Comprensión y Memoria

Los maestros y maestras quieren que sus alumnos y alumnas almacenen en su memoria sus palabras, sus frases, lo que está escrito en los textos escolares, capítulos enteros, tareas abrumadoras, con todos sus puntos y comas, etc.

A tanárok és tanárnők azt akarják, hogy a diákjaik és diáklányaik az emlékezetükben raktározzák el az ő szavaikat, az ő mondataikat, az iskolai tankönyvekben leírtakat, egész fejezeteket, elsöprő feladatokat, az összes ponttal és vesszővel együtt, stb.

Pasar exámenes significa rememorar lo que nos han dicho, lo que hemos leído mecánicamente, verbalizar memoria, repetir como papagayos, loros o cotorros, todo lo que tenemos almacenado en la memoria.

A vizsgákon való megfelelés azt jelenti, hogy felidézzük, amit mondtak nekünk, amit gépiesen elolvastunk, verbalizáljuk az emlékezetet, és mint a papagájok, az arapapagájok vagy a kakaduk, visszamondjuk mindazt, amit az emlékezetben elraktároztunk.

Es necesario que la nueva generación entienda que repetir como disco de Radioconsola todas las grabaciones hechas en la memoria, no significa haber comprendido a fondo. Recordar no es comprender, de nada sirve recordar sin comprender, el recuerdo pertenece al pasado, es algo muerto, algo que ya no tiene vida.

Szükséges, hogy az új generáció megértse, hogy úgy ismételni, mint egy rádiókészülék lemeze, az összes emlékezetbe felvett dolgot, nem jelenti azt, hogy mélyen meg is értették. Emlékezni nem jelent megérteni, semmit sem ér megértés nélkül emlékezni; az emlék a múlthoz tartozik, az valami halott dolog, valami, amiben már nincs élet.

Es indispensable, es urgente y de palpitante actualidad que todos los alumnos y alumnas de escuelas, colegios y universidades entiendan realmente el hondo significado de la profunda comprensión.

Elengedhetetlen, sürgős és szívdobogtatóan időszerű, hogy az általános iskolák, középiskolák és egyetemek minden fiú és lány tanulója valóban megértse a mély megértés mély jelentését.

COMPRENDER es algo inmediato, directo, algo que vivenciamos intensamente, algo que experimentamos muy profundamente y que inevitablemente viene a convertirse en el verdadero RESORTE íntimo de la acción consciente.

MEGÉRTENI valamit azonnali, közvetlen, valami, amit intenzíven élünk meg, valami, amit nagyon mélyen megtapasztalunk, és ami elkerülhetetlenül a tudatos cselekvés igazi intim RUGÓJÁVÁ válik.

Recordar, rememorar es algo muerto, pertenece al pasado y desgraciadamente se convierte en ideal, en lema, en idea, en idealismo que queremos imitar mecánicamente y seguir inconscientemente.

Emlékezni, visszaemlékezni valami halott dolog, a múlthoz tartozik és sajnos ideállá, mottóvá, eszmévé, egyfajta idealizmussá válik, amit gépiesen utánozni és öntudatlanul követni akarunk.

En la COMPRENSIÓN VERDADERA, en la comprensión profunda, en la íntima comprensión de fondo sólo hay presión íntima de la conciencia, presión constante nacida de la esencia que llevamos dentro y eso es todo.

Az IGAZI MEGÉRTÉSBEN, a mély megértésben, az intim, alapvető megértésben csak a tudat intim nyomása van jelen, egy állandó nyomás, amely abból az esszenciából születik, amit magunkban hordozunk, és semmi más.

La comprensión auténtica se manifiesta como acción espontánea, natural, sencilla, libre del proceso deprimente de la elección; pura sin indecisiones de ninguna especie. La COMPRENSIÓN convertida en RESORTE SECRETO de la acción es formidable, maravillosa, edificante y esencialmente dignificante.

A hiteles megértés spontán, természetes, egyszerű cselekvésként nyilvánul meg, megszabadulva a választás deprimáló folyamatától; tiszta, mindenféle határozatlanság nélkül. A cselekvés TITKOS RUGÓJÁVÁ alakult MEGÉRTÉS félelmetes, csodálatos, épületes és lényegében méltóságot adó.

La acción basada en la recordación de lo que hemos leído, del ideal al que aspiramos, de la norma, de conducta que nos han enseñado, de las experiencias acumuladas en la memoria, etc., es calculadora, depende de la opción deprimente, es dualista, se basa en la elección conceptual y sólo conduce inevitablemente al error y al dolor,

A cselekvés, amely az olvasottakra, az áhított ideálra, a normára, a tanított viselkedésre, az emlékezetben felhalmozott tapasztalatokra, stb. való visszaemlékezésen alapul, számító, a deprimáló opciótól függ, dualista, a fogalmi választáson alapszik, és elkerülhetetlenül csak hibához és fájdalomhoz vezet.

Eso de acomodar la acción a la recordación, eso de tratar de modificar la acción para que coincida con los recuerdos acumulados en la memoria, es algo artificioso, absurdo sin espontaneidad y que inevitablemente sólo puede conducimos al error y al dolor.

Hozzáigazítani a cselekvést a visszaemlékezéshez, megpróbálni megváltoztatni a cselekvést úgy, hogy egybeessen az emlékezetben felhalmozott emlékekkel, valami mesterséges, abszurd dolog, spontaneitás nélkül, és ami elkerülhetetlenül csak hibához és fájdalomhoz vezethet bennünket.

Eso de pasar exámenes, eso de pasar año, lo hace cualquier mentecato que tenga una buena dosis de astucia y memoria.

Letenni a vizsgákat, átmenni a következő évre: ezt bármelyik ostoba megteszi, akinek van egy jó adag ravaszsága és memóriája.

Comprender las materias que se han estudiado y en las cuales se nos va a examinar, es algo muy distinto, nada tiene que ver con la memoria, perteneces la verdadera inteligencia que no debe ser confundida con el intelectualismo.

Megérteni azokat a tantárgyakat, amelyeket tanulmányoztunk, és amelyekből vizsgázni fogunk, teljesen más; semmi köze a memóriához, az igazi intelligenciához tartozik, amit nem szabad összetéveszteni az intellektualizmussal.

Aquellas personas que quieren basar todos los actos de su vida en los ideales, teorías y recuerdos de toda especie acumulados en las bodegas de la memoria, andan siempre de comparación en comparación y donde existe comparación existe también la envidia. Esas gentes comparan sus personas, sus familiares, sus hijos con los hijos del vecino, con las personas vecinas. Comparan su casa, sus muebles, sus ropas, todas sus cosas, con las cosas del vecino o de los vecinos o del prójimo. Comparan sus ideas, la inteligencia de sus hijos con las ideas de otras gentes, con la inteligencia de otras personas y viene la envidia que se convierte entonces en el resorte secreto de la acción.

Azok a személyek, akik életük minden cselekedetét a memória raktáraiban felhalmozott különféle ideálokra, elméletekre és emlékekre akarják alapozni, mindig egyik összehasonlításból a másikba mennek, és ahol összehasonlítás van, ott az irigység is jelen van. Ezek az emberek összehasonlítják magukat, családtagjaikat, gyermekeiket a szomszéd gyermekeivel, a szomszédos emberekkel. Összehasonlítják a házukat, a bútoraikat, a ruháikat, minden dolgukat a szomszéd vagy a szomszédok vagy a felebarát dolgaival. Összehasonlítják az elképzeléseiket, a gyermekeik intelligenciáját más emberek elképzeléseivel, más emberek intelligenciájával, és megjelenik az irigység, ami ekkor a cselekvés titkos rugójává válik.

Para desgracia del mundo todo el mecanismo de la sociedad se basa en la envidia y el espíritu adquisitivo. Todo el mundo envidia a todo el mundo. Envidiamos las ideas, las cosas, las personas y queremos adquirir dinero y más dinero, nuevas teorías, nuevas ideas que acumulamos en la memoria, nuevas cosas para deslumbrar a nuestros semejantes, etc.

A világ szerencsétlenségére a társadalom egész gépezete az irigységen és a megszerzés szellemén alapul. Mindenki irigyel mindenkit. Irigyeljük az elképzeléseket, a dolgokat, a személyeket, és pénzt és még több pénzt, új elméleteket, új eszméket akarunk szerezni, amelyeket felhalmozunk a memóriában, meg új dolgokat, hogy elkápráztassuk az embertársainkat, stb.

En la COMPRENSIÓN VERDADERA, legítima, auténtica, existe verdadero amor y no mera verbalizáción de la memoria.

Az IGAZ, legitim, hiteles MEGÉRTÉSBEN igazi szeretet létezik, és nem csupán az emlékezet verbalizálása.

Las cosas que se recuerdan, aquello que se le confía a la memoria, pronto cae en el olvido porque la memoria es infiel. Los estudiantes depositan en los almacenes de la memoria, ideales, teorías, textos completos que de nada sirven en la vida práctica porque al fin desaparecen de la memoria sin dejar rastro alguno.

A dolgok, amikre emlékszünk, az, amit a memóriára bízunk, hamar feledésbe merül, mert az emlékezet hűtlen. A diákok ideálokat, elméleteket, teljes szövegeket raktároznak a memória raktáraiban, amelyek a gyakorlati életben semmit sem érnek, mert a végén minden nyom nélkül eltűnnek a memóriából.

Las gentes que solo viven leyendo y leyendo mecánicamente, las gentes que gozan almacenando teorías entre las bodegas de la memoria destruyen la mente, la dañan miserablemente.

Azok az emberek, akik csak olvasnak és gépiesen olvasnak, azok az emberek, akik élvezik, hogy elméleteket raktározzanak el a memória pincéiben, tönkreteszik az elméjüket, szánalmasan károsítják.

Nosotros no nos pronunciamos contra el verdadero estudio profundo y consciente basado en la comprensión de fondo. Nosotros solo condenamos los métodos anticuados de la pedagogía extemporánea. Condenamos todo sistema mecánico de estudio, toda memorización, etc. La recordación sale sobrando donde existe verdadera comprensión.

Mi nem a mély megértésen alapuló, igazi és tudatos, mély tanulmányozás ellen foglalunk állást. Mi csupán a megkésett pedagógia elavult módszereit ítéljük el. Elítélünk minden gépies tanulási rendszert, minden bemagolást, stb. A visszaemlékezés feleslegessé válik ott, ahol valódi megértés van.

Necesitamos estudiar, se necesitan los libros útiles, se necesitan los maestros y maestras de escuela, colegios, universidades. Se necesita el GURÚ, los guías espirituales, mahatmas, etc. pero es necesario comprender en forma integra las enseñanzas y no meramente depositarlas entre las bodegas de la infiel memoria.

Szükségünk van a tanulásra, szükség van a hasznos könyvekre, szükség van a tanítókra és tanítónőkre, középiskolákra, egyetemekre. Szükség van GURURA, spirituális vezetőkre, mahatmákra, stb., de a tanításokat integrált formában kell megérteni, és nem csupán elraktározni a hűtlen memória pincéiben.

Jamás podremos ser verdaderamente libres mientras tengamos el mal gusto de estarnos comparando así mismos con el recuerdo acumulado en la memoria, con el ideal, con lo que ambicionamos llegar a ser y no somos, etc. etc.

Soha nem lehetünk igazán szabadok, amíg olyan rossz ízlésünk van, hogy folyton önmagunkat a memóriában felhalmozott emlékhez, az ideálhoz hasonlítjuk, ahhoz, amik lenni áhítunk, és nem vagyunk, stb., stb.

Cuando verdaderamente comprendamos las enseñanzas recibidas, no necesitamos recordarlas en la memoria, ni convertirlas en ideales.

Amikor valóban megértettük a kapott tanításokat, nem szükséges rájuk emlékeznünk a memóriában, sem ideálokká alakítani őket.

Donde existe comparación de lo que somos aquí y ahora con lo que queremos llegar a ser más tarde, donde existe comparación de nuestra vida práctica con el ideal o modelo al cual queremos acomodarnos, no puede existir verdadero amor. Toda comparación es abominable, toda comparación trae miedo, envidia, orgullo, etc. Miedo de no lograr lo que queremos, envidia por el progreso ajeno, orgullo porque nos creemos superiores a los demás. Lo importante en la vida práctica en que vivimos, ya seamos feos, envidiosos, egoístas, codiciosos, etc., es no presumir de santos, partir de cero absoluto, y comprendernos así mismos profundamente, tal como somos y no como queremos llegar a ser o como presumimos ser.

Ahol annak az összehasonlítása folyik, amik itt és most vagyunk, azzal, amivé később válni akarunk, ahol a gyakorlati életünket azzal az ideállal vagy modellel hasonlítjuk össze, amelyhez alkalmazkodni akarunk, ott igazi szeretet nem létezhet. Minden összehasonlítás utálatos, minden összehasonlítás félelmet, irigységet, büszkeséget, stb. hoz magával. Félelmet attól, hogy nem érjük el, amit akarunk, irigységet mások előrehaladása miatt, büszkeséget, mert mások felett állónak hisszük magunkat. A gyakorlati életben – éljünk bárhogyan, legyünk akár csúnyák, irigyek, önzőek, kapzsik stb. –, az a fontos, hogy ne adjuk ki magunkat szentnek, induljunk ki az abszolút nullából, és értsük meg önmagunkat mélyen, úgy ahogy vagyunk, és nem úgy, ahogy lenni akarunk, vagy ahogy véljük, hogy vagyunk.

Es imposible disolver el YO, el MI MISMO, si no aprendemos a observamos, a percibir para comprender lo que realmente somos aquí y ahora en forma efectiva y absolutamente práctica.

Lehetetlen feloldani az ÉN-T, MAGAMAT, ha nem tanuljuk meg megfigyelni önmagunkat, észlelni, hogy megértsük azt, amik valójában itt és most vagyunk a maga tényleges és abszolút gyakorlati formájában.

Si realmente queremos comprender debemos escuchar a nuestros maestros, maestras, gurús, sacerdotes, preceptores, guías espirituales, etc., etc.

Ha igazán meg akarunk érteni, hallgatnunk kell a tanárainkra, tanárnőinkre, gurukra, papokra, preceptorokra, spirituális vezetőkre, stb. stb.

Los muchachos, y muchachas de la nueva ola han perdido el sentido del respeto, de la veneración a nuestros padres, maestros, maestras, guías espirituales, gurús, mahatmas, etc.

Az új hullám fiúi és lányai elvesztették a tisztelet, a tiszteletadás érzékét a szüleink, tanáraink, tanárnőink, spirituális vezetőink, guruk, mahatmák, stb. felé.

Es imposible comprender las enseñanzas cuando no sabemos venerar y respetar a nuestros padres, maestros, preceptores o guías espirituales.

Lehetetlen megérteni a tanításokat, amikor nem tudjuk, hogyan kell tisztelni és megbecsülni a szüleinket, tanárainkat, preceptorainkat vagy spirituális vezetőinket.

La simple recordación mecánica de lo que hemos aprendido sólo de memoria sin comprensión de fondo, mutua la mente y el corazón y engendra envidia, miedo, orgullo, etc.

Annak egyszerű gépies visszaidézése, amit csupán emlékezetből, mélyebb megértés nélkül tanultunk meg, megcsonkítja az elmét és a szívet, és irigységet, félelmet, büszkeséget, stb. szül.

Cuando de verdad sabemos escuchar en forma consciente y profunda surge dentro de nosotros un poder maravilloso, una comprensión formidable, natural, sencilla, libre de todo proceso mecánico, libre de toda cerebración, libre de toda recordación.

Amikor igazán, tudatosan és mélyen oda tudunk figyelni, egy csodálatos erő fakad fel bennünk, egy félelmetes, természetes, egyszerű megértés, ami mentes minden mechanikus folyamattól, mentes minden agyalástól, és mentes minden emlékezéstől.

Si se descarga el cerebro del estudiante del enorme esfuerzo de memoria que debe realizar, será totalmente posible enseñar la estructura del núcleo y la tabla periódica de los elementos a los alumnos de segunda enseñanza y hacer comprender la relatividad y los Quanta a un bachiller.

Ha tehermentesítik a diák agyát attól a roppant nagy memóriaerőfeszítéstől, amelyet teljesítenie kell, teljesen lehetségessé válik, hogy az atommag szerkezetét és az elemek periódusos rendszerét megtanítsák a középiskolás tanulóknak, és hogy a relativitást és a Kvantumokat megértessék egy érettségizővel.

Como hemos platicado con algunos profesores y profesoras de escuelas secundarias comprendemos que se aterran con verdadero fanatismo a la vieja pedagogía anticuada y extemporánea. Quieren que los alumnos y alumnas aprendan todo de memoria aunque no lo comprendan.

Mivel elbeszélgettünk néhány középiskolai tanárral és tanárnővel, megértjük, hogy valódi fanatizmussal ragaszkodnak a régi, elavult és megkésett pedagógiához. Azt akarják, hogy a fiú és lány tanulók mindent kívülről megtanuljanak, még akkor is, ha nem értik.

A veces aceptan que es mejor comprender que memorizar pero entonces insisten en que las fórmulas de física, química, matemáticas, etc. deben grabarse en la memoria.

Néha elfogadják, hogy jobb megérteni, mint memorizálni, de aztán ragaszkodnak ahhoz, hogy a fizika, kémia, matematika, stb. képleteket be kell vésni az emlékezetbe.

Es claro que dicho concepto es: falso porque cuando una fórmula de física, química, matemáticas, etc, es debidamente comprendida no solo en el nivel intelectual, sino también en los otros niveles de la mente como son el inconsciente, subconsciente, infraconsciente etc. etc. etc. No se necesita grabar en la memoria, viene a formar parte de nuestra psiquis y puede manifestarse como conocimiento instintivo inmediato cuando circunstancias de la vida lo exigen.

Világos, hogy egy ilyen elképzelés: téves, mert ha egy fizikai, kémiai, matematikai, stb. képletet helyesen megértünk nemcsak az intellektuális szinten, hanem az elme többi szintjén is, mint amilyen a tudattalan, a tudatalatti, az infratudatos stb., stb., stb. Nem szükséges belevésni a memóriába, a pszichénk részévé válik, és azonnali ösztönös tudásként tud megnyilvánulni, amikor az élet körülményei ezt megkívánják.

Este conocimiento INTEGRO nos viene a dar una forma de OMNICIENCIA, un modo de manifestación consciente objetiva.

Ez a TELJES KÖRŰ tudás elhozza nekünk a MINDENTUDÁS egy formáját, az objektív tudatos megnyilvánulás egy módját.