La Disciplina

Todos los que hemos pasado por escuelas, colegios, universidades, etc. Sabemos muy bien lo que son las disciplinas, reglas, férulas, regaños, etc., etc., etc.

Όλοι εμείς που έχουμε περάσει από σχολεία, κολέγια, πανεπιστήμια, κ.λπ. Γνωρίζουμε πολύ καλά τι είναι οι πειθαρχίες, οι κανονισμοί, οι χάρακες, οι έλεγχοι, κ.λπ., κ.λπ., κ.λπ.

Disciplina es eso que se llama CULTIVO DE LA RESISTENCIA. A los maestros de escuela les encanta cultivar la RESISTENCIA.

Η Πειθαρχία είναι αυτό που ονομάζεται ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ. Οι δάσκαλοι του σχολείου λατρεύουν να καλλιεργούν την ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ.

Se nos enseña a resistir, a erigir algo contra alguna otra cosa. Se nos enseña a resistir la tentaciones de la carne y nos azotamos y hacemos penitencia para resistir.

Μας μαθαίνουν να αντιστεκόμαστε, να χτίζουμε κάτι ενάντια σε κάτι άλλο. Μας μαθαίνουν να αντιστεκόμαστε στους πειρασμούς της σάρκας και μαστιγωνόμαστε και κάνουμε μετάνοια για να αντισταθούμε.

Se nos enseña a RESISTIR las tentaciones que trae la pereza, tentaciones de no estudiar, no ir a la escuela, jugar, reír, burlarnos de los maestros, violar los reglamentos, etc. etc. etc.

Μας μαθαίνουν να ΑΝΤΙΣΤΕΚΟΜΑΣΤΕ στους πειρασμούς που φέρνει η τεμπελιά, στους πειρασμούς να μη μελετάμε, να μην πηγαίνουμε σχολείο, να παίζουμε, να γελάμε, να κοροϊδεύουμε τους δασκάλους, να παραβιάζουμε τους κανόνες, κ.λπ., κ.λπ., κ.λπ.

Los maestros y maestras tienen el concepto equivocado de que mediante la disciplina podemos comprender la necesidad de respetar el orden de la escuela, la necesidad de estudiar, guardar compostura ante los maestros, portarnos bien con los condiscípulos, etc. etc. etc.

Οι δάσκαλοι, άνδρες και γυναίκες, έχουν την εσφαλμένη αντίληψη ότι μέσω της πειθαρχίας μπορούμε να ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΜΕ την ανάγκη να σεβόμαστε την τάξη στο σχολείο, την ανάγκη να μελετάμε, να διατηρούμε καλή στάση απέναντι στους δασκάλους, να συμπεριφερόμαστε καλά στους συμμαθητές μας, κ.λπ., κ.λπ., κ.λπ.

Existe entre las gentes el concepto equivocado de que cuanto más resistimos, cuanto más rechazamos, nos hacemos más y más comprensivos, libres, plenos, victoriosos.

Υπάρχει μεταξύ των ανθρώπων μια εσφαλμένη αντίληψη, ότι όσο περισσότερο αντιστεκόμαστε, όσο περισσότερο απορρίπτουμε, τόσο πιο κατανοητικοί, ελεύθεροι, πλήρεις και νικηφόροι γινόμαστε.

No quieren darse cuenta las gentes que cuanto más luchamos contra algo, cuanto más lo resistimos, cuanto más lo rechazamos, menor es la COMPRENSIÓN.

Οι άνθρωποι δεν θέλουν να συνειδητοποιήσουν ότι όσο περισσότερο παλεύουμε εναντίον κάποιου πράγματος, όσο περισσότερο του αντιστεκόμαστε, όσο περισσότερο το απορρίπτουμε, τόσο λιγότερη είναι η ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ.

Si luchamos contra el vicio de la bebida, ésta desaparecerá por un tiempo, pero como no la hemos COMPRENDIDO a fondo en todos los NIVELES DE LA MENTE, ésta retornará después cuando descuidemos la guardia y beberemos de una vez para todo el año.

Αν πολεμήσουμε τη συνήθεια της μέθης, θα εξαφανιστεί για λίγο, αλλά επειδή δεν την έχουμε ΚΑΤΑΝΟΗΣΕΙ σε βάθος σε όλα τα ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΟΥ ΝΟΥ, θα επιστρέψει αργότερα, όταν χαμηλώσουμε τις άμυνές μας, και θα πιούμε μονομιάς τα ποτά μιας ολόκληρης χρονιάς.

Si rechazamos el vicio de la fornicación, por un tiempo seremos muy castos en apariencia (aun cuando en otros NIVELES DE LA MENTE continuemos siendo espantosos SÁTIROS como lo pueden demostrar los sueños ERÓTICOS y la poluciones nocturnas), y después volveremos con más fuerza a nuestras antiguas andanzas de FORNICARIOS IRREDENTOS, debido al hecho concreto de no haber comprendido a fondo lo que es la FORNICACIÓN.

Αν απορρίψουμε το ελάττωμα της πορνείας, για ένα διάστημα θα είμαστε φαινομενικά πολύ αγνοί (παρόλο που σε άλλα ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΟΥ ΝΟΥ θα εξακολουθούμε να είμαστε τρομεροί ΣΑΤΥΡΟΙ, όπως μπορούν να αποδείξουν τα ΕΡΩΤΙΚΑ όνειρα και οι νυχτερινές ονειρώξεις), και αργότερα, με περισσότερη δύναμη θα επιστρέψουμε στις παλιές μας συνήθειες των ΑΔΙΟΡΘΩΤΩΝ ΠΟΡΝΩΝ, εξαιτίας του απτού γεγονότος ότι δεν κατανοήσαμε σε βάθος τι είναι η ΠΟΡΝΕΙΑ.

Muchos son los que rechazan la CODICIA, los que luchan contra ella, los que se disciplinan contra ella siguiendo determinadas NORMAS de conducta, pero como no han comprendido de verdad todo el proceso de la CODICIA, resultan en el fondo CODICIANDO no ser CODICIOSOS.

Πολλοί είναι αυτοί που απορρίπτουν την ΑΠΛΗΣΤΙΑ, αυτοί που πολεμούν εναντίον της, αυτοί που πειθαρχούν τον εαυτό τους εναντίον της ακολουθώντας συγκεκριμένους ΚΑΝΟΝΕΣ συμπεριφοράς, αλλά επειδή δεν έχουν κατανοήσει πραγματικά όλη τη διαδικασία της ΑΠΛΗΣΤΙΑΣ, βαθιά μέσα τους καταλήγουν να ΠΛΕΟΝΕΚΤΟΥΝ να μην είναι ΑΠΛΗΣΤΟΙ.

Muchos son los que se disciplinan contra la IRA, los que aprenden a resistirla, pero ésta continúa existiendo en otros niveles de la mente subconsciente, aun cuando en apariencia haya desaparecido de nuestro carácter y al menor descuido de la guardia, el subconsciente nos traiciona y entonces tronamos y relampagueamos llenos de ira, cuando menos lo esperábamos y tal vez por algún motivo que no tiene la MENOR IMPORTANCIA.

Πολλοί είναι εκείνοι που πειθαρχούν τον εαυτό τους απέναντι στον ΘΥΜΟ, αυτοί που μαθαίνουν να του αντιστέκονται, όμως αυτός συνεχίζει να υπάρχει σε άλλα επίπεδα του υποσυνείδητου νου, αν και φαινομενικά έχει εξαφανιστεί από τον χαρακτήρα μας, και στην παραμικρή απροσεξία της άμυνάς μας, το υποσυνείδητο μας προδίδει και τότε βροντάμε και αστράφτουμε γεμάτοι θυμό, όταν το περιμέναμε λιγότερο και ίσως για κάποιον εντελώς ΑΣΗΜΑΝΤΟ λόγο.

Muchos son los que se disciplinan contra los celos y al fin creen firmemente que ya los extinguieron pero como no los comprendieron es claro que estos aparecen nuevamente en escena precisamente cuando ya los creíamos bien muertos.

Πολλοί είναι εκείνοι που πειθαρχούν τον εαυτό τους απέναντι στη ζήλια και που τελικά πιστεύουν ακράδαντα ότι την έχουν ήδη εξαλείψει, όμως επειδή δεν την κατανόησαν, είναι προφανές ότι επιστρέφει ξανά στο προσκήνιο, ακριβώς όταν νομίζαμε ότι ήταν πια νεκρή και θαμμένη.

Sólo con plena ausencia de disciplinas, sólo en libertad auténtica, surge en la mente, la llamarada ardiente de la COMPRENSIÓN.

Μόνο με την πλήρη απουσία των πειθαρχιών, μόνο σε αυθεντική ελευθερία, αναδύεται μέσα στον νου η φλεγόμενη, πύρινη φλόγα της ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ.

La LIBERTAD CREADORA no puede existir jamás en un ARMAZÓN. Necesitamos libertad para COMPRENDER nuestros defectos PSICOLÓGICOS en forma INTEGRA.

Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ δεν μπορεί ποτέ να υπάρξει μέσα σε ένα ΠΛΑΙΣΙΟ. Χρειαζόμαστε ελευθερία για να ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΜΕ τα ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΑ μας ελαττώματα με τρόπο ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ.

Necesitamos con URGENCIA derribar muros y romper grilletes de acero, para ser libres.

Είναι ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ανάγκη να γκρεμίσουμε τείχη και να σπάσουμε ατσάλινα δεσμά, για να είμαστε ελεύθεροι.

Tenemos que experimentar por sí mismos todo aquello que nuestros Maestros en la Escuela y nuestros Padres nos han dicho que es bueno y útil. No basta aprender de memoria e imitar. Necesitamos comprender.

Πρέπει εμείς οι ίδιοι να βιώσουμε όλα όσα οι Δάσκαλοί μας στο Σχολείο και οι Γονείς μας μας έχουν πει ότι είναι καλά και χρήσιμα. Δεν αρκεί να τα μαθαίνουμε απέξω και να τα μιμούμαστε. Χρειάζεται να κατανοούμε.

Todo el esfuerzo de los Maestros y Maestras deben dirigirse a la conciencia de los alumnos. Deben esforzarse porque ellos entren en el camino de la COMPRENSIÓN.

Όλη η προσπάθεια των Δασκάλων, ανδρών και γυναικών, πρέπει να κατευθύνεται προς τη συνείδηση των μαθητών. Πρέπει να προσπαθήσουν ώστε αυτοί να εισέλθουν στον δρόμο της ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ.

No es suficiente decirle a los alumnos que deben ser esto o aquello, es necesario que los alumnos aprendan a ser libres para que puedan por sí mismos examinar, estudiar, analizar todos los valores, todas las cosas que la gente ha dicho que son beneficiosas, útiles, nobles y no meramente aceptarlas e imitarlas.

Δεν αρκεί μόνο να λέμε στους μαθητές ότι πρέπει να είναι το ένα ή το άλλο, είναι απαραίτητο οι μαθητές να μάθουν να είναι ελεύθεροι ώστε να μπορούν οι ίδιοι να εξετάζουν, να μελετούν, να αναλύουν όλες τις αξίες, όλα τα πράγματα που οι άνθρωποι έχουν πει ότι είναι ωφέλιμα, χρήσιμα, ευγενή, και να μην τα αποδέχονται και να τα μιμούνται απλώς.

Las gentes no quieren descubrir por sí mismas, tienen mentes cerradas, estúpidas, mentes que no quieren indagar, mentes mecanicistas que jamás indagan y que sólo IMITAN.

Οι άνθρωποι δεν θέλουν να ανακαλύπτουν μόνοι τους, έχουν μυαλά κλειστά, ανόητα, μυαλά που δεν θέλουν να ερευνούν, μυαλά μηχανιστικά που ποτέ δεν ερευνούν και τα οποία μόνο ΜΙΜΟΥΝΤΑΙ.

Es necesario, es urgente, es indispensable que los alumnos y alumnas desde su más tierna edad hasta el momento de abandonar las AULAS gocen de verdadera libertad para descubrir por si mismos, para inquirir, para comprender y que no estén limitados por los muros abyectos de las prohibiciones, regaños y disciplinas.

Είναι αναγκαίο, είναι επείγον, είναι επιτακτικό, τα αγόρια και τα κορίτσια, από την πιο τρυφερή τους ηλικία μέχρι τη στιγμή που εγκαταλείπουν τις ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ, να απολαμβάνουν αληθινή ελευθερία για να ανακαλύπτουν από μόνα τους, για να ερευνούν, για να κατανοούν και να μην περιορίζονται από τα απεχθή τείχη των απαγορεύσεων, των επιπλήξεων και των πειθαρχιών.

Si a los alumnos se les dice lo que deben y lo que no deben hacer y no se les permite COMPRENDER y experimentar, ¿DONDE entonces está su inteligencia? ¿CUÁL es la oportunidad que se le ha dado a la inteligencia?

Αν λέγεται στους μαθητές τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνουν και δεν τους επιτρέπεται να ΚΑΤΑΝΟΟΥΝ και να πειραματίζονται, τότε ΠΟΥ είναι η νοημοσύνη τους; ΠΟΙΑ ευκαιρία έχει δοθεί στη νοημοσύνη;

¿De qué sirve entonces pasar exámenes, vestir muy bien, tener muchos amigos si no somos inteligentes?

Σε τι χρησιμεύει τότε το να περνάμε εξετάσεις, να ντυνόμαστε πολύ ωραία, να έχουμε πολλούς φίλους, αν δεν είμαστε νοήμονες;

La inteligencia sólo viene a nosotros cuando estamos verdaderamente libres para investigar por sí mismo, para comprender, para analizar sin el temor al regaño y sin la férula de las Disciplinas.

Η νοημοσύνη έρχεται σε εμάς μόνο όταν είμαστε αληθινά ελεύθεροι για να ερευνήσουμε μόνοι μας, για να κατανοήσουμε, να αναλύσουμε χωρίς τον φόβο της επίπληξης και χωρίς τον χάρακα των πειθαρχιών.

Los estudiantes miedosos, asustados, sometidos a terribles disciplinas jamás podrán SABER. Jamás podrán ser inteligentes.

Οι φοβισμένοι, τρομοκρατημένοι μαθητές, υποταγμένοι σε φρικτές πειθαρχίες, δεν θα καταφέρουν ποτέ ΝΑ ΞΕΡΟΥΝ. Ποτέ δεν θα μπορέσουν να είναι έξυπνοι.

Hoy en día a los Padres de familia y a los Maestros, lo único que les interesa es que los alumnos y alumnas hagan una carrera, que se vuelvan médicos, abogados, ingenieros, empleadas de oficina, es decir autómatas vivientes y que luego se casan y se conviertan además en MAQUINAS DE HACER BEBES y eso es todo.

Σήμερα, το μόνο που ενδιαφέρει τους Γονείς και τους Δασκάλους, είναι τα αγόρια και τα κορίτσια να κάνουν καριέρα, να γίνουν γιατροί, δικηγόροι, μηχανικοί, υπάλληλοι γραφείου, δηλαδή ζωντανά ρομπότ, και στη συνέχεια να παντρευτούν και επιπλέον να μετατραπούν σε ΜΗΧΑΝΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ και αυτό είναι όλο.

Cuando los muchachos o muchachas quieren hacer algo nuevo, algo distinto, cuando sienten la necesidad de salirse de ese armazón, prejuicios, hábitos anticuados, disciplinas, tradiciones de familia o nación, etc., entonces los padres de familia aprietan más los grilletes de la prisión y dicen al muchacho o a la muchacha: ¡No hagáis eso! no estamos dispuestos a apoyarte en eso, esas cosas son locuras, etc., etc., etc.

Όταν το αγόρι ή το κορίτσι θέλει να κάνει κάτι καινούργιο, κάτι διαφορετικό, όταν νιώθει την ανάγκη να βγει από αυτό το πλαίσιο, τις προκαταλήψεις, τις απαρχαιωμένες συνήθειες, τις πειθαρχίες, την παράδοση της οικογένειας ή του έθνους κ.λπ., τότε οι γονείς σφίγγουν τα δεσμά της φυλακής ακόμα περισσότερο και του λένε: Μην το κάνεις αυτό! Δεν είμαστε διατεθειμένοι να σε υποστηρίξουμε σε κάτι τέτοιο, αυτά τα πράγματα είναι τρέλες κ.λπ., κ.λπ., κ.λπ.

TOTAL el muchacho o la muchacha está formalmente preso dentro de la cárcel de las disciplinas, tradiciones costumbres anticuadas, ideas decrépitas, etc.

ΕΝ ΚΑΤΑΚΛΕΙΔΙ, το αγόρι ή το κορίτσι εγκλωβίζεται επίσημα μέσα στο ένδυμα της φυλακής των πειθαρχιών, των παραδόσεων, των ξεπερασμένων εθίμων, των φθαρμένων ιδεών κ.λπ.

La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL enseña a conciliar el ORDEN con la LIBERTAD. EL ORDEN sin LIBERTAD es TIRANÍA. La LIBERTAD sin ORDEN es ANARQUÍA.

Η ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ διδάσκει πώς να συμφιλιώνουμε την ΤΑΞΗ με την ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ. H ΤΑΞΗ χωρίς ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ είναι ΤΥΡΑΝΝΙΑ. H ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ χωρίς ΤΑΞΗ είναι ΑΝΑΡΧΙΑ.

LIBERTAD Y ORDEN sabiamente combinados constituyen la BASE de la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

Η ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΙ Η ΤΑΞΗ σοφά συνδυασμένες, αποτελούν τη ΒΑΣΗ ΤΗΣ ΘΕΜΕΛΙΩΔΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.

Los ALUMNOS deben gozar de perfecta libertad para averiguar por sí mismos, para INQUIRIR para DESCUBRIR lo que realmente, lo que de cierto son en SI MISMOS y aquello que pueden hacer en la vida.

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ πρέπει να απολαμβάνουν απόλυτη ελευθερία για να ανακαλύπτουν μόνοι τους, για να ΕΡΕΥΝΟΥΝ, για να ΑΡΧΙΖΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΟΥΝ τι πραγματικά, τι με βεβαιότητα είναι ΕΝΤΟΣ ΤΟΥΣ και τι μπορούν να κάνουν στη ζωή.

Los alumnos y alumnas, los soldados y policías y en general todas aquellas personas que tengan que vivir sometidos a rigurosas disciplinas, suelen tornarse crueles, insensibles al dolor humano, despiadados.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες, οι στρατιώτες και οι αστυνομικοί και γενικά όλα τα άτομα που αναγκάζονται να ζουν υποταγμένα σε αυστηρές πειθαρχίες, συνήθως γίνονται σκληροί, αναίσθητοι στον ανθρώπινο πόνο, ανελέητοι.

La DISCIPLINA destruye la SENSIBILIDAD humana y esto está ya totalmente demostrado por la OBSERVACIÓN y la EXPERIENCIA.

Η ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ καταστρέφει την ανθρώπινη ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑ και αυτό είναι ήδη απόλυτα αποδεδειγμένο από την ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ και την ΕΜΠΕΙΡΙΑ.

Debido a tantas disciplinas y reglamentos, las gentes de esta época han perdido totalmente la SENSIBILIDAD y se han tornado crueles y despiadados.

Λόγω τόσων πολλών πειθαρχιών και κανονισμών, οι άνθρωποι αυτής της εποχής έχουν χάσει εντελώς την ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑ και έχουν γίνει σκληροί και ανελέητοι.

Para ser verdaderamente libres se necesita ser muy sensibles y humanistas...

Για να είναι κάποιος αληθινά ελεύθερος, είναι απαραίτητο να είναι πολύ ευαίσθητος και πολύ ανθρωπιστής...

En las escuelas, colegios y universidades, se les enseña a los estudiantes a poner ATENCIÓN en las clases y los alumnos y alumnas ponen atención para evitarse el regaño, el jalón de orejas, el golpe con la férula o con la regla, etc. etc. etc. Mas desgraciadamente no se les enseña a COMPRENDER REALMENTE lo que es la ATENCIÓN CONSCIENTE.

Στα σχολεία, τα κολέγια και τα πανεπιστήμια διδάσκουν στους μαθητές να είναι ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΟΙ στα μαθήματά τους και τα αγόρια και τα κορίτσια είναι προσεκτικά για να αποφύγουν τις επιπλήξεις, το τράβηγμα των αυτιών, το χτύπημα με τον χάρακα ή με τη βέργα, κ.λπ., κ.λπ., κ.λπ. Αλλά δυστυχώς, δεν διδάσκονται να ΚΑΤΑΝΟΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ τι είναι η ΣΥΝΕΙΔΗΤΗ ΠΡΟΣΟΧΗ.

Por disciplina el estudiante pone atención y gasta energía creadora muchas veces en forma inútil.

Λόγω της πειθαρχίας, ο μαθητής προσέχει και σπαταλά τη δημιουργική ενέργεια τις περισσότερες φορές με άχρηστο τρόπο.

La energía creadora es el tipo más sutil de fuerza fabricado por la MAQUINA ORGÁNICA.

Η δημιουργική ενέργεια είναι ο πιο λεπτοφυής τύπος δύναμης που παράγεται από την ΟΡΓΑΝΙΚΗ ΜΗΧΑΝΗ.

Nosotros comemos y bebemos y todos los procesos de la digestión son en el fondo procesos de sutilización en que las materias groseras se convierten en materias y fuerzas útiles.

Τρώμε και πίνουμε, και όλες οι διαδικασίες της πέψης είναι ως επί το πλείστον διαδικασίες εκλέπτυνσης, όπου οι χονδροειδείς ύλες μετατρέπονται σε χρήσιμες ύλες και δυνάμεις.

La energía creadora es: el tipo de MATERIA y de FUERZA mas sutil elaborado por el organismo.

Η δημιουργική ενέργεια είναι: ο πιο λεπτοφυής τύπος ΥΛΗΣ και ΔΥΝΑΜΗΣ που παράγεται από τον οργανισμό.

Si sabemos poner ATENCIÓN CONSCIENTE podemos ahorrar energía creadora. Desafortunadamente los maestros y maestras no le enseñan a sus discípulos lo que es la ATENCIÓN CONSCIENTE.

Αν ξέρουμε πώς να εστιάζουμε τη ΣΥΝΕΙΔΗΤΗ ΠΡΟΣΟΧΗ, μπορούμε να εξοικονομήσουμε δημιουργική ενέργεια. Δυστυχώς, οι δάσκαλοι και οι δασκάλες δεν διδάσκουν στους μαθητές τους τι είναι η ΣΥΝΕΙΔΗΤΗ ΠΡΟΣΟΧΗ.

Doquiera dirijamos la ATENCIÓN gastamos ENERGÍA CREADORA. Podemos ahorrar esa energía si dividimos la atención, si no nos identificamos con las cosas, con las personas, con las ideas.

Οπουδήποτε κατευθύνουμε την ΠΡΟΣΟΧΗ, καταναλώνουμε ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ. Μπορούμε να εξοικονομήσουμε αυτή την ενέργεια εάν διαιρέσουμε την προσοχή, εάν δεν ταυτιστούμε με τα πράγματα, με τα πρόσωπα, με τις ιδέες.

Cuando nosotros nos identificamos con las personas, con las cosas, con las ideas, nos olvidamos de sí mismos y entonces perdemos la ENERGÍA creadora en la forma mas lastimosa.

Όταν ταυτιζόμαστε με τα πρόσωπα, με τα πράγματα, με τις ιδέες, ξεχνάμε τον εαυτό μας και τότε χάνουμε τη δημιουργική ΕΝΕΡΓΕΙΑ με τον πιο αξιοθρήνητο τρόπο.

ES URGENTE saber que necesitamos ahorrar la ENERGÍA CREADORA para despertar CONCIENCIA y que la ENERGÍA CREADORA es el POTENCIAL VIVIENTE, el VEHÍCULO de la CONCIENCIA, el instrumento para DESPERTAR CONCIENCIA.

ΕΙΝΑΙ ΕΠΕΙΓΟΝ να γνωρίζουμε ότι χρειάζεται να εξοικονομούμε τη ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ για να αφυπνίσουμε τη ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ και ότι η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ είναι το ΖΩΝΤΑΝΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ, το ΟΧΗΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ, το όργανο για την ΑΦΥΠΝΙΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ.

Cuando aprendemos a NO olvidamos de SI MISMOS, cuando aprendemos a dividir la ATENCIÓN entre SUJETO; OBJETO y LUGAR, ahorramos ENERGÍA CREADORA para despertar CONCIENCIA.

Όταν μαθαίνουμε να ΜΗΝ ξεχνάμε τον ΕΑΥΤΟ ΜΑΣ, όταν μαθαίνουμε να διαιρούμε την ΠΡΟΣΟΧΗ ανάμεσα σε ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ: ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ και ΤΟΠΟ, εξοικονομούμε ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ για να αφυπνίσουμε τη ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.

ES necesario aprender a manejar la ATENCIÓN para despertar conciencia pero los alumnos y alumnas nada saben sobre esto porque sus MAESTROS y MAESTRAS no se lo han enseñado.

ΕΙΝΑΙ αναγκαίο να μάθουμε να διαχειριζόμαστε την ΠΡΟΣΟΧΗ για να αφυπνίσουμε τη συνείδηση, όμως οι μαθητές δεν γνωρίζουν τίποτα γι' αυτό, επειδή οι ΔΑΣΚΑΛΟΙ και οι ΔΑΣΚΑΛΕΣ τους δεν τους το έχουν διδάξει.

CUANDO aprendemos a utilizar la ATENCIÓN conscientemente, la disciplina entonces sale sobrando.

ΟΤΑΝ μαθαίνουμε να χρησιμοποιούμε την ΠΡΟΣΟΧΗ συνειδητά, η πειθαρχία τότε περισσεύει.

EL estudiante o la estudiante atento a sus clases, a sus lecciones, al orden, NO necesita de disciplina de ninguna especie.

Ο μαθητής ή η μαθήτρια που είναι προσεκτικοί στα μαθήματά τους, στις εργασίες τους, στην τάξη, ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ κανενός είδους πειθαρχία.

Es URGENTE que los MAESTROS comprendan la necesidad de conciliar inteligentemente la LIBERTAD y el ORDEN y esto es posible mediante la ATENCIÓN CONSCIENTE.

Είναι ΕΠΕΙΓΟΝ οι ΔΑΣΚΑΛΟΙ να κατανοήσουν την αναγκαιότητα να συμφιλιώσουν έξυπνα την ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ και την ΤΑΞΗ, και αυτό είναι δυνατό μέσω της ΣΥΝΕΙΔΗΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ.

La ATENCIÓN CONSCIENTE excluye eso que se llama IDENTIFICACIÓN. Cuando nos IDENTIFICAMOS con las personas, con las cosas, con las ideas, vienen la FASCINACIÓN y esta última produce SUEÑO en la CONCIENCIA.

Η ΣΥΝΕΙΔΗΤΗ ΠΡΟΣΟΧΗ αποκλείει αυτό που ονομάζεται ΤΑΥΤΙΣΗ. Όταν ΤΑΥΤΙΖΟΜΑΣΤΕ με τα πρόσωπα, με τα πράγματα, με τις ιδέες, έρχεται η ΓΟΗΤΕΙΑ [FASCINACIÓN] και αυτή προκαλεί Ύπνο στη ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.

Hay que saber poner ATENCIÓN sin IDENTIFICACIÓN. CUANDO ponemos atención en algo o en alguien y nos olvidamos de sí mismos, el resultado es la FASCINACIÓN y el SUEÑO de la CONCIENCIA.

Πρέπει να γνωρίζουμε πώς να ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ χωρίς ΤΑΥΤΙΣΗ. ΟΤΑΝ δίνουμε προσοχή σε κάτι ή σε κάποιον και ξεχνάμε τον εαυτό μας, το αποτέλεσμα είναι η ΓΟΗΤΕΙΑ και ο ΎΠΝΟΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ.

Observad cuidadosamente a un CINEASTA. Se encuentra dormido, todo lo ignora, se ignora a sí mismo, está hueco, parece un sonámbulo, sueña con la película que está viendo, con el héroe de la película.

Παρατηρήστε προσεκτικά έναν ΘΕΑΤΗ ΣΤΟΥΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥΣ. Βρίσκεται κοιμισμένος, αγνοεί τα πάντα, αγνοεί τον ίδιο του τον εαυτό, είναι άδειος, μοιάζει σαν υπνοβάτης, ονειρεύεται την ταινία που βλέπει, τον ήρωα της ταινίας.

Los ALUMNOS y alumnas deben poner atención en las clases sin olvidarse de Si MISMOS para no caer en el SUEÑO ESPANTOSO de la CONCIENCIA.

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ πρέπει να προσέχουν στα μαθήματα χωρίς να ξεχνούν τον ΕΑΥΤΟ ΤΟΥΣ, για να μην πέσουν στον ΤΡΟΜΑΚΤΙΚΟ ΎΠΝΟ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ.

El alumno debe verse a sí mismo en escena cuando está presentando un examen o cuando está ante el tablero o pisaron por orden del maestro, o cuando se halla estudiando o descansando o jugando con sus condiscípulos.

Ο μαθητής πρέπει να βλέπει τον εαυτό του μέσα στο σκηνικό όταν δίνει εξετάσεις, ή όταν είναι μπροστά στον πίνακα, ή όταν σβήνει με εντολή του δασκάλου, ή όταν βρίσκεται μελετώντας, ή ξεκουραζόμενος, ή παίζοντας με τους συμμαθητές του.

La ATENCIÓN DIVIDIDA en TRES PARTES: SUJETO, OBJETO, LUGAR, es de hecho ATENCIÓN CONSCIENTE.

Η ΠΡΟΣΟΧΗ ΔΙΑΙΡΕΜΕΝΗ σε ΤΡΙΑ ΜΕΡΗ: ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ, ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ, ΤΟΠΟΣ, είναι στην πραγματικότητα ΣΥΝΕΙΔΗΤΗ ΠΡΟΣΟΧΗ.

Cuando no cometemos el ERROR de IDENTIFICARNOS con las personas, las cosas, las ideas, etc. ahorramos ENERGÍA CREADORA y precipitamos en nosotros el despertar de la CONCIENCIA.

Όταν δεν διαπράττουμε το ΣΦΑΛΜΑ να ΤΑΥΤΙΖΟΜΑΣΤΕ με τα πρόσωπα, τα πράγματα, τις ιδέες, κ.λπ., εξοικονομούμε ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ και επιταχύνουμε μέσα μας την αφύπνιση της ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ.

Quien quiera despertar CONCIENCIA en los MUNDOS SUPERIORES, debe empezar por DESPERTAR aquí y ahora.

Αυτός που επιθυμεί να αφυπνίσει τη ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ στους ΑΝΩΤΕΡΟΥΣ ΚΟΣΜΟΥΣ, πρέπει να ξεκινήσει ΑΦΥΠΝΙΖΟΜΕΝΟΣ εδώ και τώρα.

Cuando el ESTUDIANTE comete el error de IDENTIFICARSE con las personas, las cosas, las ideas, cuando comete el error de olvidarse a sí mismo, entonces cae en la fascinación y el sueño.

Όταν ο ΣΠΟΥΔΑΣΤΗΣ διαπράττει το σφάλμα να ΤΑΥΤΙΖΕΤΑΙ με τα πρόσωπα, τα πράγματα, τις ιδέες, όταν διαπράττει το σφάλμα να ξεχνά τον εαυτό του, τότε πέφτει στη γοητεία και τον ύπνο.

La disciplina no enseña a los estudiantes a poner ATENCIÓN CONSCIENTE. La disciplina es una verdadera prisión para la mente.

Η πειθαρχία δεν διδάσκει στους μαθητές να έχουν ΣΥΝΕΙΔΗΤΗ ΠΡΟΣΟΧΗ. Η πειθαρχία είναι μια πραγματική φυλακή για τον νου.

Los alumnos y alumnas deben aprender a manejar la ATENCIÓN CONSCIENTE desde los mismos bancos de la escuela para que más tarde en la vida práctica, fuera de la escuela, no cometan el error de olvidarse a sí mismos.

Οι μαθητές πρέπει να μάθουν να διαχειρίζονται τη ΣΥΝΕΙΔΗΤΗ ΠΡΟΣΟΧΗ από τα σχολικά θρανία, έτσι ώστε αργότερα στην πρακτική ζωή, έξω από το σχολείο, να μην υποπίπτουν στο σφάλμα να ξεχνούν τον εαυτό τους.

El hombre que se olvida de sí mismo ante un insultador, se identifica con él, se fascina, cae en el sueño de la inconsciencia y entonces hiere o mata y va a la cárcel inevitablemente.

Ο άνθρωπος που ξεχνά τον εαυτό του μπροστά σε έναν υβριστή, ταυτίζεται μαζί του, γοητεύεται, πέφτει στον ύπνο της ασυνειδησίας και στη συνέχεια πληγώνει ή σκοτώνει και πάει αναπόφευκτα στη φυλακή.

Aquel que no se deja FASCINAR con el insultador, aquel que no se identifica con él, aquel que no se olvida de si mismo, aquel que sabe poner ATENCIÓN CONSCIENTE, sería incapaz de darle valor a las palabras del insultador, o de herirle o matarle.

Αυτός που δεν αφήνει να ΓΟΗΤΕΥΤΕΙ από τον υβριστή, αυτός που δεν ταυτίζεται μαζί του, αυτός που δεν ξεχνά τον εαυτό του, αυτός που ξέρει να εστιάζει ΣΥΝΕΙΔΗΤΗ ΠΡΟΣΟΧΗ, θα ήταν ανίκανος να δώσει αξία στα λόγια του υβριστή ή να τον πληγώσει ή να τον σκοτώσει.

Todos los errores que el ser humano comete en la vida se deben a que se olvida de sí mismo, se identifica, se fascina y cae en el sueño.

Όλα τα λάθη που διαπράττει ο άνθρωπος στη ζωή, οφείλονται στο ότι ξεχνά τον εαυτό του, ταυτίζεται, γοητεύεται και πέφτει σε ύπνο.

Mejor sería para la juventud, para todos los estudiantes, que se les enseñase el DESPERTAR de la CONCIENCIA en vez de esclavizarles con tantas absurdas disciplinas.

Θα ήταν καλύτερο για τη νεολαία, για όλους τους μαθητές, να διδάσκονταν την ΑΦΥΠΝΙΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ, αντί να υποδουλώνονται με τόσες παράλογες πειθαρχίες.