La Vocación

Si hay algo verdaderamente importante en éste mundo, es conocernos a sí mismos, raro es aquel que se conoce a sí mismo y aun cuando parezca increíble, es difícil encontrar en la vida a alguna persona que tenga desarrollado el sentido vocacional

Αν υπάρχει κάτι πραγματικά σημαντικό σε αυτόν τον κόσμο, είναι να γνωρίσουμε τους εαυτούς μας. Είναι σπάνιος αυτός που γνωρίζει τον εαυτό του, και παρόλο που μπορεί να φαίνεται απίστευτο, είναι δύσκολο να βρούμε στη ζωή ένα άτομο που έχει αναπτύξει την αίσθηση της κλίσης.

Cuando alguien está plenamente convencido del papel que tiene que representar en la existencia, hace entonces de su vocación un apostolado, una religión, y se convierte de hecho y por derecho propio en un apóstol de la humanidad.

Όταν κάποιος είναι πλήρως πεπεισμένος για τον ρόλο που πρέπει να παίξει στην ύπαρξη, τότε μετατρέπει την κλίση του σε μια αποστολή, σε μια θρησκεία, και γίνεται έμπρακτα και δικαιωματικά απόστολος της ανθρωπότητας.

Quien conoce su vocación o quien la llega a descubrir por sí mismo, pasa por un cambio tremendo, ya no busca el éxito, poco le interesa el dinero, la fama, la gratitud, su placer está entonces en la dicha que le proporciona el haber respondido a un llamado íntimo, profundo, ignoto de su propia esencia interior.

Εκείνος που γνωρίζει την κλίση του ή εκείνος που φτάνει στο σημείο να την ανακαλύψει μόνος του, περνάει από μια τεράστια αλλαγή, δεν αναζητά πλέον την επιτυχία, τα χρήματα, η φήμη και η ευγνωμοσύνη δεν τον ενδιαφέρουν σχεδόν καθόλου, η ευχαρίστησή του βρίσκεται τότε στη χαρά που του δίνει το ότι απάντησε σε ένα εσωτερικό, βαθύ, άγνωστο κάλεσμα της ίδιας του της εσωτερικής ουσίας.

Lo más interesante de todo esto es que el sentido VOCACIONAL nada tiene que ver con el YO, pues aunque parezca extraño el YO aborrece a nuestra propia vocación porque el YO solamente apetece jugosas entradas monetarias, posición, fama, etc.

Το πιο ενδιαφέρον σε όλα αυτά είναι ότι η αίσθηση της ΚΛΙΣΗΣ δεν έχει καμία σχέση με το ΕΓΩ, καθώς, αν και μπορεί να φαίνεται παράξενο, το ΕΓΩ μισεί τη δική μας κλίση, επειδή το ΕΓΩ επιθυμεί μόνο ζουμερά χρηματικά έσοδα, θέση, φήμη, κ.λπ.

El sentido de la VOCACIÓN, es algo que pertenece a nuestra propia ESENCIA INTERIOR; es algo muy de adentro, muy profundo, muy intimo.

Η αίσθηση της ΚΛΙΣΗΣ είναι κάτι που ανήκει στη δική μας ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΟΥΣΙΑ. Είναι κάτι πολύ βαθιά, πολύ βαθύ, πολύ εσωτερικό.

El sentido vocacional lleva al hombre a acometer con verdadero denuedo y desinterés verdadero las más tremendas empresas a costa de toda clase de sufrimientos y calvarios. Es por lo tanto apenas normal que el YO aborrezca la verdadera vocación.

Η αίσθηση της κλίσης οδηγεί τον άνθρωπο στο να αναλάβει με αληθινή γενναιότητα και αληθινή ανιδιοτέλεια τα πιο σπουδαία εγχειρήματα εις βάρος κάθε είδους πόνου και Γολγοθά. Γι' αυτό είναι απολύτως φυσιολογικό το ΕΓΩ να μισεί την αληθινή κλίση.

El sentido de la VOCACIÓN nos conduce de hecho por la senda del heroísmo legítimo, aún cuando tengamos que soportar estoicamente toda clase de infamias, traiciones y calumnias.

Η αίσθηση της ΚΛΙΣΗΣ μας οδηγεί έμπρακτα μέσα από το μονοπάτι του θεμιτού ηρωισμού, ακόμα κι όταν πρέπει να υπομένουμε στωικά κάθε είδους ατιμία, προδοσία και συκοφαντία.

El día que un hombre pueda decir la verdad "YO SE QUIEN SOY Y CUAL ES MI VERDADERA VOCACIÓN" desde ese instante comenzará a vivir con verdadera rectitud y amor. Un hombre así vive en su obra y su obra en él.

Η μέρα που ο άνθρωπος θα μπορέσει να πει την αλήθεια "ΞΕΡΩ ΠΟΙΟΣ ΕΙΜΑΙ ΚΑΙ ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΙΝΗ ΜΟΥ ΚΛΙΣΗ", από εκείνη τη στιγμή θα αρχίσει να ζει με αληθινή ορθότητα και αγάπη. Ένας τέτοιος άνθρωπος ζει μέσα στο έργο του και το έργο του μέσα σε αυτόν.

Realmente sólo son muy pocos los hombres que pueden hablar así, con verdadera sinceridad de corazón. Quienes así hablan son los selectos aquellos que tienen en grado superlativo el sentido de la VOCACIÓN.

Στην πραγματικότητα είναι ελάχιστοι οι άνθρωποι που μπορούν να μιλήσουν έτσι, με αληθινή ειλικρίνεια καρδιάς. Αυτοί που μιλούν έτσι είναι οι εκλεκτοί, αυτοί που κατέχουν στον μέγιστο βαθμό την αίσθηση της ΚΛΙΣΗΣ.

Hallar nuestra verdadera VOCACIÓN ES FUERA DE TODA DUDA, el problema social más grave, el problema que se encuentra en la base misma de todos los problemas de la sociedad.

Το να βρούμε την αληθινή μας ΚΛΙΣΗ ΕΙΝΑΙ ΧΩΡΙΣ ΚΑΜΙΑ ΑΜΦΙΒΟΛΙΑ το πιο σοβαρό κοινωνικό πρόβλημα, το πρόβλημα που βρίσκεται στη ρίζα όλων των προβλημάτων της κοινωνίας.

Encontrar o descubrir nuestra verdadera vocación individual, equivale de hecho a descubrir un tesoro muy precioso.

Το να βρούμε ή να ανακαλύψουμε την αληθινή ατομική μας κλίση ισοδυναμεί έμπρακτα με την ανακάλυψη ενός πολύτιμου θησαυρού.

Cuando un ciudadano encuentra con toda certidumbre y fuera de toda duda su verdadero y legítimo oficio, se hace por éste sólo hecho INSUSTITUIBLE.

Όταν ένας πολίτης βρίσκει με πλήρη βεβαιότητα και χωρίς καμία αμφιβολία το αληθινό και νόμιμο επάγγελμά του, κάνει τον εαυτό του ΑΝΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΤΟ μόνο εξαιτίας αυτού του γεγονότος.

Cuando nuestra vocación corresponde totalmente y en forma absoluta al puesto que estamos ocupando en la vida, ejercemos entonces nuestro trabajo como un verdadero apostolado, sin codicia alguna y sin deseo de poder.

Όταν η κλίση μας αντιστοιχεί πλήρως και απολύτως στη θέση που καταλαμβάνουμε στη ζωή, τότε εκτελούμε την εργασία μας ως μια αληθινή αποστολή, χωρίς καμία απληστία και χωρίς καμία επιθυμία για εξουσία.

Entonces el trabajo en vez de producirnos codicia, aburrimiento o deseos de cambiar de oficio, nos trae dicha verdadera, profunda, íntima aun cuando tengamos que soportar pacientemente dolorosos vía crucis.

Τότε η εργασία, αντί να μας γεννά απληστία, πλήξη ή επιθυμία για αλλαγή επαγγέλματος, μας φέρνει μια αληθινή, βαθιά, εσωτερική χαρά, ακόμα κι όταν πρέπει να υπομένουμε υπομονετικά οδυνηρούς δρόμους του πόνου.

En la práctica hemos podido verificar que cuando el puesto no corresponde a la VOCACIÓN del individuo, entonces sólo piensa éste en función del MAS.

Στην πράξη μπορέσαμε να διαπιστώσουμε ότι όταν η θέση δεν αντιστοιχεί στην ΚΛΙΣΗ του ατόμου, τότε αυτός σκέφτεται μόνο με γνώμονα το ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ.

El mecanismo del YO es el MAS. Más dinero, más fama, más proyectos, etc. etc. etc. y como es apenas natural el sujeto suele tornarse hipócrita, explotador, cruel, despiadado, intransigente, etc.

Ο μηχανισμός του ΕΓΩ είναι το ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ. Περισσότερα χρήματα, περισσότερη φήμη, περισσότερα πρότζεκτ, κ.λπ. κ.λπ. κ.λπ. και όπως είναι φυσικό, το υποκείμενο συνήθως γίνεται υποκριτικό, εκμεταλλευτικό, σκληρό, αμείλικτο, αδιάλλακτο, κ.λπ.

Si estudiamos la burocracia detenidamente podemos comprobar que rara vez en la vida el puesto corresponde a la vocación individual.

Αν μελετήσουμε προσεκτικά τη γραφειοκρατία, μπορούμε να διαπιστώσουμε ότι σπάνια στη ζωή η θέση αντιστοιχεί στην ατομική κλίση.

Si estudiamos en forma minuciosa los distintos gremios del proletariado, podemos evidenciar que en muy raras ocasiones el oficio corresponde a la VOCACIÓN individual.

Αν μελετήσουμε σχολαστικά τα διάφορα σωματεία του προλεταριάτου, μπορούμε να αποδείξουμε ότι σε πολύ σπάνιες περιπτώσεις το επάγγελμα αντιστοιχεί στην ατομική ΚΛΙΣΗ.

Cuando observamos cuidadosamente a las clases privilegiadas, ya sean éstas del este o del oeste del mundo, podemos evidenciar la falta total del sentido VOCACIONAL. Los llamados "NIÑOS BIEN" ahora asaltan a mano armada, violan a indefensas mujeres, etc. para matar el aburrimiento. No habiendo encontrado su puesto en la vida, andan desorientados y se convierten en REBELDES SIN CAUSA como para "variar un poco".

Όταν παρατηρούμε προσεκτικά τις προνομιούχες τάξεις, είτε προέρχονται από την ανατολή είτε από τη δύση του κόσμου, μπορούμε να διαπιστώσουμε την πλήρη απουσία της αίσθησης της ΚΛΙΣΗΣ. Τα λεγόμενα "ΚΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ" πλέον διαπράττουν ένοπλες επιθέσεις, βιάζουν ανυπεράσπιστες γυναίκες, κ.λπ. για να σκοτώσουν την πλήξη. Μη βρίσκοντας τη θέση τους στη ζωή, περιφέρονται αποπροσανατολισμένα και γίνονται ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΕΣ ΧΩΡΙΣ ΑΙΤΙΑ σαν απλά για να "αλλάξουν λίγο την κατάσταση".

Es espantoso el estado Caótico de la humanidad por estos tiempos de crisis mundial.

Η Χαοτική κατάσταση της ανθρωπότητας σε αυτούς τους καιρούς παγκόσμιας κρίσης είναι τρομακτική.

Nadie está contento con su trabajo porque el puesto no corresponde a la vocación, llueven solicitudes de empleo porque nadie tiene ganas de morirse de hambre, pero las solicitudes no corresponden a la VOCACIÓN de aquellos que solicitan.

Κανείς δεν είναι ικανοποιημένος με τη δουλειά του επειδή η θέση δεν αντιστοιχεί στην κλίση, οι αιτήσεις εργασίας βρέχουν επειδή κανείς δεν θέλει να πεθάνει της πείνας, αλλά οι αιτήσεις δεν αντιστοιχούν στην ΚΛΙΣΗ εκείνων που κάνουν την αίτηση.

Muchos choferes deberían ser médicos o ingenieros. Muchos abogados deberían ser ministros y muchos ministros deberían ser sastres. Muchos limpiadores de calzado deberían ser ministros y muchos ministros deberían ser limpiadores de calzado, etc. etc.

Πολλοί οδηγοί θα έπρεπε να είναι γιατροί ή μηχανικοί. Πολλοί δικηγόροι θα έπρεπε να είναι υπουργοί και πολλοί υπουργοί θα έπρεπε να είναι ράφτες. Πολλοί λούστροι παπουτσιών θα έπρεπε να είναι υπουργοί και πολλοί υπουργοί θα έπρεπε να είναι λούστροι παπουτσιών, κ.λπ. κ.λπ.

Las gentes están en puestos que no les corresponden, que nada tienen que ver con su verdadera VOCACIÓN individual, debido a esto la máquina social funciona pésimamente. Esto es semejante a un motor que estuviese estructurado con piezas que no le corresponden y el resultado tiene que ser inevitablemente el desastre, el fracaso, el absurdo.

Οι άνθρωποι βρίσκονται σε θέσεις που δεν τους ταιριάζουν, που δεν έχουν καμία σχέση με την αληθινή ατομική τους ΚΛΙΣΗ, γι' αυτό και η κοινωνική μηχανή λειτουργεί απαίσια. Αυτό είναι παρόμοιο με έναν κινητήρα που έχει συναρμολογηθεί από μέρη που δεν του ανήκουν, και το αποτέλεσμα πρέπει αναπόφευκτα να είναι η καταστροφή, η αποτυχία, το παράλογο.

En la práctica hemos podido comprobar hasta la saciedad que cuando alguien no tiene disposición VOCACIONAL para ser guía, instructor religioso, líder político o director de alguna asociación espiritualista, científica, literaria, filantrópica, etc. entonces solo piensa en función del MAS y se dedica a hacer proyectos y más proyectos con secretos propósitos inconfesables.

Στην πράξη μπορέσαμε να διαπιστώσουμε κατά κόρον ότι όταν κάποιος δεν έχει την ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ προδιάθεση να γίνει οδηγός, θρησκευτικός εκπαιδευτής, πολιτικός ηγέτης ή διευθυντής κάποιας πνευματιστικής, επιστημονικής, λογοτεχνικής, φιλανθρωπικής, κ.λπ. οργάνωσης, τότε σκέφτεται μόνο με γνώμονα το ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ και αφιερώνεται στο να φτιάχνει πρότζεκτ πάνω σε πρότζεκτ με μυστικούς και ανομολόγητους σκοπούς.

Es obvio que cuando el puesto no corresponde a la VOCACIÓN individual el resultado es la explotación.

Είναι προφανές ότι όταν η θέση δεν αντιστοιχεί στην ατομική ΚΛΙΣΗ, το αποτέλεσμα είναι η εκμετάλλευση.

Por estos tiempos terriblemente materialistas en que vivimos, el puesto de maestro está siendo arbitrariamente ocupado por muchos mercaderes que ni remotamente tienen VOCACIÓN para el Magisterio. El resultado de semejante infamia es la explotación, crueldad y falta de verdadero amor.

Σε αυτούς τους τρομερά υλιστικούς καιρούς στους οποίους ζούμε, η θέση του δασκάλου καταλαμβάνεται αυθαίρετα από πολλούς έμπορους που δεν έχουν ούτε κατά διάνοια ΚΛΙΣΗ για τη Διδασκαλία. Το αποτέλεσμα μιας τέτοιας ατιμίας είναι η εκμετάλλευση, η σκληρότητα και η έλλειψη αληθινής αγάπης.

Muchos sujetos ejercen el magisterio exclusivamente con el propósito de conseguir dinero para pagar sus estudios en la Facultad de Medicina, Derecho o Ingeniería o simplemente porque no encuentran nada mas que hacer. Las víctimas de semejante fraude intelectual son los alumnos y alumnas.

Πολλά υποκείμενα ασκούν τη διδασκαλία με αποκλειστικό σκοπό να βγάλουν χρήματα για να πληρώσουν τις σπουδές τους στην Ιατρική, Νομική ή Πολυτεχνική Σχολή, ή απλά επειδή δεν βρίσκουν τίποτα άλλο να κάνουν. Τα θύματα μιας τέτοιας διανοητικής απάτης είναι οι μαθητές.

El verdadero maestro vocacional hoy en día es muy difícil encontrarlo y es la mayor dicha que pueden llegar a tener los alumnos y alumnas de escuelas, colegios y universidades.

Ο αληθινός δάσκαλος από κλίση είναι σήμερα πολύ δύσκολο να βρεθεί και αποτελεί τη μεγαλύτερη χαρά που μπορούν να έχουν οι μαθητές των σχολείων, των κολεγίων και των πανεπιστημίων.

La VOCACIÓN del maestro está sabiamente traducida por aquella pieza de prosa conmovedora de GABRIELA MÍSTRAL titulada la ORACIÓN DE LA MAESTRA. Dice la maestra de provincia dirigiéndose a lo DIVINAL al MAESTRO SECRETO:

Η ΚΛΙΣΗ του δασκάλου μεταφράζεται σοφά από αυτό το συγκινητικό πεζό κείμενο της ΓΚΑΜΠΡΙΕΛΑ ΜΙΣΤΡΑΛ (GABRIELA MISTRAL) με τίτλο ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΗΣ ΔΑΣΚΑΛΑΣ (ORACIÓN DE LA MAESTRA). Η δασκάλα της επαρχίας λέει, απευθυνόμενη στο ΘΕΪΚΟ, στον ΜΥΣΤΙΚΟ ΔΑΣΚΑΛΟ:

"Dame el amor único, de mi escuela: qué ni la quemadura de la belleza sea capaz de robarle mi ternura de todos los instantes. Maestro, hazme perdurable el fervor y pasajero el desencanto. Arranca de mí este impuro deseo de mal entendida justicia que aún me turba, la mezquina insinuación de protesta que sube de mí cuando me hieren, no me duela la incomprensión ni me entristezca el olvido de las que enseñé".

"Δώσε μου τη μοναδική αγάπη του σχολείου μου: έτσι ώστε ούτε καν το έγκαυμα της ομορφιάς να μην είναι ικανό να του κλέψει την τρυφερότητά μου σε κάθε στιγμή. Δάσκαλε, κάνε τον ζήλο μου διαρκή και την απογοήτευση περαστική. Ξερίζωσε από μέσα μου αυτή την ακάθαρτη επιθυμία για παρεξηγημένη δικαιοσύνη που ακόμα με ενοχλεί, τη μικροπρεπή νύξη διαμαρτυρίας που αναδύεται μέσα μου όταν με πληγώνουν, ας μην με πονάει η έλλειψη κατανόησης και ας μην με θλίβει η λήθη εκείνων που δίδαξα".

"Dame el ser más madre que las madres, para poder amar y defender como ellas lo que NO es carne de mis carnes. Dame alcance a hacer de una de mis niñas mi verso perfecto y a dejarle en ella clavado mi más penetrante.. melodía, para cuando mis labios no canten más".

"Δώσε μου να είμαι περισσότερο μητέρα από τις μητέρες, για να μπορώ να αγαπώ και να υπερασπίζομαι, όπως εκείνες, αυτό που ΔΕΝ είναι σάρκα από τη σάρκα μου. Δώσε μου την ικανότητα να κάνω ένα από τα κορίτσια μου το τέλειο ποίημά μου και να αφήσω καρφωμένη μέσα της την πιο διαπεραστική μου μελωδία, για τον καιρό που τα χείλη μου δεν θα τραγουδούν πια".

"Muéstrame posible tu Evangelio en mi tiempo, para que no renuncie a la batalla de cada día y de cada hora por el".

"Δείξε μου δυνατό το Ευαγγέλιό Σου στην εποχή μου, για να μην παραιτηθώ από τη μάχη της κάθε μέρας και της κάθε ώρας γι' αυτό".

¿Quién puede medir la influencia psíquica maravillosa de un maestro así inspirado con tanta ternura, por el sentido de su VOCACIÓN?

Ποιος μπορεί να μετρήσει την υπέροχη ψυχική επιρροή ενός δασκάλου τόσο εμπνευσμένου με τόση τρυφερότητα, από την αίσθηση της ΚΛΙΣΗΣ του;

El individuo da con su vocación por una de estas tres vías: primera: El AUTO- DESCUBRIMIENTO de una capacidad especial. Segunda: la visión de una necesidad urgente. Tercera: la muy rara dirección de los padres y maestros que descubrieron la VOCACIÓN del alumno o alumna mediante la observación de sus aptitudes.

Το άτομο βρίσκει την κλίση του μέσα από έναν από αυτούς τους τρεις δρόμους: πρώτον: Ανακάλυψη ΜΟΝΟΣ του μιας ιδιαίτερης ικανότητας. Δεύτερον: το όραμα μιας επείγουσας ανάγκης. Τρίτον: η πολύ σπάνια καθοδήγηση γονέων και δασκάλων που ανακάλυψαν την ΚΛΙΣΗ του μαθητή παρατηρώντας τις κλίσεις του.

Muchos individuos han descubierto su, VOCACIÓN en determinado momento crítico de su vida, frente a una situación seria que reclamaba inmediato remedio.

Πολλά άτομα έχουν ανακαλύψει την ΚΛΙΣΗ τους σε μια συγκεκριμένη κρίσιμη στιγμή της ζωής τους, μπροστά σε μια σοβαρή κατάσταση που απαιτούσε άμεση αντιμετώπιση.

GANDHI era un abogado cualquiera, cuando con motivo de un atentado contra los derechos de los Hindúes en el África del SUR hizo cancelar su pasaje de regreso a la India y se quedó a defender la causa de sus compatriotas. Una necesidad momentánea le encaminó hacia la VOCACIÓN de toda su vida.

Ο ΓΚΑΝΤΙ ήταν ένας συνηθισμένος δικηγόρος, όταν με αφορμή μια επίθεση στα δικαιώματα των Ινδουιστών στη ΝΟΤΙΑ Αφρική ακύρωσε το εισιτήριο επιστροφής του για την Ινδία και έμεινε για να υπερασπιστεί την υπόθεση των συμπατριωτών του. Μια στιγμιαία ανάγκη τον οδήγησε προς την ΚΛΙΣΗ όλης της ζωής του.

Los grandes benefactores de la humanidad, han encontrado su VOCACIÓN ante una crisis situacional, que reclamaba inmediato remedio. Recordemos a OLIVERIO CROMWELL, el padre de las libertades inglesas; Benito Juárez, el forjador del nuevo México; José de San Martín y Simón Bolívar, padres de la independencia Suramericana, etc., etc.

Οι μεγάλοι ευεργέτες της ανθρωπότητας έχουν βρει την ΚΛΙΣΗ τους μπροστά σε μια κρίση της κατάστασης που απαιτούσε άμεση αντιμετώπιση. Ας θυμηθούμε τον ΟΛΙΒΕΡ ΚΡΟΜΓΟΥΕΛ, πατέρα των αγγλικών ελευθεριών, τον Μπενίτο Χουάρες, δημιουργό του νέου Μεξικού, τον Χοσέ ντε Σαν Μαρτίν και τον Σιμόν Μπολιβάρ, πατέρες της νοτιοαμερικανικής ανεξαρτησίας, κ.λπ., κ.λπ.

JESÚS, el CRISTO, BUDHA, MAHOMA, HERMES, ZOROASTRO, CONFUCIO, FUHI, etc., fueron hombres que en determinado momento de la historia supieron comprender su verdadera VOCACIÓN y se sintieron llamados por la voz interior que emana del INTIMO.

Ο ΙΗΣΟΥΣ, ο ΧΡΙΣΤΟΣ, ο ΒΟΥΔΑΣ, ο ΜΩΑΜΕΘ, ο ΕΡΜΗΣ, ο ΖΩΡΟΑΣΤΡΗΣ, ο ΚΟΜΦΟΥΚΙΟΣ, ο ΦΟΥ-ΧΙ, κ.λπ., ήταν άνθρωποι που σε μια δεδομένη στιγμή της ιστορίας κατάφεραν να κατανοήσουν την αληθινή τους ΚΛΙΣΗ και ένιωσαν το κάλεσμα από την εσωτερική φωνή που πηγάζει από το ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΟΝ.

La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL está llamada a descubrir por diversos métodos, la capacidad latente de los estudiantes. Los métodos que la pedagogía extemporánea está utilizando por estos tiempos para descubrir la VOCACIÓN de los alumnos y alumnas, son fuera de toda duda crueles, absurdos y despiadados.

Η ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ καλείται να ανακαλύψει μέσω διαφορετικών μεθόδων τη λανθάνουσα ικανότητα των φοιτητών. Οι μέθοδοι που χρησιμοποιεί η αποτυχημένη παιδαγωγική σε αυτές τις εποχές για να ανακαλύψει την ΚΛΙΣΗ των μαθητών είναι δίχως καμία αμφιβολία σκληρές, παράλογες και αμείλικτες.

Los cuestionarios VOCACIONALES han sido elaborados por mercaderes que arbitrariamente ocupan el puesto de maestros.

Τα ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ερωτηματολόγια έχουν συνταχθεί από εμπόρους που καταλαμβάνουν αυθαίρετα τις θέσεις των δασκάλων.

En algunos países antes de entrar a preparatorias y VOCACIONALES, se somete a los alumnos a las crueldades psicológicas más horribles. Se les hacen preguntas sobre matemáticas, civismo, biología, etc.

Σε ορισμένες χώρες, πριν την είσοδο στα προπαρασκευαστικά και ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ σχολεία, οι μαθητές υποβάλλονται στις πιο τρομερές ψυχολογικές σκληρότητες. Τους γίνονται ερωτήσεις για τα μαθηματικά, την αγωγή του πολίτη, τη βιολογία, κ.λπ.

Lo más cruel de estos métodos son los famosos TEST psicológicos, índice Y.Q, íntimamente relacionados con la prontitud mental.

Η πιο σκληρή από αυτές τις μεθόδους είναι τα διάσημα ψυχολογικά ΤΕΣΤ, ο δείκτης IQ, που συνδέεται στενά με την πνευματική ταχύτητα.

Según sea el tipo de respuesta, según se califiquen, el estudiante es entonces embotellado en uno de los tres bachilleratos. Primero: Físico Matemáticos. Segundo: Ciencias Biológicas. Tercero: Ciencias Sociales.

Ανάλογα με τον τύπο της απάντησης, ανάλογα με τον τρόπο βαθμολόγησης, ο φοιτητής στη συνέχεια εγκλωβίζεται σε μία από τις τρεις κατευθύνσεις απολυτηρίου. Πρώτη: Φυσικο-Μαθηματική. Δεύτερη: Βιολογικές Επιστήμες. Τρίτη: Κοινωνικές Επιστήμες.

De los Físico Matemáticos salen ingenieros. Arquitectos, Astrónomos, Aviadores, etc.

Από τις Φυσικο-Μαθηματικές επιστήμες βγαίνουν Μηχανικοί. Αρχιτέκτονες, Αστρονόμοι, Αεροπόροι, κ.λπ.

De las Ciencias Biológicas salen Farmaceutas, Enfermeras, Biólogos, Médicos, etc.

Από τις Βιολογικές Επιστήμες βγαίνουν Φαρμακοποιοί, Νοσηλευτές, Βιολόγοι, Γιατροί, κ.λπ.

De las ciencias Sociales salen Abogados, Literatos, Doctores en Filosofía y Letras, directores de Empresas, etc.

Από τις Κοινωνικές Επιστήμες βγαίνουν Δικηγόροι, Φιλόλογοι, Διδάκτορες Φιλοσοφίας και Λογοτεχνίας, Διευθυντές Επιχειρήσεων, κ.λπ.

El plan de estudio en cada país es diferente y es claro que no en todos los países existen tres bachilleratos distintos. En muchos países sólo existe un bachillerato y terminado éste el alumno pasa la Universidad.

Το σχέδιο σπουδών σε κάθε χώρα είναι διαφορετικό και είναι προφανές ότι δεν υπάρχουν σε όλες τις χώρες τρεις διαφορετικές κατευθύνσεις απολυτηρίου. Σε πολλές χώρες υπάρχει μόνο μία κατεύθυνση απολυτηρίου και μόλις τελειώσει, ο μαθητής περνάει στο Πανεπιστήμιο.

En algunas naciones no se examina la capacidad VOCACIONAL del estudiante y éste ingresa a la facultad con el deseo dé tener una profesión para ganarse la vida, aún cuando ésta no coincida con sus tendencias innatas, con su sentido VOCACIONAL.

Σε μερικά έθνη δεν εξετάζεται η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ικανότητα του φοιτητή και μπαίνει στη σχολή με την επιθυμία να αποκτήσει ένα επάγγελμα για να βγάζει τα προς το ζην, ακόμα κι αν αυτό δεν συγκλίνει με τις έμφυτες τάσεις του, με την αίσθηση της ΚΛΙΣΗΣ του.

Hay países donde se examina la capacidad VOCACIONAL de los estudiantes y hay naciones donde no se les examina. Absurdo es no saber orientar VOCACIONALMENTE a los estudiantes, no examinar sus capacidades y tendencias innatas. Estúpidos son los cuestionarios VOCACIONALES y toda esa jerga de preguntas, TEST PSICOLÓGICOS, índice Y.Q., etc.

Υπάρχουν χώρες όπου εξετάζεται η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ικανότητα των φοιτητών και υπάρχουν έθνη όπου δεν εξετάζεται. Παράλογο είναι το να μην γνωρίζουν πώς να προσανατολίσουν ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ τους φοιτητές, το να μην εξετάζουν τις ικανότητες και τις έμφυτες τάσεις τους. Ανόητα είναι τα ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ερωτηματολόγια και όλη αυτή η ιδιόλεκτος των ερωτήσεων, των ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΩΝ ΤΕΣΤ, του δείκτη IQ, κ.λπ.

Esos métodos de examen VOCACIONAL no sirven porque la mente tiene sus momentos de crisis y si el examen se verifica en un momento de esos, el resultado es el fracaso y desorientación del estudiante.

Αυτές οι μέθοδοι εξέτασης ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ προσανατολισμού δεν χρησιμεύουν σε τίποτα επειδή ο νους έχει τις στιγμές κρίσης του και αν η εξέταση πραγματοποιηθεί σε μία από αυτές, το αποτέλεσμα είναι αποτυχία και αποπροσανατολισμός του φοιτητή.

Los maestros han podido verificar que la mente de los alumnos tiene, como el mar, sus altas y bajas mareas, sus plus y su minus. Existe un Bio-Ritmo en las glándulas masculinas y femeninas. También existe un Bio-Ritmo para la mente.

Οι εκπαιδευτικοί κατάφεραν να διαπιστώσουν ότι ο νους των μαθητών έχει, όπως η θάλασσα, τις παλίρροιες και τις άμπωτές του, τα συν και τα πλην του. Υπάρχει ένας Βιορυθμός στους ανδρικούς και γυναικείους αδένες. Υπάρχει επίσης ένας Βιορυθμός για τον νου.

En determinadas épocas las glándulas masculinas se encuentran en PLUS y las femeninas en MINUS o viceversa. La mente tiene también su PLUS y su MINUS.

Σε ορισμένες περιόδους οι ανδρικοί αδένες βρίσκονται στο ΣΥΝ (PLUS) και οι γυναικείοι στο ΠΛΗΝ (MINUS), ή αντίστροφα. Ο νους έχει επίσης το ΣΥΝ και το ΠΛΗΝ του.

Quien quiera conocer la ciencia del BIO RITMO le indicamos se estudie la famosa obra titulada BIO RITMO escrita por el eminente sabio GNÓSTICO ROSA-CRUZ, Doctor Amoldo Krumm Heller, Médico coronel del Ejército Mexicano y Profesor de Medicina de la Facultad de Berlín.

Σε όποιον θέλει να γνωρίσει την επιστήμη του ΒΙΟΡΥΘΜΟΥ, συνιστούμε τη μελέτη του διάσημου έργου με τίτλο ΒΙΟΡΥΘΜΟΣ (BIO RITMO), που γράφτηκε από τον επιφανή ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΡΟΔΟΣΤΑΥΡΟ (GNÓSTICO ROSA-CRUZ) σοφό, τον Δρ. Άρνολντ Κρουμ Χέλλερ (Arnoldo Krumm Heller), Στρατιωτικό Γιατρό-Συνταγματάρχη του Μεξικανικού Στρατού και Καθηγητή Ιατρικής στο Πανεπιστήμιο του Βερολίνου.

Nosotros afirmamos enfáticamente que una crisis emocional o un estado de nerviosismo psíquico ante la difícil situación de un examen puede llevar a un estudiante al fracaso durante el examen pre-vocacional.

Εμείς δηλώνουμε κατηγορηματικά ότι μια συναισθηματική κρίση ή μια κατάσταση ψυχικής νευρικότητας μπροστά σε μια δύσκολη κατάσταση εξετάσεων, μπορεί να οδηγήσει έναν μαθητή σε αποτυχία κατά τη διάρκεια των προ-επαγγελματικών εξετάσεων.

Nosotros afirmamos que un abuso cualquiera del centro del movimiento producido tal vez por el deporte, por una excesiva caminata, o por un trabajo físico arduo, etc. puede originar crisis INTELECTUAL aún cuando la mente se halle en PLUS y conducir al estudiante al fracaso durante un examen prevocacional.

Εμείς δηλώνουμε ότι οποιαδήποτε κατάχρηση του κινητικού κέντρου που προκαλείται ίσως από τον αθλητισμό, από υπερβολικό περπάτημα, ή από βαριά σωματική εργασία, κ.λπ., μπορεί να προκαλέσει ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΗ κρίση ακόμα κι όταν ο νους βρίσκεται στο ΣΥΝ και να οδηγήσει τον μαθητή σε αποτυχία κατά τη διάρκεια των προ-επαγγελματικών εξετάσεων.

Nosotros afirmamos que una crisis cualquiera relacionada con el centro instintivo, talvez en combinación con el placer sexual, o con el centro emocional, etc., puede llevar al estudiante al fracaso durante un examen pre-vocacional.

Εμείς δηλώνουμε ότι οποιαδήποτε κρίση που σχετίζεται με το ενστικτώδες κέντρο, ίσως σε συνδυασμό με τη σεξουαλική ηδονή, ή με το συναισθηματικό κέντρο, κ.λπ., μπορεί να οδηγήσει τον μαθητή σε αποτυχία κατά τη διάρκεια των προ-επαγγελματικών εξετάσεων.

Nosotros afirmamos que una-crisis sexual cualquiera, un síncope de sexualidad reprimida, un abuso sexual, etc., puede ejercer su influencia desastrosa sobre la mente llevándola al fracaso durante un examen pre-vocacional.

Εμείς δηλώνουμε ότι οποιαδήποτε σεξουαλική κρίση, μια λιποθυμία από καταπιεσμένη σεξουαλικότητα, μια σεξουαλική κατάχρηση, κ.λπ., μπορεί να ασκήσει την καταστροφική της επιρροή στον νου οδηγώντας τον σε αποτυχία κατά τη διάρκεια των προ-επαγγελματικών εξετάσεων.

La educación fundamental enseña que los gérmenes vocacionales se hallan depositados, no solamente en el centro intelectual sino también en cada uno de los otros cuatro centros de la Psicofisiología de la máquina orgánica.

Η θεμελιώδης εκπαίδευση διδάσκει ότι οι σπόροι της κλίσης είναι αποθηκευμένοι όχι μόνο στο διανοητικό κέντρο αλλά και σε καθένα από τα άλλα τέσσερα κέντρα της Ψυχοφυσιολογίας της οργανικής μηχανής.

Es urgente tener en cuenta los cinco centros psíquicos llamados Intelecto, Emoción, Movimiento, Instinto y Sexo. Es absurdo pensar que el intelecto es el único centro de Cognición. Si se examina exclusivamente el centró intelectual con el propósito de descubrir las actitudes vocacionales de determinado sujeto, además de cometerse una grave injusticia que resulta de hecho muy perjudicial para el individuo y para la sociedad, se incurre en un error porque los gérmenes de la vocación no sólo se hallan contenidos en el centro intelectual sino también además, en cada uno de los otros cuatro centros Psico-Psicológicos del individuo.

Είναι επείγον να ληφθούν υπόψη τα πέντε ψυχικά κέντρα που ονομάζονται Διάνοια, Συναίσθημα, Κίνηση, Ένστικτο και Φύλο (Σεξ). Είναι παράλογο να σκεφτόμαστε ότι η διάνοια είναι το μοναδικό κέντρο Γνώσης. Αν εξεταστεί αποκλειστικά το διανοητικό κέντρο με σκοπό να ανακαλυφθούν οι επαγγελματικές κλίσεις ενός συγκεκριμένου ατόμου, εκτός από το να διαπράττεται μια σοβαρή αδικία, η οποία στην πραγματικότητα αποδεικνύεται πολύ επιζήμια για το άτομο και για την κοινωνία, πέφτει κανείς σε σφάλμα επειδή οι σπόροι της κλίσης δεν περιέχονται μόνο στο διανοητικό κέντρο, αλλά επιπλέον, σε καθένα από τα άλλα τέσσερα Ψυχο-Ψυχολογικά κέντρα του ατόμου.

El único camino obvio que existe para descubrir la verdadera vocación de los alumnos y alumnas es el AMOR VERDADERO.

Ο μόνος προφανής δρόμος που υπάρχει για να ανακαλυφθεί η αληθινή κλίση των μαθητών είναι Η ΑΛΗΘΙΝΗ ΑΓΑΠΗ.

Si padres de familia y maestros se asocian en mutuo acuerdo para investigar en el hogar y en la escuela, para observar detalladamente todos los actos de los alumnos y alumnas, podría descubrir las tendencias innatas de cada alumno y alumna.

Αν οι γονείς και οι δάσκαλοι ενωθούν σε κοινή συμφωνία για να ερευνήσουν στο σπίτι και στο σχολείο, για να παρατηρήσουν λεπτομερώς όλες τις ενέργειες των μαθητών, θα μπορούσαν να ανακαλυφθούν οι έμφυτες τάσεις κάθε μαθητή.

Ese es el único camino obvio que permitirá a padres de familia y maestros descubrir el sentido vocacional de los alumnos y alumnas.

Αυτός είναι ο μόνος προφανής δρόμος που θα επιτρέψει στους γονείς και τους δασκάλους να ανακαλύψουν την αίσθηση της κλίσης των μαθητών.

Esto exige AMOR verdadero de padres y maestros y es obvio que si no existe verdadero amor de los padres y madres de familia y auténticos maestros vocacionales capaces de sacrificarse de verdad por sus discípulos y discípulas, tal empresa resulta entonces impracticable.

Αυτό απαιτεί αληθινή ΑΓΑΠΗ από τους γονείς και τους δασκάλους και είναι προφανές ότι αν δεν υπάρχει αληθινή αγάπη εκ μέρους των πατέρων και των μητέρων της οικογένειας και αυθεντικών δασκάλων από κλίση ικανών να θυσιαστούν πραγματικά για τους μαθητές τους, ένα τέτοιο εγχείρημα γίνεται τότε ανέφικτο.

Si los gobiernos quieren de verdad salvar a la sociedad, necesitan expulsar a los mercaderes del templo con el látigo de la voluntad.

Αν οι κυβερνήσεις θέλουν πραγματικά να σώσουν την κοινωνία, πρέπει να εκδιώξουν τους εμπόρους από τον ναό με το μαστίγιο της θέλησης.

Debe iniciarse una nueva época cultural difundiendo por doquiera la doctrina de la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

Πρέπει να ξεκινήσει μια νέα πολιτιστική εποχή, διαδίδοντας παντού το δόγμα της ΘΕΜΕΛΙΩΔΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.

Los estudiantes deben defender sus derechos valerosamente y exigir a los gobiernos verdaderos maestros vocacionales. Afortunadamente existe el arma formidable de las huelgas y los estudiantes tienen esa arma.

Οι φοιτητές πρέπει να υπερασπιστούν γενναία τα δικαιώματά τους και να απαιτήσουν από τις κυβερνήσεις αληθινούς δασκάλους με κλίση. Ευτυχώς υπάρχει το τρομερό όπλο των απεργιών και οι φοιτητές έχουν αυτό το όπλο.

En algunos países ya existen dentro de las escuelas, colegios y universidades, ciertos maestros orientadores que realmente no son vocacionales, el puesto que ocupan no coincide con sus tendencias innatas. Estos maestros no pueden orientar a los demás porque ni a sí mismos pudieron orientarse.

Σε ορισμένες χώρες ήδη υπάρχουν μέσα στα σχολεία, τα κολέγια και τα πανεπιστήμια, ορισμένοι δάσκαλοι προσανατολισμού που στην πραγματικότητα δεν έχουν κλίση, η θέση που καταλαμβάνουν δεν συγκλίνει με τις έμφυτες τάσεις τους. Αυτοί οι δάσκαλοι δεν μπορούν να προσανατολίσουν άλλους επειδή ούτε καν τον εαυτό τους δεν μπόρεσαν να προσανατολίσουν.

Se necesita con urgencia verdaderos maestros vocacionales capaces de orientar inteligentemente a los alumnos y alumnas.

Χρειαζόμαστε επειγόντως αληθινούς δασκάλους με κλίση ικανούς να προσανατολίσουν έξυπνα τους μαθητές.

Es necesario saber que debido a la pluralidad del YO, el ser humano representa automáticamente diversos papeles en el teatro de la vida. Los muchachos y muchachas tienen un papel para la escuela, otro para la calle y otro para el hogar.

Είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε ότι λόγω της πολλαπλότητας του ΕΓΩ (YO), το ανθρώπινο ον παίζει αυτόματα διάφορους ρόλους στο θέατρο της ζωής. Τα αγόρια και τα κορίτσια έχουν έναν ρόλο για το σχολείο, έναν άλλο για τον δρόμο και έναν άλλο για το σπίτι.

Si se quiere descubrir la VOCACIÓN de un joven o de una joven hay que observarlos en la escuela, en el hogar y aún en la calle.

Αν θέλουμε να ανακαλύψουμε την ΚΛΙΣΗ ενός νεαρού αγοριού ή κοριτσιού πρέπει να το παρατηρήσουμε στο σχολείο, στο σπίτι, ακόμα και στον δρόμο.

Este trabajo de observación sólo pueden realizarlo los padres y maestros verdaderos en íntima asociación.

Αυτή η εργασία παρατήρησης μπορεί να πραγματοποιηθεί μόνο από αληθινούς γονείς και δασκάλους σε στενή συνεργασία.

Entre la pedagogía anticuada existe también el sistema de observar calificaciones para deducir vocaciones. El alumno que se distinguió en civismo con las mas altas calificaciones es entonces clasificado como un posible abogado y él que se distinguió en biología se le define como un médico en potencia, y el que en matemáticas, como un posible ingeniero, etc.

Στην απαρχαιωμένη παιδαγωγική υπάρχει επίσης το σύστημα της παρατήρησης των βαθμών για την εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τις κλίσεις. Ο μαθητής που ξεχώρισε στην αγωγή του πολίτη με τους υψηλότερους βαθμούς, ταξινομείται τότε ως πιθανός δικηγόρος, και αυτός που ξεχώρισε στη βιολογία ορίζεται ως πιθανός γιατρός, και αυτός στα μαθηματικά, ως πιθανός μηχανικός, κ.λπ.

Este sistema absurdo para deducir VOCACIONES es demasiado empírico porque la mente tiene sus altas y sus bajas no sólo en la forma total ya conocida sino también en ciertos estados particulares especiales.

Αυτό το παράλογο σύστημα για την εξαγωγή συμπερασμάτων για τις ΚΛΙΣΕΙΣ είναι υπερβολικά εμπειρικό επειδή ο νους έχει τα σκαμπανεβάσματά του όχι μόνο στην ήδη γνωστή συνολική μορφή, αλλά και σε ορισμένες συγκεκριμένες, ειδικές καταστάσεις.

Muchos escritores que en la escuela fueron pésimos estudiantes de gramática descollaron en la vida como verdaderos maestros del lenguaje. Muchos ingenieros notables tuvieron siempre en la escuela las peores calificaciones en Matemáticas y multitud de médicos fueron en la escuela reprobados en biología y ciencias naturales.

Πολλοί συγγραφείς, που στο σχολείο ήταν απαίσιοι μαθητές γραμματικής, διέπρεψαν στη ζωή ως αληθινοί δάσκαλοι της γλώσσας. Πολλοί επιφανείς μηχανικοί είχαν πάντα στο σχολείο τους χειρότερους βαθμούς στα Μαθηματικά, και πλήθος γιατρών απέτυχαν στο σχολείο στη βιολογία και στις φυσικές επιστήμες.

Es lamentable que muchos padres de familia en vez de estudiar las aptitudes de sus hijos solo vean en ellos la continuación de su querido ÉGO, YO psicológico, MI MISMO.

Είναι λυπηρό ότι πολλοί γονείς αντί να μελετούν τις ικανότητες των παιδιών τους, βλέπουν σε αυτά μόνο τη συνέχεια του αγαπημένου τους ΕΓΩ, του ψυχολογικού ΕΓΩ, του ΕΑΥΤΟΥ ΤΟΥΣ.

Muchos padres abogados quieren que sus hijos continúen en el bufete y muchos dueños de negocios quieren que sus hijos continúen manejando sus intereses egoístas sin interesarles en lo más mínimo el sentido vocacional de ellos.

Πολλοί γονείς-δικηγόροι θέλουν τα παιδιά τους να συνεχίσουν στο δικηγορικό γραφείο, και πολλοί ιδιοκτήτες επιχειρήσεων θέλουν τα παιδιά τους να συνεχίσουν να διαχειρίζονται τα εγωιστικά τους συμφέροντα, χωρίς να ενδιαφέρονται στο ελάχιστο για την αίσθηση της κλίσης τους.

El YO quiere siempre subir, trepar al topé de la escalera, hacerse sentir y cuando sus ambiciones fracasan entonces quieren lograr por medio de sus hijos lo que por sí mismo no pudieron alcanzar. Estos padres ambiciosos meten a sus muchachos y muchachas en carreras y puestos que nada tienen que ver con el sentido VOCACIONAL de éstos.

Το ΕΓΩ θέλει πάντα να ανεβαίνει, να σκαρφαλώνει στην κορυφή της σκάλας, να κάνει αισθητή την παρουσία του, και όταν οι φιλοδοξίες του αποτυγχάνουν, τότε θέλουν να επιτύχουν μέσω των παιδιών τους αυτό που οι ίδιοι δεν κατάφεραν. Αυτοί οι φιλόδοξοι γονείς πιέζουν τα αγόρια και τα κορίτσια τους σε καριέρες και θέσεις που δεν έχουν καμία απολύτως σχέση με την ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ τους αίσθηση.