Que Pensar Como Pensar

Saber qué pensar es relativamente muy fácil. Nuestros padres, maestros, tutores, autores de libros, etc. etc. etc. cada uno es un dictador a su modo, cada cual quiere que pensemos en sus dictados, exigencias, teorías, prejuicios, etc.

Sapere cosa pensare è relativamente molto facile. I nostri genitori, maestri, tutori, autori di libri, ecc. ecc. ecc. ognuno è un dittatore a modo suo, ognuno vuole che pensiamo secondo i suoi dettami, esigenze, teorie, pregiudizi, ecc.

Los dictadores de la mente abundan como la mala hierba. Existe por doquiera una tendencia perversa a esclavizar la mente ajena, a embotellarla, a obligarla a vivir dentro de determinadas normas, prejuicios, escuelas, etc.

I dittatori della mente abbondano come la gramigna. Esiste ovunque una tendenza perversa a schiavizzare la mente altrui, a imbottigliarla, a obbligarla a vivere dentro determinate norme, pregiudizi, scuole, ecc.

Los millares y millones de DICTADORES de la mente jamás han querido respetar la libertad mental de nadie. Si alguien no piensa como ellos, es calificado de perverso, renegado, ignorante, etc. etc. etc.

Le migliaia e milioni di DITTATORI della mente non hanno mai voluto rispettare la libertà mentale di nessuno. Se qualcuno non pensa come loro, è qualificato come perverso, rinnegato, ignorante, ecc. ecc. ecc.

Todo el mundo quiere esclavizar a todo el mundo, todo el mundo quiere atropellar la libertad intelectual de los demás. Nadie quiere respetar la libertad del pensamiento ajeno. Cada cual se siente JUICIOSO, SABIO, MARAVILLOSO, y quiere como es natural que los demás sean como él, que lo convirtan en su modelo, que piensen como él.

Tutti vogliono schiavizzare tutti, tutti vogliono calpestare la libertà intellettuale degli altri. Nessuno vuole rispettare la libertà del pensiero altrui. Ognuno si sente GIUDIZIOSO, SAGGIO, MERAVIGLIOSO, e vuole come è naturale che gli altri siano come lui, che lo trasformino nel proprio modello, che pensino come lui.

Se ha abusado demasiado de la mente. Observad los COMERCIANTES, y su propaganda a través del periódico, la radio, la televisión, etc. etc. etc.

Si è abusato troppo della mente. Osservate i COMMERCIANTI, e la loro propaganda attraverso il giornale, la radio, la televisione, ecc. ecc. ecc.

La propaganda comercial se hace en forma dictatorial ¡Compre usted jabón tal! ¡Zapatos tal! ¡Tantos pesos! ¡Tantos dólares! ¡Compre ahora mismo! ¡Inmediatamente! ¡no lo deje para mañana! ¡tiene que ser inmediatamente! etc. Solo falta que digan si no obedece usted lo metemos a la cárcel, o lo asesinamos.

La propaganda commerciale si fa in forma dittatoriale: Compri questo sapone! Queste scarpe! Tot pesos! Tot dollari! Compri subito! Immediatamente! non lo lasci per domani! deve essere immediatamente! ecc. Manca solo che dicano: se non ubbidisce la mettiamo in prigione, o la assassiniamo.

El padre quiere meterle al hijo sus ideas a la fuerza y el maestro de escuela regaña, castiga y pone bajas calificaciones si el muchacho o la muchacha no aceptan DICTATORIALMENTE las ideas del maestro.

Il padre vuole mettere al figlio le sue idee in testa a forza e il maestro di scuola rimprovera, castiga e mette brutti voti se il ragazzo o la ragazza non accettano DITTATORIALMENTE le idee del maestro.

Media humanidad quiere esclavizar la mente ajena de la otra media humanidad. Esa tendencia a esclavizar la mente de los demás resalta a simple vista cuando estudiamos la página negra de la negra historia.

Mezza umanità vuole schiavizzare la mente altrui dell'altra mezza umanità. Quella tendenza a schiavizzare la mente degli altri risalta a prima vista quando studiamo la pagina nera della nera storia.

Por doquiera han existido y existen SANGRIENTAS DICTADURAS empeñadas en esclavizar a los pueblos. Sangrientas dictaduras que dictan lo que la gente debe pensar. ¡Desgraciado aquel! que intenta pensar libremente: ese va inevitablemente a los campos de concentración, a la Siberia, a la cárcel, a los trabajos forzados, a la horca, al fusilamiento, al destierro, etc.

Ovunque sono esistite ed esistono SANGUINOSE DITTATURE impegnate a schiavizzare i popoli. Sanguinose dittature che dettano quello che la gente deve pensare. Disgraziato colui! che tenta di pensare liberamente: questi va inevitabilmente nei campi di concentramento, in Siberia, in prigione, ai lavori forzati, alla forca, alla fucilazione, all'esilio, ecc.

Ni los MAESTROS y MAESTRAS, ni los PADRES DE FAMILIA, ni los libros, quieren enseñarle el COMO PENSAR.

Né i MAESTRI e MAESTRE, né i GENITORI DI FAMIGLIA, né i libri, vogliono insegnargli il COME PENSARE.

A la gente le encanta es obligar a otros a pensar de acuerdo como creen que debe ser y es claro que cada cual en esto es un DICTADOR a su modo, cada cual se cree la última palabra, cada cual cree firmemente que todos los demás deben pensar como él, porque él es lo mejor de lo mejor.

Alla gente incanta l'obbligare gli altri a pensare in accordo a come credono che debba essere ed è chiaro che ognuno in questo è un DITTATORE a modo suo, ognuno si crede l'ultima parola, ognuno crede fermamente che tutti gli altri debbano pensare come lui, perché egli è il meglio del meglio.

Padres de familia, maestros, patronos, etc. etc. etc., regañan y vuelven a regañar a sus subordinados.

Genitori di famiglia, maestri, padroni, ecc. ecc. ecc., rimproverano e tornano a rimproverare i loro subordinati.

Es espantosa esa horrible tendencia de la humanidad a faltarle el respeto a los demás, a atropellar la mente ajena, a enjaular, encerrar, esclavizar, encadenar el pensamiento ajeno.

È spaventosa questa orribile tendenza dell'umanità a mancare di rispetto agli altri, a calpestare la mente altrui, a ingabbiare, rinchiudere, schiavizzare, incatenare il pensiero altrui.

El marido quiere meterle a la mujer sus ideas en la cabeza y a la fuerza, su doctrina, sus ideas, etc. y la mujer quiere hacer lo mismo.

Il marito vuole mettere alla moglie le sue idee in testa e a forza, la sua dottrina, le sue idee, ecc. e la moglie vuole fare lo stesso.

Muchas veces marido y mujer se divorcian por incompatibilidad de ideas.

Molte volte marito e moglie divorziano per incompatibilità di idee.

No quieren los cónyuges comprender la necesidad de respetar la libertad intelectual ajena.

I coniugi non vogliono comprendere la necessità di rispettare la libertà intellettuale altrui.

Ningún cónyuge tiene derecho de esclavizar la mente de otro cónyuge. Cada cual es de hecho digno de respeto. Cada cual tiene derecho a pensar como quiera, a profesar su religión, a pertenecer al partido político que quiera.

Nessun coniuge ha diritto di schiavizzare la mente di un altro coniuge. Ognuno è di fatto degno di rispetto. Ognuno ha diritto a pensare come vuole, a professare la sua religione, ad appartenere al partito politico che vuole.

A los niños y niñas de la escuela se les obliga a pensar a la fuerza en tales y cuales ideas pero no se les enseña a manejar la mente.

Ai bambini e bambine della scuola li si obbliga a pensare a forza in queste e in quelle idee ma non si insegna loro a maneggiare la mente.

La mente de los niños es tierna, elástica, dúctil y la de los viejos está ya dura, fija, como arcilla en un molde, ya no cambia, ya no puede cambiar.

La mente dei bambini è tenera, elastica, duttile e quella dei vecchi è ormai dura, fissa, come argilla in uno stampo, ormai non cambia, ormai non può cambiare.

La mente de los niños y jóvenes es susceptible de muchos cambios, puede cambiar.

La mente dei bambini e dei giovani è suscettibile di molti cambiamenti, può cambiare.

A los niños y a los jóvenes se les puede enseñar como PENSAR. A los viejos es muy difícil enseñarles COMO PENSAR porque ellos ya son como son y así mueren. Es muy raro encontrar en la vida algún viejo interesado en cambiar radicalmente.

Ai bambini e ai giovani si può insegnare COME PENSARE. Ai vecchi è molto difficile insegnargli COME PENSARE perché essi ormai sono come sono e così muoiono. È molto raro incontrare nella vita un qualche vecchio interessato a cambiare radicalmente.

La mente de las gentes es moldeada desde la niñez. Eso es lo que padres y maestros de escuela prefieren hacer. Ellos gozan dándole forma a la mente de los niños y jóvenes.

La mente della gente è modellata fin dall'infanzia. Questo è ciò che genitori e maestri di scuola preferiscono fare. Essi godono nel dare forma alla mente dei bambini e dei giovani.

Mente metida en un molde es de hecho mente acondicionada, mente esclava.

Mente messa in uno stampo è di fatto mente condizionata, mente schiava.

Es necesario que los MAESTROS y MAESTRAS de escuela rompan los grilletes de la mente.

È necessario che i MAESTRI e le MAESTRE di scuola rompano le catene della mente.

Es urgente que los maestros sepan dirigir la mente de los niños hacia la libertad verdadera para que no se dejen esclavizar más.

È urgente che i maestri sappiano dirigere la mente dei bambini verso la libertà vera affinché non si lascino schiavizzare più.

Es indispensable que los maestros le enseñen a los alumnos y alumnas COMO SE DEBE PENSAR.

È indispensabile che i maestri insegnino agli alunni e alunne COME SI DEVE PENSARE.

Los maestros deben comprender la necesidad de enseñarle a los alumnos y alumnas el camino del análisis, la meditación, la comprensión.

I maestri devono comprendere la necessità di insegnare agli alunni e alunne il cammino dell'analisi, della meditazione, della comprensione.

Ninguna persona comprensiva debe aceptar jamás en forma dogmática nada. Es urgente primero investigar. Comprender, inquirir, antes de aceptar.

Nessuna persona comprensiva deve accettare mai in forma dogmatica niente. È urgente prima investigare. Comprendere, inquirire, prima di accettare.

En otras palabras diremos que no hay necesidad de aceptar, sino de investigar, analizar, meditar y comprender. Cuando la comprensión es plena, la aceptación es innecesaria.

In altre parole diremo che non c'è necessità di accettare, ma di investigare, analizzare, meditare e comprendere. Quando la comprensione è piena, l'accettazione è non necessaria.

De nada sirve llenarnos la cabeza de información intelectual si al salir de la escuela NO SABEMOS PENSAR y Continuamos como AUTOMATAS VIVIENTES, como máquinas, repitiendo la misma rutina de nuestros padres, abuelos y tatarabuelos, etc.

A nulla serve riempirci la testa d'informazione intellettuale se nell'uscire da scuola NON SAPPIAMO PENSARE e Continuiamo come AUTOMI VIVENTI, come macchine, ripetendo la medesima routine dei nostri genitori, nonni e bisnonni, ecc.

Repetir siempre lo mismo, vivir vida de máquinas, de la casa a la oficina y de la oficina a la casa, casarse para convertirse en maquinitas de hacer niños, eso no es vivir y si para eso estudiamos, y para eso vamos a la escuela y al colegio y a la universidad durante diez o quince años, mejor sería no estudiar.

Ripetere sempre lo stesso, vivere vita di macchine, dalla casa all'ufficio e dall'ufficio a casa, sposarsi per convertirsi in macchinette da fare bambini, questo non è vivere e se per questo studiamo, e per questo andiamo a scuola e al collegio e all'università durante dieci o quindici anni, meglio sarebbe non studiare.

EL MAHATMA GHANDI fue un hombre muy singular. Muchas veces los pastores protestantes se sentaron en su puerta horas y horas enteras luchando por convertirlo al Cristianismo en su forma protestante.

IL MAHATMA GHANDI fu un uomo molto singolare. Molte volte i pastori protestanti si sedettero alla sua porta ore e ore intere lottando per convertirlo al Cristianesimo nella sua forma protestante.

Ghandi no aceptaba la enseñanza de los pastores, tampoco la rechazaba, la COMPRENDÍA, la RESPETABA, y eso es todo.

Ghandi non accettava l'insegnamento dei pastori, e nemmeno lo rifiutava, lo COMPRENDEVA, lo RISPETTAVA, e questo è tutto.

Muchas veces decía el MAHATMA: "Yo soy Brahmán, Judío, Cristiano, Mahometano, etc. etc. etc."

Molte volte diceva il MAHATMA: "Io sono Brahmano, Ebreo, Cristiano, Maomettano, ecc. ecc. ecc."

EL MAHATMA comprendía que todas las religiones son necesarias porque todas conservan los mismos VALORES ETERNOS.

IL MAHATMA comprendeva che tutte le religioni sono necessarie perché tutte conservano i medesimi VALORI ETERNI.

Eso de aceptar o rechazar alguna doctrina o concepto, revela falta de madurez mental.

Questo dell'accettare o rifiutare una qualche dottrina o concetto, rivela mancanza di maturità mentale.

Cuando rechazamos o aceptamos algo, es porque no lo hemos comprendido. Donde hay COMPRENSIÓN la aceptación o rechazo salen sobrando.

Quando rifiutiamo o accettiamo qualcosa, è perché non lo abbiamo compreso. Dove c'è COMPRENSIONE l'accettazione o il rifiuto diventano superflui.

La mente que cree, la mente que no cree, la mente que duda, es mente IGNORANTE.

La mente che crede, la mente che non crede, la mente che dubita, è mente IGNORANTE.

El camino de la SABIDURÍA no consiste en CREER o no CREER o DUDAR.

Il cammino della SAGGEZZA non consiste nel CREDERE o non CREDERE o DUBITARE.

El camino de la SABIDURÍA consiste en INQUIRIR, analizar, meditar y EXPERIMENTAR.

Il cammino della SAGGEZZA consiste nell'INQUIRIRE, analizzare, meditare e SPERIMENTARE.

La VERDAD es lo desconocido de momento en momento. La verdad nada tiene que ver con lo que uno crea o deje de creer, ni tampoco el escepticismo.

LA VERITÀ è lo sconosciuto di momento in momento. La verità non ha nulla a che vedere con quello che uno creda o smetta di credere, né tantomeno con lo scetticismo.

La VERDAD no es cuestión de aceptar algo o de rechazarlo. La VERDAD es cuestión de EXPERIMENTAR, VIVENCIAR, COMPRENDER.

La VERITÀ non è questione di accettare qualcosa o di rifiutarla. La VERITÀ è questione di SPERIMENTARE, VIVERE, COMPRENDERE.

Todo el esfuerzo de los MAESTROS debe en última síntesis llevar a los alumnos y alumnas a la EXPERIENCIA de lo real, de lo verdadero.

Tutto lo sforzo dei MAESTRI deve in ultima sintesi condurre gli alunni e le alunne all'ESPERIENZA del reale, del vero.

Es URGENTE que los MAESTROS y MAESTRAS abandonen esa tendencia anticuada y perniciosa dirigida siempre a MODELAR la mente PLÁSTICA y DÚCTIL de los niños.

È URGENTE che i MAESTRI e le MAESTRE abbandonino questa tendenza antiquata e perniciosa diretta sempre a MODELLARE la mente PLASTICA e DUTTILE dei bambini.

Es absurdo que personas ADULTAS llenas de prejuicios, pasiones, preconceptos anticuados, etc. atropellen así la mente de los niños y de los jóvenes, tratándoles de modelar la mente de acuerdo a sus ideas rancias, torpes, anticuadas.

È assurdo che persone ADULTE piene di pregiudizi, passioni, preconcetti antiquati, ecc. calpestino così la mente dei bambini e dei giovani, cercando di modellare loro la mente d'accordo con le loro idee rancide, torpide, antiquate.

Mejor es respetar la LIBERTAD INTELECTUAL de los ALUMNOS y ALUMNAS, respetar su prontitud mental, su espontaneidad creadora.

Meglio è rispettare la LIBERTÀ INTELLETTUALE degli ALUNNI e delle ALUNNE, rispettare la loro prontezza mentale, la loro spontaneità creatrice.

Los maestros y maestras no tienen derecho a enjaular la mente de los alumnos y alumnas.

I maestri e le maestre non hanno diritto di ingabbiare la mente degli alunni e delle alunne.

Lo fundamental no es DICTARLE a la MENTE de los alumnos lo que debe pensar, sino enseñarle en forma completa, COMO PENSAR.

La cosa fondamentale non è DETTARE alla MENTE degli alunni quello che devono pensare, bensì insegnargli in forma completa, COME PENSARE.

La MENTE es el instrumento del CONOCIMIENTO y es necesario que los MAESTROS y MAESTRAS le enseñen a sus alumnos y alumnas a manejar sabiamente ese instrumento.

La MENTE è lo strumento della CONOSCENZA ed è necessario che i MAESTRI e le MAESTRE insegnino ai loro alunni e alunne a maneggiare saggiamente tale strumento.