La Imitación

El niño atemorizado busca a su querida madrecita y se apega a ella en busca de seguridad. El esposo atemorizado se apega a su esposa y siente que la ama mucho más. La esposa atemorizada busca a su marido y a sus hijos y siente amarlos mucho más.

Przerażone dziecko szuka swojej drogiej mamusi i przywiązuje się do niej w poszukiwaniu bezpieczeństwa. Przerażony mąż przywiązuje się do żony i czuje, że kocha ją dużo bardziej. Przerażona żona szuka męża i dzieci i czuje, że kocha ich dużo bardziej.

Desde el punto de vista psicológico resulta muy curioso e interesante saber que el temor suele a veces disfrazarse con la ropa del AMOR.

Z psychologicznego punktu widzenia bardzo ciekawe i interesujące jest to, że strach czasami przebiera się w szaty MIŁOŚCI.

La gente que internamente tiene muy pocos VALORES ESPIRITUALES, la gente internamente pobre, busca siempre fuera algo para completarse.

Ludzie, którzy wewnętrznie mają bardzo niewiele WARTOŚCI DUCHOWYCH, ludzie wewnętrznie biedni, zawsze szukają czegoś na zewnątrz, aby się uzupełnić.

La gente internamente pobre, vive, siempre intrigando, siempre en tonterías, chismografías, placeres bestiales, etc.

Ludzie wewnętrznie ubodzy żyją, zawsze intrygując, zawsze w głupstwach, plotkach, bestialskich przyjemnościach itp.

La gente internamente pobre vive de temor en temor y como es natural, se apega al marido, a la mujer, a los padres, a los hijos, a las viejas tradiciones caducas y degeneradas, etc. etc. etc.

Ludzie wewnętrznie ubodzy żyją od strachu do strachu i, co jest naturalne, przywiązują się do męża, do żony, do rodziców, do dzieci, do starych, przestarzałych i zdegenerowanych tradycji itd. itd. itd.

Todo viejo enfermo y pobre en lo PSICOLÓGICO está por lo común lleno de miedo y se aterra con ansia infinita al dinero, a las tradiciones de familia, a los nietos, a sus recuerdos, etc. como buscando seguridad. Esto es algo que todos podemos evidenciar observando cuidadosamente a los ancianos.

Każdy starzec chory i biedny w sferze PSYCHOLOGICZNEJ zazwyczaj pełen jest strachu i z nieskończonym niepokojem trzyma się kurczowo pieniędzy, tradycji rodzinnych, wnuków, swoich wspomnień itp., tak jakby szukał bezpieczeństwa. Jest to coś, co wszyscy możemy dostrzec, uważnie obserwując starszych ludzi.

Cada vez que las gentes tienen miedo se esconden tras el escudo protector de la RESPETABILIDAD. Siguiendo una tradición, ya sea de raza, ya de familia, nación, etc. etc. etc.

Za każdym razem, gdy ludzie się boją, chowają się za ochronną tarczą SZACUNKU. Podążając za tradycją, czy to rasy, czy rodziny, narodu itd. itd. itd.

Realmente toda tradición es una mera repetición sin sentido alguno, hueca, sin valor verdadero.

W rzeczywistości cała tradycja to jedynie powtarzanie pozbawione jakiegokolwiek sensu, puste, bez prawdziwej wartości.

Todas las personas tienen una marcada tendencia a IMITAR lo ajeno. Eso de IMITAR es producto del MIEDO.

Wszystkie osoby mają wyraźną tendencję do NAŚLADOWANIA tego, co cudze. To całe NAŚLADOWANIE jest produktem STRACHU.

La gente con miedo IMITA a todos aquellos a quienes se apega. Imita al marido, a la esposa, a los hijos, a los hermanos, a los amigos que le protegen, etc. etc. etc.

Ludzie ogarnięci strachem NAŚLADUJĄ wszystkich tych, do których się przywiązują. Naśladują męża, żonę, dzieci, rodzeństwo, przyjaciół, którzy ich chronią, itd. itd. itd.

LA IMITACIÓN es el resultado del MIEDO. La IMITACIÓN destruye totalmente la LIBRE INICIATIVA.

NAŚLADOWNICTWO jest wynikiem STRACHU. NAŚLADOWNICTWO całkowicie niszczy WOLNĄ INICJATYWĘ.

En las escuelas, en los colegios, en las universidades, los maestros y maestras cometen el error de enseñarles a los estudiantes varones y mujeres, eso que se llama IMITACIÓN.

W szkołach, uczelniach, na uniwersytetach, nauczyciele i nauczycielki popełniają błąd, ucząc studentów i studentki tego, co nazywa się NAŚLADOWANIEM.

En las clases de pintura y dibujo se les enseña a los alumnos a copiar, a pintar imágenes de árboles, casas, montañas, animales, etc. Eso no es crear. Eso es IMITAR, FOTOGRAFIAR.

Na zajęciach z malarstwa i rysunku uczy się uczniów kopiowania, malowania obrazów drzew, domów, gór, zwierząt itp. To nie jest tworzenie. To jest NAŚLADOWANIE, FOTOGRAFOWANIE.

Crear no es IMITAR. Crear no es FOTOGRAFIAR. Crear es traducir, transmitir con el pincel y a lo vivo el árbol que nos encanta, la bella puesta de sol, el amanecer con sus inefables melodías, etc. etc.

Tworzenie to nie to samo co NAŚLADOWANIE. Tworzenie to nie FOTOGRAFOWANIE. Tworzenie to przekładanie, to przekazywanie za pomocą pędzla i na żywo drzewa, które nas zachwyca, pięknego zachodu słońca, świtu z jego niewypowiedzialnymi melodiami itd. itd.

Hay creación verdadera en el arte CHINO Y JAPONES DEL ZEN, en el arte abstracto y Semi-Abstracto.

Prawdziwe tworzenie istnieje w CHIŃSKIEJ I JAPOŃSKIEJ sztuce ZEN, w sztuce abstrakcyjnej i półabstrakcyjnej.

A cualquier pintor chino del CHAN y del ZEN no les interesa IMITAR, fotografiar.

Żaden chiński malarz z tradycji CHAN czy ZEN nie jest zainteresowany NAŚLADOWANIEM, fotografowaniem.

Los pintores de China y Japón gozan creando y volviendo nuevamente a crear.

Malarze z Chin i Japonii czerpią radość z tworzenia i ponownego tworzenia.

Los pintores del ZEN y del CHAN, no imitan, CREAN y ese es su trabajo.

Malarze ZEN i CHAN nie naśladują, oni TWORZĄ i na tym polega ich praca.

A los pintores de CHINA y JAPON no les interesa pintar o fotografiar a una bella mujer, ellos gozan transmitiendo su belleza abstracta.

Malarzy z CHIN i JAPONII nie interesuje malowanie czy fotografowanie pięknej kobiety; oni czerpią radość z przekazywania jej abstrakcyjnego piękna.

Los pintores de CHINA y JAPÓN no imitarían jamás una bella puesta de sol, ellos gozan transmitiendo en belleza abstracta todo el encanto del ocaso.

Malarze z CHIN i JAPONII nigdy by nie naśladowali pięknego zachodu słońca; ich cieszy przekazywanie w abstrakcyjnym pięknie całego uroku zmierzchu.

Lo importante no es IMITAR, copiar en negro o en blanco; lo importante es sentir la honda significación de la belleza y saberla transmitir, pero para ello se necesita que no haya miedo, apego a las reglas, a la tradición, o temor al que dirán o al regaño del maestro.

To, co ważne, to nie NAŚLADOWANIE, kopiowanie w czerni i bieli; ważne jest, by poczuć głębokie znaczenie piękna i potrafić je przekazać, ale do tego potrzebny jest brak strachu, przywiązania do reguł, do tradycji, albo obawy o to, co inni powiedzą, lub o reprymendę nauczyciela.

Es URGENTE que los maestros y maestras comprendan la necesidad de que los alumnos y alumnas desarrollen el poder creador.

PILNE jest, aby nauczyciele i nauczycielki zrozumieli konieczność rozwijania przez uczniów i uczennice mocy twórczej.

A todas luces resulta absurdo enseñar a los estudiantes a IMITAR. Es mejor enseñarles a crear.

Z całą pewnością absurdem jest uczenie studentów NAŚLADOWANIA. Lepiej zacząć uczyć ich tworzenia.

El ser humano desgraciadamente es un autómata dormido inconsciente, que solo sabe IMITAR.

Istota ludzka niestety jest z zasady śpiącym nieświadomym automatem, który potrafi tylko NAŚLADOWAĆ.

Imitamos la ropa ajena y de esa imitación salen las distintas corrientes de la moda.

Naśladujemy cudze ubrania i z tego naśladownictwa powstają różne trendy w modzie.

Imitamos las costumbres ajenas aun cuando éstas estén muy equivocadas.

Naśladujemy cudze zwyczaje, nawet wtedy, gdy są one bardzo błędne.

Imitamos los vicios, imitamos todo lo que es absurdo, lo que siempre se vive repitiendo en el tiempo, etc.

Naśladujemy nałogi, naśladujemy wszystko, co potężnie absurdalne, co zawsze powtarza się w czasie, itd.

Es necesario que los MAESTROS Y MAESTRAS de escuela enseñen a los estudiantes a pensar por sí mismos en forma independiente.

Trzeba, by szkolni NAUCZYCIELE I NAUCZYCIELKI uczyli uczniów myślenia za siebie niezależnie.

Los Maestros deben ofrecerle a los estudiantes todas las posibilidades para que dejen de ser AUTÓMATAS IMITATIVOS.

Nauczyciele muszą oferować uczniom absolutnie wszystkie możliwości, aby ci ostatni przestali być NAŚLADUJĄCYMI AUTOMATAMI.

Los maestros deben facilitar a los estudiantes las mejores oportunidades para que estos desarrollen el poder creador.

Nauczyciele muszą ułatwiać uczniom możliwie najkorzystniejsze warunki, by ci rozwinęli swoją moc twórczą.

Es URGENTE que los estudiantes conozcan la verdadera libertad, para que sin temor alguno puedan aprender a pensar por sí mismos, libremente.

PILNE jest, by uczniowie zaznajomili się z prawdziwą wolnością, tak aby pozbawieni wszelkiego strachu potrafili swobodnie nauczyć się myśleć za siebie.

La mente que vive esclava del QUE DIRAN, la mente que IMITA, por temor a violar las tradiciones, las reglas, las costumbres, etc. No es mente creadora, no es mente libre.

Umysł, który żyje zniewolony przez TO CO POWIEDZĄ, umysł, który NAŚLADUJE z obawy przed pogwałceniem tradycji, reguł, zwyczajów, itd., nie jest umysłem twórczym, a więc i wolnym.

La mente de las gentes es como casa cerrada y sellada con siete sellos, casa donde nada nuevo puede ocurrir, casa donde no entra el sol, casa donde solo reina la muerte y el dolor.

Umysł ludzi przypomina dom zamknięty na głucho i opieczętowany siedmioma pieczęciami, w którym nigdy nic nowego nie może się wydarzyć, w którym nigdy nie świta słońce, dom w którym od pokoleń króluje tylko śmierć i ból.

Lo NUEVO solo puede ocurrir donde no hay miedo, donde no existe IMITACIÓN, donde no existen apegos a las cosas, a los dineros, a las personas, a las tradiciones, a las costumbres, etc.

To, co NOWE może się zjawić tylko tam, gdzie ustaje strach, brak jest wszelkiego NAŚLADOWANIA, gdzie pozbyto się całkowicie przywiązań do rzeczy materialnych, pieniędzy, do konkretnych ludzi tudzież z góry ustalonych obyczajów etc.

Las gentes viven esclavas de la intriga, de la envidia, de las costumbres de familia, de los hábitos, del deseo insaciable de ganar posiciones, escalar, subir, trepar al tope de la escalera, hacerse sentir, etc. etc.

Ludzie żyją jako niewolnicy intryg, ludzkiej zawiści, starych przyzwyczajeń rodzinnych, nawyków, w poszukiwaniu sukcesu i z nienasyconym pragnieniem zajmowania stanowisk, wspinania się na szczyt drabiny, bycia zauważonym itd., itd.

Es URGENTE que los MAESTROS y MAESTRAS les enseñen a sus estudiantes varones y mujeres, la necesidad de no IMITAR todo este orden caduco y degenerado de cosas viejas.

PILNE jest, by NAUCZYCIELE oraz NAUCZYCIELKI uświadomili swoim uczniom i uczennicom zaistniałą potrzebę nie NAŚLADOWANIA tego zdegenerowanego i przestarzałego porządku starych rzeczy.

Es URGENTE que los ALUMNOS aprendan en la escuela a crear libremente a pensar libremente, a sentir libremente.

PILNE jest, by UCZNIOWIE nauczyli się w szkole swobodnie tworzyć, swobodnie myśleć, swobodnie czuć.

Los alumnos y alumnas pasan lo mejor de su vida en la escuela adquiriendo INFORMACIÓN y sin embargo no les queda tiempo para pensar en todas estas cosas.

Uczniowie i uczennice spędzają najlepsze lata swojego życia w szkole zdobywając INFORMACJE, a jednak nie zostaje im czasu by pomyśleć o tych wszystkich rzeczach.

Diez o quince años en la escuela viviendo vida de autómatas inconscientes y salen de la escuela con la conciencia dormida, pero ellos salen de la escuela creyéndose muy despiertos.

Dziesięć lub piętnaście lat w szkole żyjąc jako nieświadome automaty, po czym opuszczają szkołę z uśpioną świadomością, chociaż wierzą, że są bardzo przebudzeni.

La mente del ser humano vive embotellada entre ideas conservadoras y reaccionarias.

Umysł istoty ludzkiej żyje zamknięty w butelce wśród konserwatywnych i reakcyjnych idei.

El ser humano no puede pensar con verdadera libertad porque está lleno de MIEDO.

Człowiek nie może myśleć z prawdziwą wolnością, ponieważ jest pełen STRACHU.

El ser humano tiene MIEDO a la vida, MIEDO a la muerte, MIEDO al qué dirán, al dice que se dice, a la chismografía, a perder el empleo, a violar los reglamentos, a que alguien le quite el cónyuge o le robe la cónyuge, etc., etc., etc.

Człowiek ma STRACH przed życiem, STRACH przed śmiercią, STRACH przed tym co inni powiedzą, przed plotkami, przed utratą pracy, przed łamaniem zasad, przed utratą małżonka itp. itd.

En la escuela se nos enseña a IMITAR y salimos de la escuela convertidos en IMITADORES.

W szkole uczy się nas NAŚLADOWAĆ i opuszczamy szkołę przekształceni w NAŚLADOWCÓW.

No tenemos libre INICIATIVA porque desde los bancos de la escuela se nos enseñó a IMITAR.

Nie mamy wolnej INICJATYWY, ponieważ uczono nas NAŚLADOWAĆ zza ławek szkolnych.

La gente IMITA por miedo a lo que la otra gente pueda decir, los alumnos y alumnas IMITAN debido a que los MAESTROS tienen realmente aterrorizados a los pobres estudiantes, se les amenaza a cada instante, se les amenaza con una mala calificación, se les amenaza con determinados castigos, se les amenaza con la expulsión, etc.

Ludzie NAŚLADUJĄ ze strachu przed tym, co mogą powiedzieć inni. Uczniowie i uczennice NAŚLADUJĄ dlatego, że NAUCZYCIELE tak naprawdę terroryzują biednych uczniów, grożąc im w każdej chwili złą oceną, grożąc określonymi karami, grożąc wydaleniem, itp.

Si realmente queremos volvernos creadores en el más completo sentido de la palabra, debemos hacernos conscientes de toda esa serie de IMITACIONES que desgraciadamente nos tienen atrapados.

Jeśli naprawdę chcemy zostać twórcami w najpełniejszym sensie tego słowa, musimy uświadomić sobie całą tę serię NAŚLADOWNICTW, które niestety uwięziły naszą duszę.

Cuando ya somos capaces de conocer toda la serie de IMITACIONES, cuando ya hemos analizado detenidamente cada una de las IMITACIONES, nos hacemos conscientes de ellas y como consecuencia lógica, nace entonces en nosotros en forma espontánea, el poder de crear.

Kiedy jesteśmy w stanie rozpoznać wszystkie NAŚLADOWNICTWA, kiedy uważnie je przeanalizujemy, stajemy się ich świadomi, a jako logiczna konsekwencja rodzi się w nas wtedy spontanicznie moc tworzenia.

Es necesario que los alumnos y alumnas de la escuela, el colegio o la universidad, se liberen de toda IMITACIÓN a fin de que se tornen creadores de verdad.

Konieczne jest, aby uczniowie uczelni i studenci uniwersytetów uwolnili się od wszelkiego NAŚLADOWNICTWA, aby stać się prawdziwymi twórcami.

Se equivocan los maestros y maestras que suponen equivocadamente que los alumnos y alumnas necesitan de IMITAR para aprender. El que IMITA no aprende, el que IMITA se convierte en un AUTÓMATA y eso es todo.

Nauczyciele i nauczycielki, którzy błędnie zakładają, że uczniowie muszą NAŚLADOWAĆ aby się uczyć, są w błędzie. Kto NAŚLADUJE, nie uczy się, kto NAŚLADUJE, staje się AUTOMATEM i to wszystko.

No se trata de IMITAR lo que digan los autores de geografía, física, aritmética, historia, etc. IMITAR, MEMORIZAR, repetir como cotorros o loros, es estúpido, mejor es COMPRENDER CONSCIENTEMENTE lo que estamos estudiando.

Nie chodzi o to, aby NAŚLADOWAĆ to, co mówią autorzy z zakresu geografii, fizyki, arytmetyki, historii itp. NAŚLADOWANIE, ZAPAMIĘTYWANIE, powtarzanie jak papugi, to głupota, o wiele lepiej jest ŚWIADOMIE ZROZUMIEĆ, czego się uczymy.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL es la CIENCIA DE LA CONCIENCIA, la ciencia que nos permite descubrir nuestra relación con los seres humanos, con la naturaleza, con todas las cosas.

EDUKACJA FUNDAMENTALNA to NAUKA O ŚWIADOMOŚCI, nauka, która pozwala nam odkryć naszą relację z ludźmi, z naturą, ze wszystkimi rzeczami.

La mente que sólo sabe IMITAR es MECÁNICA, es una máquina que funciona, NO es creadora, no es capaz de crear, no piensa realmente, sólo repite y eso es todo.

Umysł, który tylko wie jak NAŚLADOWAĆ jest MECHANICZNY, jest to działająca maszyna, która NIE jest twórcza, NIE potrafi tworzyć, NIE myśli, tylko powtarza i to wszystko.

Los maestros y maestras deben preocuparse por el despertar de la CONCIENCIA en cada estudiante.

Nauczyciele i nauczycielki muszą dbać o przebudzenie ŚWIADOMOŚCI w każdym studencie.

Los alumnos y alumnas sólo se preocupan por pasar año y después... ya fuera de la escuela, en la vida practica, se convierten en empleaditos de oficina o maquinitas de hacer niños.

Uczniowie dbają tylko o zdanie do następnej klasy a następnie, po opuszczeniu szkoły w praktycznym życiu stają się małymi urzędnikami biurowymi lub maszynami do robienia dzieci.

Diez o quince años de estudios para salir convertidos en autómatas parlantes, las materias estudiadas se van olvidando poco a poco y al fin no queda nada en la memoria.

Dziesięć lub piętnaście lat nauki po to by wyjść przekształconym w mówiące automaty, podczas gdy przyswojone przedmioty stopniowo wylatują z pamięci, a na koniec z pamięci nic nie pozostaje.

Si los estudiantes hicieran CONCIENCIA de las materias estudiadas, si su estudio no se basara únicamente en la INFORMACIÓN, la IMITACION y la MEMORIA, otro GALLO les cantara. Saldrían de la escuela con conocimientos CONSCIENTES, INOLVIDABLES, COMPLETOS, que no estarían sometidos a la INFIEL MEMORIA.

Gdyby uczniowie uczynili ŚWIADOMOŚĆ ze studiowanych przedmiotów, gdyby ich nauka nie opierała się wyłącznie na INFORMACJI, NAŚLADOWNICTWIE oraz PAMIĘCI, śpiewałby im inny KOGUT. Opuszczali by szkołę ze ŚWIADOMĄ, NIEZAPOMNIANĄ i KOMPLETNĄ wiedzą, która nie podlegałaby NIEWIERNEJ PAMIĘCI.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL ayudará a los estudiantes despertándoles la CONCIENCIA y la INTELIGENCIA.

EDUKACJA FUNDAMENTALNA pomoże uczniom w pobudzaniu do życia ich ŚWIADOMOŚCI oraz INTELIGENCJI.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL lleva a los jóvenes por el camino de la REVOLUCIÓN VERDADERA.

EDUKACJA FUNDAMENTALNA poprowadzi młodzież drogą do ku PRAWDZIWEJ REWOLUCJI.

Los alumnos y alumnas deben insistir para que los MAESTROS y MAESTRAS les den la VERDADERA EDUCACIÓN, la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

Uczniowie muszą nalegać aby ich NAUCZYCIELE i NAUCZYCIELKI nadawali PRAWDZIWĄ EDUKACJĘ, FUNDAMENTALNĄ EDUKACJĘ.

No es suficiente que los alumnos y alumnas se sienten en los bancos de la escuela para recibir información de algún rey o de alguna guerra, se necesita algo más, se necesita la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL para despertar CONCIENCIA.

Siedzenie na ławce w klasie by słuchać informacji o którymkolwiek z królów i wojnach nie jest wystarczające do zdobycia wiedzy, tu niezbędnym zjawiskiem pod tym kątem będzie EDUKACJA FUNDAMENTALNA do pobudzenia naszej ŚWIADOMOŚCI.

ES URGENTE que los alumnos salgan de la escuela maduros, CONSCIENTES de verdad, INTELIGENTES, para que no se conviertan en simples piezas automáticas de la maquinaria social.

PILNE JEST aby, nasi wszyscy adepci opuszczali ramy szkolne jako na prawdę dorośli i w pełni rozwinięci, szczerze ŚWIADOMI, a po wtóre bez reszty, wielce INTELIGENTNI, w sposób ten zapobiegając u nich zmianie ich natury by byliby prostymi i z uśpionymi ludzkimi jednostkami automatycznymi składowych naszej struktury w machinie życia i ustroju społecznego.