La Vocación

Si hay algo verdaderamente importante en éste mundo, es conocernos a sí mismos, raro es aquel que se conoce a sí mismo y aun cuando parezca increíble, es difícil encontrar en la vida a alguna persona que tenga desarrollado el sentido vocacional

S'il y a quelque chose de vraiment important dans ce monde, c'est de nous connaître nous-mêmes; rare est celui qui se connaît lui-même et, bien que cela paraisse incroyable, il est difficile de trouver dans la vie une personne qui ait développé le sens vocationnel.

Cuando alguien está plenamente convencido del papel que tiene que representar en la existencia, hace entonces de su vocación un apostolado, una religión, y se convierte de hecho y por derecho propio en un apóstol de la humanidad.

Quand quelqu'un est pleinement convaincu du rôle qu'il doit jouer dans l'existence, il fait alors de sa vocation un apostolat, une religion, et devient de fait et de plein droit un apôtre de l'humanité.

Quien conoce su vocación o quien la llega a descubrir por sí mismo, pasa por un cambio tremendo, ya no busca el éxito, poco le interesa el dinero, la fama, la gratitud, su placer está entonces en la dicha que le proporciona el haber respondido a un llamado íntimo, profundo, ignoto de su propia esencia interior.

Celui qui connaît sa vocation ou celui qui arrive à la découvrir par lui-même, passe par un changement formidable, il ne cherche plus le succès, il s'intéresse peu à l'argent, à la renommée, à la gratitude, son plaisir se trouve alors dans la joie que lui procure le fait d'avoir répondu à un appel intime, profond, inconnu de sa propre essence intérieure.

Lo más interesante de todo esto es que el sentido VOCACIONAL nada tiene que ver con el YO, pues aunque parezca extraño el YO aborrece a nuestra propia vocación porque el YO solamente apetece jugosas entradas monetarias, posición, fama, etc.

Le plus intéressant dans tout cela, c'est que le sens VOCATIONNEL n'a rien à voir avec le MOI, car bien que cela paraisse étrange, le MOI abhorre notre propre vocation parce que le MOI ne désire que de juteuses rentrées d'argent, la position, la renommée, etc.

El sentido de la VOCACIÓN, es algo que pertenece a nuestra propia ESENCIA INTERIOR; es algo muy de adentro, muy profundo, muy intimo.

Le sens de la VOCATION est quelque chose qui appartient à notre propre ESSENCE INTÉRIEURE; c'est quelque chose de très profond à l'intérieur, de très intime.

El sentido vocacional lleva al hombre a acometer con verdadero denuedo y desinterés verdadero las más tremendas empresas a costa de toda clase de sufrimientos y calvarios. Es por lo tanto apenas normal que el YO aborrezca la verdadera vocación.

Le sens vocationnel amène l'homme à entreprendre avec de la véritable audace et un véritable désintéressement les entreprises les plus formidables, au prix de toutes sortes de souffrances et de calvaires. Il est donc tout à fait normal que le MOI abhorre la véritable vocation.

El sentido de la VOCACIÓN nos conduce de hecho por la senda del heroísmo legítimo, aún cuando tengamos que soportar estoicamente toda clase de infamias, traiciones y calumnias.

Le sens de la VOCATION nous conduit de fait sur le chemin de l'héroïsme légitime, même lorsque nous devons supporter stoïquement toutes sortes d'infamies, de trahisons et de calomnies.

El día que un hombre pueda decir la verdad "YO SE QUIEN SOY Y CUAL ES MI VERDADERA VOCACIÓN" desde ese instante comenzará a vivir con verdadera rectitud y amor. Un hombre así vive en su obra y su obra en él.

Le jour où un homme pourra dire la vérité : "JE SAIS QUI JE SUIS ET QUELLE EST MA VÉRITABLE VOCATION", à partir de cet instant, il commencera à vivre avec une véritable droiture et amour. Un tel homme vit dans son œuvre et son œuvre vit en lui.

Realmente sólo son muy pocos los hombres que pueden hablar así, con verdadera sinceridad de corazón. Quienes así hablan son los selectos aquellos que tienen en grado superlativo el sentido de la VOCACIÓN.

Vraiment, seuls de très rares hommes peuvent parler ainsi, avec une véritable sincérité de cœur. Ceux qui parlent ainsi sont les élus, ceux qui possèdent à un degré superlatif le sens de la VOCATION.

Hallar nuestra verdadera VOCACIÓN ES FUERA DE TODA DUDA, el problema social más grave, el problema que se encuentra en la base misma de todos los problemas de la sociedad.

Trouver notre véritable VOCATION EST, SANS AUCUN DOUTE, le problème social le plus grave, le problème qui se trouve à la base même de tous les problèmes de la société.

Encontrar o descubrir nuestra verdadera vocación individual, equivale de hecho a descubrir un tesoro muy precioso.

Trouver ou découvrir notre véritable vocation individuelle équivaut de fait à découvrir un trésor très précieux.

Cuando un ciudadano encuentra con toda certidumbre y fuera de toda duda su verdadero y legítimo oficio, se hace por éste sólo hecho INSUSTITUIBLE.

Lorsqu'un citoyen trouve avec toute certitude et hors de tout doute son métier véritable et légitime, il se rend, par ce seul fait, IRREMPLAÇABLE.

Cuando nuestra vocación corresponde totalmente y en forma absoluta al puesto que estamos ocupando en la vida, ejercemos entonces nuestro trabajo como un verdadero apostolado, sin codicia alguna y sin deseo de poder.

Quand notre vocation correspond totalement et de manière absolue au poste que nous occupons dans la vie, nous exerçons alors notre travail comme un véritable apostolat, sans aucune cupidité et sans désir de pouvoir.

Entonces el trabajo en vez de producirnos codicia, aburrimiento o deseos de cambiar de oficio, nos trae dicha verdadera, profunda, íntima aun cuando tengamos que soportar pacientemente dolorosos vía crucis.

Alors le travail, au lieu de nous produire de la cupidité, de l'ennui ou des envies de changer de métier, nous apporte une joie véritable, profonde, intime, même lorsque nous devons supporter patiemment de douloureux chemins de croix.

En la práctica hemos podido verificar que cuando el puesto no corresponde a la VOCACIÓN del individuo, entonces sólo piensa éste en función del MAS.

Dans la pratique, nous avons pu vérifier que lorsque le poste ne correspond pas à la VOCATION de l'individu, celui-ci ne pense alors qu'en fonction du PLUS.

El mecanismo del YO es el MAS. Más dinero, más fama, más proyectos, etc. etc. etc. y como es apenas natural el sujeto suele tornarse hipócrita, explotador, cruel, despiadado, intransigente, etc.

Le mécanisme du MOI est le PLUS. Plus d'argent, plus de renommée, plus de projets, etc., etc., etc., et comme c'est bien naturel, le sujet a tendance à devenir hypocrite, exploiteur, cruel, impitoyable, intransigeant, etc.

Si estudiamos la burocracia detenidamente podemos comprobar que rara vez en la vida el puesto corresponde a la vocación individual.

Si nous étudions attentivement la bureaucratie, nous pouvons constater que rarement dans la vie le poste correspond à la vocation individuelle.

Si estudiamos en forma minuciosa los distintos gremios del proletariado, podemos evidenciar que en muy raras ocasiones el oficio corresponde a la VOCACIÓN individual.

Si nous étudions minutieusement les différents syndicats du prolétariat, nous pouvons mettre en évidence que dans de très rares occasions le métier correspond à la VOCATION individuelle.

Cuando observamos cuidadosamente a las clases privilegiadas, ya sean éstas del este o del oeste del mundo, podemos evidenciar la falta total del sentido VOCACIONAL. Los llamados "NIÑOS BIEN" ahora asaltan a mano armada, violan a indefensas mujeres, etc. para matar el aburrimiento. No habiendo encontrado su puesto en la vida, andan desorientados y se convierten en REBELDES SIN CAUSA como para "variar un poco".

Lorsque nous observons attentivement les classes privilégiées, qu'elles soient de l'Est ou de l'Ouest du monde, nous pouvons mettre en évidence le manque total de sens VOCATIONNEL. Les soi-disant "BONS GARÇONS" commettent maintenant des attaques à main armée, violent des femmes sans défense, etc., pour tuer l'ennui. N'ayant pas trouvé leur place dans la vie, ils sont désorientés et deviennent des REBELLES SANS CAUSE comme pour "varier un peu".

Es espantoso el estado Caótico de la humanidad por estos tiempos de crisis mundial.

L'état Chaotique de l'humanité en ces temps de crise mondiale est effrayant.

Nadie está contento con su trabajo porque el puesto no corresponde a la vocación, llueven solicitudes de empleo porque nadie tiene ganas de morirse de hambre, pero las solicitudes no corresponden a la VOCACIÓN de aquellos que solicitan.

Personne n'est content de son travail car le poste ne correspond pas à la vocation, les demandes d'emploi pleuvent car personne ne veut mourir de faim, mais les demandes ne correspondent à la VOCATION de ceux qui les font.

Muchos choferes deberían ser médicos o ingenieros. Muchos abogados deberían ser ministros y muchos ministros deberían ser sastres. Muchos limpiadores de calzado deberían ser ministros y muchos ministros deberían ser limpiadores de calzado, etc. etc.

Beacoup de chauffeurs devraient être médecins ou ingénieurs. Beaucoup d'avocats devraient être ministres et beaucoup de ministres devraient être tailleurs. Beaucoup de cireurs de chaussures devraient être ministres et beaucoup de ministres devraient être cireurs de chaussures, etc., etc.

Las gentes están en puestos que no les corresponden, que nada tienen que ver con su verdadera VOCACIÓN individual, debido a esto la máquina social funciona pésimamente. Esto es semejante a un motor que estuviese estructurado con piezas que no le corresponden y el resultado tiene que ser inevitablemente el desastre, el fracaso, el absurdo.

Les gens occupent des postes qui ne leur correspondent pas, qui n'ont rien à voir avec leur véritable VOCATION individuelle; à cause de cela, la machine sociale fonctionne très mal. C'est semblable à un moteur qui serait structuré avec des pièces qui ne lui appartiennent pas et le résultat doit inévitablement être le désastre, l'échec, l'absurde.

En la práctica hemos podido comprobar hasta la saciedad que cuando alguien no tiene disposición VOCACIONAL para ser guía, instructor religioso, líder político o director de alguna asociación espiritualista, científica, literaria, filantrópica, etc. entonces solo piensa en función del MAS y se dedica a hacer proyectos y más proyectos con secretos propósitos inconfesables.

Dans la pratique, nous avons pu vérifier jusqu'à la satiété que lorsque quelqu'un n'a pas la disposition VOCATIONNELLE pour être guide, instructeur religieux, leader politique ou directeur d'une association spiritualiste, scientifique, littéraire, philanthropique, etc., alors il ne pense qu'en fonction du PLUS et se consacre à faire des projets et encore des projets avec des desseins inavouables et secrets.

Es obvio que cuando el puesto no corresponde a la VOCACIÓN individual el resultado es la explotación.

Il est évident que lorsque le poste ne correspond pas à la VOCATION individuelle, le résultat est l'exploitation.

Por estos tiempos terriblemente materialistas en que vivimos, el puesto de maestro está siendo arbitrariamente ocupado por muchos mercaderes que ni remotamente tienen VOCACIÓN para el Magisterio. El resultado de semejante infamia es la explotación, crueldad y falta de verdadero amor.

En ces temps terriblement matérialistes où nous vivons, le poste de maître est arbitrairement occupé par de nombreux marchands qui n'ont même pas, de loin, la VOCATION pour l'Enseignement. Le résultat d'une telle infamie est l'exploitation, la cruauté et le manque d'amour véritable.

Muchos sujetos ejercen el magisterio exclusivamente con el propósito de conseguir dinero para pagar sus estudios en la Facultad de Medicina, Derecho o Ingeniería o simplemente porque no encuentran nada mas que hacer. Las víctimas de semejante fraude intelectual son los alumnos y alumnas.

De nombreuses personnes exercent l'enseignement exclusivement dans le but d'obtenir de l'argent pour payer leurs études à la Faculté de Médecine, de Droit ou d'Ingénierie ou simplement parce qu'elles ne trouvent rien d'autre à faire. Les victimes d'une telle fraude intellectuelle sont les élèves et les étudiantes.

El verdadero maestro vocacional hoy en día es muy difícil encontrarlo y es la mayor dicha que pueden llegar a tener los alumnos y alumnas de escuelas, colegios y universidades.

Le véritable maître vocationnel est très difficile à trouver aujourd'hui et c'est la plus grande joie que puissent arriver à avoir les élèves des écoles, collèges et universités.

La VOCACIÓN del maestro está sabiamente traducida por aquella pieza de prosa conmovedora de GABRIELA MÍSTRAL titulada la ORACIÓN DE LA MAESTRA. Dice la maestra de provincia dirigiéndose a lo DIVINAL al MAESTRO SECRETO:

La VOCATION du maître est sagement traduite par cette pièce de prose émouvante de GABRIELA MISTRAL intitulée la PRIÈRE DE LA MAÎTRESSE. La maîtresse de province s'adresse au DIVIN, au MAÎTRE SECRET, en disant :

"Dame el amor único, de mi escuela: qué ni la quemadura de la belleza sea capaz de robarle mi ternura de todos los instantes. Maestro, hazme perdurable el fervor y pasajero el desencanto. Arranca de mí este impuro deseo de mal entendida justicia que aún me turba, la mezquina insinuación de protesta que sube de mí cuando me hieren, no me duela la incomprensión ni me entristezca el olvido de las que enseñé".

"Donne-moi l'amour unique, de mon école : que même la brûlure de la beauté ne soit pas capable de lui voler ma tendresse de tous les instants. Maître, rends-moi durable l'ardeur et passagère la désillusion. Arrache de moi ce désir impur de justice mal comprise qui me trouble encore, la mesquine insinuação de protestation qui monte de moi quand on me blesse, que l'incompréhension ne me fasse pas souffrir ni que l'oubli de celles que j'ai enseignées ne m'attriste".

"Dame el ser más madre que las madres, para poder amar y defender como ellas lo que NO es carne de mis carnes. Dame alcance a hacer de una de mis niñas mi verso perfecto y a dejarle en ella clavado mi más penetrante.. melodía, para cuando mis labios no canten más".

"Donne-moi d'être plus mère que les mères, pour pouvoir aimer et défendre comme elles ce qui N'est PAS la chair de ma chair. Donne-moi la portée de faire de l'une de mes filles mon verset parfait et de lui laisser fixée en elle ma mélodie la plus pénétrante.. pour quand mes lèvres ne chanteront plus".

"Muéstrame posible tu Evangelio en mi tiempo, para que no renuncie a la batalla de cada día y de cada hora por el".

"Montre-moi ton Évangile possible en mon temps, pour que je ne renonce pas à la bataille de chaque jour et de chaque heure pour lui".

¿Quién puede medir la influencia psíquica maravillosa de un maestro así inspirado con tanta ternura, por el sentido de su VOCACIÓN?

Qui peut mesurer la merveilleuse influence psychique d'un maître ainsi inspiré avec tant de tendresse, par le sens de sa VOCATION ?

El individuo da con su vocación por una de estas tres vías: primera: El AUTO- DESCUBRIMIENTO de una capacidad especial. Segunda: la visión de una necesidad urgente. Tercera: la muy rara dirección de los padres y maestros que descubrieron la VOCACIÓN del alumno o alumna mediante la observación de sus aptitudes.

L'individu découvre sa vocation par l'une de ces trois voies : premièrement : L'AUTO-DÉCOUVERTE d'une capacité spéciale. Deuxièmement : la vision d'une nécessité urgente. Troisièmement : la très rare orientation des parents et des maîtres qui ont découvert la VOCATION de l'élève par l'observation de ses aptitudes.

Muchos individuos han descubierto su, VOCACIÓN en determinado momento crítico de su vida, frente a una situación seria que reclamaba inmediato remedio.

De nombreux individus ont découvert leur VOCATION à un certain moment critique de leur vie, face à une situation grave qui réclamait un remède immédiat.

GANDHI era un abogado cualquiera, cuando con motivo de un atentado contra los derechos de los Hindúes en el África del SUR hizo cancelar su pasaje de regreso a la India y se quedó a defender la causa de sus compatriotas. Una necesidad momentánea le encaminó hacia la VOCACIÓN de toda su vida.

GANDHI était un avocat ordinaire, lorsque, à l'occasion d'un attentat contre les droits des Hindous en Afrique du SUD, il a fait annuler son billet de retour pour l'Inde et est resté pour défendre la cause de ses compatriotes. Une nécessité momentanée l'a dirigé vers la VOCATION de toute sa vie.

Los grandes benefactores de la humanidad, han encontrado su VOCACIÓN ante una crisis situacional, que reclamaba inmediato remedio. Recordemos a OLIVERIO CROMWELL, el padre de las libertades inglesas; Benito Juárez, el forjador del nuevo México; José de San Martín y Simón Bolívar, padres de la independencia Suramericana, etc., etc.

Les grands bienfaiteurs de l'humanité ont trouvé leur VOCATION face à une crise de situation, qui réclamait un remède immédiat. Souvenons-nous d'OLIVER CROMWELL, le père des libertés anglaises ; Benito Juárez, le forgeron du nouveau Mexique ; José de San Martín et Simón Bolívar, les pères de l'indépendance de l'Amérique du Sud, etc., etc.

JESÚS, el CRISTO, BUDHA, MAHOMA, HERMES, ZOROASTRO, CONFUCIO, FUHI, etc., fueron hombres que en determinado momento de la historia supieron comprender su verdadera VOCACIÓN y se sintieron llamados por la voz interior que emana del INTIMO.

JÉSUS, le CHRIST, BOUDDHA, MAHOMET, HERMÈS, ZARATHOUSTRA, CONFUCIUS, FUHI, etc., furent des hommes qui, à un moment donné de l'histoire, surent comprendre leur véritable VOCAÇÃO et se sentirent appelés par la voix intérieure qui émane de l'INTIME.

La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL está llamada a descubrir por diversos métodos, la capacidad latente de los estudiantes. Los métodos que la pedagogía extemporánea está utilizando por estos tiempos para descubrir la VOCACIÓN de los alumnos y alumnas, son fuera de toda duda crueles, absurdos y despiadados.

L'ÉDUCATION FONDAMENTALE est appelée à découvrir par diverses méthodes la capacité latente des étudiants. Les méthodes que la pédagogie extemporanée utilise ces temps-ci pour découvrir la VOCATION des élèves sont, sans l'ombre d'un doute, cruelles, absurdes et impitoyables.

Los cuestionarios VOCACIONALES han sido elaborados por mercaderes que arbitrariamente ocupan el puesto de maestros.

Les questionnaires VOCATIONNELS ont été élaborés par des marchands qui occupent arbitrairement le poste de maîtres.

En algunos países antes de entrar a preparatorias y VOCACIONALES, se somete a los alumnos a las crueldades psicológicas más horribles. Se les hacen preguntas sobre matemáticas, civismo, biología, etc.

Dans certains pays, avant d'entrer dans les écoles préparatoires et VOCATIONNELLES, les étudiants sont soumis aux cruautés psychologiques les plus horribles. On leur pose des questions sur les mathématiques, l'éducation civique, la biologie, etc.

Lo más cruel de estos métodos son los famosos TEST psicológicos, índice Y.Q, íntimamente relacionados con la prontitud mental.

Le plus cruel de ces méthodes sont les fameux TESTS psychologiques, l'indice Q.I, intimement lié à la vivacité mentale.

Según sea el tipo de respuesta, según se califiquen, el estudiante es entonces embotellado en uno de los tres bachilleratos. Primero: Físico Matemáticos. Segundo: Ciencias Biológicas. Tercero: Ciencias Sociales.

Selon le type de réponse, selon la façon dont on le note, l'étudiant est alors embouteillé dans l'un des trois baccalauréats. Premier : Physico-Mathématiques. Deuxième : Sciences Biologiques. Troisième : Sciences Sociales.

De los Físico Matemáticos salen ingenieros. Arquitectos, Astrónomos, Aviadores, etc.

Des Physico-Mathématiques sortent des Ingénieurs. Architectes, Astronomes, Aviateurs, etc.

De las Ciencias Biológicas salen Farmaceutas, Enfermeras, Biólogos, Médicos, etc.

Des Sciences Biologiques sortent des Pharmaciens, des Infirmières, des Biologistes, des Médecins, etc.

De las ciencias Sociales salen Abogados, Literatos, Doctores en Filosofía y Letras, directores de Empresas, etc.

Des Sciences Sociales sortent des Avocats, des Gens de Lettres, des Docteurs en Philosophie et Lettres, des directeurs d'Entreprises, etc.

El plan de estudio en cada país es diferente y es claro que no en todos los países existen tres bachilleratos distintos. En muchos países sólo existe un bachillerato y terminado éste el alumno pasa la Universidad.

Le plan d'études dans chaque pays est différent et il est clair que ce n'est pas dans tous les pays qu'il existe trois baccalauréats distincts. Dans de nombreux pays, il n'y a qu'un seul baccalauréat et une fois celui-ci terminé, l'étudiant passe à l'Université.

En algunas naciones no se examina la capacidad VOCACIONAL del estudiante y éste ingresa a la facultad con el deseo dé tener una profesión para ganarse la vida, aún cuando ésta no coincida con sus tendencias innatas, con su sentido VOCACIONAL.

Dans certaines nations, on n'examine pas la capacité VOCATIONNELLE de l'étudiant et celui-ci entre à la faculté avec le désir d'avoir une profession pour gagner sa vie, même si celle-ci ne coïncide pas avec ses tendances innées, avec son sens VOCATIONNEL.

Hay países donde se examina la capacidad VOCACIONAL de los estudiantes y hay naciones donde no se les examina. Absurdo es no saber orientar VOCACIONALMENTE a los estudiantes, no examinar sus capacidades y tendencias innatas. Estúpidos son los cuestionarios VOCACIONALES y toda esa jerga de preguntas, TEST PSICOLÓGICOS, índice Y.Q., etc.

Il y a des pays où l'on examine la capacité VOCATIONNELLE des étudiants et il y a des nations où on ne les examine pas. Il est absurde de ne pas savoir orienter VOCATIONNELLEMENT les étudiants, de ne pas examiner leurs capacités et leurs tendances innées. Stupides sont les questionnaires VOCATIONNELS et tout ce jargon de questions, TESTS PSYCHOLOGIQUES, indice de Q.I., etc.

Esos métodos de examen VOCACIONAL no sirven porque la mente tiene sus momentos de crisis y si el examen se verifica en un momento de esos, el resultado es el fracaso y desorientación del estudiante.

Ces méthodes d'examen VOCATIONNEL ne servent à rien parce que le mental a ses moments de crise et si l'examen a lieu dans un de ces moments-là, le résultat est l'échec et la désorientation de l'étudiant.

Los maestros han podido verificar que la mente de los alumnos tiene, como el mar, sus altas y bajas mareas, sus plus y su minus. Existe un Bio-Ritmo en las glándulas masculinas y femeninas. También existe un Bio-Ritmo para la mente.

Les maîtres ont pu vérifier que le mental des élèves a, comme la mer, ses marées hautes et basses, ses plus et ses minus. Il existe un Biorhythme dans les glandes masculines et féminines. Il existe également un Biorhythme pour le mental.

En determinadas épocas las glándulas masculinas se encuentran en PLUS y las femeninas en MINUS o viceversa. La mente tiene también su PLUS y su MINUS.

À certaines époques, les glandes masculines se trouvent en PLUS et les féminines en MINUS ou vice versa. Le mental a aussi son PLUS et son MINUS.

Quien quiera conocer la ciencia del BIO RITMO le indicamos se estudie la famosa obra titulada BIO RITMO escrita por el eminente sabio GNÓSTICO ROSA-CRUZ, Doctor Amoldo Krumm Heller, Médico coronel del Ejército Mexicano y Profesor de Medicina de la Facultad de Berlín.

À quiconque veut connaître la science du BIORYTHME, nous lui recommandons d'étudier la célèbre œuvre intitulée BIORYTHME écrite par l'éminent savant GNOSTIQUE ROSE-CROIX, le Docteur Arnoldo Krumm Heller, Médecin colonel de l'Armée Mexicaine et Professeur de Médecine de la Faculté de Berlin.

Nosotros afirmamos enfáticamente que una crisis emocional o un estado de nerviosismo psíquico ante la difícil situación de un examen puede llevar a un estudiante al fracaso durante el examen pre-vocacional.

Nous affirmons catégoriquement qu'une crise émotionnelle ou un état de nervosité psychique face à la situation difficile d'un examen peut conduire un étudiant à l'échec lors d'un examen pré-vocationnel.

Nosotros afirmamos que un abuso cualquiera del centro del movimiento producido tal vez por el deporte, por una excesiva caminata, o por un trabajo físico arduo, etc. puede originar crisis INTELECTUAL aún cuando la mente se halle en PLUS y conducir al estudiante al fracaso durante un examen prevocacional.

Nous affirmons qu'un quelconque abus du centre du mouvement produit peut-être par le sport, par une marche excessive, ou par un travail physique ardu, etc. peut provoquer une crise INTELLECTUELLE même lorsque le mental se trouve en PLUS et conduire l'étudiant à l'échec lors d'un examen pré-vocationnel.

Nosotros afirmamos que una crisis cualquiera relacionada con el centro instintivo, talvez en combinación con el placer sexual, o con el centro emocional, etc., puede llevar al estudiante al fracaso durante un examen pre-vocacional.

Nous affirmons qu'une quelconque crise liée au centre instinctif, peut-être en combinaison avec le plaisir sexuel, ou avec le centre émotionnel, etc., peut conduire l'étudiant à l'échec lors d'un examen pré-vocationnel.

Nosotros afirmamos que una-crisis sexual cualquiera, un síncope de sexualidad reprimida, un abuso sexual, etc., puede ejercer su influencia desastrosa sobre la mente llevándola al fracaso durante un examen pre-vocacional.

Nous affirmons qu'une quelconque crise sexuelle, une syncope de sexualité réprimée, un abus sexuel, etc., peut exercer son influence désastreuse sur le mental en le conduisant à l'échec lors d'un examen pré-vocationnel.

La educación fundamental enseña que los gérmenes vocacionales se hallan depositados, no solamente en el centro intelectual sino también en cada uno de los otros cuatro centros de la Psicofisiología de la máquina orgánica.

L'éducation fondamentale enseigne que les germes vocationnels se trouvent déposés, non seulement dans le centre intellectuel, mais aussi dans chacun des quatre autres centres de la Psychophysiologie de la machine organique.

Es urgente tener en cuenta los cinco centros psíquicos llamados Intelecto, Emoción, Movimiento, Instinto y Sexo. Es absurdo pensar que el intelecto es el único centro de Cognición. Si se examina exclusivamente el centró intelectual con el propósito de descubrir las actitudes vocacionales de determinado sujeto, además de cometerse una grave injusticia que resulta de hecho muy perjudicial para el individuo y para la sociedad, se incurre en un error porque los gérmenes de la vocación no sólo se hallan contenidos en el centro intelectual sino también además, en cada uno de los otros cuatro centros Psico-Psicológicos del individuo.

Il est urgent de garder à l'esprit les cinq centres psychiques appelés Intellect, Émotion, Mouvement, Instinct et Sexe. Il est absurde de penser que l'intellect est l'unique centre de Cognition. Si on examine exclusivement le centre intellectuel dans le but de découvrir les aptitudes vocationnelles de tel ou tel sujet, en plus de commettre une grave injustice qui s'avère de fait très préjudiciable pour l'individu et pour la société, on commet une erreur parce que les germes de la vocation ne sont pas seulement contenus dans le centre intellectuel mais aussi en plus, dans chacun des quatre autres centres Psycho-Psychologiques de l'individu.

El único camino obvio que existe para descubrir la verdadera vocación de los alumnos y alumnas es el AMOR VERDADERO.

La seule voie évidente qui existe pour découvrir la véritable vocation des élèves et étudiants est l'AMOUR VÉRITABLE.

Si padres de familia y maestros se asocian en mutuo acuerdo para investigar en el hogar y en la escuela, para observar detalladamente todos los actos de los alumnos y alumnas, podría descubrir las tendencias innatas de cada alumno y alumna.

Si les parents de famille et les maîtres s'associent d'un commun accord pour investiguer à la maison et à l'école, pour observer en détail tous les actes des élèves, on pourrait découvrir les tendances innées de chaque élève.

Ese es el único camino obvio que permitirá a padres de familia y maestros descubrir el sentido vocacional de los alumnos y alumnas.

Voilà l'unique voie évidente qui permettra aux parents de famille et aux maîtres de découvrir le sens vocationnel des élèves.

Esto exige AMOR verdadero de padres y maestros y es obvio que si no existe verdadero amor de los padres y madres de familia y auténticos maestros vocacionales capaces de sacrificarse de verdad por sus discípulos y discípulas, tal empresa resulta entonces impracticable.

Cela exige un AMOUR véritable des parents et des maîtres et il est évident que s'il n'existe pas d'amour véritable des pères et des mères de famille et d'authentiques maîtres vocationnels capables de se sacrifier vraiment pour leurs disciples, une telle entreprise devient alors impraticable.

Si los gobiernos quieren de verdad salvar a la sociedad, necesitan expulsar a los mercaderes del templo con el látigo de la voluntad.

Si les gouvernements veulent véritablement sauver la société, ils doivent expulser les marchands du temple avec le fouet de la volonté.

Debe iniciarse una nueva época cultural difundiendo por doquiera la doctrina de la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

Une nouvelle ère culturelle doit être initiée en diffusant partout la doctrine de l'ÉDUCATION FONDAMENTALE.

Los estudiantes deben defender sus derechos valerosamente y exigir a los gobiernos verdaderos maestros vocacionales. Afortunadamente existe el arma formidable de las huelgas y los estudiantes tienen esa arma.

Les étudiants doivent défendre courageusement leurs droits et exiger des gouvernements de véritables maîtres vocationnels. Heureusement l'arme formidable des grèves existe et les étudiants possèdent cette arme.

En algunos países ya existen dentro de las escuelas, colegios y universidades, ciertos maestros orientadores que realmente no son vocacionales, el puesto que ocupan no coincide con sus tendencias innatas. Estos maestros no pueden orientar a los demás porque ni a sí mismos pudieron orientarse.

Dans certains pays il existe déjà dans les écoles, collèges et universités, certains maîtres orienteurs qui ne sont pas vraiment vocationnels, le poste qu'ils occupent ne coïncide pas avec leurs tendances innées. Ces maîtres ne peuvent pas orienter les autres car ils n'ont même pas pu s'orienter eux-mêmes.

Se necesita con urgencia verdaderos maestros vocacionales capaces de orientar inteligentemente a los alumnos y alumnas.

On a urgemment besoin de véritables maîtres vocationnels capables d'orienter intelligemment les élèves et étudiants.

Es necesario saber que debido a la pluralidad del YO, el ser humano representa automáticamente diversos papeles en el teatro de la vida. Los muchachos y muchachas tienen un papel para la escuela, otro para la calle y otro para el hogar.

Il est nécessaire de savoir qu'en raison de la pluralité du MOI, l'être humain joue automatiquement différents rôles dans le théâtre de la vie. Les garçons et les filles ont un rôle pour l'école, un autre pour la rue et un autre pour la maison.

Si se quiere descubrir la VOCACIÓN de un joven o de una joven hay que observarlos en la escuela, en el hogar y aún en la calle.

Si l'on veut découvrir la VOCATION d'un jeune homme ou d'une jeune femme, il faut les observer à l'école, à la maison et même dans la rue.

Este trabajo de observación sólo pueden realizarlo los padres y maestros verdaderos en íntima asociación.

Ce travail d'observation ne peut être réalisé que par les véritables parents et maîtres en intime association.

Entre la pedagogía anticuada existe también el sistema de observar calificaciones para deducir vocaciones. El alumno que se distinguió en civismo con las mas altas calificaciones es entonces clasificado como un posible abogado y él que se distinguió en biología se le define como un médico en potencia, y el que en matemáticas, como un posible ingeniero, etc.

Parmi la pédagogie surannée figure également le système consistant à observer les notes pour en déduire les vocations. L'élève qui s'est distingué en éducation civique avec les notes les plus élevées est alors classé comme un avocat possible, et celui qui s'est distingué en biologie est défini comme un médecin en puissance, et celui qui a réussi en mathématiques, comme un ingénieur possible, etc.

Este sistema absurdo para deducir VOCACIONES es demasiado empírico porque la mente tiene sus altas y sus bajas no sólo en la forma total ya conocida sino también en ciertos estados particulares especiales.

Ce système absurde pour déduire les VOCATIONS est trop empirique car le mental a ses hauts et ses bas, non seulement dans la forme totale déjà connue mais aussi dans certains états particuliers spéciaux.

Muchos escritores que en la escuela fueron pésimos estudiantes de gramática descollaron en la vida como verdaderos maestros del lenguaje. Muchos ingenieros notables tuvieron siempre en la escuela las peores calificaciones en Matemáticas y multitud de médicos fueron en la escuela reprobados en biología y ciencias naturales.

De nombreux écrivains qui, à l'école, étaient de très mauvais étudiants en grammaire ont excellé dans la vie comme de véritables maîtres de la langue. De nombreux ingénieurs remarquables ont toujours eu à l'école les plus mauvaises notes en Mathématiques et une multitude de médecins ont été recalés à l'école en biologie et en sciences naturelles.

Es lamentable que muchos padres de familia en vez de estudiar las aptitudes de sus hijos solo vean en ellos la continuación de su querido ÉGO, YO psicológico, MI MISMO.

Il est regrettable que de nombreux pères de famille, au lieu d'étudier les aptitudes de leurs enfants, ne voient en eux que la continuation de leur cher EGO, MOI psychologique, MOI-MÊME.

Muchos padres abogados quieren que sus hijos continúen en el bufete y muchos dueños de negocios quieren que sus hijos continúen manejando sus intereses egoístas sin interesarles en lo más mínimo el sentido vocacional de ellos.

De nombreux parents avocats veulent que leurs enfants continuent dans le cabinet et de nombreux propriétaires d'entreprises veulent que leurs enfants continuent à gérer leurs intérêts égoïstes sans s'intéresser le moins du monde à leur sens vocationnel.

El YO quiere siempre subir, trepar al topé de la escalera, hacerse sentir y cuando sus ambiciones fracasan entonces quieren lograr por medio de sus hijos lo que por sí mismo no pudieron alcanzar. Estos padres ambiciosos meten a sus muchachos y muchachas en carreras y puestos que nada tienen que ver con el sentido VOCACIONAL de éstos.

Le MOI veut toujours monter, grimper au sommet de l'échelle, se faire sentir et quand ses ambitions échouent, ils veulent alors obtenir par l'intermédiaire de leurs enfants ce qu'ils n'ont pas pu accomplir par eux-mêmes. Ces parents ambitieux mettent leurs garçons et leurs filles dans des carrières et des postes qui n'ont rien à voir avec leur sens VOCATIONNEL.