Que Pensar Como Pensar

Saber qué pensar es relativamente muy fácil. Nuestros padres, maestros, tutores, autores de libros, etc. etc. etc. cada uno es un dictador a su modo, cada cual quiere que pensemos en sus dictados, exigencias, teorías, prejuicios, etc.

Mengetahui apa yang harus dipikirkan relatif sangat mudah. Orang tua kita, guru, tutor, penulis buku, dll. dll. dll. masing-masing adalah seorang diktator dengan caranya sendiri, masing-masing ingin kita berpikir di dalam dikte-dikte mereka, tuntutan-tuntutan, teori-teori, prasangka-prasangka, dll.

Los dictadores de la mente abundan como la mala hierba. Existe por doquiera una tendencia perversa a esclavizar la mente ajena, a embotellarla, a obligarla a vivir dentro de determinadas normas, prejuicios, escuelas, etc.

Para diktator pikiran berlimpah ruah laksana rumput liar. Di mana-mana terdapat sebuah kecenderungan sesat untuk memperbudak pikiran orang lain, untuk membotolkannya, memaksanya untuk hidup di dalam norma-norma, prasangka-prasangka, aliran-aliran tertentu, dll.

Los millares y millones de DICTADORES de la mente jamás han querido respetar la libertad mental de nadie. Si alguien no piensa como ellos, es calificado de perverso, renegado, ignorante, etc. etc. etc.

Ribuan dan jutaan DIKTATOR pikiran tidak pernah ingin untuk menghargai kebebasan mental siapapun. Jika seseorang tidak berpikir layaknya mereka, ia dikategorikan sebagai orang yang sesat, pemberontak, tidak peduli, dll. dll. dll.

Todo el mundo quiere esclavizar a todo el mundo, todo el mundo quiere atropellar la libertad intelectual de los demás. Nadie quiere respetar la libertad del pensamiento ajeno. Cada cual se siente JUICIOSO, SABIO, MARAVILLOSO, y quiere como es natural que los demás sean como él, que lo convirtan en su modelo, que piensen como él.

Semua orang ingin memperbudak semua orang, semua orang ingin menginjak-injak kebebasan intelektual dari yang lainnya. Tidak seorangpun ingin menghormati kebebasan dari pemikiran orang lain. Setiap orang merasa dirinya BIJAKSANA, ARIF, LUAR BIASA, dan tentu saja menginginkan agar orang lain menjadi sepertinya, agar mereka merubahnya menjadi percontohan mereka, agar mereka berpikir sepertinya.

Se ha abusado demasiado de la mente. Observad los COMERCIANTES, y su propaganda a través del periódico, la radio, la televisión, etc. etc. etc.

Pikiran telah terlalu banyak disalahgunakan. Perhatikan para PEDAGANG, dan propaganda mereka melalui surat kabar, radio, televisi, dll. dll. dll.

La propaganda comercial se hace en forma dictatorial ¡Compre usted jabón tal! ¡Zapatos tal! ¡Tantos pesos! ¡Tantos dólares! ¡Compre ahora mismo! ¡Inmediatamente! ¡no lo deje para mañana! ¡tiene que ser inmediatamente! etc. Solo falta que digan si no obedece usted lo metemos a la cárcel, o lo asesinamos.

Propaganda komersial dilakukan dalam bentuk yang diktator: Belilah sabun itu! Sepatu itu! Sekian peso! Sekian dolar! Belilah sekarang juga! Segera! jangan tinggalkan untuk esok! harus segera! dll. Mereka cuma kurang berkata jika anda tidak patuh kami akan memasukkan anda ke penjara, atau kami bunuh anda.

El padre quiere meterle al hijo sus ideas a la fuerza y el maestro de escuela regaña, castiga y pone bajas calificaciones si el muchacho o la muchacha no aceptan DICTATORIALMENTE las ideas del maestro.

Seorang ayah ingin merasukkan ide-idenya kepada putranya secara paksa dan sang guru sekolah memarahi, menghukum dan memberikan nilai yang buruk bila sang putra atau putri tidak menerima secara DIKTATOR ide-ide sang guru.

Media humanidad quiere esclavizar la mente ajena de la otra media humanidad. Esa tendencia a esclavizar la mente de los demás resalta a simple vista cuando estudiamos la página negra de la negra historia.

Separuh umat manusia ingin memperbudak pikiran orang lain dari separuh umat manusia yang lain. Kecenderungan untuk memperbudak pikiran orang-orang lain ini terlihat dengan jelas pada lirikan pertama di saat kita mempelajari halaman hitam dari sejarah yang hitam.

Por doquiera han existido y existen SANGRIENTAS DICTADURAS empeñadas en esclavizar a los pueblos. Sangrientas dictaduras que dictan lo que la gente debe pensar. ¡Desgraciado aquel! que intenta pensar libremente: ese va inevitablemente a los campos de concentración, a la Siberia, a la cárcel, a los trabajos forzados, a la horca, al fusilamiento, al destierro, etc.

Di mana-mana pernah ada dan saat ini ada KEDIKTATORAN BERDARAH yang bersikeras untuk memperbudak masyarakat. Kediktatoran berdarah yang mendikte apa yang semestinya masyarakat pikirkan. Celakalah ia! yang berusaha untuk berpikir secara bebas: ia tidak dapat mengelak akan pergi ke kamp konsentrasi, ke Siberia, ke penjara, ke dalam kerja paksa, ke tiang gantungan, ke regu tembak, ke pengasingan, dll.

Ni los MAESTROS y MAESTRAS, ni los PADRES DE FAMILIA, ni los libros, quieren enseñarle el COMO PENSAR.

Bahkan para GURU PRIA dan GURU WANITA, bahkan PARA ORANG TUA KELUARGA, bahkan buku-buku pun, tidak ingin mengajarkannya BAGAIMANA CARA BERPIKIR.

A la gente le encanta es obligar a otros a pensar de acuerdo como creen que debe ser y es claro que cada cual en esto es un DICTADOR a su modo, cada cual se cree la última palabra, cada cual cree firmemente que todos los demás deben pensar como él, porque él es lo mejor de lo mejor.

Para orang sangat menyukai untuk memaksa orang-orang lain untuk berpikir selaras dengan bagimana mereka yakini yang seharusnya terjadi dan sangatlah jelas bahwasannya masing-masing dalam hal ini adalah sebuah DIKTATOR dengan caranya sendiri, setiap orang meyakini bahwa dirinya adalah kata akhir, setiap orang secara teguh yakin bahwa semua yang lain semestinya berpikir layaknya dirinya, dikarenakan ia adalah yang paling baik dari yang terbaik.

Padres de familia, maestros, patronos, etc. etc. etc., regañan y vuelven a regañar a sus subordinados.

Orang tua keluarga, para guru, atasan-atasan, dll. dll. dll., memarahi dan kembali memarahi bawahan-bawahan mereka.

Es espantosa esa horrible tendencia de la humanidad a faltarle el respeto a los demás, a atropellar la mente ajena, a enjaular, encerrar, esclavizar, encadenar el pensamiento ajeno.

Sungguh mengerikan kecenderungan umat manusia yang teramat menakutkan itu untuk berlaku tidak menghargai orang lain, untuk menginjak-injak pikiran orang lain, untuk mengurung, menutup, memperbudak, merantai pemikiran orang lain.

El marido quiere meterle a la mujer sus ideas en la cabeza y a la fuerza, su doctrina, sus ideas, etc. y la mujer quiere hacer lo mismo.

Sang suami ingin memaksakan ide-idenya ke kepala istrinya secara paksa, doktrinnya, ide-idenya, dll. dan istri ingin melakukan hal yang sama.

Muchas veces marido y mujer se divorcian por incompatibilidad de ideas.

Sering kali suami dan istri bercerai dikarenakan ketidakcocokan ideide.

No quieren los cónyuges comprender la necesidad de respetar la libertad intelectual ajena.

Pasangan-pasangan tidak ingin memahami perlunya untuk mmenghormati kebebasan intelektual dari orang lain.

Ningún cónyuge tiene derecho de esclavizar la mente de otro cónyuge. Cada cual es de hecho digno de respeto. Cada cual tiene derecho a pensar como quiera, a profesar su religión, a pertenecer al partido político que quiera.

Tidak ada pasangan yang berhak untuk memperbudak pikiran dari psangan lainnya. Masing-masing pada faktanya patut dihargai. Setiap orang berhak untuk berpikir seperti apa yang dia inginkan, untuk memeluk agamanya, untuk menjadi anggota bagian partai politik yang dia inginkan.

A los niños y niñas de la escuela se les obliga a pensar a la fuerza en tales y cuales ideas pero no se les enseña a manejar la mente.

Bagi anak-anak laki-laki dan perempuan di sekolah diwajibkan untuk berpikir di bawah paksaan terhadap tipe-tipe pemikiaran seperti ini dan itu tetapi tiidak diajarkan kepada mereka untuk menangani pikiran.

La mente de los niños es tierna, elástica, dúctil y la de los viejos está ya dura, fija, como arcilla en un molde, ya no cambia, ya no puede cambiar.

Pikiran anak-anak itu lembut, elastis, gampang dibentuk dan yang dari orang-orang tua sudah keras, kaku, bagaikan tanah liat di dalam sebuah cetakan, ia tidak berubah lagi, ia tidak dapat lagi berubah.

La mente de los niños y jóvenes es susceptible de muchos cambios, puede cambiar.

Pikiran anak-anak dan para remaja rentan terhadap banyak perubahan, itu bisa berubah.

A los niños y a los jóvenes se les puede enseñar como PENSAR. A los viejos es muy difícil enseñarles COMO PENSAR porque ellos ya son como son y así mueren. Es muy raro encontrar en la vida algún viejo interesado en cambiar radicalmente.

Bagi anak-ank dan bagi parapemuda dapat diajarkan BAGAIMANA CARA BERPIKIR. Terhadap yang sudah tua-tua sangatlah sulit untuk mengajarkan mereka BAGAIMANA CARA BERPIKIR sebab mereka sudah mems=iliki keberadaannya seperti saat ini dan dengan demikian mereka mati. Sangat jarang untuk menemukan di dalam kehiupan seseorang lansia yang berminat dalam rmelakukan perubahan secara radikal.

La mente de las gentes es moldeada desde la niñez. Eso es lo que padres y maestros de escuela prefieren hacer. Ellos gozan dándole forma a la mente de los niños y jóvenes.

Pikiran para masyharakat dicetak dari sjak masa kanak-kanak. Itulah paa yang para orang tiua dan guiru-guri sekolah leboh sukai tuk lalkukan. Mereka menikmati memberi bentuk ke pada pikiran dari anak-anak dan para kaum muda.

Mente metida en un molde es de hecho mente acondicionada, mente esclava.

Piikiran yang dimasukkan kke dalam cetakan adalah sesungguhnya pakoran yang diooekondisikan, popikianr yang diperbudak.

Es necesario que los MAESTROS y MAESTRAS de escuela rompan los grilletes de la mente.

Sangatlah diperlukan bagi GURU PRIA ddan GUIRU WANITSA di skolah-sekolah agae memtahkan blengu-belenggu pada pikirann.

Es urgente que los maestros sepan dirigir la mente de los niños hacia la libertad verdadera para que no se dejen esclavizar más.

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Es indispensable que los maestros le enseñen a los alumnos y alumnas COMO SE DEBE PENSAR.

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Los maestros deben comprender la necesidad de enseñarle a los alumnos y alumnas el camino del análisis, la meditación, la comprensión.

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Ninguna persona comprensiva debe aceptar jamás en forma dogmática nada. Es urgente primero investigar. Comprender, inquirir, antes de aceptar.

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En otras palabras diremos que no hay necesidad de aceptar, sino de investigar, analizar, meditar y comprender. Cuando la comprensión es plena, la aceptación es innecesaria.

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De nada sirve llenarnos la cabeza de información intelectual si al salir de la escuela NO SABEMOS PENSAR y Continuamos como AUTOMATAS VIVIENTES, como máquinas, repitiendo la misma rutina de nuestros padres, abuelos y tatarabuelos, etc.

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Repetir siempre lo mismo, vivir vida de máquinas, de la casa a la oficina y de la oficina a la casa, casarse para convertirse en maquinitas de hacer niños, eso no es vivir y si para eso estudiamos, y para eso vamos a la escuela y al colegio y a la universidad durante diez o quince años, mejor sería no estudiar.

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EL MAHATMA GHANDI fue un hombre muy singular. Muchas veces los pastores protestantes se sentaron en su puerta horas y horas enteras luchando por convertirlo al Cristianismo en su forma protestante.

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Ghandi no aceptaba la enseñanza de los pastores, tampoco la rechazaba, la COMPRENDÍA, la RESPETABA, y eso es todo.

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Muchas veces decía el MAHATMA: "Yo soy Brahmán, Judío, Cristiano, Mahometano, etc. etc. etc."

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EL MAHATMA comprendía que todas las religiones son necesarias porque todas conservan los mismos VALORES ETERNOS.

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Eso de aceptar o rechazar alguna doctrina o concepto, revela falta de madurez mental.

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Cuando rechazamos o aceptamos algo, es porque no lo hemos comprendido. Donde hay COMPRENSIÓN la aceptación o rechazo salen sobrando.

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La mente que cree, la mente que no cree, la mente que duda, es mente IGNORANTE.

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El camino de la SABIDURÍA no consiste en CREER o no CREER o DUDAR.

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El camino de la SABIDURÍA consiste en INQUIRIR, analizar, meditar y EXPERIMENTAR.

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La VERDAD es lo desconocido de momento en momento. La verdad nada tiene que ver con lo que uno crea o deje de creer, ni tampoco el escepticismo.

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La VERDAD no es cuestión de aceptar algo o de rechazarlo. La VERDAD es cuestión de EXPERIMENTAR, VIVENCIAR, COMPRENDER.

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Todo el esfuerzo de los MAESTROS debe en última síntesis llevar a los alumnos y alumnas a la EXPERIENCIA de lo real, de lo verdadero.

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Es URGENTE que los MAESTROS y MAESTRAS abandonen esa tendencia anticuada y perniciosa dirigida siempre a MODELAR la mente PLÁSTICA y DÚCTIL de los niños.

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Es absurdo que personas ADULTAS llenas de prejuicios, pasiones, preconceptos anticuados, etc. atropellen así la mente de los niños y de los jóvenes, tratándoles de modelar la mente de acuerdo a sus ideas rancias, torpes, anticuadas.

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Mejor es respetar la LIBERTAD INTELECTUAL de los ALUMNOS y ALUMNAS, respetar su prontitud mental, su espontaneidad creadora.

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Los maestros y maestras no tienen derecho a enjaular la mente de los alumnos y alumnas.

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Lo fundamental no es DICTARLE a la MENTE de los alumnos lo que debe pensar, sino enseñarle en forma completa, COMO PENSAR.

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La MENTE es el instrumento del CONOCIMIENTO y es necesario que los MAESTROS y MAESTRAS le enseñen a sus alumnos y alumnas a manejar sabiamente ese instrumento.

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