Los Tres Cerebros

El primer cerebro está encerrado en la caja craneana. El segundo cerebro corresponde concretamente a la espina dorsal con su médula central y todos sus ramos nerviosos. El tercer cerebro no reside en un lugar definido ni tampoco es un órgano determinado. Realmente el tercer cerebro está constituido por los plexos nerviosos simpáticos y en general por todos los centros nerviosos específicos del organismo humano.

Le premier cerveau est enfermé dans la boîte crânienne. Le deuxième cerveau correspond concrètement à l'épine dorsale avec sa moelle centrale et toutes ses branches nerveuses. Le troisième cerveau ne réside pas dans un endroit défini et n'est pas non plus un organe déterminé. Réellement le troisième cerveau est constitué par les plexus nerveux sympathiques et en général par tous les centres nerveux spécifiques de l'organisme humain.

El primer cerebro es el centro pensante. El segundo cerebro es el centro del movimiento, comúnmente denominado centro motor. El tercer cerebro es el centro emocional.

Le premier cerveau est le centre pensant. Le deuxième cerveau est le centre du mouvement, communément appelé centre moteur. Le troisième cerveau est le centre émotionnel.

Está completamente demostrado en la práctica que todo abuso del cerebro pensante produce gasto excesivo de energía intelectual. Es pues lógico afirmar sin temor a dudas que los manicomios son verdaderos cementerios de muertos intelectuales.

Il est complètement démontré dans la pratique que tout abus du cerveau pensant produit une dépense excessive d'énergie intellectuelle. Il est donc logique d'affirmer sans crainte de doute que les asiles d'aliénés sont de véritables cimetières de morts intellectuels.

Los deportes armoniosos y equilibrados son útiles para el cerebro motor, pero el abuso del deporte significa gasto excesivo de energías motrices y el resultado suele ser desastroso. No es absurdo afirmar que existen muertos del cerebro motor. Dichos muertos son conocidos como enfermos de Hemiplejia, Paraplejia, Parálisis progresiva, etc.

Les sports harmonieux et équilibrés sont utiles pour le cerveau moteur, mais l'abus du sport signifie une dépense excessive d'énergies motrices et le résultat est souvent désastreux. Il n'est pas absurde d'affirmer qu'il existe des morts du cerveau moteur. Ces morts sont connus comme étant des malades de l'Hémiplégie, Paraplégie, Paralysie progressive, etc.

El sentido estético, la mística, el éxtasis, la música superior, son necesarios para cultivar el centro emocional, pero el abuso de dicho cerebro produce desgaste inútil y derroche de energías emocionales. Abusan del cerebro emocional los existencialistas de la "nueva ola", los fanáticos del Rock, los Seudo-Artistas sensuales del arte moderno, los pasionarios morbosos de la sensualidad, etc., etc.

Le sens esthétique, la mystique, l'extase, la musique supérieure, sont nécessaires pour cultiver le centre émotionnel, mais l'abus dudit cerveau produit une usure inutile et un gaspillage d'énergies émotionnelles. Ceux qui abusent le cerveau émotionnel sont les existentialistes de la "nouvelle vague", les fanatiques du Rock, les Pseudo-Artistes sensuels de l'art moderne, les passionnaires morbides de la sensualité, etc., etc.

Aún cuando parezca increíble, la muerte ciertamente se procesa por tercios en cada persona. Ya está comprobado hasta la saciedad que toda enfermedad tiene su base en cualquiera de los tres cerebros.

Même si cela paraît incroyable, la mort procède certainement par tiers chez chaque personne. Il est déjà prouvé à satiété que toute maladie a sa base dans l'un ou l'autre des trois cerveaux.

La gran ley ha depositado sabiamente en cada uno de los tres cerebros del animal intelectual, determinado capital de VALORES VITALES. Ahorrar dicho capital significa de hecho alargar la vida, malgastar dicho capital produce muerte.

La grande loi a sagement déposé dans chacun des trois cerveaux de l'animal intellectuel, un certain capital de VALEURS VITALES. Économiser ledit capital signifie en fait allonger la vie, gaspiller ledit capital produit la mort.

Arcaicas tradiciones que han llegado hasta nosotros desde la noche aterradora de los siglos, afirman que el promedio de la vida humana en el Antiguo Continente MU, situado en el Océano Pacífico, oscilaba entre Doce y Quince Siglos.

Des traditions archaïques qui nous sont parvenues depuis la nuit terrifiante des siècles, affirment que la moyenne de la vie humaine sur l'Ancien Continent MU, situé dans l'Océan Pacifique, oscillait entre Douze et Quinze Siècles.

Con el devenir de los siglos a través de todas las edades el uso equivocado de los tres cerebros fue acortando la vida poco a poco.

Avec le devenir des siècles à travers tous les âges l'usage erroné des trois cerveaux a raccourci la vie peu à peu.

En el país asoleado de KEM... allá en el viejo Egipto de los Faraones el promedio de vida humana alcanzaba ya únicamente a ciento cuarenta años.

Dans le pays ensoleillé de KEM... là-bas dans la vieille Égypte des Pharaons la moyenne de vie humaine n'atteignait déjà plus que cent quarante ans.

Actualmente en estos tiempos modernos de gasolina y celuloide, en esta época de existencialismo y rebeldes del Rock, el promedio de la vida humana según algunas compañías de Seguros, es apenas de cincuenta años.

Actuellement dans ces temps modernes de l'essence et du celluloïd, à cette époque d'existentialisme et de rebelles du Rock, la moyenne de la vie humaine selon quelques compagnies d'Assurances, est à peine de cinquante ans.

Los Señores Marxistas-Leninistas de la UNIÓN SOVIÉTICA, fanfarrones y mentirosos como siempre, por ahí andan diciendo que han inventado sueros muy especiales para alargar la vida pero el viejito Kruschev todavía no tiene ochenta años y tiene que pedirle permiso a un pie para levantar el otro.

Les Messieurs Marxistes-Léninistes de l'UNION SOVIÉTIQUE, fanfarons et menteurs comme toujours, vont disant par-ci par-là qu'ils ont inventé des sérums très spéciaux pour allonger la vie mais le petit vieux Khrouchtchev n'a pas encore quatre-vingts ans et il doit demander la permission à un pied pour lever l'autre.

En el centro del ASIA existe una comunidad religiosa constituida por ancianos que ya ni recuerdan su juventud. El promedio de vida de esos ancianos oscila entre cuatrocientos y quinientos años.

Au centre de l'ASIE il existe une communauté religieuse constituée par des anciens qui ne se rappellent même plus de leur jeunesse. La moyenne de vie de ces anciens oscille entre quatre cents et cinq cents ans.

Todo el Secreto de larga vida de estos Monjes Asiáticos consiste en el sabio uso de los tres cerebros.

Tout le Secret de la longue vie de ces Moines Asiatiques consiste dans le sage usage des trois cerveaux.

El funcionalismo equilibrado y armonioso de los tres cerebros significa ahorro de los VALORES VITALES y como lógica secuencia, prolongación de la vida.

Le fonctionnalisme équilibré et harmonieux des trois cerveaux signifie une économie des VALEURS VITALES et comme suite logique, une prolongation de la vie.

Existe una Ley cósmica conocida como "IGUALACIÓN DE LAS VIBRACIONES DE MUCHAS FUENTES". Los Monjes de dicho Monasterio saben utilizar dicha ley mediante el uso de los tres cerebros.

Il existe une Loi cosmique connue comme "ÉGALISATION DES VIBRATIONS DE PLUSIEURS SOURCES". Les Moines dudit Monastère savent utiliser ladite loi au moyen de l'usage des trois cerveaux.

La pedagogía extemporánea conduce a los alumnos y alumnas al abuso del cerebro pensante cuyos resultados ya conoce la Psiquiatría.

La pédagogie extemporanée conduit les élèves garçons et filles à l'abus du cerveau pensant dont les résultats sont déjà connus de la Psychiatrie.

El cultivo inteligente de los tres cerebros es EDUCACIÓN FUNDAMENTAL. En las antiguas escuelas de misterios de Babilonia, Grecia, India, Persia, Egipto, etc., los alumnos y alumnas recibían información íntegra directa, para sus tres cerebros mediante el precepto, la danza, la música, etc., inteligentemente combinados.

La culture intelligente des trois cerveaux est l'ÉDUCATION FONDAMENTALE. Dans les anciennes écoles de mystères de Babylone, Grèce, Inde, Perse, Égypte, etc., les garçons et les filles recevaient une information intègre directe, pour leurs trois cerveaux au moyen du précepte, de la danse, de la musique, etc., intelligemment combinés.

Los teatros de los antiguos tiempos formaban parte de la escuela. El drama, la comedia, la tragedia, combinados con la mímica especial, la música, la enseñanza oral, etc.. Servían para informar a los tres cerebros de cada individuo.

Les théâtres des temps anciens faisaient partie de l'école. Le drame, la comédie, la tragédie, combinés avec la mimique spéciale, la musique, l'enseignement oral, etc. Servaient à informer les trois cerveaux de chaque individu.

Entonces los estudiantes no abusaban del cerebro pensante y sabían usar con inteligencia y en forma equilibrada sus tres cerebros.

Alors les étudiants n'abusaient pas du cerveau pensant et savaient utiliser avec intelligence et de façon équilibrée leurs trois cerveaux.

Las danzas de los misterios de Eleusis en Grecia, el teatro en Babilonia, la escultura en Grecia fueron siempre utilizados para transmitir conocimientos a los discípulos y discípulas.

Les danses des mystères d'Éleusis en Grèce, le théâtre à Babylone, la sculpture en Grèce furent toujours utilisés pour transmettre des connaissances aux disciples hommes et femmes.

Ahora en estos tiempos degenerados del Rock, los alumnos y alumnas confundidos y desorientados andan por la senda tenebrosa del abuso mental.

Maintenant dans ces temps dégénérés du Rock, les élèves garçons et filles confus et désorientés marchent sur le sombre sentier de l'abus mental.

Actualmente no existen verdaderos sistemas creadores para el armonioso cultivo de los tres cerebros.

Actuellement il n'existe pas de véritables systèmes créateurs pour le développement harmonieux des trois cerveaux.

Los maestros y maestras de escuelas, colegios y universidades, sólo se dirigen a la memoria infiel de los aburridos estudiantes que esperan con ansiedad la hora de salir del aula.

Les maîtres et maîtresses d'écoles, collèges et universités, s'adressent seulement à la mémoire infidèle des étudiants ennuyés qui attendent avec anxiété l'heure de sortir de la salle de classe.

Es urgente, es indispensable saber combinar intelecto, movimiento y emoción con el propósito de llevar información íntegra a los tres cerebros de los estudiantes.

Il est urgent, il est indispensable de savoir combiner intellect, mouvement et émotion dans le but d'apporter une information intègre aux trois cerveaux des étudiants.

Resulta absurdo informar a un solo cerebro. El primer cerebro no es el único de cognición. Resulta criminoso abusar del cerebro pensante de los alumnos y alumnas.

Il s'avère absurde d'informer un seul cerveau. Le premier cerveau n'est pas l'unique de cognition. Il s'avère criminel d'abuser du cerveau pensant des élèves garçons et filles.

La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL deberá conducir a los estudiantes por la senda del desarrollo armonioso.

L'ÉDUCATION FONDAMENTALE devra conduire les étudiants par le sentier du développement harmonieux.

La sicología revolucionaria enseña claramente que los tres cerebros tienen tres clases de asociaciones independientes totalmente distintas. Estas tres clases de asociaciones evocan diferentes tipos de impulsos del ser.

La psychologie révolutionnaire enseigne clairement que les trois cerveaux ont trois sortes d'associations indépendantes totalement distinctes. Ces trois sortes d'associations évoquent différents types d'impulsions de l'être.

Esto nos da de hecho tres personalidades diferentes que no poseen nada en común ni en su naturaleza ni en sus manifestaciones.

Ceci nous donne en fait trois personnalités différentes qui ne possèdent rien en commun ni dans leur nature ni dans leurs manifestations.

La sicología revolucionaria de la nueva era enseña que en cada persona existen tres aspectos psicológicos distintos. Con una parte de la esencia psíquica deseamos una cosa, con otra parte deseamos algo decididamente diferente y gracias a la tercera parte hacemos algo totalmente opuesto.

La psychologie révolutionnaire de la nouvelle ère enseigne que dans chaque personne il existe trois aspects psychologiques distincts. Avec une partie de l'essence psychique nous désirons une chose, avec une autre partie nous désirons quelque chose de décisivement différent et grâce à la troisième partie nous faisons quelque chose de totalement opposé.

En un instante de supremo dolor, tal vez la pérdida de un ser querido o cualquier otra catástrofe íntima, la personalidad emocional llega hasta la desesperación mientras la personalidad intelectual se-pregunta el por qué de toda esa tragedia y la personalidad del movimiento sólo quiere huir de la escena.

Dans un instant de suprême douleur, peut-être la perte d'un être cher ou n'importe quelle autre catastrophe intime, la personnalité émotionnelle en arrive jusqu'au désespoir tandis que la personnalité intellectuelle se demande le pourquoi de toute cette tragédie et que la personnalité du mouvement veut seulement fuir de la scène.

Estas tres personalidades distintas diferentes y muchas veces hasta contradictorias deben ser inteligentemente cultivadas e instruidas con métodos y sistemas especiales en todas las escuelas, colegios y universidades.

Ces trois personnalités distinctes différentes et maintes fois jusqu'à être contradictoires doivent être intelligemment cultivées et instruites avec des méthodes et des systèmes spéciaux dans toutes les écoles, collèges et universités.

Desde el punto de vista psicológico resulta absurdo educar exclusivamente a la personalidad intelectual. El hombre tiene tres personalidades que necesitan urgentemente la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

Du point de vue psychologique il s'avère absurde d'éduquer exclusivement la personnalité intellectuelle. L'homme a trois personnalités qui nécessitent urgemment l'ÉDUCATION FONDAMENTALE.