La Disciplina

Todos los que hemos pasado por escuelas, colegios, universidades, etc. Sabemos muy bien lo que son las disciplinas, reglas, férulas, regaños, etc., etc., etc.

Toți cei care am trecut prin școli, colegii, universități, etc., știm foarte bine ce înseamnă disciplinele, regulamentele, o liniere, certurile, etc., etc., etc.

Disciplina es eso que se llama CULTIVO DE LA RESISTENCIA. A los maestros de escuela les encanta cultivar la RESISTENCIA.

Disciplina este ceea ce se numește CULTIVAREA REZISTENȚEI. Profesorilor le place la nebunie să cultive REZISTENȚA.

Se nos enseña a resistir, a erigir algo contra alguna otra cosa. Se nos enseña a resistir la tentaciones de la carne y nos azotamos y hacemos penitencia para resistir.

Suntem învățați să rezistăm, să construim ceva împotriva la altceva. Suntem învățați să rezistăm tentațiilor trupului și ne biciuim și facem pocăință pentru a rezista.

Se nos enseña a RESISTIR las tentaciones que trae la pereza, tentaciones de no estudiar, no ir a la escuela, jugar, reír, burlarnos de los maestros, violar los reglamentos, etc. etc. etc.

Suntem învățați să REZISTĂM tentațiilor aduse de lene, tentațiilor de a nu studia, de a nu merge la școală, de a ne juca, de a râde, de a-i lua peste picior pe profesori, de a încălca regulile, etc., etc., etc.

Los maestros y maestras tienen el concepto equivocado de que mediante la disciplina podemos comprender la necesidad de respetar el orden de la escuela, la necesidad de estudiar, guardar compostura ante los maestros, portarnos bien con los condiscípulos, etc. etc. etc.

Profesorii, atât bărbați cât și femei, au conceptul fals că prin disciplină putem să ÎNȚELEGEM necesitatea de a respecta ordinea școlară, necesitatea de a studia, de a păstra o bună conduită în fața profesorilor, de a ne comporta bine cu colegii, etc., etc., etc.

Existe entre las gentes el concepto equivocado de que cuanto más resistimos, cuanto más rechazamos, nos hacemos más y más comprensivos, libres, plenos, victoriosos.

Există printre oameni un concept fals; că, pe măsură ce rezistăm, pe măsură ce respingem mai mult, devenim din ce în ce mai înțelegători, liberi, împliniți, mai plini de biruință.

No quieren darse cuenta las gentes que cuanto más luchamos contra algo, cuanto más lo resistimos, cuanto más lo rechazamos, menor es la COMPRENSIÓN.

Oamenii nu vor să-și dea seama că cu cât ne luptăm mai mult cu un lucru, cu cât îi rezistăm mai mult, cu cât îl respingem mai mult, cu atât mai mică este ÎNȚELEGEREA.

Si luchamos contra el vicio de la bebida, ésta desaparecerá por un tiempo, pero como no la hemos COMPRENDIDO a fondo en todos los NIVELES DE LA MENTE, ésta retornará después cuando descuidemos la guardia y beberemos de una vez para todo el año.

Dacă luptăm împotriva viciului beției, el dispare o vreme, dar cum nu l-am ÎNȚELES în mod fundamental la toate NIVELURILE MINȚII noastre, revine mai târziu, când slăbim garda, și bem dintr-o dată cantitatea pe un an întreg.

Si rechazamos el vicio de la fornicación, por un tiempo seremos muy castos en apariencia (aun cuando en otros NIVELES DE LA MENTE continuemos siendo espantosos SÁTIROS como lo pueden demostrar los sueños ERÓTICOS y la poluciones nocturnas), y después volveremos con más fuerza a nuestras antiguas andanzas de FORNICARIOS IRREDENTOS, debido al hecho concreto de no haber comprendido a fondo lo que es la FORNICACIÓN.

Dacă respingem viciul curviei, o vreme vom fi aparent foarte caști (chiar dacă pe alte NIVELURI ALE MINȚII vom continua să fim niște SATIRI oribili, cum pot demonstra visele EROTICE și poluțiile nocturne), și mai apoi vom reveni cu și mai multă forță la vechile noastre fapte de CURVARI NEIZBĂVIȚI, datorită faptului concret de a nu fi înțeles curvia în mod profund, ce anume reprezintă ea.

Muchos son los que rechazan la CODICIA, los que luchan contra ella, los que se disciplinan contra ella siguiendo determinadas NORMAS de conducta, pero como no han comprendido de verdad todo el proceso de la CODICIA, resultan en el fondo CODICIANDO no ser CODICIOSOS.

Sunt mulți aceia care resping LĂCOMIA, cei care luptă cu ea, cei care se disciplinează față de ea urmărind anumite NORME de conduită, dar cum ei, de fapt, nu au înțeles întregul proces al LĂCOMIEI; ajung, să LĂCOMEASCĂ în adâncul lor, să nu fie LĂCOMI.

Muchos son los que se disciplinan contra la IRA, los que aprenden a resistirla, pero ésta continúa existiendo en otros niveles de la mente subconsciente, aun cuando en apariencia haya desaparecido de nuestro carácter y al menor descuido de la guardia, el subconsciente nos traiciona y entonces tronamos y relampagueamos llenos de ira, cuando menos lo esperábamos y tal vez por algún motivo que no tiene la MENOR IMPORTANCIA.

Mulți sunt cei care se disciplinează împotriva MÂNIEI, cei care învață să-i reziste, dar ea continuă să existe pe alte zone ale minții subconștiente, deși a dispărut pe de-a-ntregul din caracterul nostru și la cea mai mică nesăbuință a atenției noastre, subconștientul ne trădează și apoi tunăm și fulgerăm plini de mânie, când ne așteptam mai puțin și poate din orice motiv complet FĂRĂ VREO IMPORTANȚĂ.

Muchos son los que se disciplinan contra los celos y al fin creen firmemente que ya los extinguieron pero como no los comprendieron es claro que estos aparecen nuevamente en escena precisamente cuando ya los creíamos bien muertos.

Mulți se disciplinează în fața geloziei și care în ultimă instanță se cred profund convinși că deja au eliminat-o, dar din cauză că nu au înțeles-o, e evident că acestea își refac apariția pe scenă tocmai atunci când credeam că deja muriseră de tot.

Sólo con plena ausencia de disciplinas, sólo en libertad auténtica, surge en la mente, la llamarada ardiente de la COMPRENSIÓN.

Doar într-o absență completă de discipline, doar într-o autentică libertate, este locul de unde izvorăște în minte arzătorul focar, flacăra ÎNȚELEGERII.

La LIBERTAD CREADORA no puede existir jamás en un ARMAZÓN. Necesitamos libertad para COMPRENDER nuestros defectos PSICOLÓGICOS en forma INTEGRA.

LIBERTATEA CREATOARE nu va putea niciodată exista în INTERIORUL UNUI CADRU. Avem nevoie de libertate ca să ÎNȚELEGEM în mod INTEGRAL defectele noastre PSIHOLOGICE.

Necesitamos con URGENCIA derribar muros y romper grilletes de acero, para ser libres.

Este URGENT să dărâmăm zidurile, să spargem lanțurile de oțel, pentru a fi liberi.

Tenemos que experimentar por sí mismos todo aquello que nuestros Maestros en la Escuela y nuestros Padres nos han dicho que es bueno y útil. No basta aprender de memoria e imitar. Necesitamos comprender.

Trebuie să experimentăm prin noi înșine tot ceea ce Profesorii noștri de la Școală și Părinții noștri ne-au spus că este bun și util. Nu este suficient să învățăm pe de rost și să imităm. Avem nevoie să înțelegem.

Todo el esfuerzo de los Maestros y Maestras deben dirigirse a la conciencia de los alumnos. Deben esforzarse porque ellos entren en el camino de la COMPRENSIÓN.

Tot efortul Profesorilor și Profesoarelor trebuie să fie dirijat spre conștiința elevilor. Trebuie să se străduiască astfel încât aceștia să intre pe calea ÎNȚELEGERII.

No es suficiente decirle a los alumnos que deben ser esto o aquello, es necesario que los alumnos aprendan a ser libres para que puedan por sí mismos examinar, estudiar, analizar todos los valores, todas las cosas que la gente ha dicho que son beneficiosas, útiles, nobles y no meramente aceptarlas e imitarlas.

Nu este de ajuns să li se spună elevilor că trebuie să fie una sau alta, este necesar ca elevii să învețe să fie liberi pentru ca prin ei înșiși să poată examina, studia, analiza toate valorile, toate lucrurile pe care oamenii au afirmat că sunt benefice, utile, nobile, și să nu le accepte și să le imite pur și simplu.

Las gentes no quieren descubrir por sí mismas, tienen mentes cerradas, estúpidas, mentes que no quieren indagar, mentes mecanicistas que jamás indagan y que sólo IMITAN.

Oamenii nu doresc să descopere prin ei înșiși, au minți închise, minți stupide, minți care nu doresc să investigheze, minți mecaniciste care nu investighează niciodată și care doar IMITĂ.

Es necesario, es urgente, es indispensable que los alumnos y alumnas desde su más tierna edad hasta el momento de abandonar las AULAS gocen de verdadera libertad para descubrir por si mismos, para inquirir, para comprender y que no estén limitados por los muros abyectos de las prohibiciones, regaños y disciplinas.

Este necesar, este urgent, este indispensabil ca băieții și fetele, de la cea mai fragedă vârstă până în momentul părăsirii SĂLILOR DE CLASĂ, să se bucure de o adevărată libertate de a descoperi prin ei înșiși, de a investiga, de a înțelege și ca ei să nu fie limitați de jalnicele ziduri ale interdicțiilor, certurilor și disciplinelor.

Si a los alumnos se les dice lo que deben y lo que no deben hacer y no se les permite COMPRENDER y experimentar, ¿DONDE entonces está su inteligencia? ¿CUÁL es la oportunidad que se le ha dado a la inteligencia?

Dacă li se spune elevilor ceea ce trebuie și ceea ce nu trebuie să facă și nu li se permite să ÎNȚELEAGĂ și să experimenteze, UNDE este atunci inteligența lor? CARE este oportunitatea care s-a dat inteligenței?

¿De qué sirve entonces pasar exámenes, vestir muy bien, tener muchos amigos si no somos inteligentes?

La ce mai ajută atunci să trecem examene, să ne îmbrăcăm foarte bine, să avem mulți prieteni, dacă nu suntem inteligenți?

La inteligencia sólo viene a nosotros cuando estamos verdaderamente libres para investigar por sí mismo, para comprender, para analizar sin el temor al regaño y sin la férula de las Disciplinas.

Inteligența vine la noi doar atunci când suntem cu adevărat liberi pentru a investiga prin noi înșine, pentru a înțelege, a analiza fără teama de a fi certați și fără linia Disciplinelor.

Los estudiantes miedosos, asustados, sometidos a terribles disciplinas jamás podrán SABER. Jamás podrán ser inteligentes.

Elevii și studenții temători, înspăimântați, supuși unor discipline proaste nu vor ajunge niciodată SĂ ȘTIE. Niciodată nu vor putea fi inteligenți.

Hoy en día a los Padres de familia y a los Maestros, lo único que les interesa es que los alumnos y alumnas hagan una carrera, que se vuelvan médicos, abogados, ingenieros, empleadas de oficina, es decir autómatas vivientes y que luego se casan y se conviertan además en MAQUINAS DE HACER BEBES y eso es todo.

Astăzi, singurul lucru care îi interesează pe Părinți și Profesori este ca băieții și fetele să-și facă o carieră, să devină doctori, avocați, ingineri, funcționari de birou, adică niște automate vii și apoi să se căsătorească și să se transforme în plus în MAȘINI DE FĂCUT COPII și asta este tot.

Cuando los muchachos o muchachas quieren hacer algo nuevo, algo distinto, cuando sienten la necesidad de salirse de ese armazón, prejuicios, hábitos anticuados, disciplinas, tradiciones de familia o nación, etc., entonces los padres de familia aprietan más los grilletes de la prisión y dicen al muchacho o a la muchacha: ¡No hagáis eso! no estamos dispuestos a apoyarte en eso, esas cosas son locuras, etc., etc., etc.

Când băiatul sau fata vrea să facă ceva nou, ceva diferit, când simte nevoia să iasă din acest cadru, de prejudecăți, din obiceiuri învechite, discipline, din tradiția de familie sau de națiune, etc., atunci părinții strâng și mai tare lanțurile închisorii și îi spun băiatului sau fetei: Nu face asta! nu suntem dispuși să te susținem în așa ceva, acele lucruri sunt nebunii, etc., etc., etc.

TOTAL el muchacho o la muchacha está formalmente preso dentro de la cárcel de las disciplinas, tradiciones costumbres anticuadas, ideas decrépitas, etc.

ÎN CONCLUZIE, băiatul sau fata rămâne închis în mod formal în închisoarea disciplinelor, tradițiilor, obiceiurilor învechite, ideilor bătrâne, etc.

La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL enseña a conciliar el ORDEN con la LIBERTAD. EL ORDEN sin LIBERTAD es TIRANÍA. La LIBERTAD sin ORDEN es ANARQUÍA.

EDUCAȚIA FUNDAMENTALĂ învață a concilia ORDINEA cu LIBERTATEA. ORDINEA fără LIBERTATE este TIRANIE. LIBERTATEA fără ORDINE este ANARHIE.

LIBERTAD Y ORDEN sabiamente combinados constituyen la BASE de la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

LIBERTATEA ȘI ORDINEA combinate cu înțelepciune constituie BAZA EDUCAȚIEI FUNDAMENTALE.

Los ALUMNOS deben gozar de perfecta libertad para averiguar por sí mismos, para INQUIRIR para DESCUBRIR lo que realmente, lo que de cierto son en SI MISMOS y aquello que pueden hacer en la vida.

ELEVIMEA trebuie să se bucure de o libertate perfectă pentru a descoperi de ei înșiși, pentru a INVESTIGA, a DESCOPERI ceea ce în mod real, ceea ce în mod cert sunt ÎN EI ÎNȘIȘI și ceea ce pot face în viață.

Los alumnos y alumnas, los soldados y policías y en general todas aquellas personas que tengan que vivir sometidos a rigurosas disciplinas, suelen tornarse crueles, insensibles al dolor humano, despiadados.

Băieții și fete, soldații și polițiștii, și, în general, toți cei care trebuie să trăiască supuși unor discipline stricte, obișnuiesc să devină cruzi, insensibili la durerea umană, lipsiți de milă.

La DISCIPLINA destruye la SENSIBILIDAD humana y esto está ya totalmente demostrado por la OBSERVACIÓN y la EXPERIENCIA.

DISCIPLINA distruge SENSIBILITATEA umană iar acest lucru este deja demonstrat în totalitate de OBSERVAȚIE și EXPERIENȚĂ.

Debido a tantas disciplinas y reglamentos, las gentes de esta época han perdido totalmente la SENSIBILIDAD y se han tornado crueles y despiadados.

Datorită atâtor discipline și regulamente, oamenii din această epocă și-au pierdut complet SENSIBILITATEA și au devenit cruzi și nemiloși.

Para ser verdaderamente libres se necesita ser muy sensibles y humanistas...

Pentru a fi cu adevărat liber, e necesar de a fi foarte sensibil și pe de-a-ntregul umil...

En las escuelas, colegios y universidades, se les enseña a los estudiantes a poner ATENCIÓN en las clases y los alumnos y alumnas ponen atención para evitarse el regaño, el jalón de orejas, el golpe con la férula o con la regla, etc. etc. etc. Mas desgraciadamente no se les enseña a COMPRENDER REALMENTE lo que es la ATENCIÓN CONSCIENTE.

În școli, colegii și universități, elevii sunt învățați să fie ATENȚI la orele lor, iar băieții și fetele sunt atenți pentru a evita o ceartă, un tras de urechi, o lovitură cu linia sau cu arătătorul, etc., etc., etc. Dar, din nefericire, ei nu sunt învățați să ÎNȚELEAGĂ CU ADEVĂRAT ce este ATENȚIA CONȘTIENTĂ.

Por disciplina el estudiante pone atención y gasta energía creadora muchas veces en forma inútil.

Din cauza disciplinei, elevul este atent și își risipește energia creatoare de cele mai multe ori într-un mod inutil.

La energía creadora es el tipo más sutil de fuerza fabricado por la MAQUINA ORGÁNICA.

Energia creatoare este tipul cel mai subtil de forță care este fabricat de MAȘINA ORGANICĂ.

Nosotros comemos y bebemos y todos los procesos de la digestión son en el fondo procesos de sutilización en que las materias groseras se convierten en materias y fuerzas útiles.

Noi mâncăm și bem; și toate procesele digestiei sunt, în fond, procese de subtilizare, în care materiile grosiere se transformă în materii și forțe utile.

La energía creadora es: el tipo de MATERIA y de FUERZA mas sutil elaborado por el organismo.

Energia creatoare este cel mai subtil tip de MATERIE și FORȚĂ elaborat de organism.

Si sabemos poner ATENCIÓN CONSCIENTE podemos ahorrar energía creadora. Desafortunadamente los maestros y maestras no le enseñan a sus discípulos lo que es la ATENCIÓN CONSCIENTE.

Dacă știm să acordăm o ATENȚIE CONȘTIENTĂ, putem economisi energia creatoare. Din nefericire, profesorii și profesoarele nu-i învață pe discipolii lor ce este ATENȚIA CONȘTIENTĂ.

Doquiera dirijamos la ATENCIÓN gastamos ENERGÍA CREADORA. Podemos ahorrar esa energía si dividimos la atención, si no nos identificamos con las cosas, con las personas, con las ideas.

Oriunde ne îndreptăm ATENȚIA, cheltuim ENERGIE CREATOARE. Putem economisi acea energie dacă dividem atenția, dacă nu ne identificăm cu lucrurile, cu persoanele, cu ideile.

Cuando nosotros nos identificamos con las personas, con las cosas, con las ideas, nos olvidamos de sí mismos y entonces perdemos la ENERGÍA creadora en la forma mas lastimosa.

Când ne identificăm cu persoanele, cu lucrurile, cu ideile, uităm de noi înșine și atunci pierdem ENERGIA creatoare în cel mai deplorabil mod.

ES URGENTE saber que necesitamos ahorrar la ENERGÍA CREADORA para despertar CONCIENCIA y que la ENERGÍA CREADORA es el POTENCIAL VIVIENTE, el VEHÍCULO de la CONCIENCIA, el instrumento para DESPERTAR CONCIENCIA.

E URGENT să știm că avem nevoie să economisim ENERGIA CREATOARE pentru a trezi CONȘTIINȚA și că ENERGIA CREATOARE este POTENȚIALUL VIU, VEHICULUL CONȘTIINȚEI, instrumentul pentru A TREZI CONȘTIINȚA.

Cuando aprendemos a NO olvidamos de SI MISMOS, cuando aprendemos a dividir la ATENCIÓN entre SUJETO; OBJETO y LUGAR, ahorramos ENERGÍA CREADORA para despertar CONCIENCIA.

Când învățăm SĂ NU UITĂM DE NOI ÎNȘINE, când învățăm să împărțim ATENȚIA între SUBIECT, OBIECT și LOC, economisim ENERGIE CREATOARE pentru a trezi CONȘTIINȚA.

ES necesario aprender a manejar la ATENCIÓN para despertar conciencia pero los alumnos y alumnas nada saben sobre esto porque sus MAESTROS y MAESTRAS no se lo han enseñado.

ESTE necesar să învățăm să folosim ATENȚIA pentru a trezi conștiința, dar elevii nu știu nimic despre asta pentru că PROFESORII și PROFESOARELE lor nu i-au învățat.

CUANDO aprendemos a utilizar la ATENCIÓN conscientemente, la disciplina entonces sale sobrando.

CÂND învățăm să folosim ATENȚIA în mod conștient, disciplina devine atunci de prisos.

EL estudiante o la estudiante atento a sus clases, a sus lecciones, al orden, NO necesita de disciplina de ninguna especie.

Elevul sau eleva atenți la clase, la temele lor, la ordine, NU AU NEVOIE de niciun fel de disciplină.

Es URGENTE que los MAESTROS comprendan la necesidad de conciliar inteligentemente la LIBERTAD y el ORDEN y esto es posible mediante la ATENCIÓN CONSCIENTE.

Este URGENT ca PROFESORII să înțeleagă necesitatea de a concilia inteligent LIBERTATEA și ORDINEA și acest lucru este posibil prin intermediul ATENȚIEI CONȘTIENTE.

La ATENCIÓN CONSCIENTE excluye eso que se llama IDENTIFICACIÓN. Cuando nos IDENTIFICAMOS con las personas, con las cosas, con las ideas, vienen la FASCINACIÓN y esta última produce SUEÑO en la CONCIENCIA.

ATENȚIA CONȘTIENTĂ exclude ceea ce se numește IDENTIFICARE. Când ne IDENTIFICĂM cu persoanele, cu lucrurile, cu ideile, vine FASCINAȚIA și aceasta produce SOMNUL în CONȘTIINȚĂ.

Hay que saber poner ATENCIÓN sin IDENTIFICACIÓN. CUANDO ponemos atención en algo o en alguien y nos olvidamos de sí mismos, el resultado es la FASCINACIÓN y el SUEÑO de la CONCIENCIA.

Trebuie să știm cum să fim ATENȚI, fără IDENTIFICARE. CÂND observăm ceva sau pe cineva și uităm de noi înșine, rezultatul este FASCINAȚIA și SOMNUL CONȘTIINȚEI.

Observad cuidadosamente a un CINEASTA. Se encuentra dormido, todo lo ignora, se ignora a sí mismo, está hueco, parece un sonámbulo, sueña con la película que está viendo, con el héroe de la película.

Observați cu atenție un SPECTATOR DE CINEMA. El se află adormit, ignoră totul, se ignoră pe sine, este gol, pare un somnambul, visează la filmul pe care îl vede, la eroul filmului.

Los ALUMNOS y alumnas deben poner atención en las clases sin olvidarse de Si MISMOS para no caer en el SUEÑO ESPANTOSO de la CONCIENCIA.

ELEVIMEA trebuie să fie atentă la cursuri fără să uite de SINE, pentru a nu cădea în SOMNUL ORIBIL AL CONȘTIINȚEI.

El alumno debe verse a sí mismo en escena cuando está presentando un examen o cuando está ante el tablero o pisaron por orden del maestro, o cuando se halla estudiando o descansando o jugando con sus condiscípulos.

Elevul trebuie să se vadă pe sine însuși pe scenă, când dă un examen sau când este la tablă sau când șterge pe tablă la ordinul profesorului, sau când se află studiind sau odihnindu-se sau jucându-se alături de colegii săi.

La ATENCIÓN DIVIDIDA en TRES PARTES: SUJETO, OBJETO, LUGAR, es de hecho ATENCIÓN CONSCIENTE.

ATENȚIA ÎMPĂRȚITĂ în TREI PĂRȚI: SUBIECT, OBIECT, LOC, este de fapt ATENȚIE CONȘTIENTĂ.

Cuando no cometemos el ERROR de IDENTIFICARNOS con las personas, las cosas, las ideas, etc. ahorramos ENERGÍA CREADORA y precipitamos en nosotros el despertar de la CONCIENCIA.

Când nu comitem EROAREA de a ne IDENTIFICA cu persoanele, lucrurile, ideile, etc., economisim ENERGIE CREATOARE și grăbim în noi înșine trezirea CONȘTIINȚEI.

Quien quiera despertar CONCIENCIA en los MUNDOS SUPERIORES, debe empezar por DESPERTAR aquí y ahora.

Cel care dorește să trezească CONȘTIINȚA în LUMILE SUPERIOARE, trebuie să înceapă prin a se TREZI aici și acum.

Cuando el ESTUDIANTE comete el error de IDENTIFICARSE con las personas, las cosas, las ideas, cuando comete el error de olvidarse a sí mismo, entonces cae en la fascinación y el sueño.

Când STUDENTUL comite eroarea CĂ SE IDENTIFICĂ cu persoanele, cu lucrurile, cu ideile, când comite eroarea de a uita de sine, atunci cade în fascinație și în somn.

La disciplina no enseña a los estudiantes a poner ATENCIÓN CONSCIENTE. La disciplina es una verdadera prisión para la mente.

Disciplina nu-i învață pe studenți să aibă ATENȚIE CONȘTIENTĂ. Disciplina este o adevărată închisoare pentru minte.

Los alumnos y alumnas deben aprender a manejar la ATENCIÓN CONSCIENTE desde los mismos bancos de la escuela para que más tarde en la vida práctica, fuera de la escuela, no cometan el error de olvidarse a sí mismos.

Elevii trebuie să învețe de pe băncile școlii să folosească ATENȚIA CONȘTIENTĂ pentru ca mai târziu, în viața practică, în afara școlii, să nu comită greșeala de a uita de sine.

El hombre que se olvida de sí mismo ante un insultador, se identifica con él, se fascina, cae en el sueño de la inconsciencia y entonces hiere o mata y va a la cárcel inevitablemente.

Omul care uită de sine în fața unui ins care îl jignește, se identifică cu acela, se fascinează, cade în somnul inconștienței, și ulterior rănește sau ucide și ajunge inevitabil la închisoare.

Aquel que no se deja FASCINAR con el insultador, aquel que no se identifica con él, aquel que no se olvida de si mismo, aquel que sabe poner ATENCIÓN CONSCIENTE, sería incapaz de darle valor a las palabras del insultador, o de herirle o matarle.

Cel care nu se lasă FASCINAT de persoana care jignește, cel care nu se identifică cu el, cel care nu uită de sine însuși, cel care știe să acorde ATENȚIE CONȘTIENTĂ, ar fi incapabil să dea vreo valoare cuvintelor celui care-l jignește sau să-l rănească, ori să-l ucidă.

Todos los errores que el ser humano comete en la vida se deben a que se olvida de sí mismo, se identifica, se fascina y cae en el sueño.

Toate greșelile pe care ființa umană le comite în viață se datorează faptului că uită de sine însuși, se identifică, se fascinează și cade în somn.

Mejor sería para la juventud, para todos los estudiantes, que se les enseñase el DESPERTAR de la CONCIENCIA en vez de esclavizarles con tantas absurdas disciplinas.

Mai bine ar fi pentru tineret, pentru toți studenții, ca ei să fie învățați TREZIREA CONȘTIINȚEI, în loc să fie înrobiți cu atâtea discipline absurde.