිරිමි ගුරුවරුන් සහ ගුරුවරියන් සෑම විටම දරුවන්ගේ සුමට සහ නැමෙනසුලු සුලු මනස හැඩගැස්වීමට සහ නිතරම යොමු කරන එම යල්පැන ගිය සහ හානිකර ප්‍රවණතාව අත්හැරිය යුතුය.

Es absurdo que personas ADULTAS llenas de prejuicios, pasiones, preconceptos anticuados, etc. atropellen así la mente de los niños y de los jóvenes, tratándoles de modelar la mente de acuerdo a sus ideas rancias, torpes, anticuadas.

අගතීන්ගෙන්, ආශාවන්ගෙන්, අතීත පූර්වාපේක්ෂාවලින් පිරි වැඩිහිටියන් මේ ආකාරයට ළමයින්ගේ සහ තරුණයින්ගේ මනස පාගා දැමීම, ඔවුන්ගේ ගඳගහන, විකාර සහගත, පරණ අදහස් අනුව ඔවුන්ගේ මනස හැඩගැස්වීමට උත්සාහ කිරීම විකාරයකි.

Mejor es respetar la LIBERTAD INTELECTUAL de los ALUMNOS y ALUMNAS, respetar su prontitud mental, su espontaneidad creadora.

අවශ්‍යතාවය වන්නේ පිරිමි සහ ගැහැණු ළමුන්ගේ බුද්ධිමය නිදහස, මනසෙහි ඇති සූදානම, ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක ස්වයංසිද්ධිතාවට ගරු කිරීම වඩාත් හොඳය.

Los maestros y maestras no tienen derecho a enjaular la mente de los alumnos y alumnas.

ගුරුවරුන්ට සහ ගුරුවරියන්ට පාසලේ පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින්ගේ මනස කූඩු කිරීමට අයිතියක් නැත.

Lo fundamental no es DICTARLE a la MENTE de los alumnos lo que debe pensar, sino enseñarle en forma completa, COMO PENSAR.

මූලිකවම කළ යුත්තේ සිසුන්ගේ මනසට කුමක් සිතිය යුතුද යන්න පැවසීම නොව, සම්පූර්ණ වශයෙන් කෙසේ සිතිය යුතුද කියා සම්පූර්ණයෙන්ම උගන්වාදීමයි.

La MENTE es el instrumento del CONOCIMIENTO y es necesario que los MAESTROS y MAESTRAS le enseñen a sus alumnos y alumnas a manejar sabiamente ese instrumento.

මනස යනු දැනුමේ මෙවලමකි, එය මනාව භාවිතා කරන ආකාරය අපගේ සිසු සිසුවියන්ට ඉගැන්වීම පිරිමි හා ගැහැණු ගුරුවරුන්ගේ යුතුකම සහ අවශ්‍යතාවයකි.