Hemos podido verificar que muchos maestros y maestras de Historia Universal en el occidente del mundo suelen burlarse del BUDDHA, Confucio, Mahoma, Hermes, Quetzacoal, Moisés, Krishna, etc.
हमने इस बात की पुष्टि की है कि पश्चिमी दुनिया में विश्व इतिहास के कई शिक्षक और शिक्षिकाएं आमतौर पर बुद्ध, कन्फ्यूशियस, मुहम्मद, हर्मीस, क्वेटज़ालकोट, मूसा, कृष्ण आदि का मजाक उड़ाते हैं।
Fuera de toda duda también hemos podido comprobar hasta la saciedad, el sarcasmo, la mofa, la ironía lanzada por maestros y maestras contra las religiones antiguas, contra los dioses, contra la mitología, etc. Todo eso es precisamente falta de inteligencia.
बिना किसी शक के, हम संतृप्ति की सीमा तक, प्राचीन धर्मों के विरुद्ध, देवताओं के विरुद्ध, पौराणिक कथाओं के विरुद्ध शिक्षकों और शिक्षिकाओं द्वारा किए गए व्यंग्य, मजाक, व्यंग्योक्ति आदि को भी साबित कर पाए हैं। यह सब सटीक रूप से बुद्धिमत्ता की कमी है।
En las escuelas, colegios y universidades, se debiera tratar sobre los temas religiosos, con más respeto, con alto sentido de veneración, con verdadera inteligencia creadora.
स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में, धार्मिक विषयों को अधिक सम्मान के साथ, श्रद्धा की उच्च भावना के साथ, वास्तविक रचनात्मक बुद्धिमत्ता के साथ व्यवहार किया जाना चाहिए।
Las formas religiosas conservan los valores eternos y están organizadas de acuerdo con las necesidades psicológicas e históricas de cada pueblo, de cada raza.
धार्मिक रूप शाश्वत मूल्यों को सुरक्षित रखते हैं और प्रत्येक राष्ट्र, प्रत्येक नस्ल की मनोवैज्ञानिक और ऐतिहासिक आवश्यकताओं के अनुसार व्यवस्थित किए जाते हैं।
Todas las religiones tienen los mismos principios, los mismos valores eternos y solo se diferencian en la forma.
सभी धर्मों के सिद्धांत समान हैं, समान शाश्वत मूल्य हैं और वे केवल रूप में भिन्न हैं।
No es inteligente que un cristiano se burle de la religión del Buddha o de la religión Hebrea o Hinduista porque todas las religiones descansan sobre los mismos basamentos.
किसी ईसाई के लिए बुद्ध के धर्म या हिब्रू या हिंदू धर्म का मजाक उड़ाना बुद्धिमानी नहीं है क्योंकि सभी धर्म समान नींव पर टिके हुए हैं।
Las sátiras de muchos intelectuales contra las religiones y sus fundadores se deben al veneno MARXISTA que por estos tiempos está intoxicating a todas las mentes débiles.
धर्मों और उनके संरक्षकों के खिलाफ कई बुद्धिजीवियों का व्यंग्य मार्क्सवादी जहर के कारण है जो इन दिनों सभी कमजोर दिमागों को नशीला कर रहा है।
Los maestros y maestras de escuelas, colegios y universidades deben orientar a sus alumnos y alumnas por el camino del verdadero respeto a nuestros semejantes.
स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के शिक्षकों और शिक्षिकाओं को अपने छात्र और छात्राओं को हमारे साथी मनुष्यों के प्रति सच्चे सम्मान के मार्ग पर निर्देशित करना चाहिए।
Es a todas luces perverso e indigno el patán que en nombre de una teoría de cualquier tipo, se burle de los templos religiones, sectas, escuelas o sociedades espirituales.
वह गंवार व्यक्ति हर तरह से विकृत और अयोग्य है जो किसी भी तरह के सिद्धांत के नाम पर मंदिरों, धर्मों, संप्रदायों, स्कूलों या आध्यात्मिक समाजों का मजाक उड़ाता है।
Al abandonar las aulas de estudio los estudiantes tienen que habérselas con gentes de todas las religiones, escuelas, sectas y no es inteligente el que ni siquiera sepan guardar la debida compostura en un templo.
कक्षाओं से बाहर निकलने पर छात्रों को हर धर्म, स्कूल, संप्रदाय के लोगों से निपटना पड़ता है, और वह बुद्धिमान नहीं है जो यह तक नहीं जानता कि किसी मंदिर में उचित व्यवहार कैसे किया जाए।
Al abandonar las aulas después de diez o quince años de estudios, los jóvenes y señoritas se encuentran tan lerdos y dormidos como los demás seres humanos, tan llenos de vacuidad y faltos de inteligencia como el primer día que ingresaron a la escuela.
अध्ययन के दस या पंद्रह वर्षों के बाद कक्षाओं से बाहर निकलने पर, युवक और युवतियाँ खुद को अन्य इंसानों की तरह सुस्त और सोया हुआ पाते हैं, उतने ही खालीपन से भरे और बुद्धिमत्ता की कमी वाले होते हैं जितने पहले दिन वे स्कूल में दाखिल हुए थे।
Es urgente que los estudiantes entre otras cosas desarrollen el centro emocional porque todo no es intelecto. Se hace necesario aprender a sentir las íntimas armonías de la vida, la belleza del árbol solitario, el canto del pajarillo en el bosque, la sinfonía de música y colores de un bello ocaso.
यह जरूरी है कि छात्र, अन्य चीजों के अलावा, भावनात्मक केंद्र को विकसित करें क्योंकि सब कुछ बुद्धि नहीं है। जीवन के अंतरंग सामंजस्य, अकेले पेड़ की सुंदरता, जंगल में छोटी चिड़िया का गीत, एक सुंदर सूर्यास्त के संगीत और रंगों की सिम्फनी को महसूस करना सीखना आवश्यक हो जाता है।
Es también necesario sentir y comprender profundamente todos los horribles contrastes de la vida, como son el orden social cruel y despiadado de ésta época en que vivimos, las calles llenas de madres infelices que con sus hijos desnutridos y hambrientos mendigan un pedazo de pan, los feos edificios donde viven millares de familias pobres, las carreteras repugnantes por donde circulan millares de carros propulsados con esos combustibles que dañan los organismos, etc.
जीवन के सभी भयानक अंतर्विरोधों को गहराई से महसूस करना और समझना भी आवश्यक है, जैसे कि इस युग की क्रूर और निर्दयी सामाजिक व्यवस्था जिसमें हम रहते हैं, कुपोषित और भूखे बच्चों के साथ रोटी के टुकड़े के लिए भीख मांगने वाली दुखी माताओं से भरी सड़कें, वे बदसूरत इमारतें जहां हजारों गरीब परिवार रहते हैं, ऐसी घृणित सड़कें जहां जीवों को नुकसान पहुंचाने वाले ईंधन से चलने वाली हजारों कारें घूमती हैं, आदि।
El estudiante que abandona las aulas tiene que enfrentarse no solamente con su propio egoísmo y con sus propios problemas, sino también con el egoísmo de todas las gentes y con los múltiples problemas de la sociedad humana.
जो छात्र कक्षाओं से बाहर निकलता है उसे न केवल अपने स्वयं के स्वार्थ और अपनी खुद की समस्याओं का सामना करना पड़ता है, बल्कि सभी लोगों के स्वार्थ और मानव समाज की कई समस्याओं का भी सामना करना पड़ता है।
Lo más grave de todo es que el estudiante que abandona las aulas, aún teniendo preparación intelectual, no tiene inteligencia, su conciencia está dormida, está deficientemente preparado para la lucha con la vida.
सबसे गंभीर बात यह है कि जो छात्र कक्षाएं छोड़ता है, यहां तक कि बौद्धिक तैयारी के बावजूद भी, उसमें बुद्धिमत्ता नहीं होती है, उसकी चेतना सोई हुई होती है, वह जीवन के साथ संघर्ष के लिए अपर्याप्त रूप से तैयार होता है।
Ha llegado la hora de investigar y descubrir que es eso que se llama INTELIGENCIA. El diccionario, la enciclopedia, resultan impotentes para definir seriamente la INTELIGENCIA,
यह जांच करने और यह पता लगाने का समय आ गया है कि यह क्या है जिसे बुद्धिमत्ता कहा जाता है। शब्दकोश, विश्वकोश, बुद्धिमत्ता को गंभीरता से परिभाषित करने के लिए शक्तिहीन साबित होते हैं,
Sin inteligencia jamás puede haber transformación radical ni felicidad verdadera y es muy raro en la vida encontrar personas verdaderamente inteligentes.
बुद्धिमत्ता के बिना कभी मौलिक परिवर्तन या सच्चा सुख नहीं हो सकता और जीवन में सचमुच बुद्धिमान लोगों को खोजना बहुत दुर्लभ है।
Lo importante en la vida no es solamente conocer la palabra INTELIGENCIA, sino experimentar en nosotros mismos su honda significación.
जीवन में महत्वपूर्ण बात केवल बुद्धिमत्ता शब्द को जानना ही नहीं है, बल्कि हमारे भीतर इसके गहरे अर्थ का अनुभव करना है।
Muchos son los que presumen de inteligentes, no hay borracho que no presuma de inteligente y Carlos Marx creyéndose a sí mismo demasiado inteligente, escribió su farsa materialista que ha costado al mundo la pérdida de los valores eternos, el fusilamiento de millares de sacerdotes de distintas religiones, la violación de monjas, Budistas, Cristianas, etc., la destrucción de muchos templos, la tortura de millares y millones de personas, etc etc. etc.
बहुत से लोग बुद्धिमान होने का दिखावा करते हैं, ऐसा कोई शराबी नहीं है जो बुद्धिमान होने का दिखावा न करे, और कार्ल मार्क्स ने खुद को बहुत अधिक बुद्धिमान मानते हुए अपनी भौतिकवादी प्रहसन लिखी जिसने दुनिया को शाश्वत मूल्यों के नुकसान की कीमत चुकाई, विभिन्न धर्मों के हजारों पुजारियों को गोली मार दी गई, ननों, बौद्धों, ईसाइयों आदि का बलात्कार हुआ, कई मंदिरों का विनाश हुआ, हजारों और लाखों लोगों की यातना आदि आदि।
Cualquiera puede presumir de inteligente, lo difícil es serlo verdaderamente.
कोई भी व्यक्ति बुद्धिमान होने का दिखावा कर सकता है, मुश्किल बात यह है कि वास्तव में वैसा ही होना।
No es adquiriendo más información libresca, más conocimientos, más experiencias, más cosas para deslumbrar a las gentes, más dinero para comprar jueces y policías; etc. como sé va a lograr eso que se llama INTELIGENCIA.
यह और अधिक किताबी जानकारी, अधिक ज्ञान, अधिक अनुभव, लोगों को चकाचौंध करने के लिए और अधिक चीजें हासिल करने से नहीं है, न्यायाधीशों और पुलिसकर्मियों आदि को खरीदने के लिए और अधिक पैसा हासिल करने से नहीं है, कि कैसे कोई उसे हासिल करने जा रहा है जिसे बुद्धिमत्ता कहा जाता है।
No es con ese MAS, como se puede llegar a tener INTELIGENCIA. Se equivocan de plano aquellos qué suponen que la inteligencia puede ser conquistada con el proceso del MAS.
यह उस "और अधिक" (MAS) के साथ नहीं है, जिसे प्राप्त करके बुद्धिमत्ता को किसी के पास लाया जा सकता है। वे लोग पूरी तरह से भ्रमित हैं जो यह मानते हैं कि बुद्धिमत्ता को "और अधिक" की इस प्रक्रिया से जीता जा सकता है।
Es urgente comprender a fondo y en todos los terrenos de la mente subconsciente e inconsciente, lo que es ese pernicioso proceso del MAS, porque en el fondo se oculta muy secretamente el querido EGO, el YO, el MI MISMO, que desea y quiere siempre MAS y MAS para engordar y robustecerse.
अवचेतन और अचेतन मन के सभी क्षेत्रों में गहराई से समझना आवश्यक है, कि "और अधिक" की यह विनाशकारी प्रक्रिया क्या है, क्योंकि गहराई में बहुत गुप्त रूप से छिपा हुआ प्रिय अहंकार, 'मैं' (YO), वह 'स्वयं' (MI MISMO) है, जो मोटा होने और मजबूत होने के लिए हमेशा और अधिक, और अधिक (MAS y MAS) इच्छा करता है और चाहता है।
Este Mefistófeles que llevamos dentro, este SATÁN, este YO, dice: YO tengo MAS dinero, más belleza, más inteligencia que aquel, más prestigio, más astucia, etc. etc. etc.
हम जिस मेफिस्टोफिलीज को अपने भीतर लेकर चलते हैं, वह शैतान, यह जो 'मैं' (YO) है, कहता है: मेरे पास उससे 'और अधिक' (MAS) पैसा है, अधिक सुंदरता है, अधिक बुद्धिमत्ता है, अधिक प्रतिष्ठा है, अधिक चालाकी है, आदि आदि आदि।
Quien quiera de verdad comprender lo que es la INTELIGENCIA, debe aprender a sentirla, debe vivenciarla y experimentarla a través de la meditación profunda.
जो कोई सच में समझना चाहता है कि बुद्धिमत्ता क्या है, उसे इसे महसूस करना सीखना चाहिए, इसे जीना चाहिए और गहरे ध्यान के माध्यम से इसका अनुभव करना चाहिए।
Todo lo que las gentes acumulan entre el sepulcro podrido de la memoria infiel, información intelectual, experiencias de la vida, se traduce siempre fatalmente en el terminó de MAS y MAS. De manera que nunca llegan a conocer el hondo significado de todo eso que acumulan.
लोग अविश्वासी स्मृति की सड़ी हुई कब्र में जो कुछ भी जमा करते हैं, बौद्धिक जानकारी, जीवन के अनुभव, हमेशा और अपरिहार्य रूप से 'और अधिक और अधिक' के रूप में अनुवाद करते हैं। ताकि वे कभी भी उस सब का गहरा अर्थ न जान सकें जो वे जमा करते हैं।
Muchos se leen un libro y luego lo depositan entre la memoria satisfechos por haber acumulado más información, pero cuando se le llama a responder por la doctrina escrita en el libro que leyeron, resulta que desconocen la profunda significación de la enseñanza, pero el YO quiere más y mas información, mas y más libros aún cuándo no haya vivenciado la doctrina de ninguno de ellos.
बहुत से लोग एक किताब पढ़ते हैं और फिर अधिक जानकारी जमा करने की संतुष्टि के साथ उसे स्मृति में जमा कर लेते हैं, लेकिन जब उन्हें उस पढ़ी हुई किताब में लिखे गए सिद्धांत का जवाब देने के लिए बुलाया जाता है, तो पता चलता है कि वे शिक्षा के गहरे अर्थ को नहीं जानते हैं, लेकिन वह 'मैं' (YO) अधिक से अधिक जानकारी, अधिक से अधिक किताबें चाहता है, भले ही उसने उनमें से किसी के भी सिद्धांत का अनुभव न किया हो।
La inteligencia no se consigue con más información libresca, ni con más experiencia, ni con más dinero, ni con más prestigio, la inteligencia puede florecer en nosotros cuando comprendemos todo el proceso del YO, cuando entendemos a fondo todo ese automatismo psicológico del MAS.
बुद्धिमत्ता को और अधिक किताबी जानकारी से, न ही अधिक अनुभव से, न ही अधिक धन से, न ही अधिक प्रतिष्ठा से हासिल किया जाता है, बुद्धिमत्ता हमारे भीतर खिल सकती है जब हम 'मैं' (YO) की पूरी प्रक्रिया को समझते हैं, जब हम "और अधिक" के इस पूरे मनोवैज्ञानिक स्वचालन को गहराई से समझते हैं।
Es indispensable comprender que la mente es el centro básico del MAS. Realmente ese MAS es el mismo YO psicológico que exige y la mente es su núcleo fundamental.
यह समझना अनिवार्य है कि मन ही "और अधिक" का मूल केंद्र है। वास्तव में वह 'और अधिक' वही मनोवैज्ञानिक 'मैं' (YO) है जो मांग करता है और मन उसका मूल केंद्र है।
Quien quiera ser inteligente de verdad, debe resolverse a morir no solamente en el nivel intelectual superficial, sino también en todos los terrenos subconscientes e inconscientes de la mente.
जो कोई वास्तव में बुद्धिमान बनना चाहता है, उसे न केवल सतही बौद्धिक स्तर पर, बल्कि मन के सभी अवचेतन और अचेतन स्तरों में मरने का संकल्प लेना चाहिए।
Cuando el YO muere, cuando el Y0 se disuelve totalmente lo único que queda dentro de nosotros es el SER auténtico, el SER verdadero, la legítima inteligencia tan codiciada y tan difícil
जब 'मैं' (YO) मर जाता है, जब I0 पूरी तरह से भंग हो जाता है, तो हमारे भीतर केवल प्रामाणिक अस्तित्व (SER), सच्चा अस्तित्व (SER), इतना प्रतिष्ठित और इतना कठिन वैध बुद्धिमत्ता ही रह जाता है।
Las gentes creen que la mente es creadora, están equivocadas. El YO no es creador y la mente es el núcleo básico del YO.
लोग मानते हैं कि मन रचनात्मक है, वे गलत हैं। 'मैं' (YO) रचनात्मक नहीं है और मन 'मैं' (YO) का मूल केंद्र है।
La inteligencia es creadora porque ella es del SER, es un atributo del SER. No debemos confundir a la mente con la INTELIGENCIA.
बुद्धिमत्ता रचनात्मक है क्योंकि यह अस्तित्व (SER) की है, यह अस्तित्व (SER) की एक विशेषता है। हमें मन को बुद्धिमत्ता के साथ भ्रमित नहीं करना चाहिए।
Están equivocados de PLANO y en forma radical quienes suponen que la INTELIGENCIA es algo que puede ser cultivado como flor de invernadero O algo que se pueda comprar como se compran los títulos de nobleza o poseyendo una formidable biblioteca.
वे पूरी तरह से और मूल रूप से भ्रमित हैं जो यह मानते हैं कि बुद्धिमत्ता ऐसी चीज है जिसे ग्रीनहाउस फूल की तरह उगाया जा सकता है या ऐसी चीज जो खरीदी जा सकती है जैसे कि बड़प्पन के शीर्षक खरीदे जाते हैं या एक दुर्जेय पुस्तकालय होने से।
Es necesario comprender profundamente todos los procesos de la mente, todas las reacciones, ese MAS psicológico que acumula, etc. Sólo así brota en nosotros en forma natural y espontánea la llamarada ardiente de la INTELIGENCIA.
मन की सभी प्रक्रियाओं, सभी प्रतिक्रियाओं, जमा होने वाले उस मनोवैज्ञानिक 'और अधिक' (MAS) आदि को गहराई से समझना आवश्यक है। केवल इसी तरह स्वाभाविक और सहज रूप से हमारे भीतर बुद्धिमत्ता की धधकती लौ अंकुरित होती है।
Conforme el Mefistófeles que llevamos dentro se va disolviendo, el fuego de la inteligencia creadora se va manifestando poco a poco dentro de nosotros, hasta resplandecer abrasadoramente.
जैसे-जैसे हम जिस मेफिस्टोफिलीज को अपने भीतर लेकर चलते हैं वह घुलता जाता है, रचनात्मक बुद्धिमत्ता की अग्नि धीरे-धीरे हमारे भीतर प्रकट होने लगती है, जब तक कि वह झुलसती हुई चमक न जाए।
Nuestro verdadero SER es el AMOR y de ese AMOR nace la auténtica y legítima INTELIGENCIA que no es del tiempo.
हमारा सच्चा अस्तित्व (SER) प्रेम है और उसी प्रेम से प्रामाणिक और वैध बुद्धिमत्ता पैदा होती है जो समय से परे है।
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