Los Tres Cerebros

El primer cerebro está encerrado en la caja craneana. El segundo cerebro corresponde concretamente a la espina dorsal con su médula central y todos sus ramos nerviosos. El tercer cerebro no reside en un lugar definido ni tampoco es un órgano determinado. Realmente el tercer cerebro está constituido por los plexos nerviosos simpáticos y en general por todos los centros nerviosos específicos del organismo humano.

पहला मस्तिष्क कपाल बॉक्स में संलग्न है। दूसरा मस्तिष्क विशेष रूप से रीढ़ की हड्डी से उसके केंद्रीय मज्जा और उसकी सभी तंत्रिका शाखाओं से मेल खाता है। तीसरा मस्तिष्क किसी निश्चित स्थान पर निवास नहीं करता है और न ही यह कोई विशिष्ट अंग है। वास्तव में तीसरा मस्तिष्क सहानुभूति तंत्रिका जाल और सामान्य तौर पर मानव जीव के सभी विशिष्ट तंत्रिका केंद्रों द्वारा गठित होता है।

El primer cerebro es el centro pensante. El segundo cerebro es el centro del movimiento, comúnmente denominado centro motor. El tercer cerebro es el centro emocional.

पहला मस्तिष्क सोचने वाला केंद्र है। दूसरा मस्तिष्क गति का केंद्र है, जिसे आमतौर पर मोटर केंद्र कहा जाता है। तीसरा मस्तिष्क भावनात्मक केंद्र है।

Está completamente demostrado en la práctica que todo abuso del cerebro pensante produce gasto excesivo de energía intelectual. Es pues lógico afirmar sin temor a dudas que los manicomios son verdaderos cementerios de muertos intelectuales.

व्यवहार में यह पूरी तरह से सिद्ध हो चुका है कि सोचने वाले मस्तिष्क का कोई भी दुरुपयोग बौद्धिक ऊर्जा का अत्यधिक व्यय पैदा करता है। इसलिए संदेह के डर के बिना इस बात की पुष्टि करना तर्कसंगत है कि पागलखाने बौद्धिक रूप से मृत लोगों के सच्चे कब्रिस्तान हैं।

Los deportes armoniosos y equilibrados son útiles para el cerebro motor, pero el abuso del deporte significa gasto excesivo de energías motrices y el resultado suele ser desastroso. No es absurdo afirmar que existen muertos del cerebro motor. Dichos muertos son conocidos como enfermos de Hemiplejia, Paraplejia, Parálisis progresiva, etc.

मोटर मस्तिष्क के लिए सामंजस्यपूर्ण और संतुलित खेल उपयोगी हैं, लेकिन खेल के दुरुपयोग का मतलब मोटर ऊर्जा का अत्यधिक व्यय है और परिणाम अक्सर विनाशकारी होता है। यह पुष्टि करना बेतुका नहीं है कि मोटर मस्तिष्क के मृत लोग हैं। ऐसे मृतकों को हेमिप्लेजिया, पैराप्लेजिया, प्रगतिशील पक्षाघात आदि के रोगियों के रूप में जाना जाता है।

El sentido estético, la mística, el éxtasis, la música superior, son necesarios para cultivar el centro emocional, pero el abuso de dicho cerebro produce desgaste inútil y derroche de energías emocionales. Abusan del cerebro emocional los existencialistas de la "nueva ola", los fanáticos del Rock, los Seudo-Artistas sensuales del arte moderno, los pasionarios morbosos de la sensualidad, etc., etc.

भावनात्मक केंद्र को विकसित करने के लिए सौंदर्य बोध, रहस्यवाद, परमानंद, श्रेष्ठ संगीत आवश्यक हैं, लेकिन उक्त मस्तिष्क के दुरुपयोग से अनावश्यक टूट-फूट होती है और भावनात्मक ऊर्जा की बर्बादी होती है। "नई लहर" के अस्तित्ववादी, रॉक के कट्टरपंथी, आधुनिक कला के कामुक छद्म-कलाकार, कामुकता के रुग्ण आवेशी आदि, आदि भावनात्मक मस्तिष्क का दुरुपयोग करते हैं।

Aún cuando parezca increíble, la muerte ciertamente se procesa por tercios en cada persona. Ya está comprobado hasta la saciedad que toda enfermedad tiene su base en cualquiera de los tres cerebros.

यहां तक कि जब यह अविश्वसनीय लगता है, फिर भी हर व्यक्ति में मृत्यु निश्चित रूप से तिहाई से आगे बढ़ती है। यह पहले से ही तृप्ति के लिए सिद्ध हो चुका है कि हर बीमारी का आधार तीनों मस्तिष्कों में से किसी में भी होता है।

La gran ley ha depositado sabiamente en cada uno de los tres cerebros del animal intelectual, determinado capital de VALORES VITALES. Ahorrar dicho capital significa de hecho alargar la vida, malgastar dicho capital produce muerte.

महान कानून ने बौद्धिक पशु के तीनों मस्तिष्कों में से प्रत्येक में महत्वपूर्ण मूल्यों की एक निश्चित पूंजी समझदारी से जमा की है। उक्त पूंजी को बचाने का अर्थ वास्तव में जीवन को लंबा करना है, उक्त पूंजी को बर्बाद करने से मृत्यु होती है।

Arcaicas tradiciones que han llegado hasta nosotros desde la noche aterradora de los siglos, afirman que el promedio de la vida humana en el Antiguo Continente MU, situado en el Océano Pacífico, oscilaba entre Doce y Quince Siglos.

सदियों की भयानक रात से हमारे पास आने वाली पुरातन परंपराएं पुष्टि करती हैं कि प्रशांत महासागर में स्थित प्राचीन महाद्वीप एमयू में मानव जीवन का औसत बारह से पंद्रह शताब्दियों के बीच था।

Con el devenir de los siglos a través de todas las edades el uso equivocado de los tres cerebros fue acortando la vida poco a poco.

सभी युगों से होकर सदियों के बीतने के साथ-साथ तीन मस्तिष्कों के गलत उपयोग ने जीवन को थोड़ा-थोड़ा करके छोटा कर दिया।

En el país asoleado de KEM... allá en el viejo Egipto de los Faraones el promedio de vida humana alcanzaba ya únicamente a ciento cuarenta años.

केईएम नामक धूप वाले देश में... फिरोज़ के पुराने मिस्र में मानव जीवन का औसत पहले ही केवल एक सौ चालीस वर्ष तक पहुंच गया था।

Actualmente en estos tiempos modernos de gasolina y celuloide, en esta época de existencialismo y rebeldes del Rock, el promedio de la vida humana según algunas compañías de Seguros, es apenas de cincuenta años.

वर्तमान में गैसोलीन और सेल्युलाइड के इन आधुनिक समय में, अस्तित्ववाद और रॉक विद्रोहियों के इस युग में, कुछ बीमा कंपनियों के अनुसार मानव जीवन का औसत मात्र पचास वर्ष है।

Los Señores Marxistas-Leninistas de la UNIÓN SOVIÉTICA, fanfarrones y mentirosos como siempre, por ahí andan diciendo que han inventado sueros muy especiales para alargar la vida pero el viejito Kruschev todavía no tiene ochenta años y tiene que pedirle permiso a un pie para levantar el otro.

सोवियत संघ के मार्क्सवादी-लेनिनवादी लॉर्ड्स, हमेशा की तरह शेखी बघारने वाले और झूठे, वहां जाकर कह रहे हैं कि उन्होंने जीवन को बढ़ाने के लिए बहुत ही विशेष सीरम का आविष्कार किया है, लेकिन बूढ़ा ख्रुश्चेव अभी अस्सी साल का भी नहीं हुआ है और उसे एक पैर उठाने के लिए दूसरे से अनुमति मांगनी पड़ती है।

En el centro del ASIA existe una comunidad religiosa constituida por ancianos que ya ni recuerdan su juventud. El promedio de vida de esos ancianos oscila entre cuatrocientos y quinientos años.

एशिया के केंद्र में एक धार्मिक समुदाय मौजूद है जो बुजुर्गों से बना है जो अब अपनी जवानी को भी याद नहीं करते हैं। उन बुजुर्गों का औसत जीवन चार सौ से पांच सौ साल के बीच होता है।

Todo el Secreto de larga vida de estos Monjes Asiáticos consiste en el sabio uso de los tres cerebros.

इन एशियाई भिक्षुओं के लंबे जीवन का पूरा रहस्य तीनों मस्तिष्कों के बुद्धिमानी पूर्ण उपयोग में निहित है।

El funcionalismo equilibrado y armonioso de los tres cerebros significa ahorro de los VALORES VITALES y como lógica secuencia, prolongación de la vida.

तीनों मस्तिष्कों की संतुलित और सामंजस्यपूर्ण कार्यक्षमता का अर्थ है महत्वपूर्ण मूल्यों की बचत और तार्किक अनुक्रम के रूप में जीवन का विस्तार।

Existe una Ley cósmica conocida como "IGUALACIÓN DE LAS VIBRACIONES DE MUCHAS FUENTES". Los Monjes de dicho Monasterio saben utilizar dicha ley mediante el uso de los tres cerebros.

एक ब्रह्मांडीय कानून है जिसे "कई स्रोतों के कंपन का समीकरण" के रूप में जाना जाता है। उक्त मठ के भिक्षु तीन मस्तिष्कों के उपयोग के माध्यम से उक्त कानून का उपयोग करना जानते हैं।

La pedagogía extemporánea conduce a los alumnos y alumnas al abuso del cerebro pensante cuyos resultados ya conoce la Psiquiatría.

अनुपयुक्त शिक्षाशास्त्र पुरुष और महिला छात्रों को सोचने वाले मस्तिष्क के दुरुपयोग की ओर ले जाता है जिसके परिणाम मनोरोग विज्ञान पहले से ही जानता है।

El cultivo inteligente de los tres cerebros es EDUCACIÓN FUNDAMENTAL. En las antiguas escuelas de misterios de Babilonia, Grecia, India, Persia, Egipto, etc., los alumnos y alumnas recibían información íntegra directa, para sus tres cerebros mediante el precepto, la danza, la música, etc., inteligentemente combinados.

तीनों मस्तिष्कों की बुद्धिमानीपूर्ण खेती मौलिक शिक्षा है। बेबीलोन, ग्रीस, भारत, फारस, मिस्र आदि के रहस्य के प्राचीन स्कूलों में, पुरुष और महिला छात्रों को बुद्धिमानी से संयुक्त नियम, नृत्य, संगीत आदि के माध्यम से उनके तीनों मस्तिष्कों के लिए प्रत्यक्ष अभिन्न जानकारी प्राप्त होती थी।

Los teatros de los antiguos tiempos formaban parte de la escuela. El drama, la comedia, la tragedia, combinados con la mímica especial, la música, la enseñanza oral, etc.. Servían para informar a los tres cerebros de cada individuo.

प्राचीन काल के थिएटर स्कूल का हिस्सा हुआ करते थे। विशिष्ट नकल, संगीत, मौखिक शिक्षण आदि के साथ संयुक्त नाटक, कॉमेडी, त्रासदी। उन्होंने प्रत्येक व्यक्ति के तीन मस्तिष्कों को सूचित करने का काम किया।

Entonces los estudiantes no abusaban del cerebro pensante y sabían usar con inteligencia y en forma equilibrada sus tres cerebros.

तब छात्रों ने सोचने वाले मस्तिष्क का दुरुपयोग नहीं किया और वे अपने तीनों मस्तिष्कों का बुद्धिमानी से और संतुलित रूप से उपयोग करना जानते थे।

Las danzas de los misterios de Eleusis en Grecia, el teatro en Babilonia, la escultura en Grecia fueron siempre utilizados para transmitir conocimientos a los discípulos y discípulas.

ग्रीस में एलायसिस के रहस्यों के नृत्य, बेबीलोन में थिएटर, ग्रीस में मूर्तिकला का उपयोग हमेशा पुरुषों और महिलाओं के शिष्यों को ज्ञान संचारित करने के लिए किया जाता था।

Ahora en estos tiempos degenerados del Rock, los alumnos y alumnas confundidos y desorientados andan por la senda tenebrosa del abuso mental.

अब रॉक के इन पतित समयों में, विचलित और भटके हुए छात्र और छात्राएं मानसिक दुर्व्यवहार के अंधेरे रास्ते पर चलते हैं।

Actualmente no existen verdaderos sistemas creadores para el armonioso cultivo de los tres cerebros.

वर्तमान में तीनों मस्तिष्कों की सामंजस्यपूर्ण खेती के लिए कोई सही रचनात्मक व्यवस्था नहीं है।

Los maestros y maestras de escuelas, colegios y universidades, sólo se dirigen a la memoria infiel de los aburridos estudiantes que esperan con ansiedad la hora de salir del aula.

स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के शिक्षक केवल उब चुके छात्रों की विश्वासघाती यादों को ही संबोधित करते हैं जो कक्षा छोड़ने के समय का बेसब्री से इंतजार करते हैं।

Es urgente, es indispensable saber combinar intelecto, movimiento y emoción con el propósito de llevar información íntegra a los tres cerebros de los estudiantes.

यह तत्काल है, यह अपरिहार्य है कि छात्रों के तीनों मस्तिष्कों में अभिन्न जानकारी लाने के उद्देश्य से बुद्धि, गति और भावना को मिलाना जानना चाहिए।

Resulta absurdo informar a un solo cerebro. El primer cerebro no es el único de cognición. Resulta criminoso abusar del cerebro pensante de los alumnos y alumnas.

केवल एक मस्तिष्क को सूचित करना बेतुका लगता है। पहला मस्तिष्क ही अनुभूति का एकमात्र मस्तिष्क नहीं है। छात्रों और छात्राओं के सोचने वाले मस्तिष्क का दुरुपयोग करना अपराधी साबित होता है।

La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL deberá conducir a los estudiantes por la senda del desarrollo armonioso.

मौलिक शिक्षा को छात्रों को सामंजस्यपूर्ण विकास के रास्ते पर ले जाना चाहिए।

La sicología revolucionaria enseña claramente que los tres cerebros tienen tres clases de asociaciones independientes totalmente distintas. Estas tres clases de asociaciones evocan diferentes tipos de impulsos del ser.

क्रांतिकारी मनोविज्ञान स्पष्ट रूप से सिखाता है कि तीनों मस्तिष्कों में स्वतंत्र संघों के तीन पूरी तरह से अलग-अलग वर्ग होते हैं। संघों के ये तीन वर्ग अलग-अलग प्रकार के आवेगों को उभराते हैं।

Esto nos da de hecho tres personalidades diferentes que no poseen nada en común ni en su naturaleza ni en sus manifestaciones.

यह हमें वास्तव में तीन अलग-अलग व्यक्तित्व देता है जिनमें उनके प्रकृति और अभिव्यक्तियों में कुछ भी समानता नहीं है।

La sicología revolucionaria de la nueva era enseña que en cada persona existen tres aspectos psicológicos distintos. Con una parte de la esencia psíquica deseamos una cosa, con otra parte deseamos algo decididamente diferente y gracias a la tercera parte hacemos algo totalmente opuesto.

नए युग का क्रांतिकारी मनोविज्ञान सिखाता है कि प्रत्येक व्यक्ति में तीन अलग-अलग मनोवैज्ञानिक पहलू मौजूद हैं। मानसिक सार के एक भाग के साथ हम एक चीज चाहते हैं, दूसरे भाग के साथ हम स्पष्ट रूप से कुछ अलग चाहते हैं और तीसरे भाग के कारण हम कुछ पूरी तरह से विपरीत करते हैं।

En un instante de supremo dolor, tal vez la pérdida de un ser querido o cualquier otra catástrofe íntima, la personalidad emocional llega hasta la desesperación mientras la personalidad intelectual se-pregunta el por qué de toda esa tragedia y la personalidad del movimiento sólo quiere huir de la escena.

अत्यंत पीड़ा के क्षण में, शायद किसी प्रियजन का नुकसान या कोई अन्य अंतरंग आपदा, भावनात्मक व्यक्तित्व हताशा तक पहुंचता है जबकि बौद्धिक व्यक्तित्व उस पूरी त्रासदी का कारण पूछता है और गति की व्यक्तित्व केवल दृश्य से भागना चाहता है।

Estas tres personalidades distintas diferentes y muchas veces hasta contradictorias deben ser inteligentemente cultivadas e instruidas con métodos y sistemas especiales en todas las escuelas, colegios y universidades.

इन तीन अलग-अलग विपरित व्यक्तित्वों को बुद्धिमानी से विकसित और विशिष्ट प्रणालियों और विधियों के साथ सभी स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में प्रशिक्षित किया जाना चाहिए।

Desde el punto de vista psicológico resulta absurdo educar exclusivamente a la personalidad intelectual. El hombre tiene tres personalidades que necesitan urgentemente la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से केवल बौद्धिक व्यक्तित्व को शिक्षित करना बेतुका है। मनुष्य के तीन व्यक्तित्व हैं जिन्हें तत्काल मौलिक शिक्षा की आवश्यकता है।