La Libre Iniciativa

Los estudiantes son obligados a estudiar Matemáticas, Física, Química, Geografía, etc.

Gli studenti sono obbligati a studiare Matematica, Fisica, Chimica, Geografia, ecc.

La mente de los estudiantes está recibiendo información diaria pero jamás en la vida se detienen un momento a pensar el por qué de esa información, el objetivo de esa información.

La mente degli studenti sta ricevendo informazioni giornaliere ma mai nella vita si fermano un momento a pensare il perché di quella informazione, l'obiettivo di quella informazione.

¿Por qué nos llenamos de esa información? ¿para qué nos llenamos de esa información?

Perché ci riempiamo di quella informazione? Per cosa ci riempiamo di quella informazione?

Los estudiantes viven realmente una vida mecanicista y sólo saben que tienen que recibir información intelectual y conservarla almacenada en la memoria infiel, eso es todo.

Gli studenti vivono realmente una vita meccanicista e sanno solo che devono ricevere informazione intellettuale e conservarla immagazzinata nella memoria infedele, questo è tutto.

A los estudiantes no se les ocurre pensar jamás sobre lo que realmente es esta educación, van a la escuela, al colegio o a la universidad porque sus padres los mandan y eso es todo.

Agli studenti non viene mai in mente pensare mai su cosa sia realmente questa educazione, vanno a scuola, al collegio o all'università perché i loro genitori li mandano e questo è tutto.

Ni a los estudiantes, ni a las maestros o maestras se les ocurre alguna vez preguntarse a sí mismos: ¿Por qué estoy aquí? ¿A qué he venido aquí? ¿Cuál es realmente el verdadero motivo secreto que me trae aquí?

Né agli studenti, né ai maestri o maestre viene mai in mente chiedersi a se stessi: Perché sono qui? A cosa sono venuto qui? Qual è realmente il vero motivo segreto che mi porta qui?

Maestros, maestras, estudiantes varones y estudiantes de sexo femenino, viven con la conciencia dormida, actúan como verdaderos autómatas, van a la escuela, al colegio y a la universidad en forma inconsciente, subjetiva, sin saber realmente nada del por qué, o del para qué.

Maestri, maestre, studenti maschi e studentesse di sesso femminile, vivono con la coscienza addormentata, agiscono come veri automi, vanno a scuola, al collegio e all'università in forma inconscia, soggettiva, senza sapere realmente nulla del perché, o del per cosa.

Es necesario dejar de ser autómatas, despertar conciencia, descubrir por sí mismos qué es esta lucha tan terrible por pasar exámenes, por estudiar, por vivir en determinado lugar para estudiar diariamente y pasar el año y sufrir sustos, angustias, preocupaciones, practicar deportes, pelearse con los compañeros de escuela, etc., etc., etc.

È necessario smettere di essere automi, svegliare coscienza, scoprire da soli cosa è questa lotta così terribile per passare esami, per studiare, per vivere in determinato luogo per studiare quotidianamente e passare l'anno e soffrire spaventi, angosce, preoccupazioni, praticare sport, litigare con i compagni di scuola, ecc., ecc., ecc.

Los maestros y maestras deben volverse más conscientes a fin de cooperar desde la escuela, el colegio o la universidad ayudando a los estudiantes a despertar conciencia.

I maestri e le maestre devono diventare più consapevoli al fine di cooperare dalla scuola, il collegio o l'università aiutando gli studenti a svegliare coscienza.

Es lamentable ver a tantos AUTÓMATAS sentados en los bancos de las escuelas, colegios y universidades, recibiendo información que deben conservar en la memoria sin saber por qué ni para qué.

È lamentabile vedere tanti AUTOMI seduti sui banchi delle scuole, collegi e università, ricevendo informazioni che devono conservare nella memoria senza sapere perché né per cosa.

Los muchachos sólo se preocupan por pasar año; se les ha dicho que deben prepararse para ganarse la vida, para conseguir empleo, etc. Y ellos estudian formándose mil fantasías en la mente con respecto al futuro, sin conocer realmente el presente, sin saber el verdadero motivo por el cual deben estudiar física, química, biología, aritmética, geografía, etc.

I ragazzi si preoccupano solo di passare l'anno; gli è stato detto che devono prepararsi per guadagnarsi la vita, per trovare lavoro, ecc. E loro studiano formando mille fantasie nella mente rispetto al futuro, senza conoscere realmente il presente, senza sapere il vero motivo per cui devono studiare fisica, chimica, biologia, aritmetica, geografia, ecc.

Las niñas modernas estudian para tener la preparación que les permita conseguirse un buen marido, o para ganarse la vida y estar debidamente preparadas para el caso de que el marido les abandone, o de que se queden viudas o solteronas.

Le ragazze moderne studiano per avere la preparazione che permette loro di trovare un buon marito, o per guadagnarsi la vita ed essere debitamente preparate per il caso che il marito le abbandoni, o che rimangano vedove o zitelle.

Puras fantasías en la mente porque realmente ellas no saben cuál ha de ser su porvenir ni a que edad han de morir.

Pure fantasie nella mente perché realmente non sanno quale sarà il loro avvenire né a qualeetà moriranno.

La vida en la escuela está muy vaga, muy incoherente, muy subjetiva, al niño se le hace aprender a veces ciertas materias que en la vida práctica no sirven para nada.

La vita nella scuola è molto vaga, molto incoerente, molto soggettiva, al bambino viene fatto imparare a volte certe materie che nella vita pratica non servono a nulla.

Hoy en día lo importante en la escuela es pasar año y eso es todo.

Oggigiorno l'importante nella scuola è passare l'anno e questo è tutto.

En otros tiempos había por lo menos algo más de ética en esto de pasar año. Ahora no hay tal ETICA. Los padres de familia pueden sobornar en mucho secreto al maestro o a la maestra y el muchacho o la muchacha aun cuando sea un PÉSIMO ESTUDIANTE, pasará año INEVITABLEMENTE.

In altri tempi c'era almeno qualcosa più di etica in questo di passare l'anno. Ora non c'è tale ETICA. I genitori possono corrompere in grande segreto il maestro o la maestra e il ragazzo o la ragazza anche se sia uno PESSIMO STUDENTE, passerà l'anno INEVITABILMENTE.

Las muchachas de la escuela suelen hacerle la barba al maestro con el propósito de PASAR AÑO y el resultado suele ser maravilloso, aun cuando no hayan comprendido ni "J" de lo que enseña el maestro, de todas maneras salen bien en los EXAMENES y pasan el año.

Le ragazze della scuola solitamente fanno il baffo al maestro con lo scopo di PASSARE L'ANNO e il risultato solitamente è meraviglioso, anche se non abbiano compreso né "J" di ciò che insegna il maestro, in ogni modo escono bene negli ESAMI e passano l'anno.

Hay muchachos y muchachas muy listos para pasar año. Esto es cuestión de astucia en muchos casos.

Ci sono ragazzi e ragazze molto furbi per passare l'anno. Questo è questione di astuzia in molti casi.

Un muchacho que pasa victorioso cierto examen (algún estúpido examen) no significa que tenga conciencia objetiva verdadera, sobre aquella materia en la cual fue examinado.

Un ragazzo che passa vittoriosamente un certo esame (alcuno stupido esame) non significa che abbia coscienza oggettiva vera, su quella materia nella quale è stato esaminato.

El estudiante repite como loro, cotorro o papagayo y en forma mecánica aquella materia que estudió y en la cual fue examinado.

Lo studente ripete come pappagallo, parrocchetto o ara e in forma meccanica quella materia che ha studiato e nella quale è stato esaminato.

Eso no es estar AUTO-CONSCIENTE de aquella materia, eso es memorizar y repetir como loros o cotorros lo que hemos aprendido y eso es todo.

Questo non essere AUTO-COSCENTE di quella materia, questo è memorizzare e ripetere come pappagalli o parrocchetti ciò che abbiamo imparato e questo è tutto.

Pasar exámenes, pasar año, no significa SER MUY INTELIGENTE. En la vida práctica hemos conocido personas muy inteligentes que en la escuela jamás salieron bien en los exámenes.

Passare esami, passare l'anno, non significa ESSERE MOLTO INTELLIGENTE. Nella vita pratica abbiamo conosciuto persone molto intelligenti che nella scuola non sono mai uscite bene negli esami.

Nosotros hemos conocido magníficos escritores y grandes matemáticos que en la escuela fueron pésimos estudiantes y que jamás pasaron bien los exámenes en gramática y matemáticas.

Noi abbiamo conosciuto magnifici scrittori e grandi matematici che nella scuola erano pessimi studenti e che non hanno mai passato bene gli esami in grammatica e matematiche.

Sabemos del caso de un estudiante pésimo en ANATOMÍA y que sólo después de mucho sufrir pudo salir bien en los exámenes de ANATOMÍA. Hoy en día dicho estudiante es autor de una gran obra sobre ANATOMÍA.

Sappiamo del caso di uno studente pessimo in ANATOMIA e che solo dopo molto soffrire poté uscire bene negli esami di ANATOMIA. Oggigiorno detto studente è autore di una grande opera su ANATOMIA.

Pasar año no significa necesariamente ser muy inteligente. Hay personas que jamás han pasado un año y que son muy inteligentes.

Passare l'anno non significa necessariamente essere molto intelligente. Ci sono persone che non hanno mai passato un anno e che sono molto intelligenti.

Hay algo más importante que pasar año, hay algo más importante que estudiar ciertas materias y es precisamente tener plena conciencia OBJETIVA clara y luminosa sobre aquellas materias que se estudian.

C'è qualcosa di più importante che passare l'anno, c'è qualcosa di più importante che studiare certe materie ed è precisamente avere piena coscienza OGGETTIVA chiara e luminosa su quelle materie che si studiano.

Los maestros y maestras deben esforzarse para ayudar a los estudiantes a despertar conciencia; todo el esfuerzo de los maestros y maestras debe dirigirse a la conciencia de los estudiantes. Es URGENTE que los estudiantes se hagan plenamente AUTO-CONSCIENTES de aquellas materias que estudian.

I maestri e le maestre devono sforzarsi per aiutare gli studenti a svegliare coscienza; tutto lo sforzo dei maestri e delle maestre deve dirigersi alla coscienza degli studenti. È URGENTE che gli studenti si facciano pienamente AUTO-COSCENTI di quelle materie che studiano.

Aprender de memoria, aprender como loros, es sencillamente ESTÚPIDO en el sentido mas completo de la palabra.

Imparare a memoria, imparare come pappagalli, è semplicemente STUPIDO nel senso più completo della parola.

Los estudiantes se ven obligados a estudiar difíciles materias y a almacenarlas en su memoria para "PASAR AÑO" y después en la vida práctica dichas materias no sólo resultan inútiles sino que también se olvidan porque la memoria es infiel.

Gli studenti si vedono obbligati a studiare difficili materie e immagazzinarle nella loro memoria per "PASSARE L'ANNO" e dopo nella vita pratica dette materie non solo risultano inutili ma che anche si dimenticano perché la memoria è infedele.

Los muchachos estudian con el propósito de conseguir empleo y ganarse la vida y más tarde si tienen suerte de conseguir el tal empleo, si se hacen profesionales, médicos, abogados, etc., lo único que consiguen es repetir la misma historia de siempre, se casan, sufren, tienen hijos y mueren sin haber despertado conciencia, mueren sin haber tenido conciencia de su propia vida. Eso es todo.

I ragazzi studiano con lo scopo di trovare lavoro e guadagnarsi la vita e più tardi se hanno fortuna di trovare tale lavoro, se si fanno professionisti, medici, avvocati, ecc., l'unico che conseguono è ripetere la stessa storia di sempre, si sposano, soffrono, hanno figli e muoiono senza aver svegliato coscienza, muoiono senza aver avuto coscienza della propria vita. Questo è tutto.

Las muchachas se casan, forman sus hogares, tienen hijos, se pelean con los vecinos, con el marido, con los hijos, se divorcian y se vuelven a casar, enviudan, se vuelven viejas, etc. y al fin mueren después de haber vivido DORMIDAS, INCONSCIENTES, repitiendo como siempre el mismo DRAMA DOLOROSO de la existencia.

Le ragazze si sposano, formano i loro focolari, hanno figli, litigano con i vicini, con il marito, con i figli, divorziano e si risposano, rimangono vedove, diventano vecchie, ecc. e alla fine muoiono dopo aver vissuto DORMITE, INCONSCI, ripetendo come sempre lo stesso DRAMA DOLOROSO dell'esistenza.

NO quieren los MAESTROS y MAESTRAS de escuela darse cuenta cabal de que todos los seres humanos tienen la conciencia dormida. Es urgente que los maestros de escuela también despierten para que puedan despertar a los estudiantes.

NON vogliono i MAESTRI e MAESTRE di scuola rendersi conto cabale che tutti gli esseri umani hanno la coscienza addormentata. È urgente che i maestri di scuola anche sveglino affinché possano svegliare agli studenti.

De nada sirve llenarnos la cabeza de teorías y más teorías y de citar al Dante, a Homero; a Virgilio, etc., si tenemos la conciencia dormida si no tenemos conciencia objetiva, clara y perfecta sobre nosotros mismos, sobre las materias que estudiamos, sobre la vida práctica.

Di nulla serve riempirci la testa di teorie e più teorie e di citare Dante, Omero; Virgilio, ecc., se abbiamo la coscienza addormentata se non abbiamo coscienza oggettiva, chiara e perfetta su noi stessi, sulle materie che studiamo, sulla vita pratica.

¿De qué sirve la educación si no nos hacemos creadores, conscientes, inteligentes de verdad?

Di cosa serve l'educazione se non ci facciamo creatori, consci, intelligenti di verità?

La educación verdadera no consiste en saber leer y escribir. Cualquier mentecato, cualquier tonto puede saber leer y escribir.

L'educazione vera non consiste nel sapere leggere e scrivere. Qualsiasi mentecatto, qualsiasi sciocco può sapere leggere e scrivere.

Necesitamos ser INTELIGENTES y la INTELIGENCIA sólo despierta en nosotros cuando despierta la CONCIENCIA.

Dobbiamo essere INTELLIGENTI e l'INTELLIGENZA si sveglia in noi solo quando si sveglia la COSCIENZA.

La humanidad tiene un noventa y siete por ciento de SUBCONSCIENCIA y tres por ciento de CONCIENCIA.

L'umanità ha un novantasette per cento di SUBCOSCIENZA e tre per cento di COSCIENZA.

Necesitamos despertar la CONCIENCIA, necesitamos convertir al SUBCONSCIENTE en CONSCIENTE. Necesitamos tener un ciento por ciento de conciencia.

Dobbiamo svegliare la COSCIENZA, dobbiamo convertire il SUBCONSCIENTE in CONSCIENTE. Dobbiamo avere un cento per cento di coscienza.

El ser humano no sólo sueña cuando su cuerpo físico duerme, sino que también sueña cuando su cuerpo físico no duerme, cuando está en estado de vigilia.

L'essere umano non solo sogna quando il suo corpo fisico dorme, ma che anche sogna quando il suo corpo fisico non dorme, quando è in stato di veglia.

Es necesario dejar de soñar, es necesario despertar conciencia y ese proceso del despertar debe comenzar desde el hogar y desde la escuela. El esfuerzo de los maestros debe dirigirse a la CONCIENCIA de los estudiantes y no únicamente a la memoria.

È necessario smettere di sognare, è necessario svegliare coscienza e quel processo del risveglio deve iniziare dal focolare e dalla scuola. Lo sforzo dei maestri deve dirigersi alla COSCIENZA degli studenti e non unicamente alla memoria.

Los estudiantes deben aprender a pensar por sí mismos y no únicamente a repetir como loros o cotorros las teorías ajenas.

Gli studenti devono imparare a pensare da soli e non unicamente a ripetere come pappagalli o parrocchetti le teorie altrui.

Los maestros deben luchar por acabarle el miedo a los estudiantes.

I maestri devono lottare per finire la paura agli studenti.

Los maestros deben permitirles a los estudiantes la libertad de disentir y criticar sanamente y en forma constructiva todas las teorías que estudian.

I maestri devono permettere agli studenti la libertà di dissentire e criticare sanamente e in forma costruttiva tutte le teorie che studiano.

Es absurdo obligarles a aceptar en forma DOGMÁTICA todas las teorías que se enseñan en la escuela, el colegio o la universidad.

È assurdo obbligarli ad accettare in forma DOGMATICA tutte le teorie che si insegnano nella scuola, nel collegio o nell'università.

Es necesario que los estudiantes abandonen el miedo para que aprendan a pensar por sí mismos. Es urgente que los estudiantes abandonen el miedo para que puedan analizar las teorías que estudian.

È necessario che gli studenti abbandonino la paura affinché imparino a pensare da soli. È urgente che gli studenti abbandonino la paura affinché possano analizzare le teorie che studiano.

El miedo es una de las barreras para la inteligencia. El estudiante con miedo NO se atreve a disentir y acepta como artículo de FE CIEGA, todo lo que digan los distintos autores.

La paura è una delle barriere per l'intelligenza. Lo studente con paura NON osa dissentire e accetta come articolo di FEDE CIECA, tutto ciò che dicono i diversi autori.

De nada sirve que los maestros hablen de intrepidez si ellos mismos tienen miedo. Los maestros deben estar libres del temor. Los maestros que temen a la crítica, al qué dirán, etc., NO pueden ser verdaderamente inteligentes.

Di nulla serve che i maestri parlino di intrepidezza se essi stessi hanno paura. I maestri devono essere liberi dal timore. I maestri che temono alla critica, al che diranno, ecc., NON possono essere veramente intelligenti.

El verdadero objetivo de la educación debe ser acabar con el miedo y despertar conciencia.

Il vero obiettivo dell'educazione deve essere finire con la paura e svegliare coscienza.

¿De qué sirve pasar exámenes si continuamos miedosos e inconscientes?

Di cosa serve passare esami se continuiamo paurosi e inconsci?

Los maestros tienen el deber de ayudar a los estudiantes desde los bancos de la escuela para que sean útiles en la vida, pero mientras exista el miedo nadie puede ser útil en la vida.

I maestri hanno il dovere di aiutare agli studenti dai banchi della scuola affinché siano utili nella vita, ma mentre esiste la paura nessuno può essere utile nella vita.

La persona llena de temor no se atreve a disentir de la opinión ajena. La persona llena de temor no puede tener libre iniciativa.

La persona piena di timore non osa dissentire dell'opinione altrui. La persona piena di timore non può avere libera iniziativa.

Es función de todo maestro, evidentemente, la de ayudar a todos y cada uno de los alumnos de su escuela a estar completamente libres del miedo, a fin de que puedan actuar en forma espontánea sin necesidad de que se les diga, de que se les mande.

È funzione di ogni maestro, evidentemente, quella di aiutare tutti e ciascuno degli alunni della sua scuola ad essere completamente liberi dalla paura, affinché possano agire in forma spontanea senza necessità che gli si dica, che gli si ordini.

Es urgente que los estudiantes dejen el miedo para que puedan tener libre iniciativa espontánea y creadora.

È urgente che gli studenti lascino la paura affinché possano avere libera iniziativa spontanea e creatrice.

When los estudiantes por iniciativa propia, libre y espontánea puedan analizar y criticar libremente aquellas teorías que estudian, dejarán entonces de ser meros entes mecánicos, subjetivos y estúpidos.

Quando gli studenti per iniziativa propria, libera e spontanea possano analizzare e criticare liberamente quelle teorie che studiano, lasceranno allora di essere meri enti meccanici, soggettivi e stupidi.

Es urgente que exista la libre iniciativa para que surja la inteligencia creadora en los alumnos y alumnas.

È urgente che esista la libera iniziativa affinché sorga l'intelligenza creatrice negli alunni e alunne.

Es necesario darle libertad de EXPRESIÓN CREADORA espontánea y sin condicionamiento de ninguna especie, a todos los alumnos y alumnas a fin de que puedan hacerse conscientes de aquello que estudian.

È necessario dare loro libertà di ESPRESSIONE CREATRICE spontanea e senza condizionamento di nessuna specie, a tutti gli alunni e alunne affinché possano farsi consci di ciò che studiano.

El libre poder creativo sólo puede manifestarse cuando no tenemos miedo a la crítica, al que dirán, a la férula del maestro, a las reglas etc. etc. etc.

Il libero potere creativo può manifestarsi solo quando non abbiamo paura alla critica, al che diranno, alla ferula del maestro, alle regole ecc. ecc. ecc.

La mente humana está degenerada por el miedo y el dogmatismo y se hace URGENTE regenerarla mediante la libre iniciativa espontánea y libre de miedo.

La mente umana è degenerata dalla paura e dal dogmatismo e si fa URGENTE rigenerarla mediante la libera iniziativa spontanea e libera dalla paura.

Necesitamos hacernos conscientes de nuestra propia vida y ese proceso del despertar debe comenzar desde los mismos bancos de la escuela.

Dobbiamo farci consci della nostra propria vita e quel processo del risveglio deve iniziare dagli stessi banchi della scuola.

De poco nos habrá servido la escuela si salimos de ella inconscientes y dormidos.

Di poco ci avrà servito la scuola se usiamo da essa inconsci e addormentati.

La abolición del miedo y la libre iniciativa dará origen a la acción espontánea y pura.

L'abolizione della paura e la libera iniziativa darà origine all'azione spontanea e pura.

Por libre iniciativa los alumnos y alumnas deberían tener derecho en todas las escuelas a discutir en asamblea todas las teorías que están estudiando.

Per libera iniziativa gli alunni e alunne dovrebbero avere diritto in tutte le scuole a discutere in assemblea tutte le teorie che stanno studiando.

Sólo así mediante la liberación del temor y la libertad de discutir, analizar, MEDITAR, y criticar sanamente lo que estemos estudiando, podemos hacernos conscientes de esas materias y no meramente loros o cotorros que repiten lo que acumulan en la memoria.

Solo così mediante la liberazione del timore e la libertà di discutere, analizzare, MEDITARE, e criticare sanamente ciò che stiamo studiando, possiamo farci consci di quelle materie e non meramente pappagalli o parrocchetti che ripetono ciò che accumulano nella memoria.