La Personalidad Humana

Axiomáticamente podemos afirmar: "EL HOMBRE MUERE PORQUE SU TIEMPO TERMINA, NO EXISTE NINGÚN MAÑANA PARA LA PERSONALIDAD DEL MUERTO".

අපට ප්‍රත්‍යක්ෂ ලෙස තහවුරු කළ හැකිය: "මිනිසා මරණයට පත් වන්නේ ඔහුගේ කාලය අවසන් වන නිසාය, මළවුන්ගේ පෞරුෂත්වයට හෙටක් නැත."

Cada día es una onda del tiempo, cada mes es otra onda del tiempo, cada año es también otra onda del tiempo y todas estas ondas encadenadas en su conjunto constituyen la GRAN ONDA DE LA VIDA.

සෑම දිනයක්ම කාලයේ රැල්ලකි, සෑම මාසයක්ම කාලයේ තවත් රැල්ලකි, සෑම වසරක්ම ද කාලයේ තවත් රැල්ලකි, එකිනෙකට බැඳුණු මේ සියලු රැල්ල සමස්තයක් ලෙස ජීවිතයේ මහා රැල්ල සාදනු ලබයි.

El tiempo es redondo y la vida de la PERSONALIDAD HUMANA es una curva cerrada.

කාලය වටකුරුයි, මානව පෞරුෂත්වයේ ජීවිතය වැසුණු වක්‍රයකි.

La vida de la PERSONALIDAD HUMANA se desarrolla en su tiempo, nace en su tiempo y muere en su tiempo, jamás puede existir más allá de su tiempo.

මානව පෞරුෂත්වයේ ජීවිතය තමාගේ කාලය තුළ විකාශ වේ, තමාගේ කාලයේ උපත ලබයි, තමාගේ කාලයේ මියේ; කිසි දිනෙක තමාගේ කාලයෙන් ඔබ්බට පැවතිය නොහැකිය.

Esto del tiempo es un problema que ha sido estudiado por muchos sabios. Fuera de toda duda el tiempo es la CUARTA DIMENSIÓN.

කාලය පිළිබඳ මෙම ප්‍රශ්නය බොහෝ ප්‍රාඥයින් විසින් අධ්‍යයනය කරන ලද ගැටලුවකි. සැකයකින් තොරව කාලය සිව්වන මාණය වේ.

La Geometría de EUCLIDES sólo es aplicable al mundo TRIDIMENSIONAL pero el mundo tiene siete dimensiones y la CUARTA es el TIEMPO.

යුක්ලීඩ්ගේ ජ්‍යාමිතිය ත්‍රිමාණ ලෝකයට පමණක් අදාළ වේ, නමුත් ලෝකයට මාණ හතක් ඇති අතර සිව්වැන්න කාලයයි.

La mente humana concibe la ETERNIDAD como la prolongación del tiempo en línea recta, nada puede estar más equivocado que este concepto porque la ETERNIDAD es la QUINTA DIMENSIÓN.

මානව මනස සදාකාලිකත්වය සරල රේඛාවක් මත කාලයේ දිගුවක් ලෙස සිතයි; මෙම සංකල්පයට වඩා වැරදි සංකල්පයක් නැත, මන්ද සදාකාලිකත්වය පස්වන මාණය වන බැවිනි.

Cada momento de la existencia se sucede en el tiempo y se repite eternamente.

පැවැත්මේ සෑම මොහොතක්ම කාලය තුළ සිදු වන අතර සදාකාලිකව පුනරාවර්තනය වේ.

La muerte y la VIDA son dos extremos que se tocan. Una vida termina para el hombre que muere pero empieza otra. Un tiempo termina y otro comienza, la muerte se halla íntimamente vinculada al ETERNO RETORNO.

මරණය හා ජීවිතය එකිනෙකට ස්පර්ශ වන දෙකෙළවරයි. මරණයට පත් වන මිනිසාට එක් ජීවිතයක් අවසන් වේ, නමුත් තවත් ජීවිතයක් ආරම්භ වේ. එක් කාලයක් අවසන් වන අතර තවත් කාලයක් ආරම්භ වේ; මරණය නිත්‍ය ප්‍රත්‍යාවර්තනයට සමීපව බැඳී ඇත.

Esto quiere decir que tenemos que retornar, regresar a este mundo después de muertos para repetir el mismo drama de la existencia, más si, la PERSONALIDAD humana perece con la muerte, ¿quién o qué es lo que retorna?

මෙයින් අදහස් වන්නේ මරණයෙන් පසු පැවැත්මේ එම නාට්‍යය නැවත කිරීමට අපට මෙම ලෝකයට ආපසු පැමිණිය යුතු බවයි. නමුත් මරණය සමඟ මානව පෞරුෂත්වය විනාශ වන්නේ නම්, ආපසු එන්නේ කවුරුන්ද හෝ කුමක්ද?

Es necesario aclarar de una vez y para siempre que el YO es el que continúa después de la muerte, que el YO es quien retorna, que el YO es quien regresa a este valle de lagrimas.

වරක් හා සදහටම පැහැදිලි කළ යුතුයි: මරණයෙන් පසු දිගටම පවතින්නේ අහංකාරයයි, ආපසු එන්නේ අහංකාරයයි, මෙම කඳුළු මිටියාවතට ආපසු එන්නේ අහංකාරයයි.

Es necesario que nuestros lectores no confundan la Ley del RETORNO con la Teoría de la REENCARNACIÓN enseñada por la TEOSOFÍA MODERNA.

අපගේ පාඨකයන් ප්‍රත්‍යාවර්තනයේ නියමය නවීන තියෝසොෆි ඉගැන්වන පුනර්ජන්ම සිද්ධාන්තය සමඟ පටලවා නොගත යුතුය.

La citada teoría de la REENCARNACIÓN tuvo su origen en el culto de KRISHNA que es una RELIGIÓN INDOSTAN de tipo Védico, desgraciadamente retocada y adulterada por los reformadores.

සඳහන් කළ පුනර්ජන්ම සිද්ධාන්තයේ මූලාරම්භය කෘෂ්ණ නමස්කාරයෙනි, එය වේද ආගමික හින්දු ධර්මයකි, අවාසනාවකට ශෝධකයින් විසින් වෙනස් කරන ලද සහ ව්‍යාජ කරන ලද්දකි.

En el culto auténtico original de Krishna, sólo los Héroes, los Guías, aquellos que ya poseen INDIVIDUALIDAD SAGRADA, son los únicos que se reencarnan.

කෘෂ්ණ නමස්කාරයේ මුල් සහ සැබෑ ආකාරයෙහි, වීරයන්, නායකයින්, දැනටමත් ශුද්ධ තනි පුද්ගල හැඳුනුම ඇති අය පමණක් පුනර්ජන්ම ලබයි.

EL YO PLURALIZADO RETORNA, regresa mas esto no es REENCARNACIÓN. Las masas, las multitudes RETORNAN, pero eso no es REENCARNACIÓN.

බහුවිධ අහංකාරය ආපසු එයි, නැවත එයි, නමුත් මෙය පුනර්ජන්මයක් නොවේ. ජනතාව, පිරිස් ආපසු එයි, නමුත් එය පුනර්ජන්මයක් නොවේ.

La idea del RETORNO de las cosas y los fenómenos, la idea de la repetición eterna no es muy antigua y podemos encontrarla en la SABIDURÍA PITAGÓRICA y en la antigua cosmogonía del INDOSTAN.

දේවල් හා සංසිද්ධිවල ප්‍රත්‍යාවර්තනය පිළිබඳ අදහස, සදාකාලික පුනරාවර්තනයේ අදහස ඉතා පුරාණ නොවන අතර, අපට එය පයිතගරස්ගේ ප්‍රඥාවෙන් හා හින්දුස්ථානයේ පැරණි විශ්ව විද්‍යාවෙන් සොයාගත හැකිය.

El eterno retorno de los Días y Noches de BRAHAMA, la repetición incesante de los KALPAS, etc., están invariablemente asociados en forma muy íntima a la Sabiduría Pitagórica y a la Ley de RECURRENCIA eterna o eterno RETORNO.

බ්‍රහ්මාගේ දිවා රාත්‍රීවල සදාකාලික ප්‍රත්‍යාවර්තනය, කල්පවල නොනැවතී පුනරාවර්තනය ආදිය සැමවිටම පයිතගරස් ප්‍රඥාව සහ සදාකාලික පුනරාවර්තනයේ හෝ සදාකාලික ප්‍රත්‍යාවර්තනයේ නියමය සමඟ ඉතා සමීපව බැඳී ඇත.

Gautama el BUDHA enseñó muy sabiamente la DOCTRINA del ETERNO RETORNO y la rueda de vidas sucesivas, pero su DOCTRINA fue muy adulterada por sus seguidores.

ප්‍රබුද්ධ බුද්ධ ගෞතම තුමා සදාකාලික ප්‍රත්‍යාවර්තනයේ ධර්මය සහ අනුක්‍රමික ජීවිත රෝදය ඉතා ප්‍රඥාවෙන් ඉගැන්වූ නමුත්, ඔහුගේ ධර්මය අනුගාමිකයින් විසින් බෙහෙවින් ව්‍යාජ කරන ලදි.

Todo RETORNO implica desde luego la fabricación de una nueva PERSONALIDAD HUMANA, ésta se forma durante los primeros siete años de la infancia.

සෑම ප්‍රත්‍යාවර්තනයක්ම ඇත්ත වශයෙන්ම නව මානව පෞරුෂත්වයක් නිර්මාණය කිරීම අදහස් කරයි; මෙය බාල්‍ය කාලයේ මුල් අවුරුදු හතේදී සැකසේ.

El ambiente de familia, la vida de la calle y la Escuela, dan a la PERSONALIDAD HUMANA, su tinte original característico.

පවුල් පරිසරය, වීදි ජීවිතය සහ පාසල, මානව පෞරුෂත්වයට එහි මුල් සහ ලක්ෂණික වර්ණය ලබා දෙයි.

EL EJEMPLO de los mayores es definitivo para la personalidad infantil. .

වැඩිහිටියන්ගේ ආදර්ශය ළමා පෞරුෂත්වයට තීරණාත්මක වේ.

El niño aprende más con el ejemplo que con el precepto. La forma equivocada de vivir, él ejemplo absurdo, las costumbres degeneradas de los mayores, dan a la personalidad del niño ése tinte peculiar escéptico y perverso de la época en que vivimos.

ළමයා ඉගැන්වීමට වඩා ආදර්ශයෙන් වැඩිපුර ඉගෙන ගනී. වැරදි ජීවන ක්‍රමය, නොමඟ යවන ආදර්ශය, වැඩිහිටියන්ගේ පිරිහුණු පුරුදු, ළමයාගේ පෞරුෂත්වයට අප ජීවත් වන යුගයේ සැකසිල්ලට නොගැලපෙන හා විකෘත ලක්ෂණ ලබා දෙයි.

En estos tiempos modernos el adulterio se ha vuelto más común que la papa y la cebolla y como es apenas lógico esto origina escenas dantescas dentro de los hogares.

මේ නූතන කාලයේ පරදාරිකාව අර්තාපල් හා ලූනු වලට වඩා පොදු වී ඇති අතර, මෙය ඉතාමත් තාර්කික ලෙස ගෙවල් තුළ දාන්තේ වැනි දරුණු දර්ශන ඇති කරයි.

Son muchos los niños que por estos tiempos tienen que soportar llenos de dolor y resentimientos, los látigos y palos del padrastro o de la madrastra. Es claro que en esa forma la PERSONALIDAD del niño se desarrolla dentro del marco del dolor, el rencor y el odio.

මේ කාලවලදී වේදනාවෙන් හා කුපිත බවින් පිරුණු බොහෝ දරුවන්ට සවි පියා හෝ සවි මව්ගේ පහර හා කසයෙන් ගැසීම් ඉවසීමට සිදු වේ. පැහැදිලිවම මේ ආකාරයට ළමයාගේ පෞරුෂත්වය වේදනාව, බද්ධවෛරය හා ද්වේශය තුළ වර්ධනය වේ.

Existe un dicho vulgar que dice: "El hijo ajeno huele a feo en todas partes". Naturalmente en esto también hay excepciones pero estas se pueden contar con los dedos de la mano y sobran dedos.

"අනුන්ගේ දරුවා හැම තැනම කලකිරීම් සුවඳ දෙයි" කියා අශෝභන කියමනක් ඇත. මෙහි ද ව්‍යතිරේක ඇත, නමුත් ඒවා එක් අතක ඇඟිලිවලින් ගණන් කළ හැකි අතර ඇඟිලි ඉතිරි වේ.

Los altercados entre el padre y la madre por cuestión de celos, el llanto y los lamentos de la madre afligida o del marido oprimido, arruinado y desesperado, dejan en la PERSONALIDAD del niño una marca indeleble de profundo dolor y melancolía que jamás sé olvida durante toda la vida.

ආලයේ ප්‍රශ්න නිසා පියා හා මව අතර ඇති වන ගැටුම්, දුකට පත් මවගේ හැඬීම හා වැලපීම, හෝ මැඩපවත්වන ලද, බිඳවැටුණු, අසරණ සැමියාගේ කඳුළු, ළමයාගේ පෞරුෂත්වයෙහි ජීවිත කාලය පුරා කිසිදා අමතක නොවන ගැඹුරු වේදනාවක හා විරහවක මකා දැමිය නොහැකි සලකුණක් තබයි.

En las casas elegantes las orgullosas señoras maltratan a sus criadas cuando éstas se van al salón dé belleza o se pintan la cara. El orgullo de las señoras se siente mortalmente herido,

වටපිටාව ලස්සනට හැඩ කර ගත් නිවෙස්වල, අහංකාර කාන්තාවෝ රූපලාවණ්‍ය ශාලාවට යන විට හෝ මුහුණට තීන්ත ගාන විට තම සේවිකාවන්ට නරකින් සලකති. කාන්තාවන්ගේ ආඩම්බරය මාරාන්තික ලෙස තුවාල වූවක් ලෙස දැනේ.

El niño que ve todas estas escenas de infamia se siente lastimado en lo más hondo ya sea que se ponga de parte de su madre soberbia y orgullosa, o de parte de la infeliz criada vanidosa y humillada y el resultado suele ser catastrófico para la PERSONALIDAD INFANTIL.

මේ සියල්ල සියල්ල දකින ළමයා ඔහුගේ අහංකාර මව පැත්තට වුවද, අවාසනාවන්ත, අහංකාර හා අපහාස කරන ලද සේවිකාව පැත්තට වුවද ඔහුගේ හදවතේ ගැඹුරුම තැනින් තුවාල වූවෙකු ලෙස දැනෙන අතර, ප්‍රතිඵලය සාමාන්‍යයෙන් ළමා පෞරුෂත්වයට විනාශකාරී වේ.

Desde que se inventó la televisión se ha perdido la unidad de la familia. En otros tiempos el hombre llegaba de la calle y era recibido por su mujer con mucha alegría. Hoy en día ya la mujer no sale a recibir a su marido a la puerta porque está ocupada viendo televisión.

රූපවාහිනිය සොයාගත් දා සිට පවුලේ ඒකත්වය නැති විය. වෙනත් කාලවලදී, මිනිසා පිටතින් පැමිණි විට ඔහුගේ බිරිඳ විශාල සතුටින් ඔහුව පිළිගත්තාය. අද කාන්තාව සිය සැමියා දොරකඩදී පිළිගැනීමට නොපැමිණෙයි, මන්ද ඇය රූපවාහිනිය බැලීමෙහි යෙදී සිටින බැවිනි.

Dentro de los hogares modernos el padre, la madre, los hijos, las hijas, parecen autómatas inconscientes ante la pantalla de televisión.

නූතන ගෙවල් තුළ පියා, මව, පුතුන් හා දියණියන් රූපවාහිනි තිරය ඉදිරියේ සිහි නැති යන්ත්‍ර සේ පෙනෙති.

Ahora el marido no puede comentar con una mujer absolutamente nada con los problemas del día, el trabajo, etc., etc. porque ésta parece sonámbula viendo la película de ayer, las escenas dantescas de Al Capone, el último baile de la nueva ola, etc. etc. etc.

දැන් සැමියාට කාන්තාව සමඟ දවසේ ගැටලු, වැඩ ආදිය ගැන කිසිවක් අදහස් දැක්විය නොහැක, මන්ද ඇය ඊයේ චිත්‍රපටය, ඇල් කැපෝන්ගේ දාන්තේ වැනි දර්ශන, නව රැල්ලේ අවසාන නැටුම ආදිය ආදිය බලමින් නිදි ගමන් ගමන්කාරියක සේ පෙනෙයි.

Los niños levantados en este nuevo tipo de hogar ultramoderno sólo piensan en cañones, pistolas, ametralladoras de juguete para imitar y vivir a su modo todas las escenas dantescas del crimen tal como las han visto en la pantalla de televisión.

මෙම නව ආකාරයේ අතිනූතන ගෙදර පරිසරයේ වැඩී ආපු ළමයින් සිතන්නේ සෙල්ලම් තුවක්කු, පිස්තෝල, යන්ත්‍ර තුවක්කු ගැන පමණක්, රූපවාහිනි තිරයේ දුටු පරිදිම අපරාධයේ දාන්තේ වැනි සියලු දර්ශන අනුකරණය කිරීමට හා තමන්ගේ ආකාරයට ජීවත් කිරීමටය.

Es lástima que éste invento maravilloso de la televisión sea utilizado con propósitos destructivos. Si la humanidad utilizara éste invento en forma dignificante ya para estudiar las ciencias naturales, ya para enseñar el verdadero arte regio de la MADRE NATURA, ya para dar sublimes enseñanzas a las gentes, entonces este invento sería una bendición para la humanidad, podría utilizarse inteligentemente para cultivar la personalidad humana.

මෙම අපූරු නිර්මාණය වන රූපවාහිනිය විනාශකාරී අරමුණු සඳහා භාවිතා කිරීම කනගාටුදායකය. මානවයා මෙම නිර්මාණය ගෞරවනීය ලෙස භාවිතා කළේ නම්, ස්වභාව විද්‍යාව අධ්‍යයනය කිරීමට, මව් ස්වභාවයේ සත්‍ය උතුම් කලාව ඉගැන්වීමට, හෝ ජනතාවට උසස් ඉගැන්වීම් ලබා දීමට, එවිට මෙම නිර්මාණය මානවයාට ආශිර්වාදයක් වනු ඇත; මානව පෞරුෂත්වය වගා කිරීමට බුද්ධිමත් ලෙස භාවිතා කළ හැකිය.

Esa todas luces absurdo nutrir la PERSONALIDAD INFANTIL con música arrítmica, inarmónica, vulgar. Es estúpido nutrir la PERSONALIDAD de los niños, con cuentos de ladrones y policías, escenas de vicio y prostitución, dramas de adulterio, pornografía, etc.

ළමා පෞරුෂත්වය රිද්මයක් නැති, අසමතුලිත, අශෝභන සංගීතයෙන් පෝෂණය කිරීම සම්පූර්ණයෙන්ම අර්ථ විරහිතය. දරුවන්ගේ පෞරුෂත්වය සොර හා පොලිස් කතාවලින්, අනාචාර හා ගණිකා ජීවන දර්ශනවලින්, පරදාර නාට්‍ය, අශ්ලීල දර්ශන ආදියෙන් පෝෂණය කිරීම මෝඩකමකි.

El resultado de semejante proceder lo podemos ver en los Rebeldes sin Causa, los asesinos prematuros, etc.

එවැනි හැසිරීමේ ප්‍රතිඵලය හේතුවක් නැති කැරලිකරුවන්, නොමේරූ ඝාතකයින් ආදියෙහි දැකිය හැක.

Es lamentable que las madres azoten a sus niños, les den de palos, les insulten con vocablos descompuestos y crueles. El resultado de semejante conducta es el resentimiento, el odio, la pérdida del amor, etc.

මවුවරුන් ඔවුන්ගේ දරුවන්ට කසයෙන් ගසන, පොළව මත ගසන, රළු හා කුරිරු වචනවලින් අපහාස කිරීම ඉතාමත් කනගාටුදායකය. එවැනි හැසිරීමේ ප්‍රතිඵලය වන්නේ බද්ධවෛරය, ද්වේශය, ආදරය නැතිවීම ආදියයි.

En la práctica hemos podido ver que los niños levantados entre palos, látigos y gritos, se convierten en personas vulgares llenas de patanerías y faltas de todo sentido de respeto y veneración.

ප්‍රායෝගිකව අපට දැක ගත හැකි වූයේ පහරදීම්, කසයෙන් ගැසීම් හා කෑගැසීම් මධ්‍යයේ වැඩුණු දරුවන් ගෞරවය හා භක්තිය පිළිබඳ සියලු හැඟීම්වලින් තොර, රළුකමින් පිරුණු, නීචා-නීච මිනිසුන් බවට පත් වන බවයි.

Es urgente comprender la necesidad de establecer un verdadero equilibrio dentro de los hogares.

ගෙවල් තුළ සැබෑ සමතුලිතතාවයක් ඇති කිරීමේ අවශ්‍යතාව අවබෝධ කර ගැනීම හදිසි අවශ්‍යතාවකි.

Es indispensable saber que la dulzura y la severidad deben equilibrarse mutuamente en los dos platillos de la balanza de la justicia.

මෘදුත්වය හා දැඩි බව යුක්තියේ තරාදියේ පිඟන් දෙකෙහි අන්‍යෝන්‍ය සමතුලිත විය යුතු බව දැන ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ.

EL PADRE representa la SEVERIDAD, La MADRE representa la DULZURA. El Padre personifica la SABIDURÍA. La MADRE simboliza el AMOR.

පියා දැඩි බව නියෝජනය කරයි. මව මෘදුත්වය නියෝජනය කරයි. පියා ප්‍රඥාව අවතාර කරයි. මව ප්‍රේමය සංකේත කරයි.

SABIDURÍA y AMOR, SEVERIDAD y DULZURA se equilibran mutuamente en los dos platillos de la balanza cósmica.

ප්‍රඥාව හා ප්‍රේමය, දැඩි බව හා මෘදුත්වය විශ්ව තරාදියේ පිඟන් දෙකෙහි අන්‍යෝන්‍ය සමතුලිත වේ.

Los Padres y Madres de familia deben equilibrarse mutuamente para bien de los hogares.

පවුලේ පියවරුන් හා මවුවරුන් ගෙවල්වල යහපත සඳහා අන්‍යෝන්‍ය ලෙස සමතුලිත විය යුතුය.

Es urgente, es necesario, que todos los Padres y Madres de familia comprendan la necesidad de sembrar en la mente infantil los VALORES ETERNOS del ESPÍRITU.

සියලු පවුලේ පියවරුන් හා මවුවරුන්ට ළමයාගේ මනසෙහි ආත්මයේ සදාකාලික වටිනාකම් වපුරන අවශ්‍යතාව අවබෝධ කර ගැනීම හදිසි අවශ්‍යතාවක් හා අත්‍යවශ්‍යයි.

Es lamentable que los niños modernos ya no posean el sentido de VENERACIÓN, esto se debe a los cuentos de vaqueros ladrones y policías, la televisión, el cine, etc. han pervertido la mente de los niños.

නූතන දරුවන්ට තවදුරටත් ශ්‍රද්ධා හැඟීම නැති වීම කනගාටුදායකය; සොරුන් හා පොලිස් කවුබෝයි කතා, රූපවාහිනිය, සිනමාව ආදිය මේ සඳහා හේතුවී ඇත. මේ සියල්ල දරුවන්ගේ මනස දූෂණය කර ඇත.

La PSICOLOGÍA REVOLUCIONARIA del MOVIMIENTO GNÓSTICO, en forma clara y precisa hace una distinción de fondo entre el EGO y la ESENCIA.

ඥාන ව්‍යාපාරයේ විප්ලවවාදී මනෝවිද්‍යාව, පැහැදිලි හා නිරවද්‍ය ලෙස, අහංකාරය හා සාරය අතර මූලික වෙනස පෙන්වා දී ඇත.

Durante los tres o cuatro primeros años de vida, solo se manifiesta en el niño la belleza de la ESENCIA, entonces el niño es tierno, dulce, hermoso en todos sus aspectos Psicológicos.

ජීවිතයේ මුල් වසර තුන හෝ හතර තුළ ළමයා තුළ සාරයේ සුන්දරත්වය පමණක් ප්‍රකාශ වේ, එවිට ළමයා මෘදුය, මධුරය, සියලුම මනෝවිද්‍යාත්මක පැතිවලින් සුන්දරය.

Cuando el EGO comienza a controlar la tierna personalidad del niño toda esa belleza de la ESENCIA va desapareciendo y en su lugar afloran entonces los defectos Psicológicos propios de todo ser humano.

අහංකාරය ළමයාගේ මෘදු පෞරුෂත්වය පාලනය කිරීමට පටන් ගන්නා විට, සාරයේ ඒ සියලු සුන්දරත්වය අතුරුදන් වීමට පටන් ගන්නා අතර, ඒ වෙනුවට සෑම මිනිසෙකුටම ආවේණික මනෝවිද්‍යාත්මක දෝෂ මතු වේ.

Así como debemos hacer distinción entre EGO y ESENCIA, también es necesario distinguir entre PERSONALIDAD y ESENCIA.

අහංකාරය හා සාරය අතර වෙනස හඳුනා ගත යුතු ලෙසම, පෞරුෂත්වය හා සාරය අතරද වෙනස හඳුනා ගත යුතුය.

El Ser humano nace con la ESENCIA mas no nace con la PERSONALIDAD, esta última es necesario crearla.

මානවයා සාරය සමඟ උපත ලබයි, නමුත් පෞරුෂත්වය සමඟ උපත නොලබයි; අවසාන එක නිර්මාණය කළ යුතුය.

PERSONALIDAD y ESENCIA deben desarrollarse en forma armoniosa y equilibrada.

පෞරුෂත්වය හා සාරය සමගිව හා සමතුලිතව වර්ධනය විය යුතුය.

En la práctica hemos podido verificar que cuando la PERSONALIDAD se desarrolla exageradamente a expensas de la ESENCIA, el resultado es el BRIBÓN.

ප්‍රායෝගිකව අපට තහවුරු කර ගත හැකි වූයේ පෞරුෂත්වය සාරයේ වියදමෙන් අධිලෙස වර්ධනය වන විට, ප්‍රතිඵලය වංචාකරුවා බවයි.

La observación y la experiencia de muchos años nos han permitido comprender que cuando la ESENCIA se desarrolla totalmente sin atender en lo más mínimo el cultivo armonioso de la PERSONALIDAD, el resultado es el místico sin intelecto, sin personalidad, noble de corazón pero inadaptado, incapaz.

බොහෝ අවුරුදු ගණනාවක් ගත කළ නිරීක්ෂණ හා අත්දැකීම් මගින් අපට අවබෝධ කර ගත හැකි වූයේ, පෞරුෂත්වයේ සමගි වගාකිරීමට තැනිතැන්හිවත් අවධානය නොදී සාරය සම්පූර්ණයෙන් වර්ධනය වන විට, ප්‍රතිඵලය වන්නේ බුද්ධිය නැති, පෞරුෂත්වය නැති, නමුත් උතුම් හදවතක් ඇති, නමුත් නොගැලපෙන, අපොහොසත් භාවනාකාරියා බවයි.

El desarrollo ARMONIOSO de PERSONALIDAD y ESENCIA da por resultado hombres y mujeres geniales.

පෞරුෂත්වයේ හා සාරයේ සමගි වර්ධනය ප්‍රතිභා සම්පන්න පුරුෂයන් හා කාන්තාවන් ඇති කරයි.

En la ESENCIA tenemos todo lo que es propio, en la PERSONALIDAD todo lo que es prestado.

සාරයේ අපට අයත් සියල්ල ඇත, පෞරුෂත්වයේ ණයට ගත් සියල්ල ඇත.

En la ESENCIA tenemos nuestras cualidades innatas, en la PERSONALIDAD tenemos el ejemplo de nuestros mayores, lo que hemos aprendido en el Hogar, en la Escuela, en la Calle.

සාරයේ අපේ සහජ ගුණාංග ඇත, පෞරුෂත්වයේ අපේ ජ්‍යෙෂ්ඨයන්ගේ ආදර්ශය ඇත, ගෙදර, පාසැලේ, වීදියේ ඉගෙන ගත් දේ ඇත.

Es urgente que los niños reciban alimento para la ESENCIA y alimento para la PERSONALIDAD.

දරුවන්ට සාරය සඳහා පෝෂණය හා පෞරුෂත්වය සඳහා පෝෂණය ලැබීම හදිසි අවශ්‍යතාවකි.

La ESENCIA se alimenta con ternura, cariño sin límites amor, música, flores, belleza, armonía, etc.

සාරය මෘදුත්වය, අසීමිත ආදරය, ප්‍රේමය, සංගීතය, මල්, සුන්දරත්වය, සමගිය ආදියෙන් පෝෂණය වේ.

La PERSONALIDAD debe alimentarse con el buen ejemplo de nuestros mayores, con la sabia enseñanza de la escuela, etc.

පෞරුෂත්වය අපේ ජ්‍යෙෂ්ඨයන්ගේ යහපත් ආදර්ශයෙන්, පාසැලේ ප්‍රඥාවන්ත ඉගැන්වීම්වලින් ආදියෙන් පෝෂණය විය යුතුය.

Es indispensable que los niños ingresen a primarias a la edad de siete años previo paso por el kinder.

පෙර පාසල හරහා ගිය පසු දරුවන් හත් වියේදී ප්‍රාථමික පාසලට ඇතුළත් වීම අත්‍යවශ්‍ය වේ.

Los niños deben aprender las primeras letras jugando, así el estudio se hace para ellos, atractivo, delicioso, feliz.

දරුවන් සෙල්ලම් කරමින් මුල් අකුරු ඉගෙන ගත යුතුය, එවිට අධ්‍යයනය ඔවුන්ට ආකර්ෂණීය, රසවත් හා සතුටුදායක වේ.

La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL enseña que desde el mismo KINDER o jardín para niños, debe atenderse en forma especial cada uno de los tres aspectos de la PERSONALIDAD HUMANA, conocidos como pensamiento, movimiento y acción, así la personalidad del niño se desarrolla en forma armoniosa y equilibrada.

මූලික අධ්‍යාපනය උගන්වන්නේ පෙර පාසලේ සිටම මානව පෞරුෂත්වයේ චින්තනය, ක්‍රියාකාරිත්වය හා ක්‍රියාව ලෙස හඳුන්වන පැති තුනෙහිම සෑම එකකටම විශේෂ අවධානය යොමු කළ යුතු බවයි; එවිට ළමයාගේ පෞරුෂත්වය සමගිව හා සමතුලිතව වර්ධනය වේ.

La cuestión de la creación de la PERSONALIDAD del niño y su desarrollo, es de gravísima responsabilidad para PADRES DE FAMILIA y MAESTROS DE ESCUELA.

ළමයාගේ පෞරුෂත්වය නිර්මාණය කිරීම හා එය වර්ධනය කිරීම පවුලේ මුලාධිකාරීන්ට හා පාසල් ගුරුවරුන්ට ඉතාමත් බරපතල වගකීමකි.

La calidad de la PERSONALIDAD HUMANA depende exclusivamente del tipo de material Psicológico con el cual fue creada y alimentada.

මානව පෞරුෂත්වයේ ගුණාත්මකභාවය, එය නිර්මාණය කර පෝෂණය කළ මනෝවිද්‍යාත්මක ද්‍රව්‍යයේ වර්ගය මත පමණක් රඳා පවතී.

Alrededor de PERSONALIDAD, ESENCIA, EGO o YO, existe entre los estudiantes de PSICOLOGÍA mucha confusión.

පෞරුෂත්වය, සාරය, අහංකාරය හෝ "මම" ගැන මනෝවිද්‍යා ශිෂ්‍යයන් අතර බොහෝ ව්‍යාකූලත්වයක් ඇත.

Algunos confunden a la PERSONALIDAD con la ESENCIA y otros confunden al EGO o YO con la ESENCIA.

සමහරු පෞරුෂත්වය සාරය සමඟ පටලවා ගනිති, සමහරු අහංකාරය හෝ "මම" සාරය සමඟ පටලවා ගනිති.

Son muchas las Escuelas Seudo-Esotéricas o Seudo-Ocultistas que tienen como meta de sus estudios la VIDA IMPERSONAL.

"අපෞද්ගලික ජීවිතය" ඔවුන්ගේ අධ්‍යයනයන්ගේ ඉලක්කය ලෙස ඇති ව්‍යාජ-ගුප්ත විද්‍යා හෝ ව්‍යාජ-මාන්ත්‍රික පාසල් බොහොමයක් ඇත.

Es necesario aclarar que no es la PERSONALIDAD lo que tenemos que disolver.

අප විසුරුවා හැරිය යුත්තේ පෞරුෂත්වය නොවන බව පැහැදිලි කළ යුතුය.

Es urgente saber que necesitamos desintegrar el EGO, el Mi MISMO, el YO reducirlo a polvareda cósmica.

අපට අහංකාරය, "මා විසින්ම", "මම" හෝ "ස්වයං" විසුරුවා හැරිය යුතු බව, එය කොස්මික දූවිලි බවට පත් කළ යුතු බව දැන ගැනීම හදිසි අවශ්‍යතාවකි.

La PERSONALIDAD es tan sólo un vehículo de acción, un vehículo que fue necesario crear, fabricar.

පෞරුෂත්වය ක්‍රියාකාරිත්වයේ වාහනයක් පමණි, නිර්මාණය කළ යුතු වූ වාහනයකි.

En el mundo existen CALIGULAS, ATILAS, HITLERES, etc. Todo tipo de personalidad por perversa que ella haya sido, puede trasformarse radicalmente cuando el EGO o YO se disuelva totalmente.

ලෝකයේ කැලිගුලා, ඇටිලා, හිට්ලර් ආදී ආකාරයේ පෞරුෂත්ව ඇත. ඕනෑම ආකාරයේ පෞරුෂත්වයක්, කෙතරම් විකෘත වුවත්, අහංකාරය සම්පූර්ණයෙන් විසුරුවා හරින විට මූලික වෙනසක් සිදු විය හැක.

Esto de la Disolución del EGO o YO confunde y molesta a muchos Seudo- Esoteristas. Estos están convencidos de que el EGO es DIVINO, ellos creen que el EGO o YO es el mismo SER, la MONADA DIVINA, etc.

අහංකාරය විසුරුවා හැරීම බොහෝ ව්‍යාජ-බාහිරවාදීන් ව්‍යාකූල කරන අතර කෝපයට පත් කරයි. ඔවුන් අහංකාරය දිව්‍ය බවට ඒත්තු ගන්වා ඇත, අහංකාරය හෝ "මම" "සත්ත්වය"ම බවට, දිව්‍ය මොනාදය බවට ආදිය ඔවුන් විශ්වාස කරති.

Es necesario, es urgente, es inaplazable comprender que el EGO o YO nada tiene de DIVINO.

අහංකාරය හෝ "මම" තුළ දිව්‍ය කිසිවක් නැති බව අවබෝධ කර ගැනීම අවශ්‍යය, හදිසිය, කල්දැමිය නොහැකියි.

EL EGO o YO es el SATÁN de la BIBLIA, manojo de recuerdos, deseos, pasiones, odios, resentimientos, concupiscencias, adulterios, herencia de familia, razas, nación, etc., etc., etc.

අහංකාරය හෝ "මම" බයිබලයේ සාතන් වේ, මතක, ආශා, චේතනා, ද්වේශ, බද්ධවෛර, කාමය, පරදාර, පවුල්, ජාති, ජාතික උරුමයන් ආදියේ බැඳීමකි.

Muchos afirman en forma estúpida que en nosotros existe un YO SUPERIOR o DIVINO y UN YO INFERIOR.

බොහෝ දෙනා මෝඩ ලෙස තහවුරු කරති අප තුළ "උසස් මම" හෝ "දිව්‍ය මම" සහ "පහත් මම" ඇති බවට.

SUPERIOR e INFERIOR son siempre dos secciones de una misma cosa. YO SUPERIOR, YO INFERIOR, son dos secciones del mismo EGO.

උසස් හා පහත් සැමවිටම එකම දෙයේ කොටස් දෙකකි. උසස් මම, පහත් මම යනු එකම අහංකාරයේ කොටස් දෙකකි.

EL SER DIVINAL, la MONADA, el INTIMO, nada tiene que ver con ninguna forma del YO. EL SER es el SER y eso es todo. La Razón de SER es el mismo SER.

දිව්‍ය සත්ත්වය, මොනාදය, ප්‍රගාඪතම ආත්මය, "මම"ගේ කිසිම ආකාරයක් සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නැත. සත්ත්වය සත්ත්වයයි, එපමණයි. සත්ත්වයේ හේතුව සත්ත්වයම වේ.

La PERSONALIDAD en sí misma sólo es un vehículo y nada más. A través de la personalidad puede manifestarse el EGO o el SER, todo depende de nosotros mismos.

පෞරුෂත්වය එයින්ම වාහනයක් පමණි, ඊට වැඩි කිසිවක් නැත. පෞරුෂත්වය හරහා අහංකාරය හෝ සත්ත්වයට ප්‍රකාශ විය හැක, සියල්ල අප මතම රඳා පවතී.

ES URGENTE disolver el YO, el EGO, para que sólo se manifieste a través de nuestra PERSONALIDAD, la ESENCIA PSICOLÓGICA de nuestro VERDADERO SER.

"මම", අහංකාරය විසුරුවා හැරීම හදිසි අවශ්‍යතාවකි, එවිට අපගේ පෞරුෂත්වය හරහා අපගේ සැබෑ සත්ත්වයේ මනෝවිද්‍යාත්මක සාරය පමණක් ප්‍රකාශ වේ.

Es indispensable que los EDUCADORES comprendan plenamente la necesidad de cultivar armoniosamente los tres aspectos de la PERSONALIDAD HUMANA.

අධ්‍යාපනඥයින් මානව පෞරුෂත්වයේ පැති තුන සමගිව වගා කිරීමේ අවශ්‍යතාව සම්පූර්ණයෙන් අවබෝධ කර ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ.

Un perfecto equilibrio entre personalidad y ESENCIA, un desarrollo armonioso del PENSAMIENTO, EMOCIÓN y MOVIMIENTO, una ETICA REVOLUCIONARIA, constituyen los basamentos de la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

පෞරුෂත්වය හා සාරය අතර පරිපූර්ණ සමතුලිතතාවය, චින්තනය, හැඟීම හා ක්‍රියාව යන ත්‍රිවිධයේ සමගි වර්ධනය, විප්ලවවාදී ආචාරධර්ම, මූලික අධ්‍යාපනයේ පදනම් සාදයි.