Comprensión y Memoria

Los maestros y maestras quieren que sus alumnos y alumnas almacenen en su memoria sus palabras, sus frases, lo que está escrito en los textos escolares, capítulos enteros, tareas abrumadoras, con todos sus puntos y comas, etc.

Învățătorii și învățătoarele vor ca elevii și elevele lor să stocheze în memorie cuvintele lor, frazele lor, ceea ce este scris în textele școlare, capitole întregi, sarcini copleșitoare, cu toate punctele și virgulele lor, etc.

Pasar exámenes significa rememorar lo que nos han dicho, lo que hemos leído mecánicamente, verbalizar memoria, repetir como papagayos, loros o cotorros, todo lo que tenemos almacenado en la memoria.

A trece examenele înseamnă a rememora ceea ce ni s-a spus, ceea ce am citit mecanic, a verbaliza memoria, a repeta ca papagalii, ara sau cacadu, tot ceea ce am stocat în memorie.

Es necesario que la nueva generación entienda que repetir como disco de Radioconsola todas las grabaciones hechas en la memoria, no significa haber comprendido a fondo. Recordar no es comprender, de nada sirve recordar sin comprender, el recuerdo pertenece al pasado, es algo muerto, algo que ya no tiene vida.

Este necesar ca noua generație să înțeleagă că a repeta ca un disc de Radioconsolă toate înregistrările făcute în memorie, nu înseamnă a fi înțeles cu adevărat, în profunzime. A-ți aminti nu înseamnă a înțelege, la nimic nu folosește a-ți aminti fără a înțelege, amintirea aparține trecutului, este ceva mort, ceva care nu mai are viață.

Es indispensable, es urgente y de palpitante actualidad que todos los alumnos y alumnas de escuelas, colegios y universidades entiendan realmente el hondo significado de la profunda comprensión.

Este indispensabil, este urgent și de palpitantă actualitate ca toți elevii și elevele din școli, colegii și universități să înțeleagă cu adevărat semnificația profundă a înțelegerii profunde.

COMPRENDER es algo inmediato, directo, algo que vivenciamos intensamente, algo que experimentamos muy profundamente y que inevitablemente viene a convertirse en el verdadero RESORTE íntimo de la acción consciente.

A ÎNȚELEGE este ceva imediat, direct, ceva ce trăim intens, ceva ce experimentăm foarte profund și care inevitabil devine adevăratul RESORT intim al acțiunii conștiente.

Recordar, rememorar es algo muerto, pertenece al pasado y desgraciadamente se convierte en ideal, en lema, en idea, en idealismo que queremos imitar mecánicamente y seguir inconscientemente.

A-ți aminti, a rememora este ceva mort, aparține trecutului și din nefericire se transformă în ideal, în deviză, în idee, în idealism pe care vrem să-l imităm mecanic și să-l urmăm inconștient.

En la COMPRENSIÓN VERDADERA, en la comprensión profunda, en la íntima comprensión de fondo sólo hay presión íntima de la conciencia, presión constante nacida de la esencia que llevamos dentro y eso es todo.

În ÎNȚELEGEREA ADEVĂRATĂ, în înțelegerea profundă, în intima înțelegere de fond există doar presiunea intimă a conștiinței, presiunea constantă născută din esența pe care o purtăm înăuntru și asta este tot.

La comprensión auténtica se manifiesta como acción espontánea, natural, sencilla, libre del proceso deprimente de la elección; pura sin indecisiones de ninguna especie. La COMPRENSIÓN convertida en RESORTE SECRETO de la acción es formidable, maravillosa, edificante y esencialmente dignificante.

Înțelegerea autentică se manifestă ca acțiune spontană, naturală, simplă, liberă de procesul deprimant al alegerii; pură fără indecizii de niciun fel. ÎNȚELEGEREA transformată în RESORT SECRET al acțiunii este formidabilă, minunată, edificatoare și esențial demnificatoare.

La acción basada en la recordación de lo que hemos leído, del ideal al que aspiramos, de la norma, de conducta que nos han enseñado, de las experiencias acumuladas en la memoria, etc., es calculadora, depende de la opción deprimente, es dualista, se basa en la elección conceptual y sólo conduce inevitablemente al error y al dolor,

Acțiunea bazată pe rechemarea a ceea ce am citit, a idealului la care aspirăm, a normei, a conduitei care ne-a fost predată, a experiențelor acumulate în memorie, etc., este calculatoare, depinde de opțiunea deprimantă, este dualistă, se bazează pe alegerea conceptuală și conduce inevitabil doar la eroare și la durere.

Eso de acomodar la acción a la recordación, eso de tratar de modificar la acción para que coincida con los recuerdos acumulados en la memoria, es algo artificioso, absurdo sin espontaneidad y que inevitablemente sólo puede conducimos al error y al dolor.

Faptul de a acomoda acțiunea la rechemarea din memorie, faptul de a încerca să modificăm acțiunea pentru ca ea să coincidă cu amintirile acumulate în memorie, este ceva artificios, absurd fără spontaneitate și care inevitabil ne poate conduce doar la eroare și la durere.

Eso de pasar exámenes, eso de pasar año, lo hace cualquier mentecato que tenga una buena dosis de astucia y memoria.

A trece examenele, a trece anul, o face orice prostănac care are o bună doză de viclenie și memorie.

Comprender las materias que se han estudiado y en las cuales se nos va a examinar, es algo muy distinto, nada tiene que ver con la memoria, perteneces la verdadera inteligencia que no debe ser confundida con el intelectualismo.

A înțelege materiile care s-au studiat și la care vom fi examinați, este ceva foarte diferit, nu are nimic de-a face cu memoria, aparține adevăratei inteligențe care nu trebuie confundată cu intelectualismul.

Aquellas personas que quieren basar todos los actos de su vida en los ideales, teorías y recuerdos de toda especie acumulados en las bodegas de la memoria, andan siempre de comparación en comparación y donde existe comparación existe también la envidia. Esas gentes comparan sus personas, sus familiares, sus hijos con los hijos del vecino, con las personas vecinas. Comparan su casa, sus muebles, sus ropas, todas sus cosas, con las cosas del vecino o de los vecinos o del prójimo. Comparan sus ideas, la inteligencia de sus hijos con las ideas de otras gentes, con la inteligencia de otras personas y viene la envidia que se convierte entonces en el resorte secreto de la acción.

Acele persoane care vor să bazeze toate actele vieții lor pe idealuri, teorii și amintiri de toate tipurile acumulate în pivnițele memoriei, merg mereu din comparație în comparație și acolo unde există comparație există și invidia. Acei oameni își compară persoanele, rudele, copiii cu copiii vecinului, cu persoanele din vecinătate. Își compară casa, mobila, hainele, toate lucrurile, cu lucrurile vecinului sau ale vecinilor sau ale aproapelui. Își compară ideile, inteligența copiilor lor cu ideile altor oameni, cu inteligența altor persoane și apare invidia care se transformă atunci în resortul secret al acțiunii.

Para desgracia del mundo todo el mecanismo de la sociedad se basa en la envidia y el espíritu adquisitivo. Todo el mundo envidia a todo el mundo. Envidiamos las ideas, las cosas, las personas y queremos adquirir dinero y más dinero, nuevas teorías, nuevas ideas que acumulamos en la memoria, nuevas cosas para deslumbrar a nuestros semejantes, etc.

Spre nefericirea lumii, întregul mecanism al societății se bazează pe invidie și pe spiritul achizitiv. Toată lumea invidiază pe toată lumea. Invidiem ideile, lucrurile, persoanele și vrem să achiziționăm bani și mai mulți bani, noi teorii, noi idei pe care le acumulăm în memorie, noi lucruri pentru a-i uimi pe semenii noștri, etc.

En la COMPRENSIÓN VERDADERA, legítima, auténtica, existe verdadero amor y no mera verbalizáción de la memoria.

În ÎNȚELEGEREA ADEVĂRATĂ, legitimă, autentică, există iubire adevărată și nu simplă verbalizare a memoriei.

Las cosas que se recuerdan, aquello que se le confía a la memoria, pronto cae en el olvido porque la memoria es infiel. Los estudiantes depositan en los almacenes de la memoria, ideales, teorías, textos completos que de nada sirven en la vida práctica porque al fin desaparecen de la memoria sin dejar rastro alguno.

Lucrurile care se reamintesc, acelea care sunt încredințate memoriei, cad curând în uitare pentru că memoria este infidelă. Studenții depozitează în magaziile memoriei idealuri, teorii, texte complete care la nimic nu folosesc în viața practică deoarece în final dispar din memorie fără a lăsa vreo urmă.

Las gentes que solo viven leyendo y leyendo mecánicamente, las gentes que gozan almacenando teorías entre las bodegas de la memoria destruyen la mente, la dañan miserablemente.

Oamenii care doar trăiesc citind și citind mecanic, oamenii care se bucură stocând teorii printre pivnițele memoriei își distrug mintea, o deteriorează în mod mizerabil.

Nosotros no nos pronunciamos contra el verdadero estudio profundo y consciente basado en la comprensión de fondo. Nosotros solo condenamos los métodos anticuados de la pedagogía extemporánea. Condenamos todo sistema mecánico de estudio, toda memorización, etc. La recordación sale sobrando donde existe verdadera comprensión.

Noi nu ne pronunțăm împotriva studiului cu adevărat profund și conștient, bazat pe înțelegerea de fond. Noi condamnăm doar metodele învechite ale pedagogiei extemporanee. Condamnăm orice sistem mecanic de studiu, orice memorizare, etc. Amintirea devine de prisos acolo unde există o înțelegere adevărată.

Necesitamos estudiar, se necesitan los libros útiles, se necesitan los maestros y maestras de escuela, colegios, universidades. Se necesita el GURÚ, los guías espirituales, mahatmas, etc. pero es necesario comprender en forma integra las enseñanzas y no meramente depositarlas entre las bodegas de la infiel memoria.

Avem nevoie să studiem, sunt necesare cărțile utile, sunt necesari învățătorii și învățătoarele de școală, colegii, universități. Este necesar GURU-ul, ghizii spirituali, mahatmas, etc., dar este necesar să se înțeleagă în formă integră învățăturile și nu pur și simplu să le depozităm printre pivnițele memoriei infidele.

Jamás podremos ser verdaderamente libres mientras tengamos el mal gusto de estarnos comparando así mismos con el recuerdo acumulado en la memoria, con el ideal, con lo que ambicionamos llegar a ser y no somos, etc. etc.

Nu vom putea fi niciodată cu adevărat liberi atâta timp cât avem prostul gust de a ne compara în mod continuu pe noi înșine cu amintirea acumulată în memorie, cu idealul, cu ceea ce ambiționăm să devenim și nu suntem, etc. etc.

Cuando verdaderamente comprendamos las enseñanzas recibidas, no necesitamos recordarlas en la memoria, ni convertirlas en ideales.

Când înțelegem cu adevărat învățăturile primite, nu avem nevoie să ni le amintim în memorie, nici să le transformăm în idealuri.

Donde existe comparación de lo que somos aquí y ahora con lo que queremos llegar a ser más tarde, donde existe comparación de nuestra vida práctica con el ideal o modelo al cual queremos acomodarnos, no puede existir verdadero amor. Toda comparación es abominable, toda comparación trae miedo, envidia, orgullo, etc. Miedo de no lograr lo que queremos, envidia por el progreso ajeno, orgullo porque nos creemos superiores a los demás. Lo importante en la vida práctica en que vivimos, ya seamos feos, envidiosos, egoístas, codiciosos, etc., es no presumir de santos, partir de cero absoluto, y comprendernos así mismos profundamente, tal como somos y no como queremos llegar a ser o como presumimos ser.

Acolo unde există comparație a ceea ce suntem aici și acum cu ceea ce vrem să devenim mai târziu, acolo unde există comparație a vieții noastre practice cu idealul sau modelul la care vrem să ne acomodăm, nu poate exista dragoste adevărată. Orice comparație este abominabilă, orice comparație aduce frică, invidie, mândrie, etc. Frica de a nu obține ceea ce ne dorim, invidia pentru progresul străin, mândria pentru că ne credem superiori celorlalți. Important în viața practică în care trăim, fie că suntem urâți, invidioși, egoiști, lacomi, etc., este să nu ne dăm drept sfinți, să plecăm de la zero absolut, și să ne înțelegem pe noi înșine în mod profund, așa cum suntem și nu cum vrem să devenim sau cum presupunem că suntem.

Es imposible disolver el YO, el MI MISMO, si no aprendemos a observamos, a percibir para comprender lo que realmente somos aquí y ahora en forma efectiva y absolutamente práctica.

Este imposibil de dizolvat EU-l, pe MINE ÎNSUMI, dacă nu învățăm să ne observăm, să percepem pentru a înțelege ceea ce suntem cu adevărat aici și acum în formă efectivă și absolut practică.

Si realmente queremos comprender debemos escuchar a nuestros maestros, maestras, gurús, sacerdotes, preceptores, guías espirituales, etc., etc.

Dacă vrem cu adevărat să înțelegem, trebuie să îi ascultăm pe maeștrii noștri, pe maestrele noastre, pe guru, preoți, preceptori, ghizi spirituali, etc., etc.

Los muchachos, y muchachas de la nueva ola han perdido el sentido del respeto, de la veneración a nuestros padres, maestros, maestras, guías espirituales, gurús, mahatmas, etc.

Băieții și fetele de modă nouă au pierdut simțul respectului, al venerației față de părinții noștri, învățători, învățătoare, ghizi spirituali, guru, mahatmas, etc.

Es imposible comprender las enseñanzas cuando no sabemos venerar y respetar a nuestros padres, maestros, preceptores o guías espirituales.

Este imposibil să înțelegem învățăturile când nu știm să ne venerăm și respectăm părinții, maeștrii, preceptorii sau ghizii spirituali.

La simple recordación mecánica de lo que hemos aprendido sólo de memoria sin comprensión de fondo, mutua la mente y el corazón y engendra envidia, miedo, orgullo, etc.

Simpla rememorare mecanică a ceea ce am învățat doar pe de rost, fără o înțelegere de fond, mutilează mintea și inima și generează invidie, frică, orgoliu, etc.

Cuando de verdad sabemos escuchar en forma consciente y profunda surge dentro de nosotros un poder maravilloso, una comprensión formidable, natural, sencilla, libre de todo proceso mecánico, libre de toda cerebración, libre de toda recordación.

Când știm cu adevărat să ascultăm într-un mod conștient și profund, apare în noi o putere minunată, o înțelegere formidabilă, naturală, simplă, liberă de orice proces mecanic, liberă de orice emisferecere cerebrală, liberă de orice amintire.

Si se descarga el cerebro del estudiante del enorme esfuerzo de memoria que debe realizar, será totalmente posible enseñar la estructura del núcleo y la tabla periódica de los elementos a los alumnos de segunda enseñanza y hacer comprender la relatividad y los Quanta a un bachiller.

Dacă este descărcat creierul studentului de enormul efort de memorie pe care trebuie să-l realizeze, va fi total posibil să li se predea structura nucleului și tabelul periodic al elementelor elevilor din ciclul secundar și să se facă să se înțeleagă relativitatea și Quanta de către un elev de liceu.

Como hemos platicado con algunos profesores y profesoras de escuelas secundarias comprendemos que se aterran con verdadero fanatismo a la vieja pedagogía anticuada y extemporánea. Quieren que los alumnos y alumnas aprendan todo de memoria aunque no lo comprendan.

Așa cum am stat de vorbă cu unii profesori și profesoare din școlile secundare, înțelegem că ei se agăță cu un adevărat fanatism de vechea pedagogie învechită și extemporanee. Ei vor ca elevii și elevele să învețe totul pe dinafară, chiar dacă nu înțeleg.

A veces aceptan que es mejor comprender que memorizar pero entonces insisten en que las fórmulas de física, química, matemáticas, etc. deben grabarse en la memoria.

Uneori, ei acceptă că este mai bine să se înțeleagă decât să se memoreze, dar atunci insistă că formulele de fizică, chimie, matematică etc. trebuie să se imprime în memorie.

Es claro que dicho concepto es: falso porque cuando una fórmula de física, química, matemáticas, etc, es debidamente comprendida no solo en el nivel intelectual, sino también en los otros niveles de la mente como son el inconsciente, subconsciente, infraconsciente etc. etc. etc. No se necesita grabar en la memoria, viene a formar parte de nuestra psiquis y puede manifestarse como conocimiento instintivo inmediato cuando circunstancias de la vida lo exigen.

Este clar că acest concept este: fals, pentru că, atunci când o formulă de fizică, chimie, matematică etc., este înțeleasă în mod corespunzător, nu doar la nivel intelectual, ci și la celelalte niveluri ale minții așa cum sunt inconștientul, subconștientul, infraconștientul etc. etc. etc. Nu trebuie să fie întipărită în memorie, ea ajunge să facă parte din psihicul nostru și se poate manifesta fiindu-ne ca și o cunoaștere instinctivă imediată atunci când împrejurările vieții o cer.

Este conocimiento INTEGRO nos viene a dar una forma de OMNICIENCIA, un modo de manifestación consciente objetiva.

Această cunoaștere INTEGRĂ ne dăruiește o formă de OMNIȘTIINȚĂ, un mod de manifestare conștientă obiectivă.