Que Pensar Como Pensar

Saber qué pensar es relativamente muy fácil. Nuestros padres, maestros, tutores, autores de libros, etc. etc. etc. cada uno es un dictador a su modo, cada cual quiere que pensemos en sus dictados, exigencias, teorías, prejuicios, etc.

A ști ce să gândim este relativ foarte ușor. Părinții noștri, învățătorii, tutorii, autorii de cărți, etc. etc. etc. fiecare este un dictator în felul său, fiecare vrea ca noi să ne gândim la dictatele lor, exigențele, teoriile, prejudecățile, etc.

Los dictadores de la mente abundan como la mala hierba. Existe por doquiera una tendencia perversa a esclavizar la mente ajena, a embotellarla, a obligarla a vivir dentro de determinadas normas, prejuicios, escuelas, etc.

Dictatorii minții abundă ca buruienile. Există pretutindeni o tendință perversă de a sclăvi mintea străină, a o închide în sticlă, a o obliga să trăiască înăuntrul anumitor norme, prejudecăți, școli, etc.

Los millares y millones de DICTADORES de la mente jamás han querido respetar la libertad mental de nadie. Si alguien no piensa como ellos, es calificado de perverso, renegado, ignorante, etc. etc. etc.

Miile și milioanele de DICTATORI ai minții niciodată nu au vrut să respecte libertatea mentală a nimănui. Dacă cineva nu gândește ca ei, este calificat ca pervers, renegat, ignorant, etc. etc. etc.

Todo el mundo quiere esclavizar a todo el mundo, todo el mundo quiere atropellar la libertad intelectual de los demás. Nadie quiere respetar la libertad del pensamiento ajeno. Cada cual se siente JUICIOSO, SABIO, MARAVILLOSO, y quiere como es natural que los demás sean como él, que lo convirtan en su modelo, que piensen como él.

Toată lumea vrea să sclăvească pe toată lumea, toată lumea vrea să calce în picioare libertatea intelectuală a celorlalți. Nimeni nu vrea să respecte libertatea gândirii străine. Fiecare se simte JUDECAT, ÎNȚELEPT, MINUNAT, și vrea după cum este firesc ca ceilalți să fie ca el, să-l convertească în modelul lui, să gândească precum el.

Se ha abusado demasiado de la mente. Observad los COMERCIANTES, y su propaganda a través del periódico, la radio, la televisión, etc. etc. etc.

S-a abuzat excesiv de minte. Observați COMERCIANȚII, și propaganda lor prin intermediul ziarului, radioului, televiziunii, etc. etc. etc.

La propaganda comercial se hace en forma dictatorial ¡Compre usted jabón tal! ¡Zapatos tal! ¡Tantos pesos! ¡Tantos dólares! ¡Compre ahora mismo! ¡Inmediatamente! ¡no lo deje para mañana! ¡tiene que ser inmediatamente! etc. Solo falta que digan si no obedece usted lo metemos a la cárcel, o lo asesinamos.

Propaganda comercială se face în formă dictatorială: Cumpărați săpunul cutare! Pantofii cutare! Atâția pesos! Atâția dolari! Cumpărați chiar acum! Imediat! nu o lăsați pe mâine! trebuie să fie imediat! etc. Mai lipsește doar să spună, dacă nu vă supuneți vă băgăm la închisoare, sau vă asasinăm.

El padre quiere meterle al hijo sus ideas a la fuerza y el maestro de escuela regaña, castiga y pone bajas calificaciones si el muchacho o la muchacha no aceptan DICTATORIALMENTE las ideas del maestro.

Tatăl vrea să-i bage fiului ideile sale cu forța și învățătorul de la școală mustră, pedepsește și pune note mici dacă băiatul sau fata nu acceptă în mod DICTATORIAL ideile învățătorului.

Media humanidad quiere esclavizar la mente ajena de la otra media humanidad. Esa tendencia a esclavizar la mente de los demás resalta a simple vista cuando estudiamos la página negra de la negra historia.

Semicivilizația vrea să sclăvească mintea străină a celeilalte jumătăți a civilizației. Această tendință de a sclăvi mintea celorlalți sare în ochi la prima vedere când studiem pagina neagră a negrei istorii.

Por doquiera han existido y existen SANGRIENTAS DICTADURAS empeñadas en esclavizar a los pueblos. Sangrientas dictaduras que dictan lo que la gente debe pensar. ¡Desgraciado aquel! que intenta pensar libremente: ese va inevitablemente a los campos de concentración, a la Siberia, a la cárcel, a los trabajos forzados, a la horca, al fusilamiento, al destierro, etc.

Pretutindeni au existat și există SÂNGEROASE DICTATURI obstinate să sclăvească popoarele. Dictaturi sângeroase care dictează ce trebuie să gândească oamenii. Nenorocit cel! care încearcă să gândească liber: acesta merge inevitabil la câmpurile de concentrare, în Siberia, la închisoare, la munci forțate, la spânzurătoare, la plutonul de execuție, la exil, etc.

Ni los MAESTROS y MAESTRAS, ni los PADRES DE FAMILIA, ni los libros, quieren enseñarle el COMO PENSAR.

Nici ÎNVĂȚĂTORII și ÎNVĂȚĂTOARELE, nici PĂRINȚII DE FAMILIE, nici cărțile, nu vor să-i învețe CUM SĂ GÂNDEASCĂ.

A la gente le encanta es obligar a otros a pensar de acuerdo como creen que debe ser y es claro que cada cual en esto es un DICTADOR a su modo, cada cual se cree la última palabra, cada cual cree firmemente que todos los demás deben pensar como él, porque él es lo mejor de lo mejor.

Oamenilor le place mult să oblige pe alții să gândească în conformitate cu felul în care ei cred că trebuie să fie și este clar că fiecare în aceasta este un DICTATOR în felul său, fiecare se crede ultimul cuvânt, fiecare crede cu fermitate că toți ceilalți trebuie să gândească precum el, pentru că el este cel mai bun dintre cei buni.

Padres de familia, maestros, patronos, etc. etc. etc., regañan y vuelven a regañar a sus subordinados.

Părinții de familie, învățătorii, patronii, etc. etc. etc., mustră și iarașă îi mustră pe subordonații lor.

Es espantosa esa horrible tendencia de la humanidad a faltarle el respeto a los demás, a atropellar la mente ajena, a enjaular, encerrar, esclavizar, encadenar el pensamiento ajeno.

Este înfricoșătoare acea teribilă tendință a umanității de a le lipsi de respect celorlalți, a călca în picioare mintea străină, a închide în colivie, a închide, a sclăvi, a înlănțui gândirea străină.

El marido quiere meterle a la mujer sus ideas en la cabeza y a la fuerza, su doctrina, sus ideas, etc. y la mujer quiere hacer lo mismo.

Soțul vrea să-i bage soției ideile sale în cap și cu forța, doctrina sa, ideile sale, etc. și soția vrea să facă același lucru.

Muchas veces marido y mujer se divorcian por incompatibilidad de ideas.

De multe ori soțul și soția divorțează din incompatibilitate de idei.

No quieren los cónyuges comprender la necesidad de respetar la libertad intelectual ajena.

Soții nu vor să înțeleagă necesitatea de a respecta libertatea intelectuală a celuilalt.

Ningún cónyuge tiene derecho de esclavizar la mente de otro cónyuge. Cada cual es de hecho digno de respeto. Cada cual tiene derecho a pensar como quiera, a profesar su religión, a pertenecer al partido político que quiera.

Niciun soț nu are dreptul de a sclăvi mintea altui soț. Fiecare, de fapt, este demn de respect. Fiecare are dreptul să gândească cum vrea, să profeseze religia sa, să aparțină partidului politic pe care îl dorește.

A los niños y niñas de la escuela se les obliga a pensar a la fuerza en tales y cuales ideas pero no se les enseña a manejar la mente.

Copiii, băieți și fete ai școlii sunt obligați să gândească cu forța la cutare și cutare idei însă nu li se învață să-și controleze mintea.

La mente de los niños es tierna, elástica, dúctil y la de los viejos está ya dura, fija, como arcilla en un molde, ya no cambia, ya no puede cambiar.

Mintea copiilor este fragilă, elastică, maleabilă, iar a bătrânilor, este deja dură, fixată, precum argila într-un șablon, ea nemaiputându-se schimba, ea nemaiavând cum să se shimbe.

La mente de los niños y jóvenes es susceptible de muchos cambios, puede cambiar.

Mintea copiilor și tinerilor este predispusă unui număr infinit de transformări, ea având putere de a se schimba.

A los niños y a los jóvenes se les puede enseñar como PENSAR. A los viejos es muy difícil enseñarles COMO PENSAR porque ellos ya son como son y así mueren. Es muy raro encontrar en la vida algún viejo interesado en cambiar radicalmente.

Copiilor și tinerilor li se poate invăța CUM SĂ GÂNDEASCĂ. Cât despre vârstnici este foarte dificil, imposibil s-ar putea spune, de a-i invăța CUM SĂ GÂNDEASCĂ datorită faptului că deja s-au setat cum sunt ei însăși fixându-se pentru toate viețile lor. Ar echivala unei minuni găsire pe Pământ a unui bătrân determinat spre schimbare completă, radicală.

La mente de las gentes es moldeada desde la niñez. Eso es lo que padres y maestros de escuela prefieren hacer. Ellos gozan dándole forma a la mente de los niños y jóvenes.

Mintea oamenilor este turnată din pruncie. Aceasta fac cu plăcere părinții cât și preceptorii școlilor o practică frecventă. Aceștia se complac a modela mintea tinerilor copilașilor și băieţilor sau tinerilor.

Mente metida en un molde es de hecho mente acondicionada, mente esclava.

Minte turnată intr-o formă anume fiind astfel convertită intr-una controlată sau cu alte cuvinte o aservită minte.

Es necesario que los MAESTROS y MAESTRAS de escuela rompan los grilletes de la mente.

Este esențial deci ca PEDAGOGE CÂT ȘI PEDAGOGII cursanților de pretutindeni școlari să sfarme barele coliviilor ce subjuga mentalul copiilor.

Es urgente que los maestros sepan dirigir la mente de los niños hacia la libertad verdadera para que no se dejen esclavizar más.

Este imperativ ca profesorii să aibă cunoștiința precisă spre ai direcționa gândirea preșcolarilor a juniorilor către pură liberate și să nu fie subjugați nicicând in roabie mai presus de atat.

Es indispensable que los maestros le enseñen a los alumnos y alumnas COMO SE DEBE PENSAR.

Este o chestie cu neputință de înlocuit obligatorie de urgență spre o inițiere a tuturor claselor feminine cât dar și masculine vizavi la modelul de a judeca și invăță CUM SE CUVINE A GÂNDI.

Los maestros deben comprender la necesidad de enseñarle a los alumnos y alumnas el camino del análisis, la meditación, la comprensión.

O condiție ca profesorii înșiși sa se trezeaza conștientizând de-o asemenea urgența pentru inițierea tinereti in abordarea in aprofundare analiticii a reflectărilor cat de compreensiunii tuturor înțelesurilor .

Ninguna persona comprensiva debe aceptar jamás en forma dogmática nada. Es urgente primero investigar. Comprender, inquirir, antes de aceptar.

Indivizilor echilibrațio niciodată nui permis lor in vre-un anume mod absolut orb să recunoască adevărat . Ca sa poţi o înțelegere capătă întâia se cercetează. Va cuprinde in minte să inteleagă intregul, pătrundeti dincolo cu gandirea innainte acceptarii sale .

En otras palabras diremos que no hay necesidad de aceptar, sino de investigar, analizar, meditar y comprender. Cuando la comprensión es plena, la aceptación es innecesaria.

Reformulat s-ar formula un principiu că preluarea lor orbește e neavizată in loc să decurge o investigație cercetând detaliată contemplată din intreg și absorbind . Acel moment când absorția deplină capată a deveni acceptarea ne e redundantă .

De nada sirve llenarnos la cabeza de información intelectual si al salir de la escuela NO SABEMOS PENSAR y Continuamos como AUTOMATAS VIVIENTES, como máquinas, repitiendo la misma rutina de nuestros padres, abuelos y tatarabuelos, etc.

A indesa și depozita in intelect materie seaca de carte sau cultură dacă odată sfarșite scolile nu mai RAMÂNEM NULE DE GÂNDIRE in urma si de vom funcționa mai apoi exact precum OM ROBOTIZAȚI din plastic fiind înlocuitori roboței reluanând in intregime o constanta ciclicitudine lăsată moștenitor a moșilor,a născatorilor familiilor noastre șamd...

Repetir siempre lo mismo, vivir vida de máquinas, de la casa a la oficina y de la oficina a la casa, casarse para convertirse en maquinitas de hacer niños, eso no es vivir y si para eso estudiamos, y para eso vamos a la escuela y al colegio y a la universidad durante diez o quince años, mejor sería no estudiar.

Identice fapte a copia iar și rând la rand ca automate repetitive ca niște aparate a te muta din casă în treburile cu job-ul ,iar înpoi spre lacaș apoi o însurătoare alctuit sa degenerez ființa intr-o uzină mecanizată producărească exclusiv pui de ziuă asa in modul acela trăit nu te califici să traiești insă daca strict o diplomă dorim ce necesar are de zece de cincispreze ani universitiari din colegii e in zadar .

EL MAHATMA GHANDI fue un hombre muy singular. Muchas veces los pastores protestantes se sentaron en su puerta horas y horas enteras luchando por convertirlo al Cristianismo en su forma protestante.

Măreața față a LUI MAHATMA GHANDI fosta-un domn într-adevăr special particular izbitor . De repatetat de câte preoții protestanți ai bisericiilor lor sa pusă-se jos faţă din casa sa neclintită în loc zeci ore de veghe în străduință aducerii lui în credința lui lisus de cultul lor luteranism religios a a creștinilor .

Ghandi no aceptaba la enseñanza de los pastores, tampoco la rechazaba, la COMPRENDÍA, la RESPETABA, y eso es todo.

El insa respins in totul învățatul păstorilor a sa doctrină religioasa pe care el o PUTEA COMPRENDE cât înțelege deplin cum DE-ASEMNEEA O APRECIASA ȘI RESECTASE CĂCI ea e de a-aici intreaga-i concluzie .

Muchas veces decía el MAHATMA: "Yo soy Brahmán, Judío, Cristiano, Mahometano, etc. etc. etc."

Pe alocuri o sa aduceau in verb cum o făcea o afirmație MAHATMA: „Fiindcă Brahman Eu reprezint și pe acest fel sunt atat evreu câţi eu fi creştinesc plus musulam,ș.a.m.d".

EL MAHATMA comprendía que todas las religiones son necesarias porque todas conservan los mismos VALORES ETERNOS.

A inteleasa din adâncii lui MAHATMA GHANDI felul de o de plin necesitate a multiple cultelor doctrinelor divine motiv fiind ele in fond prețuiesc absolut neschibat acel EA CEEA CE E VALOAREA ETERNULUI A FIINȚEI .

Eso de aceptar o rechazar alguna doctrina o concepto, revela falta de madurez mental.

Dupa un dogatism anume pe un principa luat a renega ori insuși acel mod în care va preda oricare se-ar vedea relevând un insuficient un matur mental inferior.

Cuando rechazamos o aceptamos algo, es porque no lo hemos comprendido. Donde hay COMPRENSIÓN la aceptación o rechazo salen sobrando.

Neadmiterile prin sine la excludere un factor sau dimpotriva luându-le la însușire insenmna cu totul că pe interior am ințeles . Ori de se atinga locurilor că ele se simte de o deplina ÎNȚELEGERE ambele aspectelor ca de neaccept sau dimpotrava au devenit o chestie absolut nulă și trecătoare ne de ajuns .

La mente que cree, la mente que no cree, la mente que duda, es mente IGNORANTE.

Fiindcă o gîndire de pe ea credința are cu de necredere oricare din cele un mod ce doar ea cu a dubita si de un IGNORNT mental se declară.

El camino de la SABIDURÍA no consiste en CREER o no CREER o DUDAR.

Cu o cale direct de întelepțini nu este clidit cu a TE İNCREZII nici de PE LIPSÄ Nici de ACELE DE NE ĪN CREDERE la îndoieli.

El camino de la SABIDURÍA consiste en INQUIRIR, analizar, meditar y EXPERIMENTAR.

Directa si unică cărare în CUNOSȚIINȚELOR SUPREME in a lua de pătrunde IN E A SE IFORMA detaii din analizari la de pe ea cum de pe adânci ale stărilor si INN EXPERIMENTE la ce vei traii practic .

La VERDAD es lo desconocido de momento en momento. La verdad nada tiene que ver con lo que uno crea o deje de creer, ni tampoco el escepticismo.

Căci in sine ADEVĂRUL constituie un o esență a de in ce mai a necunoaștelori dintr-o dată ce timpul zboară moment ocaţionat. Nimic ca nciun aspect din ce de mai sus cu un ce crede la mod a ori de credula lăsat in urm a fi a fel ca nici de scepticism adevărul este a in tot.

La VERDAD no es cuestión de aceptar algo o de rechazarlo. La VERDAD es cuestión de EXPERIMENTAR, VIVENCIAR, COMPRENDER.

In a ce din ADEVĂR a fost formulat pe nimic a un sens ca doar un simplul luat sa-l ia ca un ce aruncatul de o chestie de respinge ori un accptare absolut si a se opune . In fond ce a ADEVĂRUL constitue doar factor CĂ UN EXPERIMENT LA SIMTIRI ȘI EXPERIENȚE CE TREUIESE TREBUIE IN ACȚIUNE ȘI DE COMPREHENSINE PRIN VIATÁA ȘI CUM ESTE EA LUATÁ CA ACT AL VIEȚÍI SA TRĂÍESTI, a VIVEA CEVA TRĂÍIT ŞI UN INȚPLEDRE COMPLT.

Todo el esfuerzo de los MAESTROS debe en última síntesis llevar a los alumnos y alumnas a la EXPERIENCIA de lo real, de lo verdadero.

Zdroaba in a se lua toata spre MUNCII PROFESORULUI din sintezi ea se impune s-asi indrepte elevi băietți tineret ca de la fetitele pe tot parccurs de in viator așadar la o EXERIENŢIAȚEI lor c din aceia a adevatui care din a fii esențial a reale .

Es URGENTE que los MAESTROS y MAESTRAS abandonen esa tendencia anticuada y perniciosa dirigida siempre a MODELAR la mente PLÁSTICA y DÚCTIL de los niños.

In o chestie din a e URGENTUL se preda de INSTRUCTORII PROFESORI FEMINILI CUM MASCULINI spre un se da ca un a părăsita la tot renuntau a perimate dăunătoare curente a cum veșnic un vizată direcților IN A OBTURAA prin A MODELĂRI in forme MALEÁBILUI sau si FLEXIBIL din din tineri capul.

Es absurdo que personas ADULTAS llenas de prejuicios, pasiones, preconceptos anticuados, etc. atropellen así la mente de los niños y de los jóvenes, tratándoles de modelar la mente de acuerdo a sus ideas rancias, torpes, anticuadas.

Sunt abea aberente ce PERSOANELE MAJORI în ei cu prejudiacate aduse ca plini a pe o patime vechisme antice conceptualitati e.g. si prin acesta să se apese si da in jos de sub calcarle lui la el la tineril cap ca si copillu cap spre prin incerace modare lor conștiitele pe concordanța pe ceva depăşiate mizerabile grosiere sau ce de inapoi ideologii anticutate .

Mejor es respetar la LIBERTAD INTELECTUAL de los ALUMNOS y ALUMNAS, respetar su prontitud mental, su espontaneidad creadora.

Un foarte bine recomandabl a ramanea intot deauna la O RESEPACTARI spre LIBERTAREA CE EA SE INTELEGETUAL AL EXLEVIILOR ŞAI ELEVELOI de o atitudine care mentinei o trezire menală prein ea de cat gândire liberă ca in creativietul si sprontaineitei un a creator .

Los maestros y maestras no tienen derecho a enjaular la mente de los alumnos y alumnas.

Or un drepții spre as invățătorilor lui cu profesorului ca catre cel colivia in intemintari o inchisii un colivii capurilor gandirii baietilot din si cu fetlor sscolari sunt inexisenti de cu un asa fel drept niciodata.

Lo fundamental no es DICTARLE a la MENTE de los alumnos lo que debe pensar, sino enseñarle en forma completa, COMO PENSAR.

Bazaiu a fundmentalitatii nui IN A COMANADAA prin diTATII MENTLE ELEVIULI in asa se cere lui la ce ideea la gîndească ea da ci e spre intraga e un A PREDA LA UN PERFACT A EL a l indurmatori CUVINEA PENTRU CUM O GÂNDESC .

La MENTE es el instrumento del CONOCIMIENTO y es necesario que los MAESTROS y MAESTRAS le enseñen a sus alumnos y alumnas a manejar sabiamente ese instrumento.

Se ca in MINTEA un dispozitive de cunosțiinte unelt de STIINȚEL CUNOŞITINI LA ASTA SAU ŞINȚI e in nceastul in sa se se arata PREDATORIELE ŞI PROFESORELE DE DAsCli catre el elevul baii de l si fetite la invtat modl spre in la un cum as manuire e plină și a intelepaciunea l aparatule ce astae e el instrment.