La Libre Iniciativa

Los estudiantes son obligados a estudiar Matemáticas, Física, Química, Geografía, etc.

Tá mac léinn i gceangail staidéar a dhéanamh ar Mhatamaitic, Fisic, Ceimic, Tíreolaíocht, srl.

La mente de los estudiantes está recibiendo información diaria pero jamás en la vida se detienen un momento a pensar el por qué de esa información, el objetivo de esa información.

Tá intinn na mac léinn ag fáil eolais gach lá ach riamh i saol na ndéanann siad stad ar feadh nóiméad chun smaoineamh céard faoin eolas, aidhm na heolais sin.

¿Por qué nos llenamos de esa información? ¿para qué nos llenamos de esa información?

Cén fáth a líonaimid féin leis an eolas sin? Cén fáth a líonaimid féin leis an eolas sin?

Los estudiantes viven realmente una vida mecanicista y sólo saben que tienen que recibir información intelectual y conservarla almacenada en la memoria infiel, eso es todo.

Tá mac léinn ag maireachtáil saol meicniúil go fíor agus níl a fhios acu ach gur chóir dóibh eolas intleachtúil a ghlacadh agus é a choinneáil i gcuimhne neamhionta, sin an méid sin.

A los estudiantes no se les ocurre pensar jamás sobre lo que realmente es esta educación, van a la escuela, al colegio o a la universidad porque sus padres los mandan y eso es todo.

Ní thagann sé riamh i gceist do mac léinn smaoineamh faoi cad é an oideachas seo i ndáiríre, téann siad go scoil, choláiste nó ollscoil toisc go dtug a dtuismitheoirí iad agus sin an méid sin.

Ni a los estudiantes, ni a las maestros o maestras se les ocurre alguna vez preguntarse a sí mismos: ¿Por qué estoy aquí? ¿A qué he venido aquí? ¿Cuál es realmente el verdadero motivo secreto que me trae aquí?

Ná mac léinn ná múinteoirí nó múinteoirí tagann sé riamh i gceist iad féin a iarraidh: Cén fáth atá mé anseo? Cad chuige a tháinig mé anseo? Céard an fíor chúis rúnda a thug mé anseo?

Maestros, maestras, estudiantes varones y estudiantes de sexo femenino, viven con la conciencia dormida, actúan como verdaderos autómatas, van a la escuela, al colegio y a la universidad en forma inconsciente, subjetiva, sin saber realmente nada del por qué, o del para qué.

Múinteoirí, múinteoirí, mac léinn fireann agus mac léinn baineann, maireann siad leis an dearcadh ina chodladh, gníomhann siad mar roibteanna fíor, téann siad go scoil, choláiste agus ollscoil ar bheith do-aireachtaí, saibhre, gan a bheith ag ciallu aon rud faoi cad chuige, nó cad chuige.

Es necesario dejar de ser autómatas, despertar conciencia, descubrir por sí mismos qué es esta lucha tan terrible por pasar exámenes, por estudiar, por vivir en determinado lugar para estudiar diariamente y pasar el año y sufrir sustos, angustias, preocupaciones, practicar deportes, pelearse con los compañeros de escuela, etc., etc., etc.

Tá sé riachtanach stop a chur le bheith ina roibteanna, dearcadh a dhúiseacht, a fháil amach duit féin cad is cúis leis an troid uafásach sin le himeacht scrúduithe, le staidéar a dhéanamh, le maireachtáil in áit áirithe le staidéar a dhéanamh gach lá agus bliain a chur isteach agus fulaingt eagla, buartha, imní, spórt a imirt, troid le comhscoileanna srl., srl., srl.

Los maestros y maestras deben volverse más conscientes a fin de cooperar desde la escuela, el colegio o la universidad ayudando a los estudiantes a despertar conciencia.

Caithfidh múinteoirí agus múinteoirí a bheith níos aireachtaí chun comhoibriú ón scoil, choláiste nó ollscoil ag cabhrú le mac léinn dearcadh a dhúiseacht.

Es lamentable ver a tantos AUTÓMATAS sentados en los bancos de las escuelas, colegios y universidades, recibiendo información que deben conservar en la memoria sin saber por qué ni para qué.

Tá sé tragóideach a fheiceáil chomh maith sin den ROIBTEAN suite ar bheannaí scoileanna, coláistí agus ollscoileanna, ag glacadh eolais nach mór dóibh a choinneáil i gcuimhne gan ciallu cad chuige ná cad chuige.

Los muchachos sólo se preocupan por pasar año; se les ha dicho que deben prepararse para ganarse la vida, para conseguir empleo, etc. Y ellos estudian formándose mil fantasías en la mente con respecto al futuro, sin conocer realmente el presente, sin saber el verdadero motivo por el cual deben estudiar física, química, biología, aritmética, geografía, etc.

Níl na buachaillí ach ag déanamh imní faoin mbliain a chur isteach; deirtear leo gur chóir dóibh ullmhú a dhéanamh chun a gcuid beatha a shaothrú, chun post a fháil srl. Agus déanann siad staidéar agus mílte fantaisí a chruthú intinn maidir leis an todhchaí, gan an lá inniu a bheith acu go fíor, gan ciallu an fíor chúis cén fáth gur chóir dóibh staidéar a dhéanamh ar fhisic, ceimic, bitheolaíocht, uimhríocht, tíreolaíocht srl.

Las niñas modernas estudian para tener la preparación que les permita conseguirse un buen marido, o para ganarse la vida y estar debidamente preparadas para el caso de que el marido les abandone, o de que se queden viudas o solteronas.

Déanann cailíní nua-aimseartha staidéar chun an ullmhú a bheith acu a cheadaíonn dóbha fear maith a fháil, nó chun a gcuid beatha a shaothrú agus a bheith réidh ullmhaithe don chás má fhágann an fear iad, nó má bhíonn siad ina bhaintreach nó ina seanbhantracha.

Puras fantasías en la mente porque realmente ellas no saben cuál ha de ser su porvenir ni a que edad han de morir.

Fantaisí glan intinn toisc go bhfuil a fhios acu i ndáiríre cad a bheidh ina dtodhchaí ná cé aois a mharófaidh siad.

La vida en la escuela está muy vaga, muy incoherente, muy subjetiva, al niño se le hace aprender a veces ciertas materias que en la vida práctica no sirven para nada.

Tá saol sa scoil an-dócha, an-neamhchríochnaithe, go mór saibhre, bíonn an t-ógán i gcéasna uaireanta á foghlaim ábhair áirithe nach bhfuil aon úsáid leo sa saol praiticiúil.

Hoy en día lo importante en la escuela es pasar año y eso es todo.

Inniu tá an rud tábhachtach sa scoil an bhliain a chur isteach agus sin an méid sin.

En otros tiempos había por lo menos algo más de ética en esto de pasar año. Ahora no hay tal ETICA. Los padres de familia pueden sobornar en mucho secreto al maestro o a la maestra y el muchacho o la muchacha aun cuando sea un PÉSIMO ESTUDIANTE, pasará año INEVITABLEMENTE.

I gcásanna eile bhí ar a laghad níos mó eitice ag an iarracht seo bliain a chur isteach. Anois níl a leithéid d'ÉITICE sin ann. Is féidir le tuismitheoirí iarracht a dhéanamh i rún mór leis an múinteoir nó múinteoir agus an buachaill nó an cailín fiú má tá sé MAC LÉIN DROCHFHOIRTE, cuirfidh sé an bhliain DOTHAITHNE.

Las muchachas de la escuela suelen hacerle la barba al maestro con el propósito de PASAR AÑO y el resultado suele ser maravilloso, aun cuando no hayan comprendido ni "J" de lo que enseña el maestro, de todas maneras salen bien en los EXAMENES y pasan el año.

Is minic a dhéanann cailíní scoile magadh den mhúinteoir le haidhm na BHLIANA A CHUR ISTIGH agus is minic an toradh iontach, fiú mura ndearna siad a thuiscint ar "J" de na rud a mhúin an múinteoir, ar aon nós tagann siad amach maith sna SCRÚDUITHE agus cuireann siad an bhliain isteach.

Hay muchachos y muchachas muy listos para pasar año. Esto es cuestión de astucia en muchos casos.

Tá buachaillí agus cailíní an-chliste ann chun bliain a chur isteach. Is é seo ceist de chlisteacht i gcásanna go leor.

Un muchacho que pasa victorioso cierto examen (algún estúpido examen) no significa que tenga conciencia objetiva verdadera, sobre aquella materia en la cual fue examinado.

Ní chiallaíonn sé go bhfuil dearcadh réadach fíor aige an buachail a chuireann scrúdú áirithe isteach le rath (scrúdú amadánach) maidir leis an ábhar ar ndearnadh scrúdú air.

El estudiante repite como loro, cotorro o papagayo y en forma mecánica aquella materia que estudió y en la cual fue examinado.

Déanann mac léinn an ábhar a athdhéanamh mar phará, paró nó ara agus ar bheallach meicniúil an t-ábhar a ndearna sé staidéar air agus ar ndearnadh scrúdú air.

Eso no es estar AUTO-CONSCIENTE de aquella materia, eso es memorizar y repetir como loros o cotorros lo que hemos aprendido y eso es todo.

Ní seo bheith FÉIN-AIREACHTA maidir leis an ábhar sin, seo é chuimhne a dhéanamh agus athdhéanamh mar phará nó paró na rud a d'fhoghlaim muid agus sin an méid sin.

Pasar exámenes, pasar año, no significa SER MUY INTELIGENTE. En la vida práctica hemos conocido personas muy inteligentes que en la escuela jamás salieron bien en los exámenes.

Scrúdaithe a chur isteach, bliain a chur isteach, ní chiallaíonn sé GO BHFUIL TÚ AN-CHLISTE. Sa saol praiticiúil tá aithne againn ar dhaoine an-chliste nach bhfuair siad riamh maith i scrúdaithe sa scoil.

Nosotros hemos conocido magníficos escritores y grandes matemáticos que en la escuela fueron pésimos estudiantes y que jamás pasaron bien los exámenes en gramática y matemáticas.

Tá aithne againn ar scríbhneoirí den scoth agus matamaiticeoirí móra a bhí mac léinn drochfhoirte sa scoil agus nach bhfuair siad riamh an scrúdú i ngramadach agus i matamaitic go maith.

Sabemos del caso de un estudiante pésimo en ANATOMÍA y que sólo después de mucho sufrir pudo salir bien en los exámenes de ANATOMÍA. Hoy en día dicho estudiante es autor de una gran obra sobre ANATOMÍA.

Tá a fhios againn ar chúis mac léinn drochfhoirte san ANATOMACHT agus a bhféadfadh amach go maith sna scrúdaithe ANATOMACH tar éis an iompair go leor. Inniu said mac léinn is údar é ar shaothar mór ar ANATOMACH.

Pasar año no significa necesariamente ser muy inteligente. Hay personas que jamás han pasado un año y que son muy inteligentes.

Ní chiallaíonn sé bliain a chur isteach go bhfuil tú an-chliste go riachtanach. Tá daoine ann nach bhfuair siad bliain riamh agus atá an-chliste.

Hay algo más importante que pasar año, hay algo más importante que estudiar ciertas materias y es precisamente tener plena conciencia OBJETIVA clara y luminosa sobre aquellas materias que se estudian.

Tá rud níos tábhachtaí ná bliain a chur isteach, tá rud níos tábhachtaí ná staidéar a dhéanamh ar ábhair áirithe agus é go díreach dearcadh RÉADACH IOMLÁN soiléir agus lonrach a bheith agat maidir leis na hábhair atá á staidéar.

Los maestros y maestras deben esforzarse para ayudar a los estudiantes a despertar conciencia; todo el esfuerzo de los maestros y maestras debe dirigirse a la conciencia de los estudiantes. Es URGENTE que los estudiantes se hagan plenamente AUTO-CONSCIENTES de aquellas materias que estudian.

Caithfidh múinteoirí agus múinteoirí iarracht a dhéanamh chun cabhrú le mac léinn dearcadh a dhúiseacht; ba chóir go ndéanfadh gach iarracht múinteoirí agus múinteoirí díriú ar dearcadh na mac léinn. Tá sé PRÁINNEACH go mbeidh mac léinn go hiomlán FÉIN-AIREACHTA maidir leis na hábhair atá siad ag staidéar.

Aprender de memoria, aprender como loros, es sencillamente ESTÚPIDO en el sentido mas completo de la palabra.

Staidéar a dhéanamh le cuimhne, staidéar a dhéanamh mar phará, go simplí AMADACH i gciall iomlán an fhocail.

Los estudiantes se ven obligados a estudiar difíciles materias y a almacenarlas en su memoria para "PASAR AÑO" y después en la vida práctica dichas materias no sólo resultan inútiles sino que también se olvidan porque la memoria es infiel.

Tá mac léinn i gceangail ábhair deacair a staidéar agus iad a stóráil i gcuimhne chun "BLIANA A CHUR ISTIGH" agus níos déanaí sa saol praiticiúil na hábhar sin ní amháin nach mbíonn siad in úsáid ach dearmad é toisc go bhfuil an chuimhne neamhionta.

Los muchachos estudian con el propósito de conseguir empleo y ganarse la vida y más tarde si tienen suerte de conseguir el tal empleo, si se hacen profesionales, médicos, abogados, etc., lo único que consiguen es repetir la misma historia de siempre, se casan, sufren, tienen hijos y mueren sin haber despertado conciencia, mueren sin haber tenido conciencia de su propia vida. Eso es todo.

Déanann buachaillí staidéar leis an aidhm post a fháil agus a gcuid beatha a shaothrú agus níos déanaí má bhíonn siad fortúnach an post sin a fháil, má dhéanann siad ghairmithe, dochtúirí, dlíodóirí srl., is é an t-aon rud atá ag siúd an scéal céanna a athdhéanamh i gcónaí, pósann siad, fulaingeonn siad, tá siad leanaí acu agus básann siad gan dearcadh a dhúiseacht, básann siad gan dearcadh a bheith acu ar a saol féin. Sin an méid sin.

Las muchachas se casan, forman sus hogares, tienen hijos, se pelean con los vecinos, con el marido, con los hijos, se divorcian y se vuelven a casar, enviudan, se vuelven viejas, etc. y al fin mueren después de haber vivido DORMIDAS, INCONSCIENTES, repitiendo como siempre el mismo DRAMA DOLOROSO de la existencia.

Pósann cailíní, déanann siad a gcuid tithe, tá siad leanaí acu, troid le comharsana, le fear, le leanaí, colscaradh agus pósadh arís, tagann siad ina mbantracha, tagann siad sean srl. agus deireadh scór básann siad tar éis maireachtáil I gCODLADH, DO-AIREACHTAÍ, ag athdhéanamh i gcónaí an DRAMA PIANMHAR den existence.

NO quieren los MAESTROS y MAESTRAS de escuela darse cuenta cabal de que todos los seres humanos tienen la conciencia dormida. Es urgente que los maestros de escuela también despierten para que puedan despertar a los estudiantes.

Ní MÚINTEOIRÍ ná MÚINTEOIRÍ scoile atá ag iarraidh a thuiscint go hiomlán go bhfuil dearcadh codlata ag gach créatúr daonna. Tá sé PRÁINNEACH go ndúisíonn múinteoirí scoile chomh maith chun siad a bheith in ann mac léinn a dhúiseacht.

De nada sirve llenarnos la cabeza de teorías y más teorías y de citar al Dante, a Homero; a Virgilio, etc., si tenemos la conciencia dormida si no tenemos conciencia objetiva, clara y perfecta sobre nosotros mismos, sobre las materias que estudiamos, sobre la vida práctica.

Ní bhíonn aon úsáid againn ár gceann a líonadh le teoiricí agus tuilleadh teoiricí agus Dante, Homer; Virgil srl. a lua, má tá dearcadh codlata againn mura bhfuil dearcadh réadach, soiléir agus foirfe againn ar ár féin, ar na hábhair atá muid ag staidéar, ar an saol praiticiúil.

¿De qué sirve la educación si no nos hacemos creadores, conscientes, inteligentes de verdad?

Cén fáth a bhfuil úsáid ag an oideachas mura ndéanaimid créatúirí, aireachtaí, go fíor cliste?

La educación verdadera no consiste en saber leer y escribir. Cualquier mentecato, cualquier tonto puede saber leer y escribir.

Ní thagann an oideachas fíor as a bheith ag eolas conas léamh agus scríobh. D'fhéadfach aon amadán, aon amadán eolas a bheith aige conas léamh agus scríobh.

Necesitamos ser INTELIGENTES y la INTELIGENCIA sólo despierta en nosotros cuando despierta la CONCIENCIA.

Caithfidh muid a bheith CLISTE agus CLISTEACHT ní dhúisíonn i muid ach nuair a dhúiseann DEARCADH.

La humanidad tiene un noventa y siete por ciento de SUBCONSCIENCIA y tres por ciento de CONCIENCIA.

Tá daonra 97 faoin gcéad de SUBDEARCADH agus 3 faoin gcéad de DEARCADH.

Necesitamos despertar la CONCIENCIA, necesitamos convertir al SUBCONSCIENTE en CONSCIENTE. Necesitamos tener un ciento por ciento de conciencia.

Caithfidh muid DEARCADH a dhúiseacht, caithfidh muid SUBDEARCADH a thiontú go DEARCADH. Caithfidh muid 100 faoin gcéad de dearcadh a bheith againn.

El ser humano no sólo sueña cuando su cuerpo físico duerme, sino que también sueña cuando su cuerpo físico no duerme, cuando está en estado de vigilia.

Ní shonnaíonn an duine ach nuair a chodlaíonn a chorp fisiciúil, ach freisin shonnaíonn sé nuair nach bhfuil a chorp fisiciúil ag codladh, nuair atá sé i stáit éighne.

Es necesario dejar de soñar, es necesario despertar conciencia y ese proceso del despertar debe comenzar desde el hogar y desde la escuela. El esfuerzo de los maestros debe dirigirse a la CONCIENCIA de los estudiantes y no únicamente a la memoria.

Tá sé riachtanach stop a chur le shonntú, tá sé riachtanach dearcadh a dhúiseacht agus an próiseas seo den dúiseacht caithfidh tosú ón teach agus ón scoil. Caithfidh iarracht múinteoirí a bheith dírithe ar DEARCADH mac léinn agus ní ar chuimhne amháin.

Los estudiantes deben aprender a pensar por sí mismos y no únicamente a repetir como loros o cotorros las teorías ajenas.

Caithfidh mac léinn foghlaim smaoineamh dóibh féin agus ní athdhéanamh mar phará nó paró na teoiricí daoine eile amháin.

Los maestros deben luchar por acabarle el miedo a los estudiantes.

Caithfidh múinteoirí troid a dhéanamh chun deireadh a chur le eagla mac léinn.

Los maestros deben permitirles a los estudiantes la libertad de disentir y criticar sanamente y en forma constructiva todas las teorías que estudian.

Caithfidh múinteoirí cead a thabhairt do mac léinn an saoirse a bheith míshásta agus cáineadh go sláintiúil agus ar bheith tógtha gach teoiric atá siad ag staidéar.

Es absurdo obligarles a aceptar en forma DOGMÁTICA todas las teorías que se enseñan en la escuela, el colegio o la universidad.

Tá sé mírasona iad a urchur glacadh ar bheith DOGMACH gach teoiric a mhúintear sa scoil, choláiste nó ollscoil.

Es necesario que los estudiantes abandonen el miedo para que aprendan a pensar por sí mismos. Es urgente que los estudiantes abandonen el miedo para que puedan analizar las teorías que estudian.

Tá sé riachtanach go ndéanfaidh mac léinn eagla a fhágáil chun foghlaim smaoineamh dóibh féin. Tá sé PRÁINNEACH go ndéanfaidh mac léinn eagla a fhágáil chun go mbeidh siad in ann na teoiric atá siad ag staidéar a anailísiú.

El miedo es una de las barreras para la inteligencia. El estudiante con miedo NO se atreve a disentir y acepta como artículo de FE CIEGA, todo lo que digan los distintos autores.

Is é an eagla ceann de na bacanna don chliste. Ní thig le mac léinn le eagla BHEITH míshásta agus glacadh mar airt de CREIDIMH DALL, gach rud a deir údair éagsúla.

De nada sirve que los maestros hablen de intrepidez si ellos mismos tienen miedo. Los maestros deben estar libres del temor. Los maestros que temen a la crítica, al qué dirán, etc., NO pueden ser verdaderamente inteligentes.

Ní bhíonn aon úsáid ag múinteoirí ag caint ar misneach má tá eagla acu féin. Caithfidh múinteoirí a bheith saor ó eagla. Ní féidir le múinteoirí a bhfuil eagla orthu critice, cad a déarfaidh daoine srl., a bheith go fíor cliste.

El verdadero objetivo de la educación debe ser acabar con el miedo y despertar conciencia.

Ba chóir don aidhm fíor oideachais deireadh a chur leis an eagla agus dearcadh a dhúiseacht.

¿De qué sirve pasar exámenes si continuamos miedosos e inconscientes?

Cén úsáid a bhíonn ag scrúdaithe a chur isteach má leanaimid eaglach agus do-aireachtaí?

Los maestros tienen el deber de ayudar a los estudiantes desde los bancos de la escuela para que sean útiles en la vida, pero mientras exista el miedo nadie puede ser útil en la vida.

Tá dualgas ar mhúinteoirí cabhrú le mac léinn ó bheannaí scoile chun a bheith úsáideach sa saol, ach fad is atá an eagla ann ní féidir le duine ar bith a bheith úsáideach sa saol.

La persona llena de temor no se atreve a disentir de la opinión ajena. La persona llena de temor no puede tener libre iniciativa.

Ní thig leis an duine ata lán d'eagla bheith míshasta le tuairim daoine eile. Ní thig leis an duine atá lán d'eagla tionscadal saor a bheith aige.

Es función de todo maestro, evidentemente, la de ayudar a todos y cada uno de los alumnos de su escuela a estar completamente libres del miedo, a fin de que puedan actuar en forma espontánea sin necesidad de que se les diga, de que se les mande.

Is é seo feidhm gach múinteora, go soiléir, cabhrú le gach agus gach mac léinn dá scoil a bheith go hiomlán saor ó eagla, ionas go bhféadfaidh siad gníomhú ar bheith spontaineach gan gá go ndeirtear leo, go n-ordaítear dóibh.

Es urgente que los estudiantes dejen el miedo para que puedan tener libre iniciativa espontánea y creadora.

Tá sé PRÁINNEACH go ndéanfaidh mac léinn eagla a fhágáil ionas go mbeidh siad in ann tionscadal saor spontaineach agus cruthaitheach a bheith acu.

When los estudiantes por iniciativa propia, libre y espontánea puedan analizar y criticar libremente aquellas teorías que estudian, dejarán entonces de ser meros entes mecánicos, subjetivos y estúpidos.

Nuair is féidir le mac léinn de thionscadal féin, saor agus spontaineach na teoiric atá siad ag staidéar a anailísiú agus a cháineadh go saor, ansin stopfaidh siad a bheith nithe meicniúla, saibhre agus amadach glan.

Es urgente que exista la libre iniciativa para que surja la inteligencia creadora en los alumnos y alumnas.

Tá sé PRÁINNEACH go mbeidh tionscadal saor ann ionas go dtiocfaidh clisteacht chruthaitheach i láthair mac léinn agus mac léinn baineann.

Es necesario darle libertad de EXPRESIÓN CREADORA espontánea y sin condicionamiento de ninguna especie, a todos los alumnos y alumnas a fin de que puedan hacerse conscientes de aquello que estudian.

Tá sé riachtanach a gcuid saoirse SPONTÁINE CREATIVE EXPRESSION agus gan coinníoll de chineál ar bith a thabhairt dóibh, do gach mac léinn agus mac léinn baineann ionas go mbeidh siad in ann dearcadh a bheith acu ar na rud atá siad ag staidéar.

El libre poder creativo sólo puede manifestarse cuando no tenemos miedo a la crítica, al que dirán, a la férula del maestro, a las reglas etc. etc. etc.

Is féidir le cumhacht chruthaitheach saor a thaispeáint ach amháin nuair nach bhfuil eagla orainn maidir le critice, cad a déarfaidh daoine, maidir le buataíl an mhúinteora, maidir le rialacha srl. srl. srl.

La mente humana está degenerada por el miedo y el dogmatismo y se hace URGENTE regenerarla mediante la libre iniciativa espontánea y libre de miedo.

Tá an intinn daonna díothaithe ag eagla agus dogmatism agus é PRÁINNEACH é a athghiniúint trí thionscadal saor spontaineach agus saor ó eagla.

Necesitamos hacernos conscientes de nuestra propia vida y ese proceso del despertar debe comenzar desde los mismos bancos de la escuela.

Caithfidh muid dearcadh a bheith againn ár saol féin agus caithfidh an próiseas seo den dúiseacht tosú ó na beannaí céanna scoile.

De poco nos habrá servido la escuela si salimos de ella inconscientes y dormidos.

Ó bheag a mbeidh an scoil ag seirbhís dúinn muna imeann muid uaidh do-aireachtaí agus codlata.

La abolición del miedo y la libre iniciativa dará origen a la acción espontánea y pura.

Scriosadh na heagla agus tionscadal saor tabharfaidh tús don ghníomh spontaineach agus glan.

Por libre iniciativa los alumnos y alumnas deberían tener derecho en todas las escuelas a discutir en asamblea todas las teorías que están estudiando.

Trí thionscadal saor ba chóir go mbeadh ceart ag mac léinn agus mac léinn baineann i ngach scoil gach teoiric atá siad ag staidéar a phlé i gcruinniú.

Sólo así mediante la liberación del temor y la libertad de discutir, analizar, MEDITAR, y criticar sanamente lo que estemos estudiando, podemos hacernos conscientes de esas materias y no meramente loros o cotorros que repiten lo que acumulan en la memoria.

Ar an mbealach amháin trí shaoirse na heagla agus saoirse plé, anailísiú, MEDITATE, agus cáineadh sláintiúil a dhéanamh ar an rud atá muid ag staidéar, is féidir linn dearcadh a bheith againn ar na hábhair sin agus ní paró nó paró amháin a athdhéanamh na rud a chruinníonn siad i gcuimhne.