Que Pensar Como Pensar

Saber qué pensar es relativamente muy fácil. Nuestros padres, maestros, tutores, autores de libros, etc. etc. etc. cada uno es un dictador a su modo, cada cual quiere que pensemos en sus dictados, exigencias, teorías, prejuicios, etc.

Знать, что думать, относительно очень легко. Наши родители, учителя, наставники, авторы книг и т. д. и т. п., каждый по-своему является диктатором, каждый хочет, чтобы мы думали в соответствии с их диктатом, требованиями, теориями, предрассудками и т. д.

Los dictadores de la mente abundan como la mala hierba. Existe por doquiera una tendencia perversa a esclavizar la mente ajena, a embotellarla, a obligarla a vivir dentro de determinadas normas, prejuicios, escuelas, etc.

Диктаторы разума изобилуют, как сорняки. Повсюду существует порочная тенденция порабощать чужой разум, закупоривать его, принуждать его жить в рамках определенных норм, предрассудков, школ и т. д.

Los millares y millones de DICTADORES de la mente jamás han querido respetar la libertad mental de nadie. Si alguien no piensa como ellos, es calificado de perverso, renegado, ignorante, etc. etc. etc.

Тысячи и миллионы ДИКТАТОРОВ разума никогда не хотели уважать ничью ментальную свободу. Если кто-то не думает так, как они, его квалифицируют как извращенного, ренегата, невежественного и т. д. и т. п.

Todo el mundo quiere esclavizar a todo el mundo, todo el mundo quiere atropellar la libertad intelectual de los demás. Nadie quiere respetar la libertad del pensamiento ajeno. Cada cual se siente JUICIOSO, SABIO, MARAVILLOSO, y quiere como es natural que los demás sean como él, que lo convirtan en su modelo, que piensen como él.

Каждый хочет поработить каждого, каждый хочет растоптать интеллектуальную свободу других. Никто не хочет уважать свободу чужой мысли. Каждый чувствует себя РАССУДИТЕЛЬНЫМ, МУДРЫМ, ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫМ и, естественно, хочет, чтобы другие были похожи на него, чтобы он стал для них образцом, чтобы они думали, как он.

Se ha abusado demasiado de la mente. Observad los COMERCIANTES, y su propaganda a través del periódico, la radio, la televisión, etc. etc. etc.

Разумом слишком злоупотребляли. Понаблюдайте за ТОРГОВЦАМИ и их пропагандой через газеты, радио, телевидение и т. д. и т. п.

La propaganda comercial se hace en forma dictatorial ¡Compre usted jabón tal! ¡Zapatos tal! ¡Tantos pesos! ¡Tantos dólares! ¡Compre ahora mismo! ¡Inmediatamente! ¡no lo deje para mañana! ¡tiene que ser inmediatamente! etc. Solo falta que digan si no obedece usted lo metemos a la cárcel, o lo asesinamos.

Коммерческая пропаганда ведется в диктаторской форме: Покупайте такое-то мыло! Такие-то ботинки! Столько-то песо! Столько-то долларов! Покупайте прямо сейчас! Немедленно! Не оставляйте это на завтра! Это должно быть немедленно! и т. д. Только не хватает, чтобы они сказали: если вы не подчинитесь, мы посадим вас в тюрьму или убьем.

El padre quiere meterle al hijo sus ideas a la fuerza y el maestro de escuela regaña, castiga y pone bajas calificaciones si el muchacho o la muchacha no aceptan DICTATORIALMENTE las ideas del maestro.

Отец хочет силой вбить свои идеи в голову сына, а школьный учитель ругает, наказывает и ставит плохие оценки, если мальчик или девочка ДИКТАТОРСКИ не принимают идеи учителя.

Media humanidad quiere esclavizar la mente ajena de la otra media humanidad. Esa tendencia a esclavizar la mente de los demás resalta a simple vista cuando estudiamos la página negra de la negra historia.

Половина человечества хочет поработить разум другой половины человечества. Эта тенденция порабощать умы других бросается в глаза, когда мы изучаем черные страницы темной истории.

Por doquiera han existido y existen SANGRIENTAS DICTADURAS empeñadas en esclavizar a los pueblos. Sangrientas dictaduras que dictan lo que la gente debe pensar. ¡Desgraciado aquel! que intenta pensar libremente: ese va inevitablemente a los campos de concentración, a la Siberia, a la cárcel, a los trabajos forzados, a la horca, al fusilamiento, al destierro, etc.

Повсюду существовали и существуют КРОВАВЫЕ ДИКТАТУРЫ, стремящиеся поработить народы. Кровавые диктатуры, которые диктуют, что люди должны думать. Несчастен тот! кто пытается думать свободно: он неизбежно отправляется в концентрационные лагеря, в Сибирь, в тюрьму, на каторжные работы, на виселицу, на расстрел, в ссылку и т. д.

Ni los MAESTROS y MAESTRAS, ni los PADRES DE FAMILIA, ni los libros, quieren enseñarle el COMO PENSAR.

Ни УЧИТЕЛЯ, ни РОДИТЕЛИ, ни книги не хотят учить его, КАК ДУМАТЬ.

A la gente le encanta es obligar a otros a pensar de acuerdo como creen que debe ser y es claro que cada cual en esto es un DICTADOR a su modo, cada cual se cree la última palabra, cada cual cree firmemente que todos los demás deben pensar como él, porque él es lo mejor de lo mejor.

Людям очень нравится заставлять других думать в соответствии с тем, как они считают, что должно быть, и ясно, что каждый в этом отношении является ДИКТАТОРОМ по-своему, каждый считает за собой последнее слово, каждый твердо верит, что все остальные должны думать так же, как он, потому что он лучший из лучших.

Padres de familia, maestros, patronos, etc. etc. etc., regañan y vuelven a regañar a sus subordinados.

Родители, учителя, работодатели и т. д. и т. п. ругают и переругивают своих подчиненных.

Es espantosa esa horrible tendencia de la humanidad a faltarle el respeto a los demás, a atropellar la mente ajena, a enjaular, encerrar, esclavizar, encadenar el pensamiento ajeno.

Ужасает эта страшная тенденция человечества к неуважению других, к растаптыванию чужого разума, к тому, чтобы сажать в клетку, заключать, порабощать, заковывать в цепи чужие мысли.

El marido quiere meterle a la mujer sus ideas en la cabeza y a la fuerza, su doctrina, sus ideas, etc. y la mujer quiere hacer lo mismo.

Муж хочет силой внедрить свои идеи в голову жены, свою доктрину, свои идеи и т. д., и жена хочет делать то же самое.

Muchas veces marido y mujer se divorcian por incompatibilidad de ideas.

Много раз муж и жена разводятся из-за несовместимости идей.

No quieren los cónyuges comprender la necesidad de respetar la libertad intelectual ajena.

Супруги не хотят понимать необходимость уважать интеллектуальную свободу друг друга.

Ningún cónyuge tiene derecho de esclavizar la mente de otro cónyuge. Cada cual es de hecho digno de respeto. Cada cual tiene derecho a pensar como quiera, a profesar su religión, a pertenecer al partido político que quiera.

Ни один супруг не имеет права порабощать разум другого супруга. Каждый на самом деле достоин уважения. Каждый имеет право думать, как хочет, исповедовать свою религию, принадлежать к политической партии, к которой он хочет.

A los niños y niñas de la escuela se les obliga a pensar a la fuerza en tales y cuales ideas pero no se les enseña a manejar la mente.

В школе мальчиков и девочек силой заставляют думать о тех или иных идеях, но их не учат управлять разумом.

La mente de los niños es tierna, elástica, dúctil y la de los viejos está ya dura, fija, como arcilla en un molde, ya no cambia, ya no puede cambiar.

Разум детей нежный, эластичный, пластичный, а у стариков он уже твердый, устоявшийся, как глина в форме, он больше не меняется, он больше не может измениться.

La mente de los niños y jóvenes es susceptible de muchos cambios, puede cambiar.

Разум детей и молодежи восприимчив ко многим изменениям, он может измениться.

A los niños y a los jóvenes se les puede enseñar como PENSAR. A los viejos es muy difícil enseñarles COMO PENSAR porque ellos ya son como son y así mueren. Es muy raro encontrar en la vida algún viejo interesado en cambiar radicalmente.

Детей и молодежь можно научить КАК ДУМАТЬ. Стариков очень трудно научить КАК ДУМАТЬ, потому что они такие, какие они есть, и так умирают. В жизни очень редко можно встретить старика, заинтересованного в радикальных изменениях.

La mente de las gentes es moldeada desde la niñez. Eso es lo que padres y maestros de escuela prefieren hacer. Ellos gozan dándole forma a la mente de los niños y jóvenes.

Разум людей формируется с детства. Именно это предпочитают делать родители и школьные учителя. Они наслаждаются, придавая форму разуму детей и молодежи.

Mente metida en un molde es de hecho mente acondicionada, mente esclava.

Разум, помещенный в форму, фактически является обусловленным разумом, порабощенным разумом.

Es necesario que los MAESTROS y MAESTRAS de escuela rompan los grilletes de la mente.

Необходимо, чтобы УЧИТЕЛЯ и УЧИТЕЛЬНИЦЫ школы разорвали оковы разума.

Es urgente que los maestros sepan dirigir la mente de los niños hacia la libertad verdadera para que no se dejen esclavizar más.

Настоятельно необходимо, чтобы учителя знали, как направить умы детей к истинной свободе, чтобы они больше не позволяли себя порабощать.

Es indispensable que los maestros le enseñen a los alumnos y alumnas COMO SE DEBE PENSAR.

Совершенно необходимо, чтобы учителя учили учеников и учениц, КАК СЛЕДУЕТ ДУМАТЬ.

Los maestros deben comprender la necesidad de enseñarle a los alumnos y alumnas el camino del análisis, la meditación, la comprensión.

Учителя должны понять необходимость научить учеников и учениц пути анализа, медитации, понимания.

Ninguna persona comprensiva debe aceptar jamás en forma dogmática nada. Es urgente primero investigar. Comprender, inquirir, antes de aceptar.

Ни один понимающий человек никогда не должен догматично ничего принимать. Сначала необходимо исследовать. Понять, изучить, прежде чем принять.

En otras palabras diremos que no hay necesidad de aceptar, sino de investigar, analizar, meditar y comprender. Cuando la comprensión es plena, la aceptación es innecesaria.

Другими словами, мы скажем, что нет необходимости принимать, но есть необходимость исследовать, анализировать, медитировать и понимать. Когда понимание полное, принятие является излишним.

De nada sirve llenarnos la cabeza de información intelectual si al salir de la escuela NO SABEMOS PENSAR y Continuamos como AUTOMATAS VIVIENTES, como máquinas, repitiendo la misma rutina de nuestros padres, abuelos y tatarabuelos, etc.

Бесполезно наполнять головы интеллектуальной информацией, если после окончания школы МЫ НЕ УМЕЕМ ДУМАТЬ и продолжаем как ЖИВЫЕ АВТОМАТЫ, как машины, повторяя ту же рутину наших родителей, бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек и т. д.

Repetir siempre lo mismo, vivir vida de máquinas, de la casa a la oficina y de la oficina a la casa, casarse para convertirse en maquinitas de hacer niños, eso no es vivir y si para eso estudiamos, y para eso vamos a la escuela y al colegio y a la universidad durante diez o quince años, mejor sería no estudiar.

Всегда повторять одно и то же, жить жизнью машин, от дома до офиса и от офиса до дома, жениться, чтобы превратиться в маленькие машины для создания детей, - это не жизнь, и если для этого мы учимся, и для этого мы ходим в школу, в колледж и университет на десять или пятнадцать лет, было бы лучше не учиться.

EL MAHATMA GHANDI fue un hombre muy singular. Muchas veces los pastores protestantes se sentaron en su puerta horas y horas enteras luchando por convertirlo al Cristianismo en su forma protestante.

МАХАТМА ГАНДИ был весьма уникальным человеком. Много раз протестантские пасторы часами сидели у его дверей, пытаясь обратить его в христианство в его протестантской форме.

Ghandi no aceptaba la enseñanza de los pastores, tampoco la rechazaba, la COMPRENDÍA, la RESPETABA, y eso es todo.

Ганди не принимал учение пасторов, но и не отвергал его, он его ПОНИМАЛ, он его УВАЖАЛ, и все.

Muchas veces decía el MAHATMA: "Yo soy Brahmán, Judío, Cristiano, Mahometano, etc. etc. etc."

Много раз МАХАТМА говорил: "Я брамин, иудей, христианин, мусульманин и т. д. и т. п."

EL MAHATMA comprendía que todas las religiones son necesarias porque todas conservan los mismos VALORES ETERNOS.

МАХАТМА понимал, что все религии необходимы, потому что все они сохраняют одни и те же ВЕЧНЫЕ ЦЕННОСТИ.

Eso de aceptar o rechazar alguna doctrina o concepto, revela falta de madurez mental.

Принятие или отвержение какой-либо доктрины или концепции свидетельствует о недостатке ментальной зрелости.

Cuando rechazamos o aceptamos algo, es porque no lo hemos comprendido. Donde hay COMPRENSIÓN la aceptación o rechazo salen sobrando.

Когда мы отвергаем или принимаем что-то, это потому, что мы этого не поняли. Где есть ПОНИМАНИЕ, принятие или отказ излишни.

La mente que cree, la mente que no cree, la mente que duda, es mente IGNORANTE.

Разум верующий, разум неверующий, разум сомневающийся - это НЕВЕЖЕСТВЕННЫЙ разум.

El camino de la SABIDURÍA no consiste en CREER o no CREER o DUDAR.

Путь МУДРОСТИ не заключается в том, чтобы ВЕРИТЬ, НЕ ВЕРИТЬ или СОМНЕВАТЬСЯ.

El camino de la SABIDURÍA consiste en INQUIRIR, analizar, meditar y EXPERIMENTAR.

Путь МУДРОСТИ заключается в том, чтобы СВОЙСТВОВАТЬ, анализировать, медитировать и ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАТЬ.

La VERDAD es lo desconocido de momento en momento. La verdad nada tiene que ver con lo que uno crea o deje de creer, ni tampoco el escepticismo.

ИСТИНА — это неизвестное от мгновения к мгновению. Истина не имеет ничего общего с тем, во что человек верит или перестает верить, так же как и скептицизм.

La VERDAD no es cuestión de aceptar algo o de rechazarlo. La VERDAD es cuestión de EXPERIMENTAR, VIVENCIAR, COMPRENDER.

ИСТИНА — это не вопрос принятия или отрицания чего-либо. ИСТИНА — это вопрос ЭКСПЕРИМЕНТА, ПРОЖИВАНИЯ, ПОНИМАНИЯ.

Todo el esfuerzo de los MAESTROS debe en última síntesis llevar a los alumnos y alumnas a la EXPERIENCIA de lo real, de lo verdadero.

Все усилия УЧИТЕЛЕЙ в конечном счете должны привести учащихся к ОПЫТУ реального, истинного.

Es URGENTE que los MAESTROS y MAESTRAS abandonen esa tendencia anticuada y perniciosa dirigida siempre a MODELAR la mente PLÁSTICA y DÚCTIL de los niños.

НАСТОЯТЕЛЬНО необходимо, чтобы УЧИТЕЛЯ и УЧИТЕЛЬНИЦЫ отказались от этой устаревшей и пагубной тенденции, всегда направленной на МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЛАСТИЧНЫХ и ВОСПРИИМЧИВЫХ умов детей.

Es absurdo que personas ADULTAS llenas de prejuicios, pasiones, preconceptos anticuados, etc. atropellen así la mente de los niños y de los jóvenes, tratándoles de modelar la mente de acuerdo a sus ideas rancias, torpes, anticuadas.

Абсурдно, что ВЗРОСЛЫЕ люди, полные предрассудков, страстей, устаревших предубеждений и т. д., топчут таким образом умы детей и молодых людей, пытаясь смоделировать их умы в соответствии со своими протухшими, неуклюжими, устаревшими идеями.

Mejor es respetar la LIBERTAD INTELECTUAL de los ALUMNOS y ALUMNAS, respetar su prontitud mental, su espontaneidad creadora.

Лучше уважать ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНУЮ СВОБОДУ УЧАЩИХСЯ, мальчиков и девочек, уважать их умственную готовность, их творческую непосредственность.

Los maestros y maestras no tienen derecho a enjaular la mente de los alumnos y alumnas.

Учителя и учительницы не имеют права запирать в клетку умы учащихся.

Lo fundamental no es DICTARLE a la MENTE de los alumnos lo que debe pensar, sino enseñarle en forma completa, COMO PENSAR.

Самое главное — не ДИКТОВАТЬ РАЗУМУ учащихся, что они должны думать, а полноценно научить их, КАК ДУМАТЬ.

La MENTE es el instrumento del CONOCIMIENTO y es necesario que los MAESTROS y MAESTRAS le enseñen a sus alumnos y alumnas a manejar sabiamente ese instrumento.

РАЗУМ — это инструмент ПОЗНАНИЯ, и УЧИТЕЛЯ и УЧИТЕЛЬНИЦЫ должны научить своих учеников и учениц мудро обращаться с этим инструментом.