La Disciplina

Todos los que hemos pasado por escuelas, colegios, universidades, etc. Sabemos muy bien lo que son las disciplinas, reglas, férulas, regaños, etc., etc., etc.

Kita semua yang telah melewati sekolah, akademi, universitas, dll. Kita tahu betul apa itu disiplin, peraturan, penggaris, hukuman teguran, dll., dll., dll.

Disciplina es eso que se llama CULTIVO DE LA RESISTENCIA. A los maestros de escuela les encanta cultivar la RESISTENCIA.

Disiplin adalah apa yang disebut PEMBINAAN PERLAWANAN. Para guru sekolah senang membina PERLAWANAN.

Se nos enseña a resistir, a erigir algo contra alguna otra cosa. Se nos enseña a resistir la tentaciones de la carne y nos azotamos y hacemos penitencia para resistir.

Kita diajari untuk melawan, membangun sesuatu yang bertentangan dengan hal lain. Kita diajari untuk melawan kemabukan duniawi dan kita mencambuk diri sendiri serta bertobat untuk melakukan perlawanan itu.

Se nos enseña a RESISTIR las tentaciones que trae la pereza, tentaciones de no estudiar, no ir a la escuela, jugar, reír, burlarnos de los maestros, violar los reglamentos, etc. etc. etc.

Kita diajari untuk MELAWAN godaan yang dibawa oleh kemalasan, godaan untuk tidak belajar, tidak pergi ke sekolah, untuk bermain, tertawa, mengolok-olok guru, melanggar peraturan, dll., dll., dll.

Los maestros y maestras tienen el concepto equivocado de que mediante la disciplina podemos comprender la necesidad de respetar el orden de la escuela, la necesidad de estudiar, guardar compostura ante los maestros, portarnos bien con los condiscípulos, etc. etc. etc.

Para guru, baik pria maupun wanita, memiliki konsep yang salah bahwa melalui disiplin kita bisa MEMAHAMI pentingnya menghormati keteraturan di sekolah, perlunya belajar, menjaga sikap yang baik di hadapan guru, berperilaku baik terhadap teman sekelas, dll., dll., dll.

Existe entre las gentes el concepto equivocado de que cuanto más resistimos, cuanto más rechazamos, nos hacemos más y más comprensivos, libres, plenos, victoriosos.

Ada konsep palsu di antara orang-orang, bahwa semakin kita melawan, semakin kita menolak, kita akan menjadi semakin pengertian, bebas, utuh dan penuh kemenangan.

No quieren darse cuenta las gentes que cuanto más luchamos contra algo, cuanto más lo resistimos, cuanto más lo rechazamos, menor es la COMPRENSIÓN.

Orang-orang tidak ingin menyadari bahwa semakin kita berjuang melawan sesuatu, semakin kita menolaknya, semakin kita mengesampingkannya, PEMAHAMAN pun akan semakin berkurang.

Si luchamos contra el vicio de la bebida, ésta desaparecerá por un tiempo, pero como no la hemos COMPRENDIDO a fondo en todos los NIVELES DE LA MENTE, ésta retornará después cuando descuidemos la guardia y beberemos de una vez para todo el año.

Jika kita berjuang melawan kejahatan mabuk, ia akan hilang untuk sementara waktu, namun karena kita belum secara mendasar MEMAHAMINYA di semua TINGKAT PIKIRAN, hal itu akan kembali lagi di kemudian hari, saat pertahanan kita lengah, lalu kita minum-minum sekalian semuanya untuk setahun penuh.

Si rechazamos el vicio de la fornicación, por un tiempo seremos muy castos en apariencia (aun cuando en otros NIVELES DE LA MENTE continuemos siendo espantosos SÁTIROS como lo pueden demostrar los sueños ERÓTICOS y la poluciones nocturnas), y después volveremos con más fuerza a nuestras antiguas andanzas de FORNICARIOS IRREDENTOS, debido al hecho concreto de no haber comprendido a fondo lo que es la FORNICACIÓN.

Jika kita menolak sifat buruk percabulan, untuk sementara waktu kita akan terlihat sangat suci, (walau di TINGKAT PIKIRAN lainnya kita terus menjadi SATIR yang mengerikan, seperti yang dibuktikan oleh mimpi-mimpi EROTIS dan emisi nokturnal (mimpi basah) dan kemudian dengan kekuatan yang lebih besar kita kembali kepada kebiasaan lama kita sebagai PEZINA YANG TAK BISA DISELAMATKAN akibat fakta bahwa kita belum mendasar memahami apa itu PERCABULAN.

Muchos son los que rechazan la CODICIA, los que luchan contra ella, los que se disciplinan contra ella siguiendo determinadas NORMAS de conducta, pero como no han comprendido de verdad todo el proceso de la CODICIA, resultan en el fondo CODICIANDO no ser CODICIOSOS.

Ada banyak orang yang menolak KESERAKAHAN, orang yang berjuang melawannya, mereka yang mendisiplinkan diri untuk tidak tamak dengan mengikuti NORMA perilaku tertentu, namun karena pada kenyataannya mereka tidak memahami secara sesungguhnya tentang keseluruhan proses KESERAKAHAN, maka di lubuk hati mereka menginginkan untuk tidak menjadi SERAKAH.

Muchos son los que se disciplinan contra la IRA, los que aprenden a resistirla, pero ésta continúa existiendo en otros niveles de la mente subconsciente, aun cuando en apariencia haya desaparecido de nuestro carácter y al menor descuido de la guardia, el subconsciente nos traiciona y entonces tronamos y relampagueamos llenos de ira, cuando menos lo esperábamos y tal vez por algún motivo que no tiene la MENOR IMPORTANCIA.

Banyak orang yang mendisiplinkan dirinya terhadap AMARAH, mereka yang belajar menahannya, tap ia terus ada pada tingkat lain dari pikiran bawah sadar, walaupun sekilas seperti tampak hilang dari karakter kita, dan di kala kewaspadaan kita turun sedikit saja, maka pikiran bawah sadar itu mengkhianati kita, menggelegar dan memercik penuh dengn kemarahan, persisi pada saat diri tak menduganya sekalipun, yang mungkin disebabkan alasan SANGAT SEPELE.

Muchos son los que se disciplinan contra los celos y al fin creen firmemente que ya los extinguieron pero como no los comprendieron es claro que estos aparecen nuevamente en escena precisamente cuando ya los creíamos bien muertos.

Ada bBanyak orang yang mendisiplinkan dirinya terhadap kecemburuan dan pada akhirnya mereka percaya dengan teguh bahwa mereka sudah memadamkannya, tetapi karena mereka belum memahaminya, terbukti bahwa hal itu kembali muncul di atas panggung, tepat di saat kita mengira bahwa mereka sudah mati tak tersisa.

Sólo con plena ausencia de disciplinas, sólo en libertad auténtica, surge en la mente, la llamarada ardiente de la COMPRENSIÓN.

Hanya dalam ketiadaan total dari disiplin-disiplin, hanya dalam kebebasan autentik, munculeah api berkobar, nyala api PEMAHAMAN di dalam pikiran.

La LIBERTAD CREADORA no puede existir jamás en un ARMAZÓN. Necesitamos libertad para COMPRENDER nuestros defectos PSICOLÓGICOS en forma INTEGRA.

KEBEBASAN KREATIF tidak akan pernah bisa eksis di dalam BINGKAI. Kita memerlukan kebebasan untuk secara INTEGRAL MEMAHAMI cacat PSIKOLOGIS kita.

Necesitamos con URGENCIA derribar muros y romper grilletes de acero, para ser libres.

SANGAT MENDESAK untuk merobohkan dinding dan menghancurkan belenggu baja demi menjadi bebas.

Tenemos que experimentar por sí mismos todo aquello que nuestros Maestros en la Escuela y nuestros Padres nos han dicho que es bueno y útil. No basta aprender de memoria e imitar. Necesitamos comprender.

Kita sendiri harus membuktikan segalanya tentang apa yang Guru kita di Sekolah dan Orang Tua kita takatakan bahwa hal itu luar biasa atau berguna. Belajar dengan menghafal saja dan terus menirukannya ternyata tidak cukup. Harusnya dimengerti.

Todo el esfuerzo de los Maestros y Maestras deben dirigirse a la conciencia de los alumnos. Deben esforzarse porque ellos entren en el camino de la COMPRENSIÓN.

Semua usaha yang ditempuh jajaran Pak Guru dan Ibu Guru seyogyanya dilimpahkan bagi kesadaran diri tiap siswanya. Upaya semaksimalnya diperuntukkan demi mengantar jalan mereka memasuki ranah PEMAHAMAN.

No es suficiente decirle a los alumnos que deben ser esto o aquello, es necesario que los alumnos aprendan a ser libres para que puedan por sí mismos examinar, estudiar, analizar todos los valores, todas las cosas que la gente ha dicho que son beneficiosas, útiles, nobles y no meramente aceptarlas e imitarlas.

Tidak cukup hanya dengan memberi tahu siswa bahwa mereka harus menjadi ini atau itu, sangatlah perlu agar siswa belajar memiliki kebebasan hingga mereka mandiri menguji, mempelajari, menganalisis nilai-nilai beserta seluruh apa-apa saja yang disebutkan orang-orang merupakan hal menguntungkan, berguna, dan luhur ketimbang menerima dan menirunya begitu saja.

Las gentes no quieren descubrir por sí mismas, tienen mentes cerradas, estúpidas, mentes que no quieren indagar, mentes mecanicistas que jamás indagan y que sólo IMITAN.

Manusia tidak mau menemukan (kebenaran) bagi diri mereka sendiri; mereka memiliki pikiran yang tertutup, bodoh, pikiran yang tidak ingin meneliti, pikiran yang mekanis yang sama sekali tidak pernah meneliti dan yang hanya MENIRU.

Es necesario, es urgente, es indispensable que los alumnos y alumnas desde su más tierna edad hasta el momento de abandonar las AULAS gocen de verdadera libertad para descubrir por si mismos, para inquirir, para comprender y que no estén limitados por los muros abyectos de las prohibiciones, regaños y disciplinas.

Adalah sangat tidak dapat dihindari, bahwa anak laki-laki dan perempuan, dari mulai usia mudanya hingga momen ketika mereka kelak meninggalkan RUANG SEKOLAH, menikmati kebebasan sejati untuk menemukan sesuatu demi diri sendiri, menyelidiki, memahami dan agar tidak dikurung oleh tembok menjijikan larangan, teguran, serta kedisiplinan.

Si a los alumnos se les dice lo que deben y lo que no deben hacer y no se les permite COMPRENDER y experimentar, ¿DONDE entonces está su inteligencia? ¿CUÁL es la oportunidad que se le ha dado a la inteligencia?

Jika anak-anak diajari mengenai apa yang seharusnya mereka lakukan dan tidak lakukan tanpa diperbolehkan untuk MEMAHAMI dan mencoba sendiri, di manakah letak kecerdasan mereka? Kesempatan APA yang diberikan kepada kecerdasan mereka?

¿De qué sirve entonces pasar exámenes, vestir muy bien, tener muchos amigos si no somos inteligentes?

Lalu apa gunanya lulus ujian, berpakaian sangat rapi, dan punya banyak teman kalau ternyata diri kita tidak cerdas?

La inteligencia sólo viene a nosotros cuando estamos verdaderamente libres para investigar por sí mismo, para comprender, para analizar sin el temor al regaño y sin la férula de las Disciplinas.

Kecerdasan baru bisa hadir saat kita sungguh-sungguh memiliki kebebasan diri untuk menelaah secara mandiri, demi tercapai pemahaman, mengkaji permasalahan terlepas dibayangi kekhawatiran omelan teguran maupun tanpa penggaris-penggaris para pakar Disiplin.

Los estudiantes miedosos, asustados, sometidos a terribles disciplinas jamás podrán SABER. Jamás podrán ser inteligentes.

Para murid dan mahasiswa yang dihantui ketakutan, merasa gentar, dipaksa pada tatanan disiplin terburuk yang mengerikan sekali bakalan tak mungkin capai TAHU SEJATINYA. Selamanya mustahil menjelema jadi pintar pandai otaknya.

Hoy en día a los Padres de familia y a los Maestros, lo único que les interesa es que los alumnos y alumnas hagan una carrera, que se vuelvan médicos, abogados, ingenieros, empleadas de oficina, es decir autómatas vivientes y que luego se casan y se conviertan además en MAQUINAS DE HACER BEBES y eso es todo.

Kini, hari ini, hal satu-satunya satu yang menarik di mata sosok Bapak serta sekumpulan Guru-guru, tak lain ya agar bagi putra putri tercintanya merintis karir gajian saja, sekedar profesi mentereng dokterlah si sarjana hukumkah tukang-tukang ketik di biro perusahaan yakni jadinya sekadar mirip robot hidup otomatis melangkah, belanjut pula buat kelak agar jadi pabrik PENGHASIL BAYI sja, begitulah saja tiada bertambah.

Cuando los muchachos o muchachas quieren hacer algo nuevo, algo distinto, cuando sienten la necesidad de salirse de ese armazón, prejuicios, hábitos anticuados, disciplinas, tradiciones de familia o nación, etc., entonces los padres de familia aprietan más los grilletes de la prisión y dicen al muchacho o a la muchacha: ¡No hagáis eso! no estamos dispuestos a apoyarte en eso, esas cosas son locuras, etc., etc., etc.

Sewaktu saat sang putra atu si nona inginkan sesuatu kegiatan tidak umum, satu hal tidak sama persis sewaktu rasanya dorongan menuntut diri bebas melepas keluar bingkai ketat, pra konsepsi buruk kebiasaan berkarat, kekangan ketat adat budaya dan atau bangsa maupun dll.. ya ketika itu jua sang ayah bundanya balik lebih mengencangkan jeratan kungkungan belenggu di penjara itu sambil berucap menasihatkan putra putriya: Jangan pernah ya lakukan! Kami tidak akan sama sekali sudi mendukung kamu untuk perbuatan seracam begitu ltu, tindakan semacam begituan tak lain hanyalah wujud gila saja dst. dst., dst,, dsb.

TOTAL el muchacho o la muchacha está formalmente preso dentro de la cárcel de las disciplinas, tradiciones costumbres anticuadas, ideas decrépitas, etc.

SEBAGAI KESIMPULAN, remaja putra dan putri secara kaku meringkuk terpenjara dan seragam sel jeruji kedisiplinan, bersama kepatuhan jadul yang melapuk, dan cara berpikir butut dll.

La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL enseña a conciliar el ORDEN con la LIBERTAD. EL ORDEN sin LIBERTAD es TIRANÍA. La LIBERTAD sin ORDEN es ANARQUÍA.

PENDIDIKAN FUNDAMENTAL mengajarkan pada diri bagaimanakah rupa keselarasan jajaran aturan KETERTIBAN berjalan bersama si KEBEBASAN itu. KETERTIBAN walapun nir KEBEBASAN cuma satu KEZALIMAN yang despotik. KEBEBASAN kalau terlepas jalur norma KETERTIBAN ia hanya sebatas satu bujur ANARKI.

LIBERTAD Y ORDEN sabiamente combinados constituyen la BASE de la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

KEBEBASAN BERSAMA KETERATURAN yang terpadu laras nan arif itulah sungguh wujud pondasinya sejati PENDIDIKAN FUNDAMENTAL.

Los ALUMNOS deben gozar de perfecta libertad para averiguar por sí mismos, para INQUIRIR para DESCUBRIR lo que realmente, lo que de cierto son en SI MISMOS y aquello que pueden hacer en la vida.

MURID perlu memperoleh jaminan kebebasan dengan tatas nan lengkap guna melanglang buana, guna MEYELAMI serta MEMAHAMI untuk MEMASTIKAN yang sejati pada kodrat, hakikat sebetul diri DI KALBU MEREKA dan yang hal pantulan bisa dikerjakannya di kehidupannya kelak.

Los alumnos y alumnas, los soldados y policías y en general todas aquellas personas que tengan que vivir sometidos a rigurosas disciplinas, suelen tornarse crueles, insensibles al dolor humano, despiadados.

Para siswa pria maupun siswi perempuan, serdadu serta polisi pria dan juga mayoritas siapapun juga yang diharuskan hidup dalam kungkungan keketatnya macam-macam sistem kedisiplinan itu lazimnya bermetamorfosis sebagai sang zalim bengis, buta tumpul tak memiliki kepekaan iba terhadap tangis rintihan sakit derita kehidupan sesama manusiawi manusia, menjadi bengis tanpa selumbar rasa welas asih.

La DISCIPLINA destruye la SENSIBILIDAD humana y esto está ya totalmente demostrado por la OBSERVACIÓN y la EXPERIENCIA.

KEDISIPLINAN memberangus habis KESENSITIFAN insan manusia serta kebenaran satu ini sebetulnya telah paripurna bisa diperlihatkan bersumber PENGAMATAN beserta ragam hasil UJI COBA PENGALAMAN EMPIRIS.

Debido a tantas disciplinas y reglamentos, las gentes de esta época han perdido totalmente la SENSIBILIDAD y se han tornado crueles y despiadados.

Melalui dampak dari hadirnya sekian banyak kedisiplinan serta rupa-rupa batasan tata aturan, kawanan populasi periode abad ini secara komplit mencabut lenyap fitrah KESENSITIFAN di dalam sanubarinya pun jadinya sosok jahat serta tiada belas.

Para ser verdaderamente libres se necesita ser muy sensibles y humanistas...

Teruntuk merengkuh posisi utuh kebebasannya dengan hakiki mutlak amatlah dibutuhkan bahwasannya sosok ini wajib sangat peka, kaya sentuhan humanis kemanusiaan...

En las escuelas, colegios y universidades, se les enseña a los estudiantes a poner ATENCIÓN en las clases y los alumnos y alumnas ponen atención para evitarse el regaño, el jalón de orejas, el golpe con la férula o con la regla, etc. etc. etc. Mas desgraciadamente no se les enseña a COMPRENDER REALMENTE lo que es la ATENCIÓN CONSCIENTE.

Sewaktu masa-masanya belajar sekolah, maupun di bangku kampus sampai tiba saat saat universitas anak anak muda itu digurui tentang mereka mesti rajin dan FOKUS saat kegiatan kelas bergilir, maka pastilah para gadis cowok juga serius supaya tidak dicerca cemoohan, dikewer telinganya, kena tonjok hantaman balok ukur dsb., dst., dll. Tapi sayangnya miris betul padahal mereka sungguh tak diajari bagaimana sejatinya MEMAHAMI apa sesungguhnya itu fungsi dari rupa PERHATIAN SECARA SADAR.

Por disciplina el estudiante pone atención y gasta energía creadora muchas veces en forma inútil.

Gara-gara disiplinlah sosok anak didik memusatkan minat namun ia menyia-nyiakan enerji daya cipta hampir banyak waktunya untuk kesia-siaan saja.

La energía creadora es el tipo más sutil de fuerza fabricado por la MAQUINA ORGÁNICA.

Energi wujud hasil cipta atau tergolong wujud dayaan tersubtil seutuhnya buatan tatanan organ-organ tubuh MESIN ORGANIK KITA INI.

Nosotros comemos y bebemos y todos los procesos de la digestión son en el fondo procesos de sutilización en que las materias groseras se convierten en materias y fuerzas útiles.

Asupan santapan gizi kunyahan maupun sedotan segala peneguk itu sejatinya semua serangkaian alur rantai metode kelola bagian perut utamanya melulu bertumpu dasar pemolesan perhalusan materi benda nyata yang merubah gempalan kasar berganti unsur halus serta wujud kemampuan fungsional.

La energía creadora es: el tipo de MATERIA y de FUERZA mas sutil elaborado por el organismo.

Daya Energi Penciptaan itu ialah tipe MATERI sekaligus model DAYA tersubtil manapun di rahim organisme kehidupan.

Si sabemos poner ATENCIÓN CONSCIENTE podemos ahorrar energía creadora. Desafortunadamente los maestros y maestras no le enseñan a sus discípulos lo que es la ATENCIÓN CONSCIENTE.

Asalkan andai betul-benar diri mengenali bagaimana mewujudkan PERHATIAN SECARA SADAR, bisa pulalah mampu kita simpan utuh kelola cadangan daya pembuat tersebut. Tetapi malangnya Bapak dan Ibu Pendidik memang benar nggak ikutan mengajarkanya tentang seluk beluk apa fungsi asasi itu PERHATIAN SECARA SADAR terhadap segenap peserta asuhannya.

Doquiera dirijamos la ATENCIÓN gastamos ENERGÍA CREADORA. Podemos ahorrar esa energía si dividimos la atención, si no nos identificamos con las cosas, con las personas, con las ideas.

Ke ufuk titik mana pun arahnya di saat kita layangkan PERHATIAN, di tapak itu pulalah nyawanya DAYA KREASI turut lelah dikorbankan. Tadi bisa dicegah hemat andai fokusnya itu disebarkembangkan, asalkan dirinya tidak gampang luluh melekat kepada suatu wujud materi barang, tidak lekat di sosok rupa individu orang apalagi sama rupa gagasan.

Cuando nosotros nos identificamos con las personas, con las cosas, con las ideas, nos olvidamos de sí mismos y entonces perdemos la ENERGÍA creadora en la forma mas lastimosa.

Kala tiba-tiba telah mengidentifikasikan dirinya tersesat luluh melekat larut jadi seragam disusupi sesosok manusia, seraup benda gagas pandangan asik memeluk gagasan itu, lenyaplah segera lupa wujudnya sang dirinya lalu serta merta terhempas pupus melenyap tak tersisa segala serpih ENERGI pembentuk semestanya pada kondisi sangat hina memilukan.

ES URGENTE saber que necesitamos ahorrar la ENERGÍA CREADORA para despertar CONCIENCIA y que la ENERGÍA CREADORA es el POTENCIAL VIVIENTE, el VEHÍCULO de la CONCIENCIA, el instrumento para DESPERTAR CONCIENCIA.

AMATLAH KRUSIAL agar dimengerti bahwasannya merupakan suatu kewajiban absolut perlunya menabung ENERGI KREATIF bertujuan melecut bangkitnya KESADARAN sembari memastikan sesungguhnya bahwa DAYA PENCIPTA ITU ibarat WADAH POTENSI MENGHIDUP, SANG TUNGGANGAN WAHANA KESADARAN, seperangkat organ bagi MENANJAKAN KEHIDUPAN KESADARAN.

Cuando aprendemos a NO olvidamos de SI MISMOS, cuando aprendemos a dividir la ATENCIÓN entre SUJETO; OBJETO y LUGAR, ahorramos ENERGÍA CREADORA para despertar CONCIENCIA.

Ketika kita belajar untuk TIDAK melupakan DIRI SENDIRI, ketika kita belajar membagi PERHATIAN antara SUBJEK; OBJEK dan TEMPAT, kita menghemat ENERGI KREATIF untuk membangkitkan KESADARAN.

ES necesario aprender a manejar la ATENCIÓN para despertar conciencia pero los alumnos y alumnas nada saben sobre esto porque sus MAESTROS y MAESTRAS no se lo han enseñado.

AMATLAH PERLU untuk mengetahui penanganan PERHATIAN demi membangkitkan kesadaran, namun para murid tidak tahu apa-apa tentang hal itu karena GURU-GURU mereka tidak mengajari mereka.

CUANDO aprendemos a utilizar la ATENCIÓN conscientemente, la disciplina entonces sale sobrando.

KETIKA kita belajar menggunakan PERHATIAN secara sadar, maka disiplin menjadi berlebihan.

EL estudiante o la estudiante atento a sus clases, a sus lecciones, al orden, NO necesita de disciplina de ninguna especie.

Siswa atau siswi yang menaruh perhatian pada kelasnya, pada tugas-tugasnya, pada keteraturan, SAMA SEKALI TIDAK MEMBUTUHKAN segala jenis disiplin.

Es URGENTE que los MAESTROS comprendan la necesidad de conciliar inteligentemente la LIBERTAD y el ORDEN y esto es posible mediante la ATENCIÓN CONSCIENTE.

Sangatlah MENDESAK kiranya bagi para GURU untuk memahami perlunya mendamaikan secara cerdas antara KEBEBASAN dan KETERATURAN dan ini dimungkinkan melalui PERHATIAN SECARA SADAR.

La ATENCIÓN CONSCIENTE excluye eso que se llama IDENTIFICACIÓN. Cuando nos IDENTIFICAMOS con las personas, con las cosas, con las ideas, vienen la FASCINACIÓN y esta última produce SUEÑO en la CONCIENCIA.

PERHATIAN SECARA SADAR meniadakan apa yang disebut IDENTIFIKASI. Ketika kita MENGIDENTIFIKASIKAN diri dengan orang-orang, dengan hal-hal, dengan ide-ide, datanglah DAYA TARIK (FASINASI) dan ini pada gilirannya menghasilkan Tidur di dalam KESADARAN.

Hay que saber poner ATENCIÓN sin IDENTIFICACIÓN. CUANDO ponemos atención en algo o en alguien y nos olvidamos de sí mismos, el resultado es la FASCINACIÓN y el SUEÑO de la CONCIENCIA.

Anda harus tahu bagaimana MENARUH PERHATIAN, tanpa IDENTIFIKASI. KETIKA kita memperhatikan sesuatu atau seseorang dan kita melupakan diri kita sendiri, hasilnya adalah FASINASI dan TIDURNYA KESADARAN.

Observad cuidadosamente a un CINEASTA. Se encuentra dormido, todo lo ignora, se ignora a sí mismo, está hueco, parece un sonámbulo, sueña con la película que está viendo, con el héroe de la película.

Amati dengan seksama seorang PENONTON BIOSKOP. Dia sedang tertidur, dia mengabaikan segalanya, dia mengabaikan dirinya sendiri, dia ada dalam keadaan hampa, tampak seperti penderita tidur berjalan (somnambulist), bermimpi dengan film yang dia tonton, dengan jagoan dari film tersebut.

Los ALUMNOS y alumnas deben poner atención en las clases sin olvidarse de Si MISMOS para no caer en el SUEÑO ESPANTOSO de la CONCIENCIA.

PARA SISWA perlu menaruh perhatian di dalam kelas dengan tanpa melupakan DIRI MEREKA SENDIRI, agar tidak jatuh ke dalam TIDUR KESADARAN YANG MENGERIKAN.

El alumno debe verse a sí mismo en escena cuando está presentando un examen o cuando está ante el tablero o pisaron por orden del maestro, o cuando se halla estudiando o descansando o jugando con sus condiscípulos.

Siswa mesti melihat drinya sendiri berada di atas panggung saat sedang menempuh ujian, atau jika berada di depan papan, atau manakala menghapus papan sesuai komando guru, atupun kalau sedang belajar, sekadar beristirahat, jua bersenda gurau bareng teman selingkungan sekolahnya.

La ATENCIÓN DIVIDIDA en TRES PARTES: SUJETO, OBJETO, LUGAR, es de hecho ATENCIÓN CONSCIENTE.

PERHATIAN YANG DIBAGI menjadi TIGA BAGIAN: SUBJEK, OBJEK, TEMPAT, sesungguhnya adalah PERHATIAN SECARA SADAR.

Cuando no cometemos el ERROR de IDENTIFICARNOS con las personas, las cosas, las ideas, etc. ahorramos ENERGÍA CREADORA y precipitamos en nosotros el despertar de la CONCIENCIA.

Ketika kita tidak melakukan KESALAHAN MENGIDENTIFIKASIKAN diri dengan orang-orang, hal-hal, ide-ide, dll., kita menghemat ENERGI KREATIF dan mempercepat proses kebangkitan KESADARAN di dalam diri kita.

Quien quiera despertar CONCIENCIA en los MUNDOS SUPERIORES, debe empezar por DESPERTAR aquí y ahora.

Barangsiapa sangat menaruh hasrat agar menyalakan kemilau KESADARAN sampai menjamah kancah ALAM ALAM SUPERIOR, pastinya berkewajiban mengawali langkah KEBANGKITAN ini sedari ruang nyata sekarang.

Cuando el ESTUDIANTE comete el error de IDENTIFICARSE con las personas, las cosas, las ideas, cuando comete el error de olvidarse a sí mismo, entonces cae en la fascinación y el sueño.

Namun ketika SISWA melakukan kelalaian MENGIDENTIFIKASIKAN (dirinya) dengan orang lain, dengan benda, dengan pandangan, begitu ia berbuat salah karena melupakan eksistensi aslinya, maka saat itulah ia masuk ranah terbius dan tertidur.

La disciplina no enseña a los estudiantes a poner ATENCIÓN CONSCIENTE. La disciplina es una verdadera prisión para la mente.

Kedisiplinan tak mengajari para siswa untuk memiliki PERHATIAN SECARA SADAR. Disiplin benar-benar merupakan penjara bagi akal budi.

Los alumnos y alumnas deben aprender a manejar la ATENCIÓN CONSCIENTE desde los mismos bancos de la escuela para que más tarde en la vida práctica, fuera de la escuela, no cometan el error de olvidarse a sí mismos.

Siswa harus belajar mengelola PERHATIAN SECARA SADAR sejak di bangku sekolah agar nantinya di kehidupan praktis, di luar sekolah, mereka tidak melakukan kesalahan dengan melupakan diri mereka sendiri.

El hombre que se olvida de sí mismo ante un insultador, se identifica con él, se fascina, cae en el sueño de la inconsciencia y entonces hiere o mata y va a la cárcel inevitablemente.

Manusia yang melupakan dirinya sendiri saat berhadapan dengan orang yang menghinanya, mengidentifikasikan dirinya dengan orang itu, langsung tersihir olehnya, hingga jatuh tertidur pulas dalam ruang ketidaksadaran, lalu kemudian hari melukai bahkan merenggut nyawa orang lantas berakhir terkurung dalam pesakitan penjara secara tak terhindarkan.

Aquel que no se deja FASCINAR con el insultador, aquel que no se identifica con él, aquel que no se olvida de si mismo, aquel que sabe poner ATENCIÓN CONSCIENTE, sería incapaz de darle valor a las palabras del insultador, o de herirle o matarle.

Tetapi ia yang tidak membiarkan dirinya DITARIK (DIFASINASI) oleh si penghina, yang tidak mengidentifikasikan diri dengannya, yang tak pernah meluputkan atensi pada hakikat dirinya, serta sesiapa yang cermat menyalakan arah PERHATIAN SECARA SADAR, secara mutlak sosok tersebut pantang bakal melekatkan sebiji nilailah pun akan muntahan lidah manusia pencela atupun mustahil pula membalas mencederainya sampai sampai mencabut usianya.

Todos los errores que el ser humano comete en la vida se deben a que se olvida de sí mismo, se identifica, se fascina y cae en el sueño.

Segala kesalahan yang dilakukan umat manusia dalam kehidupan disebabkan karena melupakan dirinya sendiri, mengidentifikasikan diri, lalu terpesona ria dan jatuh terlelap.

Mejor sería para la juventud, para todos los estudiantes, que se les enseñase el DESPERTAR de la CONCIENCIA en vez de esclavizarles con tantas absurdas disciplinas.

Akan jauh lebih baik bagi para pemuda, dan pastinya kepada seluruh populasi siswanya, jikalau dikursuskan akan ajaran KEBANGKITAN KESADARAN tersebut, kebalikkanya dari diikat paksa takluk ditimbuni sederatan disiplin-disiplin nir-nalar.