Rebeldía Psicológica

Este hecho concreto, esta tremenda realidad que asombra a todo hombre estudioso, puede especialmente verificarse si el viajero visita Escuelas, Colegios y Universidades.

Αυτό το συγκεκριμένο γεγονός, αυτή η τρομερή πραγματικότητα που εκπλήσσει κάθε μελετηρό άνθρωπο, μπορεί να επαληθευτεί ειδικά αν ο ταξιδιώτης επισκεφθεί Σχολεία, Κολλέγια και Πανεπιστήμια.

Hemos llegado a la época de producción en serie. Ahora todo se produce en cinta sucesiva y en gran escala. Series de Aviones, Carros, Mercancías de Lujo, etc., etc., etc.

Έχουμε φτάσει στην εποχή της μαζικής παραγωγής. Τώρα τα πάντα παράγονται σε διαδοχική αλυσίδα και σε μεγάλη κλίμακα. Σειρές από Αεροπλάνα, Αυτοκίνητα, Είδη Πολυτελείας, κ.λπ., κ.λπ., κ.λπ.

Aunque resulte, un poco grotesco, es muy cierto que las Escuelas Industriales, Universidades, etc. se han convertido también en fábricas intelectuales de producción en serie.

Αν και φαίνεται λίγο γκροτέσκο, είναι πολύ αληθινό ότι τα Βιομηχανικά Σχολεία, τα Πανεπιστήμια, κ.λπ. έχουν επίσης μετατραπεί σε διανοητικά εργοστάσια μαζικής παραγωγής.

Por estos tiempos de producción en serie el único objetivo en la vida es encontrar seguridad económica. La gente le tiene miedo a todo y busca seguridad.

Σε αυτούς τους καιρούς της μαζικής παραγωγής, ο μοναδικός στόχος στη ζωή είναι η εύρεση οικονομικής ασφάλειας. Οι άνθρωποι φοβούνται τα πάντα και αναζητούν ασφάλεια.

El pensamiento independiente por estos tiempos de producción en serie, se hace casi imposible porque el moderno tipo de Educación se basa en meras conveniencias.

Η ανεξάρτητη σκέψη σε αυτούς τους καιρούς της μαζικής παραγωγής, γίνεται σχεδόν αδύνατη επειδή ο σύγχρονος τύπος Εκπαίδευσης βασίζεται σε απλές ευκολίες.

"La Nueva Ola" vive muy conforme con esta mediocridad intelectual. Si alguien quiere ser diferente, distinto a los demás, todo el mundo lo descalifica, todo el mundo lo critica, se le hace el vacío, se le niega el trabajo, etc.

"Το Νέο Κύμα" ζει πολύ ικανοποιημένο με αυτή τη διανοητική μετριότητα. Αν κάποιος θέλει να είναι διαφορετικός, ξεχωριστός από τους άλλους, όλοι τον απορρίπτουν, όλοι τον επικρίνουν, τον απομονώνουν, του αρνούνται εργασία, κ.λπ.

El deseo de conseguir el dinero para vivir y divertirse, la urgencia de alcanzar éxito en la vida, la búsqueda de seguridad, económica, el deseo de comprar muchas cosas para presumir ante los demás, etc., le marcan el alto al pensamiento puro, natural y espontáneo.

Η επιθυμία να αποκτήσει κανείς χρήματα για να ζήσει και να διασκεδάσει, η επείγουσα ανάγκη για επιτυχία στη ζωή, η αναζήτηση οικονομικής ασφάλειας, η επιθυμία να αγοράσει πολλά πράγματα για να επιδειχθεί στους άλλους, κ.λπ., βάζουν τέλος στην αγνή, φυσική και αυθόρμητη σκέψη.

Se ha podido comprobar totalmente que el miedo embota la mente y endurece el corazón.

Έχει αποδειχθεί πλήρως ότι ο φόβος αμβλύνει το μυαλό και σκληραίνει την καρδιά.

Por estos tiempos de tanto miedo y búsqueda de seguridad, las gentes se esconden en sus cuevas, en sus madrigueras, en su rincón, en el lugar donde creen que puede tener más seguridad, menos problemas y no quieren salir de allí, le tienen terror a la vida, miedo a las nuevas aventuras, a las nuevas experiencias, etc., etc., etc.

Σε αυτούς τους καιρούς με τόσο φόβο και αναζήτηση ασφάλειας, οι άνθρωποι κρύβονται στις σπηλιές τους, στα λαγούμια τους, στη γωνιά τους, στο μέρος όπου πιστεύουν ότι μπορούν να έχουν περισσότερη ασφάλεια, λιγότερα προβλήματα και δεν θέλουν να βγουν από εκεί, τρέμουν τη ζωή, φοβούνται τις νέες περιπέτειες, τις νέες εμπειρίες, κ.λπ., κ.λπ., κ.λπ.

Toda esta tan CACAREADA educación moderna se basa en el miedo y la búsqueda de seguridad, la gente está espantada, le tiene miedo hasta su propia sombra.

Όλη αυτή η τόσο ΔΙΑΦΗΜΙΣΜΕΝΗ σύγχρονη εκπαίδευση βασίζεται στο φόβο και την αναζήτηση ασφάλειας, οι άνθρωποι είναι τρομοκρατημένοι, φοβούνται ακόμη και τη σκιά τους.

Las gentes, le tienen terror a todo, temen salir de las viejas normas establecidas, ser distintos a las otras gentes, pensar en forma revolucionaria, romper con todos los prejuicios de la Sociedad decadente, etc.

Οι άνθρωποι τρέμουν τα πάντα, φοβούνται να βγουν από τους παλιούς καθιερωμένους κανόνες, να είναι διαφορετικοί από τους άλλους ανθρώπους, να σκεφτούν με επαναστατικό τρόπο, να σπάσουν με όλες τις προκαταλήψεις της παρακμιακής Κοινωνίας, κ.λπ.

Afortunadamente viven en el mundo unas pocos sinceros y comprensivos, que de verdad desean examinar profundamente todos los problemas de la mente, pero en la gran mayoría de nosotros ni siquiera existe el espíritu de inconformidad y rebeldía.

Ευτυχώς ζουν στον κόσμο λίγοι ειλικρινείς και με κατανόηση άνθρωποι, που πραγματικά επιθυμούν να εξετάσουν σε βάθος όλα τα προβλήματα του νου, αλλά στη μεγάλη πλειοψηφία μας δεν υπάρχει καν το πνεύμα της αντισυμβατικότητας και της εξέγερσης.

Existen dos tipos de REBELDÍA que están ya debidamente clasificados. Primero: Rebeldía Psicológica violenta. Segundo: Rebeldía Psicológica profunda de la INTELIGENCIA.

Υπάρχουν δύο τύποι ΕΞΕΓΕΡΣΗΣ που έχουν ήδη ταξινομηθεί σωστά. Πρώτον: Βίαιη Ψυχολογική Εξέγερση. Δεύτερον: Βαθιά Ψυχολογική Εξέγερση της ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ.

El primer tipo de Rebeldía es Reaccionario conservador y retardatario. El segundo tipo de Rebeldía es REVOLUCIONARIO.

Ο πρώτος τύπος Εξέγερσης είναι Αντιδραστικός συντηρητικός και καθυστερημένος. Ο δεύτερος τύπος Εξέγερσης είναι ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΟΣ.

En el primer tipo de Rebeldía Psicológica encontramos al REFORMADOR que remienda trajes viejos y repara muros de viejos edificios para que no se derrumben, el tipo regresivo, el Revolucionario de sangre y aguardiente, el líder de los cuartelazos y golpes de Estados, el hombre de fusil al hombro, el Dictador que goza llevando al paredón a todos los que no acepten sus caprichos, sus teorías.

Στον πρώτο τύπο Ψυχολογικής Εξέγερσης βρίσκουμε τον ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΗ που μπαλώνει παλιά κοστούμια και επισκευάζει τοίχους παλιών κτιρίων για να μην καταρρεύσουν, τον οπισθοδρομικό τύπο, τον Επαναστάτη του αίματος και του ποτού, τον ηγέτη των στρατιωτικών κινημάτων και των πραξικοπημάτων, τον άνθρωπο με το τουφέκι στον ώμο, τον Δικτάτορα που απολαμβάνει να στέλνει στο εκτελεστικό απόσπασμα όλους όσους δεν αποδέχονται τις ιδιοτροπίες του, τις θεωρίες του.

En el segundo tipo de Rebeldía Psicológica encontramos a BUDDHA, a JESUS, a HERMES, al transformador, al REBELDE INTELIGENTE, al INTUITIVO, a los GRANDES paladines de la REVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA, etc., etc., etc.

Στο δεύτερο τύπο Ψυχολογικής Εξέγερσης βρίσκουμε τον ΒΟΥΔΑ, τον ΙΗΣΟΥ, τον ΕΡΜΗ, τον μετασχηματιστή, τον ΕΞΥΠΝΟ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΗ, τον ΔΙΑΙΣΘΗΤΙΚΟ, τους ΜΕΓΑΛΟΥΣ υπερασπιστές της ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ, κ.λπ., κ.λπ., κ.λπ.

Aquellos que solo se educan con el absurdo propósito de escalar magníficas posiciones dentro de la colmena burocrática, subir, trepar al tope de la escalera, hacerse sentir, etc., carecen de verdadera profundidad, son Imbéciles por naturaleza, superficiales, huecos, ciento por ciento bribones.

Εκείνοι που εκπαιδεύονται μόνο με τον παράλογο σκοπό να σκαρφαλώσουν σε υπέροχες θέσεις μέσα στη γραφειοκρατική κυψέλη, να ανέβουν, να σκαρφαλώσουν στην κορυφή της σκάλας, να κάνουν αισθητή την παρουσία τους, κ.λπ., στερούνται πραγματικού βάθους, είναι Ηλίθιοι από τη φύση τους, επιφανειακοί, κούφιοι, εκατό τοις εκατό απατεώνες.

Ya está comprobado hasta la saciedad que cuando en el ser humano no existe verdadera INTEGRACIÓN de pensamiento y sentimiento, aunque hayamos recibido una gran educación, la vida resulta incompleta, contradictoria, aburridora y atormentada por innumerables temores de todo tipo.

Έχει ήδη αποδειχθεί μέχρι αηδίας ότι όταν στο ανθρώπινο ον δεν υπάρχει αληθινή ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ σκέψης και συναισθήματος, έστω κι αν έχουμε λάβει σπουδαία εκπαίδευση, η ζωή γίνεται ημιτελής, αντιφατική, βαρετή και βασανισμένη από αμέτρητους φόβους κάθε είδους.

Fuera de toda duda y sin temor a equivocamos, podemos afirmar enfáticamente que sin educación INTEGRAL, la vida resulta dañosa, inútil y perjudicial.

Πέραν πάσης αμφιβολίας και χωρίς φόβο να κάνουμε λάθος, μπορούμε να δηλώσουμε κατηγορηματικά ότι χωρίς ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ εκπαίδευση, η ζωή γίνεται επιζήμια, άχρηστη και επιβλαβής.

EL ANIMAL INTELECTUAL tiene un EGO INTERNO compuesto desgraciadamente por distantes ENTIDADES que se fortifican con la EDUCACIÓN EQUIVOCADA..

ΤΟ ΝΟΗΤΙΚΟ ΖΩΟ έχει ένα ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΕΓΩ που δυστυχώς αποτελείται από μακρινές ΟΝΤΟΤΗΤΕΣ που ενισχύονται από τη ΛΑΝΘΑΣΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ..

EL YO PLURALIZADO que cada uno de nosotros llevamos dentro, es la causa fundamental de todos nuestros complejos y contradicciones.

ΤΟ ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟ ΕΓΩ που καθένας από εμάς φέρει μέσα του, είναι η θεμελιώδης αιτία όλων των συμπλεγμάτων και των αντιφάσεών μας.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL debe enseñar a las nuevas generaciones nuestra DIDÁCTICA Psicológica para la DISOLUCIÓN del YO.

Η ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ πρέπει να διδάξει στις νέες γενιές την Ψυχολογική μας ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ για τη ΔΙΑΛΥΣΗ του ΕΓΩ.

Solo disolviéndose las varis entidades que en su conjunto constituyen el Ego (YO) podemos establecer en nosotros un centro permanente de conciencia individual, entonces seremos INTEGROS.

Μόνο διαλύοντας τις διάφορες οντότητες που στο σύνολό τους αποτελούν το Εγώ (ΕΓΩ) μπορούμε να εγκαθιδρύσουμε μέσα μας ένα μόνιμο κέντρο ατομικής συνείδησης, τότε θα είμαστε ΑΚΕΡΑΙΟΙ.

Mientras exista dentro de cada uno de nosotros EL YO PLURALIZADO, no solamente nos amargaremos la vida a sí mismos sino que también se la amargaremos a los demás.

Εφόσον υπάρχει μέσα στον καθένα μας ΤΟ ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟ ΕΓΩ, όχι μόνο θα πικραίνουμε τη ζωή μας οι ίδιοι, αλλά θα την πικραίνουμε και στους άλλους.

De qué vale que estudiemos derecho y nos hagamos abogados, si perpetuamos los pleitos? De qué vale acumular en nuestra mente muchos conocimientos, si nosotros continuamos confundidos? De qué sirven las habilidades técnicas e industriales si las usamos para la destrucción de nuestros semejantes?

Τι αξία έχει να σπουδάζουμε νομική και να γινόμαστε δικηγόροι, αν διαιωνίζουμε τις δίκες; Τι αξία έχει να συσσωρεύουμε στο μυαλό μας πολλές γνώσεις, αν συνεχίζουμε να είμαστε μπερδεμένοι; Σε τι χρησιμεύουν οι τεχνικές και βιομηχανικές δεξιότητες αν τις χρησιμοποιούμε για την καταστροφή των συνανθρώπων μας;

De nada sirve instruirnos, asistir a clases, estudiar, si en el proceso del diario vivir nos estamos destruyendo miserablemente los unos a los otros.

Δεν χρησιμεύει σε τίποτα να εκπαιδευόμαστε, να παρακολουθούμε μαθήματα, να σπουδάζουμε, αν στη διαδικασία της καθημερινής ζωής καταστρέφουμε άθλια ο ένας τον άλλον.

El objetivo de la educación no debe ser solamente producir cada año nuevos buscadores de empleos, nuevo tipo de bribones, nuevos patanes que ni siquiera saben respetar la Religión del prójimo, etc.

Ο στόχος της εκπαίδευσης δεν πρέπει να είναι μόνο να παράγει κάθε χρόνο νέους αναζητούντες εργασία, νέο τύπο απατεώνων, νέους αγροίκους που δεν ξέρουν καν πώς να σέβονται τη Θρησκεία του πλησίον τους, κ.λπ.

El verdadero objetivo de la EDUCACION FUNDAMENTAL debe ser crear verdaderos hombres y mujeres INTEGRADOS y por lo tanto consientes e inteligentes.

Ο αληθινός στόχος της ΘΕΜΕΛΙΩΔΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ πρέπει να είναι η δημιουργία πραγματικά ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΩΝ ανδρών και γυναικών και επομένως συνειδητών και έξυπνων.

Desgraciadamente los Maestros y Maestras de Escuelas, Colegios y Universidades, todo piensan, menos en despertar la INTELIGENCIA INTEGRAL de los EDUCANDOS.

Δυστυχώς, οι Δάσκαλοι και οι Δασκάλες των Σχολείων, Κολλεγίων και Πανεπιστημίων, σκέφτονται τα πάντα, εκτός από το να αφυπνίσουν την ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ των ΜΑΘΗΤΩΝ.

Cualquier persona puede codiciar y adquirir títulos, condecoraciones, diplomas y hasta volverse muy eficiente en el terreno mecanicista de la vida, pero esto no significa ser INTELIGENTE.

Οποιοσδήποτε μπορεί να επιθυμεί και να αποκτά τίτλους, παράσημα, διπλώματα και ακόμη και να γίνει πολύ αποτελεσματικός στον μηχανιστικό τομέα της ζωής, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι είναι ΕΞΥΠΝΟΣ.

La INTELIGENCIA no puede ser jamás mero funcionalismo mecánico, la INTELIGENCIA no puede ser el resultado de simple información libresca, la INTELIGENCIA no es capacidad para reaccionar automáticamente con palabras chispeantes ante cualquier reto. La INTELIGENCIA no es mera verbalizacion de la memoria. La INTELIGENCIA es la capacidad para recibir directamente la ESENCIA, lo REAL, lo que verdaderamente ES.

Η ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ δεν μπορεί ποτέ να είναι απλός μηχανικός λειτουργισμός, η ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ δεν μπορεί να είναι το αποτέλεσμα απλής βιβλιακής πληροφορίας, η ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ δεν είναι ικανότητα να αντιδρά κανείς αυτόματα με σπινθηροβόλα λόγια σε οποιαδήποτε πρόκληση. Η ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ δεν είναι απλή λεκτικοποίηση της μνήμης. Η ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ είναι η ικανότητα να λαμβάνει κανείς άμεσα την ΟΥΣΙΑ, το ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ, αυτό που αληθινά ΕΙΝΑΙ.

La EDUCACION FUNDAMENTAL es la ciencia que nos permite despertar esta capacidad en nosotros mismos y en los demás.

Η ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ είναι η επιστήμη που μας επιτρέπει να αφυπνίσουμε αυτή την ικανότητα στον εαυτό μας και στους άλλους.

La EDUCACION FUNDAMENTAL ayuda a cada INDIVIDUO a descubrir los verdaderos VALORES que surgen como resultado de la investigación profunda y de la COMPRENSION INTEGRAL de SI MISMO.

Η ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ βοηθά κάθε ΑΤΟΜΟ να ανακαλύψει τις αληθινές ΑΞΙΕΣ που αναδύονται ως αποτέλεσμα της βαθιάς έρευνας και της ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΤΟΥ.

Cuando no existe en nosotros AUTO-CONOCIMIENTO, entonces la AUTO- EXPRESION se convierte en AUTO-AFIRMACION EGOISTA Y DESTRUCTIVA.

Όταν δεν υπάρχει μέσα μας ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ, τότε η ΑΥΤΟΕΚΦΡΑΣΗ μετατρέπεται σε ΕΓΩΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΙΚΗ ΑΥΤΟΕΠΙΒΕΒΑΙΩΣΗ.

La EDUCACION FUNDAMENTAL solo se preocupa por despertar en cada individuo LA CAPACIDAD para comprenderse a si mismo en todos los terrenos de la mente y no simplemente para entregarse a la complacencia de la AUTO-EXPRESION equivocada del YO PLURALIZADO.

Η ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ενδιαφέρεται μόνο για την αφύπνιση σε κάθε άτομο ΤΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ να κατανοεί τον εαυτό του σε όλους τους τομείς του νου και όχι απλώς να παραδίδεται στην εφησυχασμό της λανθασμένης ΑΥΤΟΕΚΦΡΑΣΗΣ του ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΥ ΕΓΩ.