La Imitación

El niño atemorizado busca a su querida madrecita y se apega a ella en busca de seguridad. El esposo atemorizado se apega a su esposa y siente que la ama mucho más. La esposa atemorizada busca a su marido y a sus hijos y siente amarlos mucho más.

겁에 질린 아이는 사랑하는 어머니를 찾아 안전을 구하며 그녀에게 매달립니다. 겁에 질린 남편은 아내에게 매달리며 그녀를 훨씬 더 사랑한다고 느낍니다. 겁에 질린 아내는 남편과 자녀를 찾고 그들을 훨씬 더 사랑한다고 느낍니다.

Desde el punto de vista psicológico resulta muy curioso e interesante saber que el temor suele a veces disfrazarse con la ropa del AMOR.

심리학적 관점에서 볼 때 두려움이 때때로 사랑(AMOR)의 옷으로 위장하는 경향이 있다는 것을 아는 것은 매우 호기심을 자극하고 흥미롭습니다.

La gente que internamente tiene muy pocos VALORES ESPIRITUALES, la gente internamente pobre, busca siempre fuera algo para completarse.

내면적으로 아주 적은 영적 가치(VALORES ESPIRITUALES)를 가진 사람들, 내면적으로 빈곤한 사람들은 항상 자신을 완성하기 위해 외부에서 무언가를 찾습니다.

La gente internamente pobre, vive, siempre intrigando, siempre en tonterías, chismografías, placeres bestiales, etc.

내면적으로 빈곤한 사람들은 항상 음모를 꾸미고, 항상 어리석은 짓, 험담, 짐승 같은 쾌락 등에 빠져 살아갑니다.

La gente internamente pobre vive de temor en temor y como es natural, se apega al marido, a la mujer, a los padres, a los hijos, a las viejas tradiciones caducas y degeneradas, etc. etc. etc.

내면적으로 빈곤한 사람들은 두려움에서 두려움으로 살아가며, 자연스럽게 남편, 아내, 부모, 자녀, 낡고 퇴색한 낡은 전통 등에 매달립니다.

Todo viejo enfermo y pobre en lo PSICOLÓGICO está por lo común lleno de miedo y se aterra con ansia infinita al dinero, a las tradiciones de familia, a los nietos, a sus recuerdos, etc. como buscando seguridad. Esto es algo que todos podemos evidenciar observando cuidadosamente a los ancianos.

심리적으로(PSICOLÓGICO) 병들고 가난한 모든 노인은 대개 두려움에 가득 차 있으며 안전을 찾는 것처럼 돈, 가족 전통, 손자, 기억 등에 무한한 열망으로 매달립니다. 이것은 노인들을 조심스럽게 관찰함으로써 우리 모두가 증명할 수 있는 것입니다.

Cada vez que las gentes tienen miedo se esconden tras el escudo protector de la RESPETABILIDAD. Siguiendo una tradición, ya sea de raza, ya de familia, nación, etc. etc. etc.

사람들은 두려움을 느낄 때마다 존경심(RESPETABILIDAD)이라는 보호막 뒤에 숨습니다. 인종, 가족, 국가 등의 전통을 따르기 때문입니다.

Realmente toda tradición es una mera repetición sin sentido alguno, hueca, sin valor verdadero.

진정으로 모든 전통은 의미 없고 공허하며 진정한 가치가 없는 단순한 반복에 불과합니다.

Todas las personas tienen una marcada tendencia a IMITAR lo ajeno. Eso de IMITAR es producto del MIEDO.

모든 사람들은 타인의 것을 모방하려는(IMITAR) 두드러진 경향을 가지고 있습니다. 모방(IMITAR)은 두려움(MIEDO)의 산물입니다.

La gente con miedo IMITA a todos aquellos a quienes se apega. Imita al marido, a la esposa, a los hijos, a los hermanos, a los amigos que le protegen, etc. etc. etc.

두려움을 가진 사람들은 자신이 매달리는 모든 사람들을 모방합니다(IMITA). 남편, 아내, 자녀, 형제자매, 자신을 보호하는 친구 등등을 모방합니다.

LA IMITACIÓN es el resultado del MIEDO. La IMITACIÓN destruye totalmente la LIBRE INICIATIVA.

모방(LA IMITACIÓN)은 두려움(MIEDO)의 결과입니다. 모방(LA IMITACIÓN)은 자유로운 주도권(LIBRE INICIATIVA)을 완전히 파괴합니다.

En las escuelas, en los colegios, en las universidades, los maestros y maestras cometen el error de enseñarles a los estudiantes varones y mujeres, eso que se llama IMITACIÓN.

학교, 대학에서 교사와 여교사들은 남학생과 여학생들에게 모방(IMITACIÓN)이라고 불리는 것을 학생들에게 가르치는 오류를 범하고 있습니다.

En las clases de pintura y dibujo se les enseña a los alumnos a copiar, a pintar imágenes de árboles, casas, montañas, animales, etc. Eso no es crear. Eso es IMITAR, FOTOGRAFIAR.

그리기와 그림 수업에서 학생들은 모방하고 나무, 집, 산, 동물 등의 이미지를 칠하는 방법을 배웁니다. 그것은 창조하는 것이 아닙니다. 그것은 모방(IMITAR), 사진 촬영(FOTOGRAFIAR)입니다.

Crear no es IMITAR. Crear no es FOTOGRAFIAR. Crear es traducir, transmitir con el pincel y a lo vivo el árbol que nos encanta, la bella puesta de sol, el amanecer con sus inefables melodías, etc. etc.

창조한다는 것은 모방하는 것(IMITAR)이 아닙니다. 창조한다는 것은 사진 촬영(FOTOGRAFIAR)이 아닙니다. 창조한다는 것은 붓과 실물로 우리를 매혹시키는 나무, 아름다운 일몰, 형언할 수 없는 멜로디의 새벽 등을 번역하고 전달하는 것입니다.

Hay creación verdadera en el arte CHINO Y JAPONES DEL ZEN, en el arte abstracto y Semi-Abstracto.

선(ZEN)의 중국 및 일본 예술, 추상 및 반 추상 예술에는 진정한 창조가 있습니다.

A cualquier pintor chino del CHAN y del ZEN no les interesa IMITAR, fotografiar.

찬(CHAN)과 선(ZEN)의 어떤 중국 화가도 모방(IMITAR), 사진 촬영에 관심이 없습니다.

Los pintores de China y Japón gozan creando y volviendo nuevamente a crear.

중국과 일본의 화가들은 창조하고 즐기며 창작으로 돌아옵니다.

Los pintores del ZEN y del CHAN, no imitan, CREAN y ese es su trabajo.

선(ZEN)과 찬(CHAN) 화가들은 모방하지 않고 창조하며(CREAN), 그것이 그들의 일입니다.

A los pintores de CHINA y JAPON no les interesa pintar o fotografiar a una bella mujer, ellos gozan transmitiendo su belleza abstracta.

중국(CHINA)과 일본(JAPON) 화가들은 아름다운 여성을 그리거나 사진을 찍는 일에 관심이 없으며 그녀의 추상적인 아름다움을 전달하는 것을 기뻐합니다.

Los pintores de CHINA y JAPÓN no imitarían jamás una bella puesta de sol, ellos gozan transmitiendo en belleza abstracta todo el encanto del ocaso.

중국(CHINA)과 일본(JAPÓN)의 화가들은 결코 아름다운 일몰을 모방하지 않을 것이며 모든 노을의 매력을 추상적인 아름다움으로 전달하는 것을 기뻐합니다.

Lo importante no es IMITAR, copiar en negro o en blanco; lo importante es sentir la honda significación de la belleza y saberla transmitir, pero para ello se necesita que no haya miedo, apego a las reglas, a la tradición, o temor al que dirán o al regaño del maestro.

중요한 것은 모방(IMITAR)하거나 흑백으로 복사하는 것이 아닙니다. 중요한 것은 아름다움의 깊은 의미를 느끼고 전달하는 방법을 아는 것이지만, 그러기 위해서는 두려움, 규칙이나 전통에 대한 애착, 또는 사람들이 무엇이라고 말할지나 교사의 질책에 대한 두려움이 없어야 합니다.

Es URGENTE que los maestros y maestras comprendan la necesidad de que los alumnos y alumnas desarrollen el poder creador.

교사와 여교사들이 남학생과 여학생들이 창의력을 키워야 할 필요성을 이해하는 것은 시급합니다(URGENTE).

A todas luces resulta absurdo enseñar a los estudiantes a IMITAR. Es mejor enseñarles a crear.

어떻게 보든 학생들에게 모방(IMITAR)하도록 가르치는 것은 불합리합니다. 창조하도록 가르치는 것이 낫습니다.

El ser humano desgraciadamente es un autómata dormido inconsciente, que solo sabe IMITAR.

불행히도 인간은 모방(IMITAR)할 줄만 아는, 무의식적으로 잠든 로봇입니다.

Imitamos la ropa ajena y de esa imitación salen las distintas corrientes de la moda.

우리는 다른 사람의 복장을 모방하고 그 모방에서 다양한 패션 트렌드가 나옵니다.

Imitamos las costumbres ajenas aun cuando éstas estén muy equivocadas.

우리는 그것이 아주 틀렸음에도 불구하고 다른 이의 풍습을 모방합니다.

Imitamos los vicios, imitamos todo lo que es absurdo, lo que siempre se vive repitiendo en el tiempo, etc.

우리는 악덕을 모방하고 터무니없는 것, 끊임없이 반복되는 모든 것을 모방합니다.

Es necesario que los MAESTROS Y MAESTRAS de escuela enseñen a los estudiantes a pensar por sí mismos en forma independiente.

학교의 남자 교사와 여자 교사(MAESTROS Y MAESTRAS)들은 학생들에게 독립적이고 자유롭게 생각하도록 가르쳐야 할 필요성이 있습니다.

Los Maestros deben ofrecerle a los estudiantes todas las posibilidades para que dejen de ser AUTÓMATAS IMITATIVOS.

교사들은 학생들이 모방하는 자동인형(AUTÓMATAS IMITATIVOS)이 되지 않을 모든 가능성을 주어야 합니다.

Los maestros deben facilitar a los estudiantes las mejores oportunidades para que estos desarrollen el poder creador.

교사들은 이들이 창의적인 힘을 개발할 수 있도록 학생들에게 최상의 기회를 제공해야 합니다.

Es URGENTE que los estudiantes conozcan la verdadera libertad, para que sin temor alguno puedan aprender a pensar por sí mismos, libremente.

학생들이 진정한 자유를 알고 두려움 없이 독립적이고 자유롭게 생각할 수 있도록 배우는 것은 시급합니다(URGENTE).

La mente que vive esclava del QUE DIRAN, la mente que IMITA, por temor a violar las tradiciones, las reglas, las costumbres, etc. No es mente creadora, no es mente libre.

사람들이 어떻게 생각할지(QUE DIRAN)에 종속된 채 살아가는 마음, 전통, 규칙, 습속 등을 위반할까 봐 두려워 모방하는(IMITA) 마음은 창조적인 마음이나 자유로운 마음이 아닙니다.

La mente de las gentes es como casa cerrada y sellada con siete sellos, casa donde nada nuevo puede ocurrir, casa donde no entra el sol, casa donde solo reina la muerte y el dolor.

사람들의 마음은 일곱 봉인으로 잠기고 밀봉된 집과 같으며, 새로운 것이 나타날 수 없는 집, 빛이 들지 않는 집, 죽음과 고통만이 지배하는 집입니다.

Lo NUEVO solo puede ocurrir donde no hay miedo, donde no existe IMITACIÓN, donde no existen apegos a las cosas, a los dineros, a las personas, a las tradiciones, a las costumbres, etc.

오직 두려움이 없고 모방(IMITACIÓN)이 없는 곳, 사물, 돈, 사람, 전통, 습속 등에 집착이 없는 곳에서만 새로운(NUEVO) 것이 일어날 수 있습니다.

Las gentes viven esclavas de la intriga, de la envidia, de las costumbres de familia, de los hábitos, del deseo insaciable de ganar posiciones, escalar, subir, trepar al tope de la escalera, hacerse sentir, etc. etc.

사람들은 음모, 질투, 가족의 습속, 습관, 자리에 앉고, 출세하고, 사다리 꼭대기로 자리를 오르고 명성을 높이려는 등의 끝없이 채워질 줄 모르는 욕구에 사로잡혀 노예처럼 살아갑니다.

Es URGENTE que los MAESTROS y MAESTRAS les enseñen a sus estudiantes varones y mujeres, la necesidad de no IMITAR todo este orden caduco y degenerado de cosas viejas.

도처의 교사와 교사(MAESTROS y MAESTRAS)들이 남녀 학생들에게 이 낡은 퇴폐적이고 타락한 체제의 모든 것들을 전부 모방(IMITAR)하지 않도록 가르칠 필요성이 시급합니다(URGENTE).

Es URGENTE que los ALUMNOS aprendan en la escuela a crear libremente a pensar libremente, a sentir libremente.

학생(ALUMNOS)들이 학교에서 자유롭게 사고하고 자유롭게 느끼며 창조하도록 학습하는 일은 시급합니다(URGENTE).

Los alumnos y alumnas pasan lo mejor de su vida en la escuela adquiriendo INFORMACIÓN y sin embargo no les queda tiempo para pensar en todas estas cosas.

남학생과 여학생들은 학교에서 정보(INFORMACIÓN)를 흡수하며 가장 좋은 시기를 보내지만 정작 이러한 모든 것에 대해 생각할 시간이 남지 않습니다.

Diez o quince años en la escuela viviendo vida de autómatas inconscientes y salen de la escuela con la conciencia dormida, pero ellos salen de la escuela creyéndose muy despiertos.

마치 자각 없는 로봇과 같이 보내는 십 년에서 십오 년간의 학습 시기를 거쳐 의식은 깨어나지도 못한 채 잠이 든 모습으로 껍데기만 가지고 학교 문을 나서지만 오히려 본인들은 마치 깨어 있는 줄 믿습니다.

La mente del ser humano vive embotellada entre ideas conservadoras y reaccionarias.

인간의 마음이란 이 보수적이고 반응적인 틀과 생각들에 박힌 채 살아갑니다.

El ser humano no puede pensar con verdadera libertad porque está lleno de MIEDO.

참으로 안타깝게도 이 겁에 질려 있는 한, 인류란 진정한 자유로써 제대로 사고할 수 없으며 단지 두려움(MIEDO)에 붙잡혀 있습니다.

El ser humano tiene MIEDO a la vida, MIEDO a la muerte, MIEDO al qué dirán, al dice que se dice, a la chismografía, a perder el empleo, a violar los reglamentos, a que alguien le quite el cónyuge o le robe la cónyuge, etc., etc., etc.

인간이란 삶에 대하여 두려움(MIEDO), 죽음에 대하여 두려움(MIEDO), 사람들이 어떤 말을 할지에 대하여 두려워하는 모습, 무성한 말들과 수군거림들에 대한 두려움으로 일자리를 잃을까, 이 규정들을 위반할까, 어떠한 자가 제 배우자를 빼앗아 갈지 등의 무수한 두려움들을 안고 있습니다.

En la escuela se nos enseña a IMITAR y salimos de la escuela convertidos en IMITADORES.

학교 안에서 우리들은 모방(IMITAR)하도록 학습받다가 결국 우리들은 모두 모방자(IMITADORES)의 모습으로 탈바꿈하여 학교를 나오게 됩니다.

No tenemos libre INICIATIVA porque desde los bancos de la escuela se nos enseñó a IMITAR.

바로 그 날인 학교 교실의 책상에서부터 계속 모방(IMITAR)하라고 강제 되어왔기 때문에 우리들은 자유로운 시작(INICIATIVA)이라는 것이 있을 수 없습니다.

La gente IMITA por miedo a lo que la otra gente pueda decir, los alumnos y alumnas IMITAN debido a que los MAESTROS tienen realmente aterrorizados a los pobres estudiantes, se les amenaza a cada instante, se les amenaza con una mala calificación, se les amenaza con determinados castigos, se les amenaza con la expulsión, etc.

사람들은 타인이 뱉을 수 있는 말 때문에 두려워하며 이를 모방(IMITA)합니다, 남학생들과 여학생들도 그들이 무한정 모방(IMITAN)을 하는 것은 저 교사(MAESTROS)들이 저 순진한 이 땅의 학생들에게 심어준 끔찍한 협박, 그들은 시종일관 나쁜 성적 등의 그저 끊이지 않는 처벌, 즉 강제 퇴학과도 같은 협박들에 끊임없이 몰려 끔찍이도 사로잡혀 있습니다.

Si realmente queremos volvernos creadores en el más completo sentido de la palabra, debemos hacernos conscientes de toda esa serie de IMITACIONES que desgraciadamente nos tienen atrapados.

이 모든 참상의 의미로서 가장 이상적이고 완전한 조물자가 진정 다시 되기를 우리 모두가 갈망한다면, 안타까운 이토록 덫인 모방(IMITACIONES)이란 모든 무수한 현상의 연장선들에 진실된 마음으로 자각해야 합니다.

Cuando ya somos capaces de conocer toda la serie de IMITACIONES, cuando ya hemos analizado detenidamente cada una de las IMITACIONES, nos hacemos conscientes de ellas y como consecuencia lógica, nace entonces en nosotros en forma espontánea, el poder de crear.

그저 이미 그 자각이라는 의미를 지녔고 진실된 앎과 수많은 이 모방(IMITACIONES)의 실태들에 관해 이미 충분하고 신중히 모방(IMITACIONES)이란 각 모습들에 분석한 그 때라면, 이미 우리들이 전부 마음 속에 자연스런 인지를 갖추고 또한 논리적 귀결대로 저절로 우리네들의 그 의지로서 스스럼없이, 창작이라 이름 짓는 진실된 권위가 나타납니다.

Es necesario que los alumnos y alumnas de la escuela, el colegio o la universidad, se liberen de toda IMITACIÓN a fin de que se tornen creadores de verdad.

학교를 다니는 여학생과 남학생 등 그 학교이자 대학교 혹은 학원의 그 누구라도 일절 모든 모방(IMITACIÓN)의 늪에서 탈각하여 완전무결한 진정한 크리에이터가 되도록 합니다.

Se equivocan los maestros y maestras que suponen equivocadamente que los alumnos y alumnas necesitan de IMITAR para aprender. El que IMITA no aprende, el que IMITA se convierte en un AUTÓMATA y eso es todo.

저 교사와 여자 교사 들이야말로, 자신들이 그저 여학생 남학생 이들이 무엇을 외우고 모방(IMITAR)하면서 습득하는 줄 안다는 커다란 잘못을 저지르는 것입니다. 무언가를 오로지 모방(IMITA)하는 자란 조금의 학식도 있을 수 없으며 바로 그 모방(IMITA)만 하는 사람이야 말로 일절 로봇기계(AUTÓMATA)에 다름이 없는 것입니다.

No se trata de IMITAR lo que digan los autores de geografía, física, aritmética, historia, etc. IMITAR, MEMORIZAR, repetir como cotorros o loros, es estúpido, mejor es COMPRENDER CONSCIENTEMENTE lo que estamos estudiando.

지리 역사, 혹은 이 물리학 역사 등 저 구구한 저술들의 저자나 학자 등이 어떠한 말을 내뱉었다 이를 모방(IMITAR)하는 것이 아닙니다. 앵무새, 오색 앵무새 등이 내뱉는 그저 모든 모방(IMITAR), 맹목적인 암기(MEMORIZAR), 이것들은 그저 멍청한 반복일 따름이며 우리가 배울 무언가에 대한 오로지 의식적으로 온전히 이해(COMPRENDER CONSCIENTEMENTE)란 가장 소중한 법입니다.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL es la CIENCIA DE LA CONCIENCIA, la ciencia que nos permite descubrir nuestra relación con los seres humanos, con la naturaleza, con todas las cosas.

오로지 본질적인 교육(EDUCACIÓN FUNDAMENTAL)이야말로 의식의 이치이며 학문(CIENCIA DE LA CONCIENCIA)으로서 자연 그 우주 만물, 그리고 뭇 이 사람들에 얽힌 진정한 우리의 모습을 다시 돌려 되짚어주게끔 허락하는 근본 학문이 됩니다.

La mente que sólo sabe IMITAR es MECÁNICA, es una máquina que funciona, NO es creadora, no es capaz de crear, no piensa realmente, sólo repite y eso es todo.

모방(IMITAR)이란 방법만을 오직 알 뿐이 마음 이란 그저 기계적 구조물(MECÁNICA)과 같고, 또한 기능만을 다 할 그저 작동만 하는 기관일 뿐, 이가 새 창조가 아니며, 아무것도 새 창조를 도모할 실력이 되지도, 제대로 단 한 치도 스스로 생각하는 것도 할 수 없으며 단순 반복이라는 기어일 따름입니다.

Los maestros y maestras deben preocuparse por el despertar de la CONCIENCIA en cada estudiante.

모든 남학생과 여학생들에게 각자 의식 깊이 의식(CONCIENCIA)으로서 다시 눈 부시리라 만큼 일어섬을 걱정하고 염두해야만 저 스승 된 남녀의 교사들이 되겠습니다.

Los alumnos y alumnas sólo se preocupan por pasar año y después... ya fuera de la escuela, en la vida practica, se convierten en empleaditos de oficina o maquinitas de hacer niños.

매 학년을 통과하는 것일 따름인 저 남녀 학교 다니는 학생들은 지나면... 저 바깥세상의 학교라는 곳을 넘은 바깥인 험난한 실세계들 속에 겨우 흔한 사무소의 직원이나 오직 아이만을 양산하는 제조 공정 기계 같은 자로 바뀔 뿐.

Diez o quince años de estudios para salir convertidos en autómatas parlantes, las materias estudiadas se van olvidando poco a poco y al fin no queda nada en la memoria.

마치 목각 뻐꾸기와 같이 앵무새 노릇을 하며 허튼 자동 기계로써 둔갑하고자 배움이라는 십오년 혹은 십년을 끝냈으나 자신이 알았던 모두를 한꺼번에 상실하면서 끝끝내 남은 건 기억 속에 그 누구조차 남아 있지 않는 것입니다.

Si los estudiantes hicieran CONCIENCIA de las materias estudiadas, si su estudio no se basara únicamente en la INFORMACIÓN, la IMITACION y la MEMORIA, otro GALLO les cantara. Saldrían de la escuela con conocimientos CONSCIENTES, INOLVIDABLES, COMPLETOS, que no estarían sometidos a la INFIEL MEMORIA.

그처럼 의식으로써 배운 앎의 지혜를 오로지 저절로 일깨워 지도록 단지 학생 자신들이 노력했다면(CONCIENCIA), 단순한 지식, 정보들, 혹은 정보(INFORMACIÓN), 모방(IMITACION)이나 머릿속의 기억(MEMORIA) 등으로부터 전부 멀어졌다면 정말 다른 수탉(GALLO)이 그들에게 노래했을 텐데요. 신뢰할 수 없는 기억(INFIEL MEMORIA) 같은 것과는 하등 관련조차 지어볼 일 없도록, 절대 불멸할 만전의 완전하며 깊은 통찰력과 의식이 지닌 완전하고(COMPLETOS) 잊히지 않을(INOLVIDABLES), 의식이 지닌 완전한 깨달음(CONSCIENTES)들을 품은 그 참사람의 형상을 띈 완전함을 얻으리라.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL ayudará a los estudiantes despertándoles la CONCIENCIA y la INTELIGENCIA.

완전한 의식(CONCIENCIA) 그리고 완전한 깨달음(INTELIGENCIA), 바로 이 학생들에게 이를 환히 일깨워 주는 든든한 버팀목, 이것이야말로 우리를 도우리라, 진정한 본질적 참교육(EDUCACIÓN FUNDAMENTAL).

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL lleva a los jóvenes por el camino de la REVOLUCIÓN VERDADERA.

진정한 혁명(REVOLUCIÓN VERDADERA)이라 불리는 대변동으로 청춘 저들의 빛나는 앞길을 위해 올바로 앞장 설 이 위대한 참교육(EDUCACIÓN FUNDAMENTAL).

Los alumnos y alumnas deben insistir para que los MAESTROS y MAESTRAS les den la VERDADERA EDUCACIÓN, la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

이 모든 남녀의 스승인 교사분들(MAESTROS y MAESTRAS)이야말로 기필코 우리 남학생들과 학생들에게 반드시 진정한 교육(VERDADERA EDUCACIÓN), 곧 본질적 참교육(EDUCACIÓN FUNDAMENTAL)의 권리를 갖도록 외쳐야 합니다.

No es suficiente que los alumnos y alumnas se sienten en los bancos de la escuela para recibir información de algún rey o de alguna guerra, se necesita algo más, se necesita la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL para despertar CONCIENCIA.

저 남학생, 여학생들로서야 단순 그 어떠한 싸움 혹은 어느 통치자의 구구절절 정보 조각 하나 얻으려 학교 의자에 오로지 웅크리고만 있을 수는 없기에 오로지 더 중대한 사항으로서 우리 내면의 깊은 의식(CONCIENCIA)으로서 깨어날 그 본질적 참교육(EDUCACIÓN FUNDAMENTAL)이야말로.

ES URGENTE que los alumnos salgan de la escuela maduros, CONSCIENTES de verdad, INTELIGENTES, para que no se conviertan en simples piezas automáticas de la maquinaria social.

오직 자동화 사회의 어느 조그만 기계 부품 같은 무가치한 것으로 바뀌게 됨만은 이토록 면하기 위해서 바로 저 학교 구석 문턱을 박차고 나서는 그 때 진실로 성숙해지고, 진정한 의식과 자각을 지닌 사람(CONSCIENTES)으로서, 그리고 지적인 사람(INTELIGENTES)으로 저들이 나설 수 있기를 그 무엇보다도 긴급하다(URGENTE).