La Vocación

Si hay algo verdaderamente importante en éste mundo, es conocernos a sí mismos, raro es aquel que se conoce a sí mismo y aun cuando parezca increíble, es difícil encontrar en la vida a alguna persona que tenga desarrollado el sentido vocacional

Má tá rud éigin fíorthábhachtach ar an saol seo, is é sin muid féin a aithint, is annamh a bhíonn duine ann a bhfuil aithne aige air féin agus fiú má tá sé dochreidte, is deacair duine a aimsiú sa saol a bhfuil an tuiscint ghairme forbartha aige.

Cuando alguien está plenamente convencido del papel que tiene que representar en la existencia, hace entonces de su vocación un apostolado, una religión, y se convierte de hecho y por derecho propio en un apóstol de la humanidad.

Nuair a bhíonn duine lánchinnte den ról atá le comhlíonadh aige sa saol, déanann sé as a ghairm aspalóid, reiligiún, agus bíonn sé, i ndáiríre agus de cheart féin, ina aspal don chine daonna.

Quien conoce su vocación o quien la llega a descubrir por sí mismo, pasa por un cambio tremendo, ya no busca el éxito, poco le interesa el dinero, la fama, la gratitud, su placer está entonces en la dicha que le proporciona el haber respondido a un llamado íntimo, profundo, ignoto de su propia esencia interior.

An té a bhfuil a ghairm ar eolas aige nó a aimsíonn é féin í, téann sé trí athrú ollmhór; ní bhíonn sé ag lorg rath a thuilleadh, is beag an spéis atá aige in airgead, clú, buíochas; is é an pléisiúr atá aige ansin ná an sonas a thugann sé dó freagra a thabhairt ar ghlao inmheánach, domhain, anaithnid óna fhíor-bhunús istigh.

Lo más interesante de todo esto es que el sentido VOCACIONAL nada tiene que ver con el YO, pues aunque parezca extraño el YO aborrece a nuestra propia vocación porque el YO solamente apetece jugosas entradas monetarias, posición, fama, etc.

Is é an rud is suimiúla faoi seo go léir ná nach bhfuil baint ar bith ag an tuiscint GHAIREAMH le féin, mar cé go bhfuil sé aisteach, is fuath leis an féin ár ngairm féin toisc nach dteastaíonn ón féin ach ioncam mór airgid, seasamh, clú, srl.

El sentido de la VOCACIÓN, es algo que pertenece a nuestra propia ESENCIA INTERIOR; es algo muy de adentro, muy profundo, muy intimo.

Is rud é tuiscint na Gairme a bhaineann lenár bhFÍOR-BHUNÚS INMHEÁNACH féin; is rud an-domhain, an-phearsanta é.

El sentido vocacional lleva al hombre a acometer con verdadero denuedo y desinterés verdadero las más tremendas empresas a costa de toda clase de sufrimientos y calvarios. Es por lo tanto apenas normal que el YO aborrezca la verdadera vocación.

Treoraíonn an tuiscint ghairme an duine chun tabhairt faoi na fiontair is uafásaí le fíor-dhíograis agus fíor-neamhshuim, ar chostas gach cineál fulaingthe agus cruatan. Is ar éigean is gnách, mar sin, go mbeadh fuath ag an FÉIN don fhíorghairm.

El sentido de la VOCACIÓN nos conduce de hecho por la senda del heroísmo legítimo, aún cuando tengamos que soportar estoicamente toda clase de infamias, traiciones y calumnias.

Treoraíonn tuiscint na Gairme sinn, i ndáiríre, ar chonair an fhíor-laochais, fiú nuair a chaithfimid gach cineál náire, feall agus clúmhilleadh a fhulaingt go stoic.

El día que un hombre pueda decir la verdad "YO SE QUIEN SOY Y CUAL ES MI VERDADERA VOCACIÓN" desde ese instante comenzará a vivir con verdadera rectitud y amor. Un hombre así vive en su obra y su obra en él.

An lá a bheidh fear in ann an fhírinne a rá "Tá A FHIOS AGAM CÉ MISE AGUS CÉ HIAD MO FHÍOR-GHAIRM" ón nóiméad sin amach tosóidh sé ag maireachtáil le fíor-ionracas agus grá. Maireann fear den sórt sin ina shaothar agus a shaothar ann.

Realmente sólo son muy pocos los hombres que pueden hablar así, con verdadera sinceridad de corazón. Quienes así hablan son los selectos aquellos que tienen en grado superlativo el sentido de la VOCACIÓN.

I ndáiríre, is fíorbheagán fear atá in ann labhairt mar sin, le fíor-ionracas croí. Is iad na daoine a labhraíonn mar sin na daoine roghnaithe a bhfuil tuiscint na Gairme acu ar an leibhéal is airde.

Hallar nuestra verdadera VOCACIÓN ES FUERA DE TODA DUDA, el problema social más grave, el problema que se encuentra en la base misma de todos los problemas de la sociedad.

Is é ár bhfíor-GHAIREM a aimsiú, gan amhras ar bith, an fhadhb shóisialta is tromchúisí, an fhadhb atá ag bunús gach fadhb sa tsochaí.

Encontrar o descubrir nuestra verdadera vocación individual, equivale de hecho a descubrir un tesoro muy precioso.

Is ionann ár bhfíorghairm aonair a aimsiú nó a fhionnadh, i ndáiríre, agus taisce an-luachmhar a aimsiú.

Cuando un ciudadano encuentra con toda certidumbre y fuera de toda duda su verdadero y legítimo oficio, se hace por éste sólo hecho INSUSTITUIBLE.

Nuair a aimsíonn saoránach, le lánchinnteacht agus gan amhras ar bith, a fhíor-ghairm dhlisteanach, déantar é IN-IONADTA de bharr an ghnímh sin amháin.

Cuando nuestra vocación corresponde totalmente y en forma absoluta al puesto que estamos ocupando en la vida, ejercemos entonces nuestro trabajo como un verdadero apostolado, sin codicia alguna y sin deseo de poder.

Nuair a fhreagraíonn ár ngairm go hiomlán agus go hiomlán don phost atá againn sa saol, déanaimid ár gcuid oibre ansin mar fhíor-aspalóid, gan aon saint agus gan aon mhian le cumhacht.

Entonces el trabajo en vez de producirnos codicia, aburrimiento o deseos de cambiar de oficio, nos trae dicha verdadera, profunda, íntima aun cuando tengamos que soportar pacientemente dolorosos vía crucis.

Ansin, in ionad saint, leadrán nó fonn post a athrú a thabhairt dúinn, tugann an obair fíor-shonas, domhain, pearsanta dúinn, fiú má chaithfimid fulaingt go foighneach trí chrosbhóithre pianmhara.

En la práctica hemos podido verificar que cuando el puesto no corresponde a la VOCACIÓN del individuo, entonces sólo piensa éste en función del MAS.

Sa chleachtas, bhíomar in ann a fhíorú nuair nach bhfreagraíonn an post do GHAIREM an duine aonair, ansin ní smaoiníonn an duine sin ach i dtéarmaí AN TUILLEADH.

El mecanismo del YO es el MAS. Más dinero, más fama, más proyectos, etc. etc. etc. y como es apenas natural el sujeto suele tornarse hipócrita, explotador, cruel, despiadado, intransigente, etc.

Is é AN TUILLEADH meicníocht an FÉIN. Tuilleadh airgid, tuilleadh clú, tuilleadh tionscadal, srl. srl. srl. agus mar is nádúrtha, is minic a éiríonn an duine hypocritical, saothraitheach, cruálach, gan trócaire, docht, srl.

Si estudiamos la burocracia detenidamente podemos comprobar que rara vez en la vida el puesto corresponde a la vocación individual.

Má dhéanaimid staidéar cúramach ar an maorlathas, is féidir linn a fhíorú gur annamh sa saol a fhreagraíonn an post don ghairm aonair.

Si estudiamos en forma minuciosa los distintos gremios del proletariado, podemos evidenciar que en muy raras ocasiones el oficio corresponde a la VOCACIÓN individual.

Má dhéanaimid staidéar mion ar na ceardchumainn éagsúla den phroletariat, is féidir linn a léiriú gur annamh a fhreagraíonn an ceird do GHAIREM an duine aonair.

Cuando observamos cuidadosamente a las clases privilegiadas, ya sean éstas del este o del oeste del mundo, podemos evidenciar la falta total del sentido VOCACIONAL. Los llamados "NIÑOS BIEN" ahora asaltan a mano armada, violan a indefensas mujeres, etc. para matar el aburrimiento. No habiendo encontrado su puesto en la vida, andan desorientados y se convierten en REBELDES SIN CAUSA como para "variar un poco".

Nuair a bhreathnaímid go cúramach ar na haicmí pribhléideacha, cibé acu ón oirthear nó ón iarthar den domhan iad, is féidir linn easpa iomlán na tuisceana GHAIRME a léiriú. Déanann na "Páistí Maith" mar a thugtar orthu ionsaithe armtha anois, éigníonn siad mná gan chosaint, srl. chun an leadrán a mharú. Toisc nach bhfuair siad a n-áit sa saol, tá siad mearbhall agus éiríonn siad ina REBELLES GAN CÚIS chun "athrú beag a dhéanamh".

Es espantoso el estado Caótico de la humanidad por estos tiempos de crisis mundial.

Tá staid chaotic an chine daonna uafásach sna hamanna seo de ghéarchéim dhomhanda.

Nadie está contento con su trabajo porque el puesto no corresponde a la vocación, llueven solicitudes de empleo porque nadie tiene ganas de morirse de hambre, pero las solicitudes no corresponden a la VOCACIÓN de aquellos que solicitan.

Níl aon duine sásta lena phost mar nach bhfreagraíonn an post don ghairm, tá iarratais fostaíochta ag stealladh isteach mar nach bhfuil aon duine ag iarraidh bás a fháil den ocras, ach ní fhreagraíonn na hiarratais do GHAIREM na ndaoine a dhéanann iarratas.

Muchos choferes deberían ser médicos o ingenieros. Muchos abogados deberían ser ministros y muchos ministros deberían ser sastres. Muchos limpiadores de calzado deberían ser ministros y muchos ministros deberían ser limpiadores de calzado, etc. etc.

Ba chóir go mbeadh go leor tiománaithe ina ndochtúirí nó ina n-innealtóirí. Ba chóir go mbeadh go leor dlíodóirí ina n-airí agus ba chóir go mbeadh go leor airí ina dtailliúirí. Ba chóir go mbeadh go leor glantóirí bróg ina n-airí agus ba chóir go mbeadh go leor airí ina nglantóirí bróg, srl. srl.

Las gentes están en puestos que no les corresponden, que nada tienen que ver con su verdadera VOCACIÓN individual, debido a esto la máquina social funciona pésimamente. Esto es semejante a un motor que estuviese estructurado con piezas que no le corresponden y el resultado tiene que ser inevitablemente el desastre, el fracaso, el absurdo.

Tá daoine i bpoist nach mbaineann leo, nach bhfuil baint ar bith acu lena bhfíor-GHAIREM aonair, agus mar gheall air seo, tá an meaisín sóisialta ag feidhmiú go dona. Tá sé seo cosúil le hinneall a bheadh struchtúrtha le páirteanna nach mbaineann leis agus is é an toradh dosheachanta ná tubaiste, teip, an t-absurdacht.

En la práctica hemos podido comprobar hasta la saciedad que cuando alguien no tiene disposición VOCACIONAL para ser guía, instructor religioso, líder político o director de alguna asociación espiritualista, científica, literaria, filantrópica, etc. entonces solo piensa en función del MAS y se dedica a hacer proyectos y más proyectos con secretos propósitos inconfesables.

Sa chleachtas, bhíomar in ann a fhíorú go minic nuair nach bhfuil claonadh GHAIRME ag duine le bheith ina threoraí, ina theagascóir reiligiúnach, ina cheannaire polaitiúil nó ina stiúrthóir ar aon chomhlachas spioradálach, eolaíoch, liteartha, daonchairdiúil, srl., ansin ní smaoiníonn sé ach i dtéarmaí AN TUILLEADH agus caitheann sé é féin le tionscadail agus tuilleadh tionscadal le cuspóirí rúnda nach féidir a admháil.

Es obvio que cuando el puesto no corresponde a la VOCACIÓN individual el resultado es la explotación.

Is léir nuair nach bhfreagraíonn an post do GHAIREM an duine aonair, gurb é an toradh ná saothrú.

Por estos tiempos terriblemente materialistas en que vivimos, el puesto de maestro está siendo arbitrariamente ocupado por muchos mercaderes que ni remotamente tienen VOCACIÓN para el Magisterio. El resultado de semejante infamia es la explotación, crueldad y falta de verdadero amor.

Sna hamanna seo atá uafásach ábharaíoch ina mairimid, tá post an mhúinteora á áitiú go treallach ag go leor ceannaithe nach bhfuil aon GHAIREM acu don Mhúinteoireacht. Is é toradh na náire sin ná saothrú, cruálacht agus easpa fíor-ghrá.

Muchos sujetos ejercen el magisterio exclusivamente con el propósito de conseguir dinero para pagar sus estudios en la Facultad de Medicina, Derecho o Ingeniería o simplemente porque no encuentran nada mas que hacer. Las víctimas de semejante fraude intelectual son los alumnos y alumnas.

Déanann go leor daoine an mhúinteoireacht go heisiach chun airgead a fháil chun íoc as a gcuid staidéir i nDámh an Leighis, an Dlí nó na hInnealtóireachta nó go simplí toisc nach bhfaigheann siad aon rud eile le déanamh. Is iad na mic léinn na híospartaigh den chalaois intleachtúil sin.

El verdadero maestro vocacional hoy en día es muy difícil encontrarlo y es la mayor dicha que pueden llegar a tener los alumnos y alumnas de escuelas, colegios y universidades.

Is an-deacair an fíor-mhúinteoir gairme a aimsiú sa lá atá inniu ann agus is é an sonas is mó is féidir le mic léinn scoileanna, coláistí agus ollscoileanna a bheith acu.

La VOCACIÓN del maestro está sabiamente traducida por aquella pieza de prosa conmovedora de GABRIELA MÍSTRAL titulada la ORACIÓN DE LA MAESTRA. Dice la maestra de provincia dirigiéndose a lo DIVINAL al MAESTRO SECRETO:

Tá Gairm an mhúinteora aistrithe go ciallmhar ag an bpíosa próis chorraitheach sin le GABRIELA MÍSTRAL dar teideal URNAÍ AN MHÚINTEORA. Deir an múinteoir cúigeach, ag labhairt leis an DIAGA, leis an MÁISTIR RÚNDA:

"Dame el amor único, de mi escuela: qué ni la quemadura de la belleza sea capaz de robarle mi ternura de todos los instantes. Maestro, hazme perdurable el fervor y pasajero el desencanto. Arranca de mí este impuro deseo de mal entendida justicia que aún me turba, la mezquina insinuación de protesta que sube de mí cuando me hieren, no me duela la incomprensión ni me entristezca el olvido de las que enseñé".

"Tabhair dom an grá uathúil, do mo scoil: nach mbeidh fiú dó na háilleachta in ann mo thairisceana a ghoid uaim gach nóiméad. A Mháistir, déan mo dhíograis buan agus mo dhíomá sealadach. Bain díom an fonn neamhghlan seo ar cheartas míthuisceanach a chuireann isteach orm fós, an t-insint bheag ar agóid a éiríonn ionam nuair a ghortaítear mé, ná lig don mhíthuiscint pian a chur orm ná ná lig dom dearmad a dhéanamh ar na daoine a mhúin mé."

"Dame el ser más madre que las madres, para poder amar y defender como ellas lo que NO es carne de mis carnes. Dame alcance a hacer de una de mis niñas mi verso perfecto y a dejarle en ella clavado mi más penetrante.. melodía, para cuando mis labios no canten más".

"Tabhair dom an cumas ceann de mo chailíní a dhéanamh mar mo véarsa foirfe agus mo cheol is treise a fhágáil inti, nuair nach mbeidh mo bheola ag canadh a thuilleadh."

"Muéstrame posible tu Evangelio en mi tiempo, para que no renuncie a la batalla de cada día y de cada hora por el".

"Taispeáin dom gur féidir do Shoiscéal i mo chuid ama, ionas nach dtréigfidh mé cath gach lae agus gach uair an chloig ar a shon."

¿Quién puede medir la influencia psíquica maravillosa de un maestro así inspirado con tanta ternura, por el sentido de su VOCACIÓN?

Cé atá in ann tionchar síceach iontach múinteora a thomhas atá spreagtha le chomh mór sin tairisceana, de bharr tuiscint a GHAIREM?

El individuo da con su vocación por una de estas tres vías: primera: El AUTO- DESCUBRIMIENTO de una capacidad especial. Segunda: la visión de una necesidad urgente. Tercera: la muy rara dirección de los padres y maestros que descubrieron la VOCACIÓN del alumno o alumna mediante la observación de sus aptitudes.

Aimsíonn an duine a ghairm trí cheann de na trí bhealach seo: an chéad cheann: FÉIN-AIMSIÚ cumais speisialta. An dara ceann: fís de riachtanas práinneach. An tríú ceann: treoir an-annamh ó thuismitheoirí agus ó mhúinteoirí a d'aimsigh Gairm an dalta trí bhreathnú ar a chuid cumas.

Muchos individuos han descubierto su, VOCACIÓN en determinado momento crítico de su vida, frente a una situación seria que reclamaba inmediato remedio.

D'aimsigh go leor daoine a n-GHAIREM ag pointe criticiúil áirithe ina saol, os comhair staid thromchúiseach a d'éiligh leigheas láithreach.

GANDHI era un abogado cualquiera, cuando con motivo de un atentado contra los derechos de los Hindúes en el África del SUR hizo cancelar su pasaje de regreso a la India y se quedó a defender la causa de sus compatriotas. Una necesidad momentánea le encaminó hacia la VOCACIÓN de toda su vida.

Dlíodóir ar bith a bhí i GANDHI, nuair a cuireadh ionsaí ar chearta na Hiondúch san Afraic Theas, chuir sé a thicéad fillte go dtí an India ar ceal agus d'fhan sé chun cúis a chomhshaoránach a chosaint. Threoraigh riachtanas sealadach é i dtreo GHAIREM a shaoil ar fad.

Los grandes benefactores de la humanidad, han encontrado su VOCACIÓN ante una crisis situacional, que reclamaba inmediato remedio. Recordemos a OLIVERIO CROMWELL, el padre de las libertades inglesas; Benito Juárez, el forjador del nuevo México; José de San Martín y Simón Bolívar, padres de la independencia Suramericana, etc., etc.

D'aimsigh mór-thairbhithe an chine daonna a n-GHAIREM os comhair géarchéime staide, a d'éiligh leigheas láithreach. Cuimhnímis ar OLIVERIO CROMWELL, athair shaoirsí Shasana; Benito Juárez, cruthaitheoir Mheicsiceo nua; José de San Martín agus Simón Bolívar, aithreacha neamhspleáchas Mheiriceá Theas, srl., srl.

JESÚS, el CRISTO, BUDHA, MAHOMA, HERMES, ZOROASTRO, CONFUCIO, FUHI, etc., fueron hombres que en determinado momento de la historia supieron comprender su verdadera VOCACIÓN y se sintieron llamados por la voz interior que emana del INTIMO.

Ba fhir iad ÍOSA, an CRÍOST, BUDHA, MAHOMA, HERMES, ZOROASTRO, CONFUCIO, FUHI, srl., a thuig a bhfíor-GHAIREM ag pointe áirithe sa stair agus a mhothaigh glaoch ón nguth inmheánach a thagann ón INMHEÁNACH.

La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL está llamada a descubrir por diversos métodos, la capacidad latente de los estudiantes. Los métodos que la pedagogía extemporánea está utilizando por estos tiempos para descubrir la VOCACIÓN de los alumnos y alumnas, son fuera de toda duda crueles, absurdos y despiadados.

Tá an OIDEACHAS BUNÚSACH ceaptha chun cumas ceilte na mac léinn a aimsiú trí mhodhanna éagsúla. Is léir go bhfuil na modhanna atá á n-úsáid ag an bpeideagógacht sheach-aimseartha na laethanta seo chun Gairm na mac léinn a aimsiú cruálach, áiféiseach agus gan trócaire.

Los cuestionarios VOCACIONALES han sido elaborados por mercaderes que arbitrariamente ocupan el puesto de maestros.

Tá na ceistneoirí GHAIRMEacha curtha le chéile ag ceannaithe a áitíonn post na múinteoirí go treallach.

En algunos países antes de entrar a preparatorias y VOCACIONALES, se somete a los alumnos a las crueldades psicológicas más horribles. Se les hacen preguntas sobre matemáticas, civismo, biología, etc.

I roinnt tíortha, sula dtéann siad isteach i scoileanna ullmhúcháin agus GHAIRMEacha, cuirtear na mic léinn faoi na cruálachtaí síceolaíocha is uafásaí. Cuirtear ceisteanna orthu faoi mhatamaitic, sibhialtacht, bitheolaíocht, srl.

Lo más cruel de estos métodos son los famosos TEST psicológicos, índice Y.Q, íntimamente relacionados con la prontitud mental.

Is iad na TÁSTÁLACHA síceolaíocha cáiliúla, innéacs Y.Q, atá bainteach go dlúth le mear-intinn, an chuid is cruálaí de na modhanna seo.

Según sea el tipo de respuesta, según se califiquen, el estudiante es entonces embotellado en uno de los tres bachilleratos. Primero: Físico Matemáticos. Segundo: Ciencias Biológicas. Tercero: Ciencias Sociales.

Ag brath ar an gcineál freagra, de réir mar a rátáiltear iad, cuirtear an mac léinn ansin i gceann de na trí bhachallóireacht. An Chéad: Fisic Matamaitice. An Dara: Eolaíochtaí Bitheolaíocha. An Tríú: Eolaíochtaí Sóisialta.

De los Físico Matemáticos salen ingenieros. Arquitectos, Astrónomos, Aviadores, etc.

As na Fisic Matamaitice tagann innealtóirí. Ailtirí, Réalteolaithe, Píolótaí, srl.

De las Ciencias Biológicas salen Farmaceutas, Enfermeras, Biólogos, Médicos, etc.

As na hEolaíochtaí Bitheolaíocha tagann Cógaiseoirí, Altraí, Bitheolaithe, Dochtúirí, srl.

De las ciencias Sociales salen Abogados, Literatos, Doctores en Filosofía y Letras, directores de Empresas, etc.

As na hEolaíochtaí Sóisialta tagann Dlíodóirí, Litríochtaí, Dochtúirí Fealsúnachta agus Litríochta, stiúrthóirí Cuideachtaí, srl.

El plan de estudio en cada país es diferente y es claro que no en todos los países existen tres bachilleratos distintos. En muchos países sólo existe un bachillerato y terminado éste el alumno pasa la Universidad.

Tá an plean staidéir i ngach tír difriúil agus is léir nach bhfuil trí bhachallóireacht éagsúla ann i ngach tír. I go leor tíortha, níl ach aon bhachallóireacht amháin ann agus tar éis é sin a chríochnú téann an mac léinn chuig an Ollscoil.

En algunas naciones no se examina la capacidad VOCACIONAL del estudiante y éste ingresa a la facultad con el deseo dé tener una profesión para ganarse la vida, aún cuando ésta no coincida con sus tendencias innatas, con su sentido VOCACIONAL.

I roinnt náisiún, ní dhéantar scrúdú ar chumas GHAIRME an mhic léinn agus téann sé isteach sa dámh le fonn gairm a bheith aige chun a shlí bheatha a thuilleamh, fiú mura dtagann sé seo lena chlaontaí dúchasacha, lena thuairim GHAIRME.

Hay países donde se examina la capacidad VOCACIONAL de los estudiantes y hay naciones donde no se les examina. Absurdo es no saber orientar VOCACIONALMENTE a los estudiantes, no examinar sus capacidades y tendencias innatas. Estúpidos son los cuestionarios VOCACIONALES y toda esa jerga de preguntas, TEST PSICOLÓGICOS, índice Y.Q., etc.

Tá tíortha ann ina ndéantar scrúdú ar chumas GHAIRME na mac léinn agus tá náisiúin ann nach ndéantar scrúdú orthu. Is áiféiseach gan a bheith in ann mic léinn a threorú go GHAIRMEACH, gan a gcumas agus a gclaontaí dúchasacha a scrúdú. Is amaideach iad na ceistneoirí GHAIRMEacha agus an t-iomlán sin de cheisteanna, TÁSTÁLACHA SÍCEOLAÍOCHA, innéacs Y.Q., srl.

Esos métodos de examen VOCACIONAL no sirven porque la mente tiene sus momentos de crisis y si el examen se verifica en un momento de esos, el resultado es el fracaso y desorientación del estudiante.

Níl na modhanna scrúdaithe GHAIRMEacha sin úsáideach mar go mbíonn a chuid géarchéimeanna féin ag an intinn agus má dhéantar an scrúdú ag ceann de na hamanna sin, is é an toradh ná teip agus mearbhall an mhic léinn.

Los maestros han podido verificar que la mente de los alumnos tiene, como el mar, sus altas y bajas mareas, sus plus y su minus. Existe un Bio-Ritmo en las glándulas masculinas y femeninas. También existe un Bio-Ritmo para la mente.

Bhí na múinteoirí in ann a fhíorú go bhfuil a chuid taoide ard agus íseal, a chuid móide agus a chuid lúide, ag intinn na mac léinn, cosúil leis an bhfarraige. Tá Bith-Rithim sna faireoga fireann agus baineann. Tá Bith-Rithim ann don intinn freisin.

En determinadas épocas las glándulas masculinas se encuentran en PLUS y las femeninas en MINUS o viceversa. La mente tiene también su PLUS y su MINUS.

Ag amanna áirithe, bíonn na faireoga fireann i MÓIDE agus na faireoga baineann i LÚIDE nó a mhalairt. Tá a MÓIDE agus a LÚIDE féin ag an intinn freisin.

Quien quiera conocer la ciencia del BIO RITMO le indicamos se estudie la famosa obra titulada BIO RITMO escrita por el eminente sabio GNÓSTICO ROSA-CRUZ, Doctor Amoldo Krumm Heller, Médico coronel del Ejército Mexicano y Profesor de Medicina de la Facultad de Berlín.

An té ar mian leis eolas a fháil ar eolaíocht an BITH-RITIM, molaimid dó staidéar a dhéanamh ar an saothar cáiliúil dar teideal BITH-RITIM a scríobh an saineolaí mór le rá GNÓSTACH ROSA-CROISE, an Dochtúir Amoldo Krumm Heller, Dochtúir Coirnéal in Arm Mheicsiceo agus Ollamh le Leigheas i nDámh Bheirlín.

Nosotros afirmamos enfáticamente que una crisis emocional o un estado de nerviosismo psíquico ante la difícil situación de un examen puede llevar a un estudiante al fracaso durante el examen pre-vocacional.

Dearbhaímid go láidir gur féidir le géarchéim mhothúchánach nó staid néaróg síceach os comhair staid dheacair scrúdaithe mac léinn a threorú chun teipe le linn an scrúdaithe réamhghairme.

Nosotros afirmamos que un abuso cualquiera del centro del movimiento producido tal vez por el deporte, por una excesiva caminata, o por un trabajo físico arduo, etc. puede originar crisis INTELECTUAL aún cuando la mente se halle en PLUS y conducir al estudiante al fracaso durante un examen prevocacional.

Dearbhaímid gur féidir le haon mhí-úsáid ar an ionad gluaiseachta, a tharlaíonn b'fhéidir de bharr spóirt, siúlóid iomarcach, nó obair fhisiciúil chrua, srl., géarchéim INTLEACHTÚIL a chruthú fiú nuair a bhíonn an intinn i MÓIDE agus an mac léinn a threorú chun teipe le linn scrúdaithe réamhghairme.

Nosotros afirmamos que una crisis cualquiera relacionada con el centro instintivo, talvez en combinación con el placer sexual, o con el centro emocional, etc., puede llevar al estudiante al fracaso durante un examen pre-vocacional.

Dearbhaímid gur féidir le haon ghéarchéim a bhaineann leis an ionad instinctach, b'fhéidir i gcomhcheangal le pléisiúr gnéasach, nó leis an ionad mothúchánach, srl., an mac léinn a threorú chun teipe le linn scrúdaithe réamhghairme.

Nosotros afirmamos que una-crisis sexual cualquiera, un síncope de sexualidad reprimida, un abuso sexual, etc., puede ejercer su influencia desastrosa sobre la mente llevándola al fracaso durante un examen pre-vocacional.

Dearbhaímid gur féidir le haon ghéarchéim ghnéasach, sioncóip de ghnéasacht faoi chois, mí-úsáid ghnéasach, srl., tionchar tubaisteach a imirt ar an intinn, rud a fhágann go dteipeann uirthi le linn scrúdaithe réamhghairme.

La educación fundamental enseña que los gérmenes vocacionales se hallan depositados, no solamente en el centro intelectual sino también en cada uno de los otros cuatro centros de la Psicofisiología de la máquina orgánica.

Múineann an bun-oideachas go bhfuil na frídíní gairmeacha suite, ní hamháin san ionad intleachtúil ach freisin i ngach ceann de na ceithre ionad eile de Shíceafiseolaíocht an mheaisín orgánaigh.

Es urgente tener en cuenta los cinco centros psíquicos llamados Intelecto, Emoción, Movimiento, Instinto y Sexo. Es absurdo pensar que el intelecto es el único centro de Cognición. Si se examina exclusivamente el centró intelectual con el propósito de descubrir las actitudes vocacionales de determinado sujeto, además de cometerse una grave injusticia que resulta de hecho muy perjudicial para el individuo y para la sociedad, se incurre en un error porque los gérmenes de la vocación no sólo se hallan contenidos en el centro intelectual sino también además, en cada uno de los otros cuatro centros Psico-Psicológicos del individuo.

Tá sé práinneach na cúig ionad síceacha ar a dtugtar Intleacht, Mothúchán, Gluaiseacht, Instinct agus Gnéas a chur san áireamh. Is áiféiseach a cheapadh gurb é an intleacht an t-aon ionad Cognaíochta. Má dhéantar scrúdú eisiach ar an ionad intleachtúil chun dearcadh gairme ábhair áirithe a aimsiú, chomh maith le héagóir thromchúiseach a dhéanamh atá an-díobhálach don duine aonair agus don tsochaí, déantar botún mar nach bhfuil frídíní na gairme le fáil san ionad intleachtúil amháin ach freisin, i ngach ceann de na ceithre ionad Síceolaíocha eile den duine aonair.

El único camino obvio que existe para descubrir la verdadera vocación de los alumnos y alumnas es el AMOR VERDADERO.

Is é an t-aon bhealach soiléir atá ann chun fíorghairm na mac léinn a aimsiú ná an FÍOR-GHRA.

Si padres de familia y maestros se asocian en mutuo acuerdo para investigar en el hogar y en la escuela, para observar detalladamente todos los actos de los alumnos y alumnas, podría descubrir las tendencias innatas de cada alumno y alumna.

Má chomhlachraíonn tuismitheoirí agus múinteoirí le chéile chun imscrúdú a dhéanamh sa bhaile agus ar scoil, chun gach gníomh de na mic léinn a bhreathnú go mion, d'fhéadfaidís claontaí dúchasacha gach mic léinn a aimsiú.

Ese es el único camino obvio que permitirá a padres de familia y maestros descubrir el sentido vocacional de los alumnos y alumnas.

Sin an t-aon bhealach soiléir a ligfidh do thuismitheoirí agus do mhúinteoirí tuiscint ghairme na mac léinn a aimsiú.

Esto exige AMOR verdadero de padres y maestros y es obvio que si no existe verdadero amor de los padres y madres de familia y auténticos maestros vocacionales capaces de sacrificarse de verdad por sus discípulos y discípulas, tal empresa resulta entonces impracticable.

Éilíonn sé seo FÍOR-GHRA ó thuismitheoirí agus ó mhúinteoirí agus is léir mura bhfuil fíor-ghrá ann ó thuismitheoirí agus ó fhíor-mhúinteoirí gairmeacha atá in ann iad féin a íobairt dá gcuid daltaí, go mbeidh a leithéid de ghnóthas dodhéanta ansin.

Si los gobiernos quieren de verdad salvar a la sociedad, necesitan expulsar a los mercaderes del templo con el látigo de la voluntad.

Más mian leis na rialtais an tsochaí a shábháil i ndáiríre, ní mór dóibh na ceannaithe a dhíbirt as an teampall le fuip na toil.

Debe iniciarse una nueva época cultural difundiendo por doquiera la doctrina de la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

Ní mór ré nua chultúrtha a thosú trí theagasc an OIDEACHAIS BHUNÚSAIGH a scaipeadh i ngach áit.

Los estudiantes deben defender sus derechos valerosamente y exigir a los gobiernos verdaderos maestros vocacionales. Afortunadamente existe el arma formidable de las huelgas y los estudiantes tienen esa arma.

Ní mór do na mic léinn a gcearta a chosaint go cróga agus fíor-mhúinteoirí gairmeacha a éileamh ar na rialtais. Ar an dea-uair, tá an t-arm iontach de na stailceanna ann agus tá an t-arm sin ag na mic léinn.

En algunos países ya existen dentro de las escuelas, colegios y universidades, ciertos maestros orientadores que realmente no son vocacionales, el puesto que ocupan no coincide con sus tendencias innatas. Estos maestros no pueden orientar a los demás porque ni a sí mismos pudieron orientarse.

I roinnt tíortha, tá múinteoirí treorach áirithe ann cheana féin laistigh de scoileanna, coláistí agus ollscoileanna nach bhfuil gairmeach i ndáiríre; ní thagann an post a áitíonn siad lena gclaontaí dúchasacha. Ní féidir leis na múinteoirí seo daoine eile a threorú mar nach raibh siad in ann iad féin a threorú.

Se necesita con urgencia verdaderos maestros vocacionales capaces de orientar inteligentemente a los alumnos y alumnas.

Tá géarghá le fíor-mhúinteoirí gairmeacha atá in ann na mic léinn a threorú go cliste.

Es necesario saber que debido a la pluralidad del YO, el ser humano representa automáticamente diversos papeles en el teatro de la vida. Los muchachos y muchachas tienen un papel para la escuela, otro para la calle y otro para el hogar.

Is gá a fhios a bheith agat, mar gheall ar ilghnéitheacht an FÉIN, go n-imríonn an duine róil éagsúla go huathoibríoch in amharclann an tsaoil. Tá ról amháin ag buachaillí agus cailíní don scoil, ceann eile don tsráid agus ceann eile don bhaile.

Si se quiere descubrir la VOCACIÓN de un joven o de una joven hay que observarlos en la escuela, en el hogar y aún en la calle.

Más mian leat Gairm buachalla nó cailín a aimsiú, ní mór iad a bhreathnú ar scoil, sa bhaile agus fiú ar an tsráid.

Este trabajo de observación sólo pueden realizarlo los padres y maestros verdaderos en íntima asociación.

Ní féidir an obair bhreathnóireachta seo a dhéanamh ach ag fíor-thuismitheoirí agus múinteoirí i gcomhpháirtíocht dhlúth.

Entre la pedagogía anticuada existe también el sistema de observar calificaciones para deducir vocaciones. El alumno que se distinguió en civismo con las mas altas calificaciones es entonces clasificado como un posible abogado y él que se distinguió en biología se le define como un médico en potencia, y el que en matemáticas, como un posible ingeniero, etc.

I measc na peideagógaíochta as dáta, tá an córas ann freisin chun gráid a bhreathnú chun gairmeacha a bhaint amach. Déantar an dalta a bhí ar fheabhas sa sibhialtacht leis na gráid is airde a rangú ansin mar dhlíodóir féideartha agus an té a bhí ar fheabhas sa bhitheolaíocht sainmhínítear é mar dhochtúir ionchasach, agus an té sa mhatamaitic, mar innealtóir féideartha, srl.

Este sistema absurdo para deducir VOCACIONES es demasiado empírico porque la mente tiene sus altas y sus bajas no sólo en la forma total ya conocida sino también en ciertos estados particulares especiales.

Tá an córas áiféiseach seo chun GAIRMEacha a bhaint amach ró-eimpíreach mar go mbíonn a chuid ardú agus titim ag an intinn ní hamháin ar an mbealach iomlán atá ar eolas cheana féin ach freisin i staideanna speisialta áirithe.

Muchos escritores que en la escuela fueron pésimos estudiantes de gramática descollaron en la vida como verdaderos maestros del lenguaje. Muchos ingenieros notables tuvieron siempre en la escuela las peores calificaciones en Matemáticas y multitud de médicos fueron en la escuela reprobados en biología y ciencias naturales.

Tháinig go leor scríbhneoirí a bhí ina ndaltaí gramadaí uafásacha ar scoil chun cinn sa saol mar fhíor-mháistrí teanga. Bhí na gráid is measa sa Mhatamaitic ag go leor innealtóirí suntasacha ar scoil i gcónaí agus theip ar an iliomad dochtúirí sa bhitheolaíocht agus sna heolaíochtaí nádúrtha ar scoil.

Es lamentable que muchos padres de familia en vez de estudiar las aptitudes de sus hijos solo vean en ellos la continuación de su querido ÉGO, YO psicológico, MI MISMO.

Is trua go bhfeiceann go leor tuismitheoirí, in ionad staidéar a dhéanamh ar chumas a gcuid leanaí, ach leanúint dá n-ÉGO grá, a bhFÉIN síceolaíoch, MISE FÉIN.

Muchos padres abogados quieren que sus hijos continúen en el bufete y muchos dueños de negocios quieren que sus hijos continúen manejando sus intereses egoístas sin interesarles en lo más mínimo el sentido vocacional de ellos.

Is mian le go leor tuismitheoirí atá ina ndlíodóirí go leanfadh a gcuid leanaí sa ghnólacht dlí agus is mian le go leor úinéirí gnó go leanfadh a gcuid leanaí ag bainistiú a gcuid leasanna féiniúla gan aon spéis a bheith acu i dtuairim ghairme a gcuid leanaí.

El YO quiere siempre subir, trepar al topé de la escalera, hacerse sentir y cuando sus ambiciones fracasan entonces quieren lograr por medio de sus hijos lo que por sí mismo no pudieron alcanzar. Estos padres ambiciosos meten a sus muchachos y muchachas en carreras y puestos que nada tienen que ver con el sentido VOCACIONAL de éstos.

Is mian leis an FÉIN i gcónaí dul suas, dreapadh go barr an dréimire, é féin a chur in iúl agus nuair a theipeann ar a chuid uaillmhianta, ansin is mian leo a bhaint amach trína gcuid leanaí an rud nach raibh siad in ann a bhaint amach leo féin. Cuireann na tuismitheoirí uaillmhianacha seo a gcuid buachaillí agus cailíní isteach i ngairmeacha agus i bpoist nach bhfuil baint ar bith acu le tuiscint GHAIREM na ndaoine sin.