La Imitación

El niño atemorizado busca a su querida madrecita y se apega a ella en busca de seguridad. El esposo atemorizado se apega a su esposa y siente que la ama mucho más. La esposa atemorizada busca a su marido y a sus hijos y siente amarlos mucho más.

Il bambino spaventato cerca la sua cara mammina e si attacca a lei in cerca di sicurezza. Il marito spaventato si attacca a sua moglie e sente di amarla molto di più. La moglie spaventata cerca suo marito e i suoi figli e sente di amarli molto di più.

Desde el punto de vista psicológico resulta muy curioso e interesante saber que el temor suele a veces disfrazarse con la ropa del AMOR.

Dal punto di vista psicologico risulta molto curioso e interessante sapere che la paura a volte tende a travestirsi con i vestiti dell'AMORE.

La gente que internamente tiene muy pocos VALORES ESPIRITUALES, la gente internamente pobre, busca siempre fuera algo para completarse.

Le persone che interiormente hanno pochissimi VALORI SPIRITUALI, le persone interiormente povere, cercano sempre fuori qualcosa per completarsi.

La gente internamente pobre, vive, siempre intrigando, siempre en tonterías, chismografías, placeres bestiales, etc.

Le persone interiormente povere vivono, sempre intrigando, sempre tra sciocchezze, pettegolezzi, piaceri bestiali, ecc.

La gente internamente pobre vive de temor en temor y como es natural, se apega al marido, a la mujer, a los padres, a los hijos, a las viejas tradiciones caducas y degeneradas, etc. etc. etc.

Le persone interiormente povere vivono di paura in paura e, com'è naturale, si attaccano al marito, alla moglie, ai genitori, ai figli, alle vecchie tradizioni caduche e degenerate, ecc. ecc. ecc.

Todo viejo enfermo y pobre en lo PSICOLÓGICO está por lo común lleno de miedo y se aterra con ansia infinita al dinero, a las tradiciones de familia, a los nietos, a sus recuerdos, etc. como buscando seguridad. Esto es algo que todos podemos evidenciar observando cuidadosamente a los ancianos.

Ogni vecchio malato e povero nel senso PSICOLOGICO è di solito pieno di paura e si aggrappa con ansia infinita al denaro, alle tradizioni di famiglia, ai nipoti, ai suoi ricordi, ecc. come cercando sicurezza. Questo è qualcosa che tutti possiamo evidenziare osservando attentamente gli anziani.

Cada vez que las gentes tienen miedo se esconden tras el escudo protector de la RESPETABILIDAD. Siguiendo una tradición, ya sea de raza, ya de familia, nación, etc. etc. etc.

Ogni volta che le persone hanno paura si nascondono dietro lo scudo protettivo della RISPETTABILITÀ. Seguendo una tradizione, sia di razza, che di famiglia, nazione, ecc. ecc. ecc.

Realmente toda tradición es una mera repetición sin sentido alguno, hueca, sin valor verdadero.

In realtà tutta la tradizione è una mera ripetizione senza alcun senso, vuota, senza vero valore.

Todas las personas tienen una marcada tendencia a IMITAR lo ajeno. Eso de IMITAR es producto del MIEDO.

Tutte le persone hanno una marcata tendenza a IMITARE ciò che è altrui. Questo IMITARE è prodotto della PAURA.

La gente con miedo IMITA a todos aquellos a quienes se apega. Imita al marido, a la esposa, a los hijos, a los hermanos, a los amigos que le protegen, etc. etc. etc.

La gente con paura IMITA tutti coloro a cui si attacca. Imita il marito, la moglie, i figli, i fratelli, gli amici che la proteggono, ecc. ecc. ecc.

LA IMITACIÓN es el resultado del MIEDO. La IMITACIÓN destruye totalmente la LIBRE INICIATIVA.

L'IMITAZIONE è il risultato della PAURA. L'IMITAZIONE distrugge totalmente la LIBERA INIZIATIVA.

En las escuelas, en los colegios, en las universidades, los maestros y maestras cometen el error de enseñarles a los estudiantes varones y mujeres, eso que se llama IMITACIÓN.

Nelle scuole, nei collegi, nelle università, i maestri e le maestre commettono l'errore di insegnare agli studenti, ragazzi e ragazze, quello che si chiama IMITAZIONE.

En las clases de pintura y dibujo se les enseña a los alumnos a copiar, a pintar imágenes de árboles, casas, montañas, animales, etc. Eso no es crear. Eso es IMITAR, FOTOGRAFIAR.

Nelle lezioni di pittura e disegno si insegna agli alunni a copiare, a dipingere immagini di alberi, case, montagne, animali, ecc. Questo non è creare. Questo è IMITARE, FOTOGRAFARE.

Crear no es IMITAR. Crear no es FOTOGRAFIAR. Crear es traducir, transmitir con el pincel y a lo vivo el árbol que nos encanta, la bella puesta de sol, el amanecer con sus inefables melodías, etc. etc.

Creare non è IMITARE. Creare non è FOTOGRAFARE. Creare è tradurre, trasmettere con il pennello e dal vivo l'albero che ci incanta, il bel tramonto del sole, l'alba con le sue ineffabili melodie, ecc. ecc.

Hay creación verdadera en el arte CHINO Y JAPONES DEL ZEN, en el arte abstracto y Semi-Abstracto.

C'è vera creazione nell'arte CINESE E GIAPPONESE DEL ZEN, nell'arte astratta e Semi-Astratta.

A cualquier pintor chino del CHAN y del ZEN no les interesa IMITAR, fotografiar.

A qualsiasi pittore cinese del CHAN e dello ZEN non interessa IMITARE, fotografare.

Los pintores de China y Japón gozan creando y volviendo nuevamente a crear.

I pittori di Cina e Giappone godono nel creare e tornando nuovamente a creare.

Los pintores del ZEN y del CHAN, no imitan, CREAN y ese es su trabajo.

I pittori dello ZEN e del CHAN non imitano, CREANO e quello è il loro lavoro.

A los pintores de CHINA y JAPON no les interesa pintar o fotografiar a una bella mujer, ellos gozan transmitiendo su belleza abstracta.

Ai pittori della CINA e del GIAPPONE non interessa dipingere o fotografare una bella donna, loro godono nel trasmettere la sua bellezza astratta.

Los pintores de CHINA y JAPÓN no imitarían jamás una bella puesta de sol, ellos gozan transmitiendo en belleza abstracta todo el encanto del ocaso.

I pittori della CINA e del GIAPPONE non imiterebbero mai un bel tramonto, loro godono nel trasmettere in bellezza astratta tutto l'incanto del crepuscolo.

Lo importante no es IMITAR, copiar en negro o en blanco; lo importante es sentir la honda significación de la belleza y saberla transmitir, pero para ello se necesita que no haya miedo, apego a las reglas, a la tradición, o temor al que dirán o al regaño del maestro.

L'importante non è IMITARE, copiare in nero o in bianco; l'importante è sentire il profondo significato della bellezza e saperla trasmettere, ma per questo è necessario che non ci sia paura, attaccamento alle regole, alla tradizione, o timore di ciò che si dirà o del rimprovero del maestro.

Es URGENTE que los maestros y maestras comprendan la necesidad de que los alumnos y alumnas desarrollen el poder creador.

È URGENTE che i maestri e le maestre comprendano la necessità che gli alunni e le alunne sviluppino il potere creatore.

A todas luces resulta absurdo enseñar a los estudiantes a IMITAR. Es mejor enseñarles a crear.

A tutti gli effetti risulta assurdo insegnare agli studenti a IMITARE. È meglio insegnare loro a creare.

El ser humano desgraciadamente es un autómata dormido inconsciente, que solo sabe IMITAR.

L'essere umano sfortunatamente è un automa addormentato incosciente, che sa solo IMITARE.

Imitamos la ropa ajena y de esa imitación salen las distintas corrientes de la moda.

Imitiamo i vestiti altrui e da questa imitazione nascono le diverse correnti della moda.

Imitamos las costumbres ajenas aun cuando éstas estén muy equivocadas.

Imitiamo le abitudini altrui anche quando queste sono molto sbagliate.

Imitamos los vicios, imitamos todo lo que es absurdo, lo que siempre se vive repitiendo en el tiempo, etc.

Imitiamo i vizi, imitiamo tutto ciò che è assurdo, ciò che sempre si vive ripetendo nel tempo, ecc.

Es necesario que los MAESTROS Y MAESTRAS de escuela enseñen a los estudiantes a pensar por sí mismos en forma independiente.

È necessario che i MAESTRI E LE MAESTRE di scuola insegnino agli studenti a pensare per se stessi in modo indipendente.

Los Maestros deben ofrecerle a los estudiantes todas las posibilidades para que dejen de ser AUTÓMATAS IMITATIVOS.

I Maestri devono offrire agli studenti tutte le possibilità affinché smettano di essere AUTOMI IMITATIVI.

Los maestros deben facilitar a los estudiantes las mejores oportunidades para que estos desarrollen el poder creador.

I maestri devono facilitare agli studenti le migliori opportunità affinché questi sviluppino il potere creatore.

Es URGENTE que los estudiantes conozcan la verdadera libertad, para que sin temor alguno puedan aprender a pensar por sí mismos, libremente.

È URGENTE che gli studenti conoscano la vera libertà, affinché senza alcun timore possano imparare a pensare per se stessi, liberamente.

La mente que vive esclava del QUE DIRAN, la mente que IMITA, por temor a violar las tradiciones, las reglas, las costumbres, etc. No es mente creadora, no es mente libre.

La mente che vive schiava del CHE DIRANNO, la mente che IMITA, per timore di violare le tradizioni, le regole, i costumi, ecc. Non è mente creatrice, non è mente libera.

La mente de las gentes es como casa cerrada y sellada con siete sellos, casa donde nada nuevo puede ocurrir, casa donde no entra el sol, casa donde solo reina la muerte y el dolor.

La mente della gente è come una casa chiusa e sigillata con sette sigilli, una casa dove nulla di nuovo può accadere, una casa dove non entra il sole, una casa dove regna solo la morte e il dolore.

Lo NUEVO solo puede ocurrir donde no hay miedo, donde no existe IMITACIÓN, donde no existen apegos a las cosas, a los dineros, a las personas, a las tradiciones, a las costumbres, etc.

Il NUOVO può accadere solo dove non c'è paura, dove non esiste IMITAZIONE, dove non esistono attaccamenti alle cose, al denaro, alle persone, alle tradizioni, alle abitudini, ecc.

Las gentes viven esclavas de la intriga, de la envidia, de las costumbres de familia, de los hábitos, del deseo insaciable de ganar posiciones, escalar, subir, trepar al tope de la escalera, hacerse sentir, etc. etc.

Le persone vivono schiave dell'intrigo, dell'invidia, delle abitudini di famiglia, dei costumi, dell'insaziabile desiderio di guadagnare posizioni, scalare, salire, arrampicarsi in cima alla scala, farsi notare, ecc. ecc.

Es URGENTE que los MAESTROS y MAESTRAS les enseñen a sus estudiantes varones y mujeres, la necesidad de no IMITAR todo este orden caduco y degenerado de cosas viejas.

È URGENTE che i MAESTRI e LE MAESTRE insegnino ai loro studenti, ragazzi e ragazze, la necessità di non IMITARE tutto questo ordine caduco e degenerato di cose vecchie.

Es URGENTE que los ALUMNOS aprendan en la escuela a crear libremente a pensar libremente, a sentir libremente.

È URGENTE che GLI ALUNNI imparino a scuola a creare liberamente, a pensare liberamente, a sentire liberamente.

Los alumnos y alumnas pasan lo mejor de su vida en la escuela adquiriendo INFORMACIÓN y sin embargo no les queda tiempo para pensar en todas estas cosas.

Gli alunni e le alunne passano il meglio della loro vita a scuola acquisendo INFORMAZIONE e tuttavia non resta loro tempo per pensare a tutte queste cose.

Diez o quince años en la escuela viviendo vida de autómatas inconscientes y salen de la escuela con la conciencia dormida, pero ellos salen de la escuela creyéndose muy despiertos.

Dieci o quindici anni a scuola vivendo una vita da automi incoscienti e escono dalla scuola con la coscienza addormentata, ma escono dalla scuola credendosi molto svegli.

La mente del ser humano vive embotellada entre ideas conservadoras y reaccionarias.

La mente dell'essere umano vive imbottigliata tra idee conservatrici e reazionarie.

El ser humano no puede pensar con verdadera libertad porque está lleno de MIEDO.

L'essere umano non può pensare con vera libertà perché è pieno di PAURA.

El ser humano tiene MIEDO a la vida, MIEDO a la muerte, MIEDO al qué dirán, al dice que se dice, a la chismografía, a perder el empleo, a violar los reglamentos, a que alguien le quite el cónyuge o le robe la cónyuge, etc., etc., etc.

L'essere umano ha PAURA della vita, PAURA della morte, PAURA del che diranno, del si dice che, dei pettegolezzi, di perdere il posto di lavoro, di violare i regolamenti, che qualcuno gli porti via il coniuge o gli rubi il coniuge, ecc. ecc. ecc.

En la escuela se nos enseña a IMITAR y salimos de la escuela convertidos en IMITADORES.

A scuola ci viene insegnato a IMITARE e usciamo dalla scuola trasformati in IMITATORI.

No tenemos libre INICIATIVA porque desde los bancos de la escuela se nos enseñó a IMITAR.

Non abbiamo la libera INIZIATIVA perché dai banchi di scuola ci è stato insegnato a IMITARE.

La gente IMITA por miedo a lo que la otra gente pueda decir, los alumnos y alumnas IMITAN debido a que los MAESTROS tienen realmente aterrorizados a los pobres estudiantes, se les amenaza a cada instante, se les amenaza con una mala calificación, se les amenaza con determinados castigos, se les amenaza con la expulsión, etc.

La gente IMITA per paura di ciò che l'altra gente può dire, gli alunni e le alunne IMITANO per il fatto che i MAESTRI hanno realmente terrorizzato i poveri studenti, vengono minacciati in ogni istante, vengono minacciati con un brutto voto, vengono minacciati con determinate punizioni, vengono minacciati di espulsione, ecc.

Si realmente queremos volvernos creadores en el más completo sentido de la palabra, debemos hacernos conscientes de toda esa serie de IMITACIONES que desgraciadamente nos tienen atrapados.

Se veramente vogliamo diventare creatori nel senso più completo della parola, dobbiamo diventare coscienti di tutta quella serie di IMITAZIONI che sfortunatamente ci tengono in trappola.

Cuando ya somos capaces de conocer toda la serie de IMITACIONES, cuando ya hemos analizado detenidamente cada una de las IMITACIONES, nos hacemos conscientes de ellas y como consecuencia lógica, nace entonces en nosotros en forma espontánea, el poder de crear.

Quando già siamo capaci di conoscere tutta la serie di IMITAZIONI, quando abbiamo già analizzato attentamente ognuna delle IMITAZIONI, ne diventiamo coscienti e come conseguenza logica, nasce allora in noi in modo spontaneo, il potere di creare.

Es necesario que los alumnos y alumnas de la escuela, el colegio o la universidad, se liberen de toda IMITACIÓN a fin de que se tornen creadores de verdad.

È necessario che gli alunni e le alunne della scuola, del collegio o dell'università, si liberino da ogni IMITAZIONE affinché diventino creatori per davvero.

Se equivocan los maestros y maestras que suponen equivocadamente que los alumnos y alumnas necesitan de IMITAR para aprender. El que IMITA no aprende, el que IMITA se convierte en un AUTÓMATA y eso es todo.

Sbagliano i maestri e le maestre che suppongono erroneamente che gli alunni e le alunne abbiano bisogno di IMITARE per imparare. Colui che IMITA non impara, colui che IMITA si trasforma in un AUTOMA e questo è tutto.

No se trata de IMITAR lo que digan los autores de geografía, física, aritmética, historia, etc. IMITAR, MEMORIZAR, repetir como cotorros o loros, es estúpido, mejor es COMPRENDER CONSCIENTEMENTE lo que estamos estudiando.

Non si tratta di IMITARE quello che dicono gli autori di geografia, fisica, aritmetica, storia, ecc. IMITARE, MEMORIZZARE, ripetere come pappagallini o pappagalli, è stupido, è meglio COMPRENDERE COSCIENTEMENTE quello che stiamo studiando.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL es la CIENCIA DE LA CONCIENCIA, la ciencia que nos permite descubrir nuestra relación con los seres humanos, con la naturaleza, con todas las cosas.

L'EDUCAZIONE FONDAMENTALE è la SCIENZA DELLA COSCIENZA, la scienza che ci permette di scoprire la nostra relazione con gli esseri umani, con la natura, con tutte le cose.

La mente que sólo sabe IMITAR es MECÁNICA, es una máquina que funciona, NO es creadora, no es capaz de crear, no piensa realmente, sólo repite y eso es todo.

La mente che sa solo IMITARE è MECCANICA, è una macchina che funziona, NON è creatrice, non è capace di creare, non pensa realmente, ripete soltanto e questo è tutto.

Los maestros y maestras deben preocuparse por el despertar de la CONCIENCIA en cada estudiante.

I maestri e le maestre devono preoccuparsi per il risveglio della COSCIENZA in ogni studente.

Los alumnos y alumnas sólo se preocupan por pasar año y después... ya fuera de la escuela, en la vida practica, se convierten en empleaditos de oficina o maquinitas de hacer niños.

Gli alunni e le alunne si preoccupano solo di passare l'anno e poi... già fuori dalla scuola, nella vita pratica, si trasformano in piccoli impiegati d'ufficio o macchinette per fare figli.

Diez o quince años de estudios para salir convertidos en autómatas parlantes, las materias estudiadas se van olvidando poco a poco y al fin no queda nada en la memoria.

Dieci o quindici anni di studi per uscire trasformati in automi parlanti, le materie studiate vengono via via dimenticate e alla fine non resta nulla nella memoria.

Si los estudiantes hicieran CONCIENCIA de las materias estudiadas, si su estudio no se basara únicamente en la INFORMACIÓN, la IMITACION y la MEMORIA, otro GALLO les cantara. Saldrían de la escuela con conocimientos CONSCIENTES, INOLVIDABLES, COMPLETOS, que no estarían sometidos a la INFIEL MEMORIA.

Se gli studenti facessero COSCIENZA delle materie studiate, se il loro studio non si basasse unicamente nell'INFORMAZIONE, nell'IMITAZIONE e nella MEMORIA, un'altra MUSICA suonerebbe per loro (un altro GALLO gli canterebbe). Uscirebbero dalla scuola con conoscenze COSCIENTI, INDIMENTICABILI, COMPLETE, che non sarebbero sottomesse all'INFEDELE MEMORIA.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL ayudará a los estudiantes despertándoles la CONCIENCIA y la INTELIGENCIA.

L'EDUCAZIONE FONDAMENTALE aiuterà gli studenti risvegliando in loro la COSCIENZA e l'INTELLIGENZA.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL lleva a los jóvenes por el camino de la REVOLUCIÓN VERDADERA.

L'EDUCAZIONE FONDAMENTALE porta i giovani per la strada della RIVOLUZIONE VERA.

Los alumnos y alumnas deben insistir para que los MAESTROS y MAESTRAS les den la VERDADERA EDUCACIÓN, la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

Gli alunni e le alunne devono insistere affinché i MAESTRI e le MAESTRE diano loro la VERA EDUCAZIONE, l'EDUCAZIONE FONDAMENTALE.

No es suficiente que los alumnos y alumnas se sienten en los bancos de la escuela para recibir información de algún rey o de alguna guerra, se necesita algo más, se necesita la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL para despertar CONCIENCIA.

Non è sufficiente che gli alunni e le alunne si siedano sui banchi di scuola per ricevere informazione su un qualche re o su qualche guerra, c'è bisogno di qualcosa di più, c'è bisogno dell'EDUCAZIONE FONDAMENTALE per risvegliare la COSCIENZA.

ES URGENTE que los alumnos salgan de la escuela maduros, CONSCIENTES de verdad, INTELIGENTES, para que no se conviertan en simples piezas automáticas de la maquinaria social.

È URGENTE che gli alunni escano dalla scuola maturi, COSCIENTI per davvero, INTELLIGENTI, affinché non si trasformino in semplici pezzi automatici dell'ingranaggio sociale.