Comprensión y Memoria

Los maestros y maestras quieren que sus alumnos y alumnas almacenen en su memoria sus palabras, sus frases, lo que está escrito en los textos escolares, capítulos enteros, tareas abrumadoras, con todos sus puntos y comas, etc.

Les maîtres et maîtresses veulent que leurs élèves emmagasinent dans leur mémoire leurs paroles, leurs phrases, ce qui est écrit dans les textes scolaires, des chapitres entiers, des tâches accablantes, avec tous leurs points et virgules, etc.

Pasar exámenes significa rememorar lo que nos han dicho, lo que hemos leído mecánicamente, verbalizar memoria, repetir como papagayos, loros o cotorros, todo lo que tenemos almacenado en la memoria.

Passer des examens signifie se remémorer ce qu'on nous a dit, ce que nous avons lu mécaniquement, verbaliser la mémoire, répéter comme des perroquets, des aras ou des cacatoès, tout ce que nous avons emmagasiné dans la mémoire.

Es necesario que la nueva generación entienda que repetir como disco de Radioconsola todas las grabaciones hechas en la memoria, no significa haber comprendido a fondo. Recordar no es comprender, de nada sirve recordar sin comprender, el recuerdo pertenece al pasado, es algo muerto, algo que ya no tiene vida.

Il est nécessaire que la nouvelle génération comprenne que répéter comme un disque de Radioconsole tous les enregistrements faits dans la mémoire, ne signifie pas avoir compris à fond. Se souvenir n'est pas comprendre, il ne sert à rien de se souvenir sans comprendre, le souvenir appartient au passé, c'est quelque chose de mort, quelque chose qui n'a plus de vie.

Es indispensable, es urgente y de palpitante actualidad que todos los alumnos y alumnas de escuelas, colegios y universidades entiendan realmente el hondo significado de la profunda comprensión.

Il est indispensable, il est urgent et d'une actualité palpitante que tous les élèves des écoles, collèges et universités comprennent réellement la signification profonde de la compréhension profonde.

COMPRENDER es algo inmediato, directo, algo que vivenciamos intensamente, algo que experimentamos muy profundamente y que inevitablemente viene a convertirse en el verdadero RESORTE íntimo de la acción consciente.

COMPRENDRE est quelque chose d'immédiat, de direct, quelque chose que nous vivons intensément, quelque chose que nous expérimentons très profondément et qui inévitablement vient à se convertir en le véritable RESSORT intime de l'action consciente.

Recordar, rememorar es algo muerto, pertenece al pasado y desgraciadamente se convierte en ideal, en lema, en idea, en idealismo que queremos imitar mecánicamente y seguir inconscientemente.

Se souvenir, se remémorer est quelque chose de mort, cela appartient au passé et malheureusement cela se convertit en idéal, en devise, en idée, en idéalisme que nous voulons imiter mécaniquement et suivre inconsciemment.

En la COMPRENSIÓN VERDADERA, en la comprensión profunda, en la íntima comprensión de fondo sólo hay presión íntima de la conciencia, presión constante nacida de la esencia que llevamos dentro y eso es todo.

Dans la COMPRÉHENSION VÉRITABLE, dans la compréhension profonde, dans l'intime compréhension de fond il n'y a que la pression intime de la conscience, la pression constante née de l'essence que nous portons à l'intérieur et c'est tout.

La comprensión auténtica se manifiesta como acción espontánea, natural, sencilla, libre del proceso deprimente de la elección; pura sin indecisiones de ninguna especie. La COMPRENSIÓN convertida en RESORTE SECRETO de la acción es formidable, maravillosa, edificante y esencialmente dignificante.

La compréhension authentique se manifeste comme une action spontanée, naturelle, simple, libre du processus déprimant du choix ; pure sans indécisions d'aucune sorte. La COMPRÉHENSION convertie en RESSORT SECRET de l'action est formidable, merveilleuse, édifiante et essentiellement dignifiante.

La acción basada en la recordación de lo que hemos leído, del ideal al que aspiramos, de la norma, de conducta que nos han enseñado, de las experiencias acumuladas en la memoria, etc., es calculadora, depende de la opción deprimente, es dualista, se basa en la elección conceptual y sólo conduce inevitablemente al error y al dolor,

L'action basée sur le souvenir de ce que nous avons lu, de l'idéal auquel nous aspirons, de la norme, de conduite qu'on nous a enseignée, des expériences accumulées dans la mémoire, etc., est calculatrice, dépend de l'option déprimante, est dualiste, se base sur le choix conceptuel et ne conduit inévitablement qu'à l'erreur et à la douleur.

Eso de acomodar la acción a la recordación, eso de tratar de modificar la acción para que coincida con los recuerdos acumulados en la memoria, es algo artificioso, absurdo sin espontaneidad y que inevitablemente sólo puede conducimos al error y al dolor.

Ce fait d'accommoder l'action au souvenir, d'essayer de modifier l'action pour qu'elle coïncide avec les souvenirs accumulés dans la mémoire, est quelque chose d'artificiel, d'absurde sans spontanéité et qui ne peut inévitablement nous conduire qu'à l'erreur et à la douleur.

Eso de pasar exámenes, eso de pasar año, lo hace cualquier mentecato que tenga una buena dosis de astucia y memoria.

Passer des examens, passer l'année, n'importe quel imbécile qui a une bonne dose de ruse et de mémoire le fait.

Comprender las materias que se han estudiado y en las cuales se nos va a examinar, es algo muy distinto, nada tiene que ver con la memoria, perteneces la verdadera inteligencia que no debe ser confundida con el intelectualismo.

Comprendre les matières qui ont été étudiées et sur lesquelles nous allons être examinés, est quelque chose de très différent, cela n'a rien à voir avec la mémoire, cela appartient à la véritable intelligence qui ne doit pas être confondue avec l'intellectualisme.

Aquellas personas que quieren basar todos los actos de su vida en los ideales, teorías y recuerdos de toda especie acumulados en las bodegas de la memoria, andan siempre de comparación en comparación y donde existe comparación existe también la envidia. Esas gentes comparan sus personas, sus familiares, sus hijos con los hijos del vecino, con las personas vecinas. Comparan su casa, sus muebles, sus ropas, todas sus cosas, con las cosas del vecino o de los vecinos o del prójimo. Comparan sus ideas, la inteligencia de sus hijos con las ideas de otras gentes, con la inteligencia de otras personas y viene la envidia que se convierte entonces en el resorte secreto de la acción.

Ces personnes qui veulent baser tous les actes de leur vie sur les idéaux, théories et souvenirs de toute espèce accumulés dans les caves de la mémoire, vont toujours de comparaison en comparaison et là où il y a comparaison il y a aussi l'envie. Ces gens comparent leurs personnes, leurs proches, leurs enfants avec les enfants du voisin, avec les personnes voisines. Ils comparent leur maison, leurs meubles, leurs vêtements, toutes leurs choses, avec les choses du voisin ou des voisins ou du prochain. Ils comparent leurs idées, l'intelligence de leurs enfants avec les idées d'autres gens, avec l'intelligence d'autres personnes et vient l'envie qui se convertit alors en le ressort secret de l'action.

Para desgracia del mundo todo el mecanismo de la sociedad se basa en la envidia y el espíritu adquisitivo. Todo el mundo envidia a todo el mundo. Envidiamos las ideas, las cosas, las personas y queremos adquirir dinero y más dinero, nuevas teorías, nuevas ideas que acumulamos en la memoria, nuevas cosas para deslumbrar a nuestros semejantes, etc.

Pour le malheur du monde tout le mécanisme de la société se base sur l'envie et l'esprit acquisitif. Tout le monde envie tout le monde. Nous envions les idées, les choses, les personnes et nous voulons acquérir de l'argent et plus d'argent, de nouvelles théories, de nouvelles idées que nous accumulons dans la mémoire, de nouvelles choses pour éblouir nos semblables, etc.

En la COMPRENSIÓN VERDADERA, legítima, auténtica, existe verdadero amor y no mera verbalizáción de la memoria.

Dans la COMPRÉHENSION VÉRITABLE, légitime, authentique, il existe un véritable amour et non une simple verbalisation de la mémoire.

Las cosas que se recuerdan, aquello que se le confía a la memoria, pronto cae en el olvido porque la memoria es infiel. Los estudiantes depositan en los almacenes de la memoria, ideales, teorías, textos completos que de nada sirven en la vida práctica porque al fin desaparecen de la memoria sin dejar rastro alguno.

Les choses dont on se souvient, ce qui est confié à la mémoire, tombe vite dans l'oubli car la mémoire est infidèle. Les étudiants déposent dans les entrepôts de la mémoire, des idéaux, des théories, des textes complets qui ne servent à rien dans la vie pratique car à la fin ils disparaissent de la mémoire sans laisser de trace.

Las gentes que solo viven leyendo y leyendo mecánicamente, las gentes que gozan almacenando teorías entre las bodegas de la memoria destruyen la mente, la dañan miserablemente.

Les gens qui vivent seulement à lire et à lire mécaniquement, les gens qui jouissent d'emmagasiner des théories dans les caves de la mémoire détruisent le mental, ils l'endommagent misérablement.

Nosotros no nos pronunciamos contra el verdadero estudio profundo y consciente basado en la comprensión de fondo. Nosotros solo condenamos los métodos anticuados de la pedagogía extemporánea. Condenamos todo sistema mecánico de estudio, toda memorización, etc. La recordación sale sobrando donde existe verdadera comprensión.

Nous ne nous prononçons pas contre la véritable étude profonde et consciente basée sur la compréhension de fond. Nous condamnons seulement les méthodes désuètes de la pédagogie extemporanée. Nous condamnons tout système mécanique d'étude, toute mémorisation, etc. Le souvenir s'avère superflu là où existe la véritable compréhension.

Necesitamos estudiar, se necesitan los libros útiles, se necesitan los maestros y maestras de escuela, colegios, universidades. Se necesita el GURÚ, los guías espirituales, mahatmas, etc. pero es necesario comprender en forma integra las enseñanzas y no meramente depositarlas entre las bodegas de la infiel memoria.

Nous avons besoin d'étudier, les livres utiles sont nécessaires, les maîtres et maîtresses d'école, collèges, universités sont nécessaires. Le GOUROU, les guides spirituels, mahatmas, etc. sont nécessaires, mais il est nécessaire de comprendre de manière intègre les enseignements et non pas de les déposer simplement dans les caves de l'infidèle mémoire.

Jamás podremos ser verdaderamente libres mientras tengamos el mal gusto de estarnos comparando así mismos con el recuerdo acumulado en la memoria, con el ideal, con lo que ambicionamos llegar a ser y no somos, etc. etc.

Jamais nous ne pourrons être véritablement libres tant que nous aurons le mauvais goût de nous comparer continuellement nous-mêmes avec le souvenir accumulé dans la mémoire, avec l'idéal, avec ce que nous ambitionnons de devenir et ne sommes pas, etc. etc.

Cuando verdaderamente comprendamos las enseñanzas recibidas, no necesitamos recordarlas en la memoria, ni convertirlas en ideales.

Quand nous comprenons véritablement les enseignements reçus, nous n'avons pas besoin de nous en souvenir dans la mémoire, ni de les convertir en idéaux.

Donde existe comparación de lo que somos aquí y ahora con lo que queremos llegar a ser más tarde, donde existe comparación de nuestra vida práctica con el ideal o modelo al cual queremos acomodarnos, no puede existir verdadero amor. Toda comparación es abominable, toda comparación trae miedo, envidia, orgullo, etc. Miedo de no lograr lo que queremos, envidia por el progreso ajeno, orgullo porque nos creemos superiores a los demás. Lo importante en la vida práctica en que vivimos, ya seamos feos, envidiosos, egoístas, codiciosos, etc., es no presumir de santos, partir de cero absoluto, y comprendernos así mismos profundamente, tal como somos y no como queremos llegar a ser o como presumimos ser.

Là où il y a comparaison de ce que nous sommes ici et maintenant avec ce que nous voulons devenir plus tard, là où il y a comparaison de notre vie pratique avec l'idéal ou modèle auquel nous voulons nous accommoder, le véritable amour ne peut exister. Toute comparaison est abominable, toute comparaison apporte peur, envie, orgueil, etc. Peur de ne pas obtenir ce que nous voulons, envie pour le progrès d'autrui, orgueil parce que nous nous croyons supérieurs aux autres. L'important dans la vie pratique dans laquelle nous vivons, que nous soyons laids, envieux, égoïstes, cupides, etc., c'est de ne pas présumer d'être des saints, de partir du zéro absolu, et de nous comprendre nous-mêmes profondément, tels que nous sommes et non comme nous voulons devenir ou comme nous présumons être.

Es imposible disolver el YO, el MI MISMO, si no aprendemos a observamos, a percibir para comprender lo que realmente somos aquí y ahora en forma efectiva y absolutamente práctica.

Il est impossible de dissoudre le MOI, le MOI-MÊME, si nous n'apprenons pas à nous observer, à percevoir pour comprendre ce que nous sommes réellement ici et maintenant de façon effective et absolument pratique.

Si realmente queremos comprender debemos escuchar a nuestros maestros, maestras, gurús, sacerdotes, preceptores, guías espirituales, etc., etc.

Si nous voulons réellement comprendre nous devons écouter nos maîtres, maîtresses, gourous, prêtres, précepteurs, guides spirituels, etc., etc.

Los muchachos, y muchachas de la nueva ola han perdido el sentido del respeto, de la veneración a nuestros padres, maestros, maestras, guías espirituales, gurús, mahatmas, etc.

Les garçons et les filles de la nouvelle vague ont perdu le sens du respect, de la vénération envers nos parents, maîtres, maîtresses, guides spirituels, gourous, mahatmas, etc.

Es imposible comprender las enseñanzas cuando no sabemos venerar y respetar a nuestros padres, maestros, preceptores o guías espirituales.

Il est impossible de comprendre les enseignements quand nous ne savons pas vénérer et respecter nos parents, maîtres, précepteurs ou guides spirituels.

La simple recordación mecánica de lo que hemos aprendido sólo de memoria sin comprensión de fondo, mutua la mente y el corazón y engendra envidia, miedo, orgullo, etc.

La simple remémoration mécanique de ce que nous avons appris seulement par mémoire sans compréhension de fond, mutile le mental et le cœur et engendre envie, peur, orgueil, etc.

Cuando de verdad sabemos escuchar en forma consciente y profunda surge dentro de nosotros un poder maravilloso, una comprensión formidable, natural, sencilla, libre de todo proceso mecánico, libre de toda cerebración, libre de toda recordación.

Quand nous savons vraiment écouter de manière consciente et profonde, il surgit en nous un pouvoir merveilleux, une compréhension formidable, naturelle, simple, libre de tout processus mécanique, libre de toute cérébration, libre de toute remémoration.

Si se descarga el cerebro del estudiante del enorme esfuerzo de memoria que debe realizar, será totalmente posible enseñar la estructura del núcleo y la tabla periódica de los elementos a los alumnos de segunda enseñanza y hacer comprender la relatividad y los Quanta a un bachiller.

Si l'on décharge le cerveau de l'étudiant de l'énorme effort de mémoire qu'il doit réaliser, il sera totalement possible d'enseigner la structure du noyau et le tableau périodique des éléments aux élèves de l'enseignement secondaire et de faire comprendre la relativité et les Quanta à un bachelier.

Como hemos platicado con algunos profesores y profesoras de escuelas secundarias comprendemos que se aterran con verdadero fanatismo a la vieja pedagogía anticuada y extemporánea. Quieren que los alumnos y alumnas aprendan todo de memoria aunque no lo comprendan.

Comme nous avons discuté avec des professeurs de l'enseignement secondaire nous comprenons qu'ils s'accrochent avec un véritable fanatismo à la vieille pédagogie désuète et extemporanée. Ils veulent que les élèves apprennent tout par mémoire même s'ils ne le comprennent pas.

A veces aceptan que es mejor comprender que memorizar pero entonces insisten en que las fórmulas de física, química, matemáticas, etc. deben grabarse en la memoria.

Parfois ils acceptent qu'il vaut mieux comprendre que mémoriser mais alors ils insistent sur le fait que les formules de physique, chimie, mathématiques, etc. doivent se graver dans la mémoire.

Es claro que dicho concepto es: falso porque cuando una fórmula de física, química, matemáticas, etc, es debidamente comprendida no solo en el nivel intelectual, sino también en los otros niveles de la mente como son el inconsciente, subconsciente, infraconsciente etc. etc. etc. No se necesita grabar en la memoria, viene a formar parte de nuestra psiquis y puede manifestarse como conocimiento instintivo inmediato cuando circunstancias de la vida lo exigen.

Il est clair que ledit concept est : faux parce que quand une formule de physique, chimie, mathématiques, etc, est dûment comprise non seulement au niveau intellectuel, mais aussi dans les autres niveaux du mental comme le sont l'inconscient, le subconscient, l'infraconscient etc. etc. etc. Elle n'a pas besoin de se graver dans la mémoire, elle vient à faire partie de notre psyché et peut se manifester comme une connaissance instinctive immédiate quand les circonstances de la vie l'exigent.

Este conocimiento INTEGRO nos viene a dar una forma de OMNICIENCIA, un modo de manifestación consciente objetiva.

Cette connaissance INTÈGRE vient nous donner une forme d'OMNISCIENCE, un mode de manifestation consciente objective.