La Imitación

El niño atemorizado busca a su querida madrecita y se apega a ella en busca de seguridad. El esposo atemorizado se apega a su esposa y siente que la ama mucho más. La esposa atemorizada busca a su marido y a sus hijos y siente amarlos mucho más.

Het bange kind zoekt zijn lieve moedertje en klampt zich aan haar vast op zoek naar veiligheid. De bange echtgenoot klampt zich vast aan zijn vrouw en voelt dat hij veel meer van haar houdt. De bange echtgenote zoekt haar man en haar kinderen en voelt dat ze nog veel meer van hen houdt.

Desde el punto de vista psicológico resulta muy curioso e interesante saber que el temor suele a veces disfrazarse con la ropa del AMOR.

Vanuit psychologisch oogpunt gezien is het erg merkwaardig en interessant om te weten dat angst soms de neiging heeft zich te vermommen in de kleren van LIEFDE.

La gente que internamente tiene muy pocos VALORES ESPIRITUALES, la gente internamente pobre, busca siempre fuera algo para completarse.

Mensen die intern heel weinig SPIRITUELE WAARDEN bezitten, de intern arme mensen, zoeken altijd daarbuiten naar iets om zich compleet te maken.

La gente internamente pobre, vive, siempre intrigando, siempre en tonterías, chismografías, placeres bestiales, etc.

De intern arme mensen leven, altijd intrigerend, altijd met banaliteiten, roddels, beestachtige lusten, enz.

La gente internamente pobre vive de temor en temor y como es natural, se apega al marido, a la mujer, a los padres, a los hijos, a las viejas tradiciones caducas y degeneradas, etc. etc. etc.

De intern arme mensen leven van angst naar angst en klampen zich natuurlijk vast aan de man, aan de vrouw, aan de ouders, aan de kinderen, aan de oude achterhaalde en gedegenereerde tradities, enz., enz., enz.

Todo viejo enfermo y pobre en lo PSICOLÓGICO está por lo común lleno de miedo y se aterra con ansia infinita al dinero, a las tradiciones de familia, a los nietos, a sus recuerdos, etc. como buscando seguridad. Esto es algo que todos podemos evidenciar observando cuidadosamente a los ancianos.

Elke oude, zieke en op PSYCHOLOGISCH gebied arme bejaarde zit gewoonlijk vol met angst en voelt een oneindige drang om zich vast te klampen aan geld, familietradities, kleinkinderen, zijn herinneringen, enz., alsof hij veiligheid zoekt. Dit is iets dat we allemaal kunnen waarnemen door ouderen zorgvuldig te observeren.

Cada vez que las gentes tienen miedo se esconden tras el escudo protector de la RESPETABILIDAD. Siguiendo una tradición, ya sea de raza, ya de familia, nación, etc. etc. etc.

Elke keer als mensen bang zijn, verbergen zij zich achter het beschermende schild van RESPECTABILITEIT. Ze volgen een traditie, hetzij van ras, van familie, natie, enz., enz., enz.

Realmente toda tradición es una mera repetición sin sentido alguno, hueca, sin valor verdadero.

In werkelijkheid is elke traditie slechts een betekenisloze herhaling, hol, zonder ware waarde.

Todas las personas tienen una marcada tendencia a IMITAR lo ajeno. Eso de IMITAR es producto del MIEDO.

Alle mensen hebben een uitgesproken neiging om wat van een ander is te IMITEREN. Dat IMITEREN is een product van ANGST.

La gente con miedo IMITA a todos aquellos a quienes se apega. Imita al marido, a la esposa, a los hijos, a los hermanos, a los amigos que le protegen, etc. etc. etc.

Mensen met angst IMITEREN iedereen aan wie zij zich vastklampen. Ze imiteren hun echtgenoot, hun echtgenote, hun kinderen, broers en zussen, de vrienden die hen beschermen, enz., enz., enz.

LA IMITACIÓN es el resultado del MIEDO. La IMITACIÓN destruye totalmente la LIBRE INICIATIVA.

IMITATIE is het resultaat van ANGST. IMITATIE vernietigt het VRIJE INITIATIEF volledig.

En las escuelas, en los colegios, en las universidades, los maestros y maestras cometen el error de enseñarles a los estudiantes varones y mujeres, eso que se llama IMITACIÓN.

Op scholen, in colleges, op universiteiten begaan meesters en leraressen de fout te onderwijzen in wat men IMITATIE noemt aan studenten en studentes.

En las clases de pintura y dibujo se les enseña a los alumnos a copiar, a pintar imágenes de árboles, casas, montañas, animales, etc. Eso no es crear. Eso es IMITAR, FOTOGRAFIAR.

Tijdens schilder- en tekenlessen leert men leerlingen te kopiëren, afbeeldingen van bomen, huizen, bergen, dieren, enz. te schilderen. Dat is niet creëren. Dat is IMITEREN, FOTOGRAFEREN.

Crear no es IMITAR. Crear no es FOTOGRAFIAR. Crear es traducir, transmitir con el pincel y a lo vivo el árbol que nos encanta, la bella puesta de sol, el amanecer con sus inefables melodías, etc. etc.

Creëren is niet IMITEREN. Creëren is niet FOTOGRAFEREN. Creëren is levendig overbrengen en met de kwast vertalen van de boom die ons betovert, de prachtige zonsondergang, de dageraad met zijn onuitsprekelijke melodieën, enz., enz.

Hay creación verdadera en el arte CHINO Y JAPONES DEL ZEN, en el arte abstracto y Semi-Abstracto.

Er is ware creatie in de CHINESE EN JAPANSE kunst van ZEN, in abstracte en Semi-Abstracte kunst.

A cualquier pintor chino del CHAN y del ZEN no les interesa IMITAR, fotografiar.

Geen enkele Chinese schilder van CHAN of ZEN is geïnteresseerd in IMITEREN, in fotograferen.

Los pintores de China y Japón gozan creando y volviendo nuevamente a crear.

De schilders uit China en Japan genieten van het creëren en maken telkens weer nieuwe creaties.

Los pintores del ZEN y del CHAN, no imitan, CREAN y ese es su trabajo.

De schilders van ZEN en CHAN imiteren niet, zij CREËREN en dat is hun werk.

A los pintores de CHINA y JAPON no les interesa pintar o fotografiar a una bella mujer, ellos gozan transmitiendo su belleza abstracta.

Schilders in CHINA en JAPAN hebben geen interesse in het schilderen of fotograferen van een mooie vrouw, zij genieten van het overbrengen van haar abstracte schoonheid.

Los pintores de CHINA y JAPÓN no imitarían jamás una bella puesta de sol, ellos gozan transmitiendo en belleza abstracta todo el encanto del ocaso.

Schilders in CHINA en JAPAN zouden nooit een prachtige zonsondergang imiteren, zij genieten ervan om in abstracte schoonheid alle charme van de schemering over te brengen.

Lo importante no es IMITAR, copiar en negro o en blanco; lo importante es sentir la honda significación de la belleza y saberla transmitir, pero para ello se necesita que no haya miedo, apego a las reglas, a la tradición, o temor al que dirán o al regaño del maestro.

Het is niet belangrijk om te IMITEREN, te kopiëren in zwart en wit; het is belangrijk om de diepe betekenis van schoonheid te voelen en deze te kunnen overbrengen. Maar hiervoor is het nodig dat er geen angst is, geen gehechtheid aan regels, aan traditie of vrees voor wat men zal zeggen of voor de berisping van de meester.

Es URGENTE que los maestros y maestras comprendan la necesidad de que los alumnos y alumnas desarrollen el poder creador.

Het is DRINGEND dat meesters en leraressen begrijpen hoe belangrijk het is dat studenten hun scheppingskracht ontwikkelen.

A todas luces resulta absurdo enseñar a los estudiantes a IMITAR. Es mejor enseñarles a crear.

Het is zonder twijfel absurd om studenten te leren IMITEREN. Het is beter hen te leren creëren.

El ser humano desgraciadamente es un autómata dormido inconsciente, que solo sabe IMITAR.

Helaas is het menselijk wezen een onbewuste, slapende automaat die alleen maar weet hoe hij moet IMITEREN.

Imitamos la ropa ajena y de esa imitación salen las distintas corrientes de la moda.

We imiteren de kleding van anderen en uit deze imitatie ontstaan de verschillende modestromingen.

Imitamos las costumbres ajenas aun cuando éstas estén muy equivocadas.

We imiteren andermans gewoonten, zelfs wanneer deze ongepast zijn.

Imitamos los vicios, imitamos todo lo que es absurdo, lo que siempre se vive repitiendo en el tiempo, etc.

We imiteren ondeugden, we imiteren al het absurde, alles wat zich voortdurend in de tijd herhaalt, enz.

Es necesario que los MAESTROS Y MAESTRAS de escuela enseñen a los estudiantes a pensar por sí mismos en forma independiente.

Het is noodzakelijk dat SCHOOLMEESTERS EN LERARESSEN de studenten leren onafhankelijk voor zichzelf te denken.

Los Maestros deben ofrecerle a los estudiantes todas las posibilidades para que dejen de ser AUTÓMATAS IMITATIVOS.

Meesters moeten studenten alle mogelijkheden bieden om geen IMITERENDE AUTOMATEN meer te zijn.

Los maestros deben facilitar a los estudiantes las mejores oportunidades para que estos desarrollen el poder creador.

De meesters moeten studenten de beste omstandigheden verschaffen, zodat ze de scheppingskracht ontwikkelen.

Es URGENTE que los estudiantes conozcan la verdadera libertad, para que sin temor alguno puedan aprender a pensar por sí mismos, libremente.

Het is DRINGEND dat studenten de ware vrijheid leren kennen, zodat ze zonder enige vrees geheel sturen leren denken, in vrijheid.

La mente que vive esclava del QUE DIRAN, la mente que IMITA, por temor a violar las tradiciones, las reglas, las costumbres, etc. No es mente creadora, no es mente libre.

De geest die een slaaf is van WAT MEN ZAL ZEGGEN, de geest die IMITEERT uit angst om tradities, regels, en gewoonten te schenden, is geen creatieve geest, het is geen vrije geest.

La mente de las gentes es como casa cerrada y sellada con siete sellos, casa donde nada nuevo puede ocurrir, casa donde no entra el sol, casa donde solo reina la muerte y el dolor.

De geest van de mensen is als een huis dat gesloten en met zeven zegels verzegeld is, een huis waar niets nieuws kan plaatsvinden, een huis waar de zon niet naar binnen komt, een huis waar alleen dood en pijn regeren.

Lo NUEVO solo puede ocurrir donde no hay miedo, donde no existe IMITACIÓN, donde no existen apegos a las cosas, a los dineros, a las personas, a las tradiciones, a las costumbres, etc.

Het NIEUWE kan alleen gebeuren op plaatsen waar geen angst is, waar er geen IMITATIE bestaat, waar er geen drang is tot het aanhangen van dingen, van geld, van personen, van tradities, van gewoontes, enz.

Las gentes viven esclavas de la intriga, de la envidia, de las costumbres de familia, de los hábitos, del deseo insaciable de ganar posiciones, escalar, subir, trepar al tope de la escalera, hacerse sentir, etc. etc.

Mensen leven als slaven van intriges, van jaloezie, van familiegewoonten, van het onverzadigbare verlangen om posities te winnen, om de ladder te beklimmen, op te stijgen en de top te bereiken, om zichzelf te bewijzen, enz., enz.

Es URGENTE que los MAESTROS y MAESTRAS les enseñen a sus estudiantes varones y mujeres, la necesidad de no IMITAR todo este orden caduco y degenerado de cosas viejas.

Het is DRINGEND dat de MEESTERS en LERARESSEN de leerlingen de noodzaak bijbrengen dit verouderde en gedegenereerde stelsel van oude dingen niet te IMITEREN.

Es URGENTE que los ALUMNOS aprendan en la escuela a crear libremente a pensar libremente, a sentir libremente.

Het is DRINGEND dat STUDENTEN op school vrijuit leren creëren, vrijuit leren denken, vrijuit leren voelen.

Los alumnos y alumnas pasan lo mejor de su vida en la escuela adquiriendo INFORMACIÓN y sin embargo no les queda tiempo para pensar en todas estas cosas.

Mannelijke en vrouwelijke studenten brengen de beste jaren van hun leven op school door om INFORMATIE te vergaren, en toch houden ze geen tijd over om over al deze dingen na te denken.

Diez o quince años en la escuela viviendo vida de autómatas inconscientes y salen de la escuela con la conciencia dormida, pero ellos salen de la escuela creyéndose muy despiertos.

Tien of vijftien jaar op school doorbrengen en het leven lijden van onbewuste automaten; ze verlaten school met een slapend bewustzijn, hoewel ze de school verlaten terwijl ze denken dat ze erg wakker zijn.

La mente del ser humano vive embotellada entre ideas conservadoras y reaccionarias.

De geest van de mens leeft gevangen tussen conservatieve en reactionaire ideeën.

El ser humano no puede pensar con verdadera libertad porque está lleno de MIEDO.

De mens kan niet in echte vrijheid denken omdat hij vol ANGST zit.

El ser humano tiene MIEDO a la vida, MIEDO a la muerte, MIEDO al qué dirán, al dice que se dice, a la chismografía, a perder el empleo, a violar los reglamentos, a que alguien le quite el cónyuge o le robe la cónyuge, etc., etc., etc.

De mens heeft ANGST voor het leven, ANGST voor de dood, ANGST voor wat anderen zullen zeggen, voor "men zegt dat er wordt gezegd", voor roddels, om zijn baan te verliezen, om de regels te overtreden, dat iemand zijn partner afpakt of steelt, enz., enz., enz.

En la escuela se nos enseña a IMITAR y salimos de la escuela convertidos en IMITADORES.

Op school leert men ons te IMITEREN en we verlaten de school getransformeerd tot IMITATORS.

No tenemos libre INICIATIVA porque desde los bancos de la escuela se nos enseñó a IMITAR.

Wij hebben geen vrij INITIATIEF omdat in de schoolbanken al is geleerd om te IMITEREN.

La gente IMITA por miedo a lo que la otra gente pueda decir, los alumnos y alumnas IMITAN debido a que los MAESTROS tienen realmente aterrorizados a los pobres estudiantes, se les amenaza a cada instante, se les amenaza con una mala calificación, se les amenaza con determinados castigos, se les amenaza con la expulsión, etc.

De mens IMITEERT uit angst voor wat andere mensen zouden kunnen zeggen; leerlingen IMITEREN omdat de MEESTERS de arme studenten daadwerkelijk geterroriseerd houden, ze worden voortdurend bedreigd, ze worden bedreigd met een slecht cijfer, ze worden bedreigd met straffen, ze worden bedreigd met uitzetting, enz.

Si realmente queremos volvernos creadores en el más completo sentido de la palabra, debemos hacernos conscientes de toda esa serie de IMITACIONES que desgraciadamente nos tienen atrapados.

Als мы werkelijk, in de volste zin van het woord, scheppers willen worden, dan moeten we ons bewust worden van die hele reeks IMITATIES waarin we jammer genoeg gevangen zijn geraakt.

Cuando ya somos capaces de conocer toda la serie de IMITACIONES, cuando ya hemos analizado detenidamente cada una de las IMITACIONES, nos hacemos conscientes de ellas y como consecuencia lógica, nace entonces en nosotros en forma espontánea, el poder de crear.

Zodra we in staat zijn om de hele reeks van IMITATIES te doorgronden, wanneer we elk van de IMITATIES reeds grondig hebben geanalyseerd, dan worden we onszelf daarvan bewust en als een logisch gevolg, ontluikt dan spontaan in ons de kracht om te creëren.

Es necesario que los alumnos y alumnas de la escuela, el colegio o la universidad, se liberen de toda IMITACIÓN a fin de que se tornen creadores de verdad.

Het is noodzakelijk dat de mannelijke en vrouwelijke studenten hier zich van elke IMITATIE bevrijden om werkelijk scheppers te worden.

Se equivocan los maestros y maestras que suponen equivocadamente que los alumnos y alumnas necesitan de IMITAR para aprender. El que IMITA no aprende, el que IMITA se convierte en un AUTÓMATA y eso es todo.

De meesters en leraressen die zich vergissen door ten onrechte te veronderstellen dat leerlingen moeten IMITEREN om te leren, hebben ongelijk. Degene die IMITEERT leert niet, degene die IMITEERT verandert louter in een AUTOMAAT en dat is alles.

No se trata de IMITAR lo que digan los autores de geografía, física, aritmética, historia, etc. IMITAR, MEMORIZAR, repetir como cotorros o loros, es estúpido, mejor es COMPRENDER CONSCIENTEMENTE lo que estamos estudiando.

Het gaat er niet om te IMITEREN wat de auteurs van geografie, fysica, rekenen, geschiedenis, enz. opschrijven. IMITEREN, MEMORISEREN, nabauwen als papegaaien, is dom, veel beter is het BEWUST TE BEGRIJPEN wat we bestuderen.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL es la CIENCIA DE LA CONCIENCIA, la ciencia que nos permite descubrir nuestra relación con los seres humanos, con la naturaleza, con todas las cosas.

DE FUNDAMENTELE EDUCATIE is de WETENSCHAP VAN HET BEWUSTZIJN, de wetenschap die ons in staat stelt om onze relatie met de mens, met de natuur, met alle dingen te ontdekken.

La mente que sólo sabe IMITAR es MECÁNICA, es una máquina que funciona, NO es creadora, no es capaz de crear, no piensa realmente, sólo repite y eso es todo.

De geest die niets anders kent dan te IMITEREN is MECHANISCH, is een draaiende machine, is NIET scheppend, is niet in staat tot creëren, denkt in wezen niet, herhaalt slechts en dat is al.

Los maestros y maestras deben preocuparse por el despertar de la CONCIENCIA en cada estudiante.

De leraren dienen zich zorgen te maken over de ontwaking van BEWUSTZIJN in elke student.

Los alumnos y alumnas sólo se preocupan por pasar año y después... ya fuera de la escuela, en la vida practica, se convierten en empleaditos de oficina o maquinitas de hacer niños.

De leerlingen maken zich puur zorgen over het overgaan, en eenmaal buiten school in het echte leven veranderen zij langzaam in werknemertjes of machinejes ter reproductie.

Diez o quince años de estudios para salir convertidos en autómatas parlantes, las materias estudiadas se van olvidando poco a poco y al fin no queda nada en la memoria.

Tien of vijftien studiejaren puur om veranderd naar sprekende automaten ten tonele te komen. Uiteindelijk blijft weinigs bij dan de studie afgerond werd.

Si los estudiantes hicieran CONCIENCIA de las materias estudiadas, si su estudio no se basara únicamente en la INFORMACIÓN, la IMITACION y la MEMORIA, otro GALLO les cantara. Saldrían de la escuela con conocimientos CONSCIENTES, INOLVIDABLES, COMPLETOS, que no estarían sometidos a la INFIEL MEMORIA.

Als scholieren zich met BEWUSTZIJN de boeken toe-eigenden in plaats van steunend op INFORMATIE, IMITATIE en GEHEUGEN dan roerde naderhand in hen complete wezenswijsheid. Een ONVERGETELIJKE wetenschap onkwetsbaar aan DE ONGEWISSHEID VAN HET GEHEUGEN.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL ayudará a los estudiantes despertándoles la CONCIENCIA y la INTELIGENCIA.

FUNDAMENTELE EDUCATIE zal studenten ontwaken in BEWUSTZIJN en in INTELLECTUALITEIT.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL lleva a los jóvenes por el camino de la REVOLUCIÓN VERDADERA.

FUNDAMENTELE EDUCATIE toont in waarheid haar WARE REVOLUTIE naar verlichting.

Los alumnos y alumnas deben insistir para que los MAESTROS y MAESTRAS les den la VERDADERA EDUCACIÓN, la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

De student dient de LERAAR om de FUNDAMENTELE EDUCATIE en de ECHTE EDUCATIE nadrukkelijk te verzoeken.

No es suficiente que los alumnos y alumnas se sienten en los bancos de la escuela para recibir información de algún rey o de alguna guerra, se necesita algo más, se necesita la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL para despertar CONCIENCIA.

Het is onvoldoende om zich enkel historische lezingen en veldslagen toe te eigenen. Om te ontwaken rest en rust er de taak ter de FUNDAMENTELE EDUCATIE die onze BEWUSTZIJN ontsluit.

ES URGENTE que los alumnos salgan de la escuela maduros, CONSCIENTES de verdad, INTELIGENTES, para que no se conviertan en simples piezas automáticas de la maquinaria social.

Het is DRINGEND NOODZAKELIJK dat studenten niet eindigen als lege sociale frictiewieltjes, echter, rijp en werkelijk BEWUST alsook INTELLECTUEEL school verlaten.