Rebeldía Psicológica

Este hecho concreto, esta tremenda realidad que asombra a todo hombre estudioso, puede especialmente verificarse si el viajero visita Escuelas, Colegios y Universidades.

이 구체적인 사실, 모든 연구자를 놀라게 하는 이 끔찍한 현실은 여행자가 학교, 대학 등을 방문하면 특히 확인할 수 있다.

Hemos llegado a la época de producción en serie. Ahora todo se produce en cinta sucesiva y en gran escala. Series de Aviones, Carros, Mercancías de Lujo, etc., etc., etc.

우리는 대량 생산 시대에 도달했다. 이제 모든 것이 연속적인 컨베이어 벨트에서 대규모로 생산된다. 비행기, 자동차, 사치품 등 등 등.

Aunque resulte, un poco grotesco, es muy cierto que las Escuelas Industriales, Universidades, etc. se han convertido también en fábricas intelectuales de producción en serie.

조금 기괴하게 들릴지 모르지만, 산업 학교, 대학 등도 대량 생산의 지적 공장으로 변해버린 것은 매우 사실이다.

Por estos tiempos de producción en serie el único objetivo en la vida es encontrar seguridad económica. La gente le tiene miedo a todo y busca seguridad.

이 대량 생산 시대에 삶의 유일한 목적은 경제적 안정을 찾는 것이다. 사람들은 모든 것을 두려워하며 안정을 찾는다.

El pensamiento independiente por estos tiempos de producción en serie, se hace casi imposible porque el moderno tipo de Educación se basa en meras conveniencias.

현대적인 유형의 교육이 단순한 편의에 기반을 두고 있기 때문에 이 대량 생산 시대에 독립적인 사고는 거의 불가능해진다.

"La Nueva Ola" vive muy conforme con esta mediocridad intelectual. Si alguien quiere ser diferente, distinto a los demás, todo el mundo lo descalifica, todo el mundo lo critica, se le hace el vacío, se le niega el trabajo, etc.

"새로운 물결"은 이러한 지적 평범함에 매우 순응하며 살아간다. 만약 누군가가 다른 사람들과 다른 존재가 되기를 원한다면, 모두가 그를 실격시키고, 모두가 그를 비판하며, 따돌림을 당하고, 일자리를 거부당하는 등이다.

El deseo de conseguir el dinero para vivir y divertirse, la urgencia de alcanzar éxito en la vida, la búsqueda de seguridad, económica, el deseo de comprar muchas cosas para presumir ante los demás, etc., le marcan el alto al pensamiento puro, natural y espontáneo.

살아가고 즐기기 위한 돈을 얻고자 하는 욕망, 삶에서 성공을 거두고자 하는 시급함, 경제적 안정의 탐색, 다른 사람들에게 과시하기 위해 많은 물건을 사고자 하는 욕망 등은 순수하고 자연스러우며 자발적인 사고를 가로막는다.

Se ha podido comprobar totalmente que el miedo embota la mente y endurece el corazón.

두려움이 마음을 둔하게 하고 마음을 굳어지게 한다는 것이 완전히 증명되었다.

Por estos tiempos de tanto miedo y búsqueda de seguridad, las gentes se esconden en sus cuevas, en sus madrigueras, en su rincón, en el lugar donde creen que puede tener más seguridad, menos problemas y no quieren salir de allí, le tienen terror a la vida, miedo a las nuevas aventuras, a las nuevas experiencias, etc., etc., etc.

이렇게 많은 두려움과 안정을 찾는 시대에, 사람들은 자신의 동굴, 자신의 은신처, 자신의 구석, 가장 안전하고 문제가 적다고 믿는 곳에 숨어서 그곳에서 나오려 하지 않으며, 삶을 두려워하고, 새로운 모험이나 새로운 경험 등을 두려워한다.

Toda esta tan CACAREADA educación moderna se basa en el miedo y la búsqueda de seguridad, la gente está espantada, le tiene miedo hasta su propia sombra.

이 매우 과장되게 선전된 현대 교육의 모든 것은 두려움과 안정을 찾는 것에 바탕을 두고 있으며, 사람들은 겁에 질려 자신의 그림자조차 두려워한다.

Las gentes, le tienen terror a todo, temen salir de las viejas normas establecidas, ser distintos a las otras gentes, pensar en forma revolucionaria, romper con todos los prejuicios de la Sociedad decadente, etc.

사람들은 모든 것을 두려워하며, 확립된 낡은 규범에서 벗어나는 것, 다른 사람들과 다른 것, 혁명적인 방식으로 생각하는 것, 쇠퇴한 사회의 모든 편견과 결별하는 것 등을 두려워한다.

Afortunadamente viven en el mundo unas pocos sinceros y comprensivos, que de verdad desean examinar profundamente todos los problemas de la mente, pero en la gran mayoría de nosotros ni siquiera existe el espíritu de inconformidad y rebeldía.

다행히도 마음의 모든 문제를 깊이 검토하고자 하는, 진정으로 성실하고 이해심 많은 소수의 사람들이 세상에 살고 있지만, 우리 대부분에게는 불순응이나 반항의 정신조차 존재하지 않는다.

Existen dos tipos de REBELDÍA que están ya debidamente clasificados. Primero: Rebeldía Psicológica violenta. Segundo: Rebeldía Psicológica profunda de la INTELIGENCIA.

이미 적절하게 분류된 두 가지 유형의 반항(REBELDÍA)이 존재한다. 첫째: 폭력적인 심리적 반항. 둘째: 지성(INTELIGENCIA)의 깊은 심리적 반항.

El primer tipo de Rebeldía es Reaccionario conservador y retardatario. El segundo tipo de Rebeldía es REVOLUCIONARIO.

첫 번째 유형의 반항은 보수적이고 퇴행적인 반동주의자이다. 두 번째 유형의 반항은 혁명적(REVOLUCIONARIO)이다.

En el primer tipo de Rebeldía Psicológica encontramos al REFORMADOR que remienda trajes viejos y repara muros de viejos edificios para que no se derrumben, el tipo regresivo, el Revolucionario de sangre y aguardiente, el líder de los cuartelazos y golpes de Estados, el hombre de fusil al hombro, el Dictador que goza llevando al paredón a todos los que no acepten sus caprichos, sus teorías.

첫 번째 유형의 심리적 반항에서 우리는 낡은 옷을 수선하고 오래된 건물의 벽이 무너지지 않도록 수리하는 개혁가(REFORMADOR), 퇴행적인 유형, 피와 독주의 혁명가, 군사 쿠데타와 국가 전복의 지도자, 어깨에 소총을 멘 남자, 자신의 변덕이나 이론을 받아들이지 않는 모든 사람을 총살형에 처하는 것을 즐기는 독재자를 발견한다.

En el segundo tipo de Rebeldía Psicológica encontramos a BUDDHA, a JESUS, a HERMES, al transformador, al REBELDE INTELIGENTE, al INTUITIVO, a los GRANDES paladines de la REVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA, etc., etc., etc.

두 번째 유형의 심리적 반항에서 우리는 붓다(BUDDHA), 예수(JESUS), 헤르메스(HERMES), 변혁자, 지적 반항아(REBELDE INTELIGENTE), 직관적인 사람(INTUITIVO), 의식 혁명(REVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA)의 위대한 옹호자 등을 발견한다.

Aquellos que solo se educan con el absurdo propósito de escalar magníficas posiciones dentro de la colmena burocrática, subir, trepar al tope de la escalera, hacerse sentir, etc., carecen de verdadera profundidad, son Imbéciles por naturaleza, superficiales, huecos, ciento por ciento bribones.

관료적 벌집 안에서 훌륭한 지위에 오르고, 승진하고, 사다리의 꼭대기에 올라 자신을 과시하려는 불합리한 목적으로만 교육받는 사람들은 진정한 깊이가 부족하며, 본질적으로 바보이고, 피상적이며, 공허하고, 백 퍼센트 악당이다.

Ya está comprobado hasta la saciedad que cuando en el ser humano no existe verdadera INTEGRACIÓN de pensamiento y sentimiento, aunque hayamos recibido una gran educación, la vida resulta incompleta, contradictoria, aburridora y atormentada por innumerables temores de todo tipo.

인간 안에 생각과 감정의 진정한 통합(INTEGRACIÓN)이 존재하지 않을 때, 우리가 비록 훌륭한 교육을 받았다 할지라도, 삶은 불완전하고 모순되며 지루하고 모든 종류의 무수한 두려움으로 고통받게 된다는 것은 이미 충분히 증명되었다.

Fuera de toda duda y sin temor a equivocamos, podemos afirmar enfáticamente que sin educación INTEGRAL, la vida resulta dañosa, inútil y perjudicial.

의심할 여지 없이, 우리는 잘못될 두려움 없이 통합(INTEGRAL) 교육이 없다면 삶은 해롭고 쓸모없으며 해로운 결과를 낳는다고 단호하게 주장할 수 있다.

EL ANIMAL INTELECTUAL tiene un EGO INTERNO compuesto desgraciadamente por distantes ENTIDADES que se fortifican con la EDUCACIÓN EQUIVOCADA..

지적 동물(EL ANIMAL INTELECTUAL)은 불행히도 잘못된 교육(EDUCACIÓN EQUIVOCADA)에 의해 강화되는 다양한 실체(ENTIDADES)로 구성된 내면의 에고(EGO INTERNO)를 가지고 있다.

EL YO PLURALIZADO que cada uno de nosotros llevamos dentro, es la causa fundamental de todos nuestros complejos y contradicciones.

우리 각자가 내면에 가지고 있는 다원화된 자아(EL YO PLURALIZADO)는 우리의 모든 콤플렉스와 모순의 근본적인 원인이다.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL debe enseñar a las nuevas generaciones nuestra DIDÁCTICA Psicológica para la DISOLUCIÓN del YO.

근본 교육(LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL)은 새로운 세대에게 자아(YO)의 용해(DISOLUCIÓN)를 위한 우리의 심리적 교수법(DIDÁCTICA)을 가르쳐야 한다.

Solo disolviéndose las varis entidades que en su conjunto constituyen el Ego (YO) podemos establecer en nosotros un centro permanente de conciencia individual, entonces seremos INTEGROS.

에고(YO)를 구성하는 여러 실체를 전체적으로 용해함으로써만 우리는 우리 안에 개인 의식의 영구적인 중심을 확립할 수 있으며, 그때 비로소 우리는 온전한 사람(INTEGROS)이 될 것이다.

Mientras exista dentro de cada uno de nosotros EL YO PLURALIZADO, no solamente nos amargaremos la vida a sí mismos sino que también se la amargaremos a los demás.

우리 각자의 내면에 다원화된 자아(EL YO PLURALIZADO)가 존재하는 한, 우리는 우리 자신의 삶을 비참하게 만들 뿐만 아니라 다른 사람들의 삶도 비참하게 만들 것이다.

De qué vale que estudiemos derecho y nos hagamos abogados, si perpetuamos los pleitos? De qué vale acumular en nuestra mente muchos conocimientos, si nosotros continuamos confundidos? De qué sirven las habilidades técnicas e industriales si las usamos para la destrucción de nuestros semejantes?

우리가 소송을 영구화한다면, 법을 공부하고 변호사가 되는 것이 무슨 소용이 있겠는가? 우리가 계속해서 혼란스러워한다면, 우리 마음속에 많은 지식을 축적하는 것이 무슨 소용이 있겠는가? 만약 우리가 동료를 파괴하는 데 기술적, 산업적 기술을 사용한다면 그것이 무슨 소용이 있겠는가?

De nada sirve instruirnos, asistir a clases, estudiar, si en el proceso del diario vivir nos estamos destruyendo miserablemente los unos a los otros.

만약 우리가 일상생활의 과정에서 서로를 비참하게 파괴하고 있다면, 우리 자신을 교육하고, 수업에 참석하고, 공부하는 것은 아무 소용이 없다.

El objetivo de la educación no debe ser solamente producir cada año nuevos buscadores de empleos, nuevo tipo de bribones, nuevos patanes que ni siquiera saben respetar la Religión del prójimo, etc.

교육의 목적은 단지 매년 새로운 구직자, 새로운 유형의 악당, 이웃의 종교를 존중할 줄도 모르는 새로운 야만인 등을 배출하는 것이 되어서는 안 된다.

El verdadero objetivo de la EDUCACION FUNDAMENTAL debe ser crear verdaderos hombres y mujeres INTEGRADOS y por lo tanto consientes e inteligentes.

근본 교육(EDUCACION FUNDAMENTAL)의 진정한 목적은 진정으로 통합된(INTEGRADOS), 따라서 의식적이고 지적인 남녀를 양성하는 것이어야 한다.

Desgraciadamente los Maestros y Maestras de Escuelas, Colegios y Universidades, todo piensan, menos en despertar la INTELIGENCIA INTEGRAL de los EDUCANDOS.

불행히도 학교, 대학 등의 교사들은 피교육자(EDUCANDOS)의 통합된 지성(INTELIGENCIA INTEGRAL)을 일깨우는 것 외에는 모든 것을 생각한다.

Cualquier persona puede codiciar y adquirir títulos, condecoraciones, diplomas y hasta volverse muy eficiente en el terreno mecanicista de la vida, pero esto no significa ser INTELIGENTE.

누구나 직함, 훈장, 졸업장을 탐내고 얻을 수 있으며, 인생의 기계적인 영역에서 매우 효율적이 될 수도 있지만, 이것이 지적(INTELIGENTE)이라는 것을 의미하지는 않는다.

La INTELIGENCIA no puede ser jamás mero funcionalismo mecánico, la INTELIGENCIA no puede ser el resultado de simple información libresca, la INTELIGENCIA no es capacidad para reaccionar automáticamente con palabras chispeantes ante cualquier reto. La INTELIGENCIA no es mera verbalizacion de la memoria. La INTELIGENCIA es la capacidad para recibir directamente la ESENCIA, lo REAL, lo que verdaderamente ES.

지성(INTELIGENCIA)은 결코 단순한 기계적 기능주의일 수 없으며, 지성(INTELIGENCIA)은 단순한 책의 정보의 결과일 수 없고, 지성(INTELIGENCIA)은 어떤 도전에도 재치 있는 말로 자동적으로 반응하는 능력이 아니다. 지성(INTELIGENCIA)은 단순한 기억의 언어화가 아니다. 지성(INTELIGENCIA)은 본질(ESENCIA), 현실(REAL), 진정으로 존재하는 것(ES)을 직접 받아들이는 능력이다.

La EDUCACION FUNDAMENTAL es la ciencia que nos permite despertar esta capacidad en nosotros mismos y en los demás.

근본 교육(EDUCACION FUNDAMENTAL)은 우리 자신과 타인 안에서 이 능력을 일깨울 수 있게 해주는 과학이다.

La EDUCACION FUNDAMENTAL ayuda a cada INDIVIDUO a descubrir los verdaderos VALORES que surgen como resultado de la investigación profunda y de la COMPRENSION INTEGRAL de SI MISMO.

근본 교육(EDUCACION FUNDAMENTAL)은 각 개인(INDIVIDUO)이 자신(SI MISMO)에 대한 깊은 탐구와 통합적 이해(COMPRENSION INTEGRAL)의 결과로 나타나는 진정한 가치(VALORES)를 발견하도록 돕는다.

Cuando no existe en nosotros AUTO-CONOCIMIENTO, entonces la AUTO- EXPRESION se convierte en AUTO-AFIRMACION EGOISTA Y DESTRUCTIVA.

우리 안에 자기 인식(AUTO-CONOCIMIENTO)이 존재하지 않을 때, 자기 표현(AUTO- EXPRESION)은 이기적이고 파괴적인 자기 주장(AUTO-AFIRMACION EGOISTA Y DESTRUCTIVA)이 된다.

La EDUCACION FUNDAMENTAL solo se preocupa por despertar en cada individuo LA CAPACIDAD para comprenderse a si mismo en todos los terrenos de la mente y no simplemente para entregarse a la complacencia de la AUTO-EXPRESION equivocada del YO PLURALIZADO.

근본 교육(EDUCACION FUNDAMENTAL)은 마음의 모든 영역에서 자신을 이해할 수 있는 능력(CAPACIDAD)을 각 개인에게 일깨우는 데에만 관심이 있으며, 다원화된 자아(YO PLURALIZADO)의 잘못된 자기 표현(AUTO-EXPRESION)의 만족에 단순히 굴복하는 데 있지 않다.