Que Pensar Como Pensar

Saber qué pensar es relativamente muy fácil. Nuestros padres, maestros, tutores, autores de libros, etc. etc. etc. cada uno es un dictador a su modo, cada cual quiere que pensemos en sus dictados, exigencias, teorías, prejuicios, etc.

Zu wissen, was man denken soll, ist verhältnismäßig sehr einfach. Unsere Eltern, Lehrer, Tutoren, Buchautoren usw. usw. usw. sind jeder auf seine Weise ein Diktator, jeder möchte, dass wir gemäß seinen Diktaten, Forderungen, Theorien, Vorurteilen usw. denken.

Los dictadores de la mente abundan como la mala hierba. Existe por doquiera una tendencia perversa a esclavizar la mente ajena, a embotellarla, a obligarla a vivir dentro de determinadas normas, prejuicios, escuelas, etc.

Die Diktatoren des Verstandes wuchern wie das Unkraut. Überall existiert eine perverse Tendenz, den Verstand anderer zu versklaven, ihn in Flaschen abzufüllen, ihn zu zwingen, innerhalb bestimmter Normen, Vorurteile, Schulen usw. zu leben.

Los millares y millones de DICTADORES de la mente jamás han querido respetar la libertad mental de nadie. Si alguien no piensa como ellos, es calificado de perverso, renegado, ignorante, etc. etc. etc.

Die Tausende und Millionen DIKTATOREN des Verstandes haben niemals die geistige Freiheit von irgendjemandem respektieren wollen. Wenn jemand nicht wie sie denkt, wird er als pervers, abtrünnig, ignorant usw. usw. usw. bezeichnet.

Todo el mundo quiere esclavizar a todo el mundo, todo el mundo quiere atropellar la libertad intelectual de los demás. Nadie quiere respetar la libertad del pensamiento ajeno. Cada cual se siente JUICIOSO, SABIO, MARAVILLOSO, y quiere como es natural que los demás sean como él, que lo convirtan en su modelo, que piensen como él.

Jeder möchte jeden versklaven, jeder möchte die intellektuelle Freiheit der anderen mit Füßen treten. Niemand möchte die Gedankenfreiheit der anderen respektieren. Jeder fühlt sich VERNÜNFTIG, WEISE, WUNDERBAR und möchte natürlicherweise, dass die anderen wie er sind, dass sie ihn zu ihrem Vorbild machen, dass sie wie er denken.

Se ha abusado demasiado de la mente. Observad los COMERCIANTES, y su propaganda a través del periódico, la radio, la televisión, etc. etc. etc.

Der Verstand wurde zu sehr missbraucht. Beobachtet die KAUFLEUTE und ihre Propaganda durch Zeitungen, Radio, Fernsehen usw. usw. usw.

La propaganda comercial se hace en forma dictatorial ¡Compre usted jabón tal! ¡Zapatos tal! ¡Tantos pesos! ¡Tantos dólares! ¡Compre ahora mismo! ¡Inmediatamente! ¡no lo deje para mañana! ¡tiene que ser inmediatamente! etc. Solo falta que digan si no obedece usted lo metemos a la cárcel, o lo asesinamos.

Die kommerzielle Propaganda wird auf diktatorische Weise betrieben: Kaufen Sie diese Seife! Diese Schuhe! So viele Pesos! So viele Dollar! Kaufen Sie jetzt sofort! Unmittelbar! Verschieben Sie es nicht auf morgen! Es muss sofort sein! usw. Es fehlt nur noch, dass sie sagen, wenn Sie nicht gehorchen, stecken wir Sie ins Gefängnis oder bringen Sie um.

El padre quiere meterle al hijo sus ideas a la fuerza y el maestro de escuela regaña, castiga y pone bajas calificaciones si el muchacho o la muchacha no aceptan DICTATORIALMENTE las ideas del maestro.

Der Vater möchte seinem Sohn seine Ideen mit Gewalt in den Kopf setzen, und der Schullehrer schimpft, straft und gibt schlechte Noten, wenn der Junge oder das Mädchen die Ideen des Lehrers nicht DIKTATORISCH akzeptiert.

Media humanidad quiere esclavizar la mente ajena de la otra media humanidad. Esa tendencia a esclavizar la mente de los demás resalta a simple vista cuando estudiamos la página negra de la negra historia.

Die halbe Menschheit möchte den Verstand der anderen halben Menschheit versklaven. Diese Tendenz, den Verstand der anderen zu versklaven, sticht auf den ersten Blick hervor, wenn wir die schwarzen Seiten der schwarzen Geschichte studieren.

Por doquiera han existido y existen SANGRIENTAS DICTADURAS empeñadas en esclavizar a los pueblos. Sangrientas dictaduras que dictan lo que la gente debe pensar. ¡Desgraciado aquel! que intenta pensar libremente: ese va inevitablemente a los campos de concentración, a la Siberia, a la cárcel, a los trabajos forzados, a la horca, al fusilamiento, al destierro, etc.

Überall gab und gibt es BLUTIGE DIKTATUREN, die darauf aus sind, die Völker zu versklaven. Blutige Diktaturen, die vorschreiben, was die Menschen denken sollen. Wehe dem! der versucht, frei zu denken: der geht unweigerlich in die Konzentrationslager, nach Sibirien, ins Gefängnis, zur Zwangsarbeit, an den Galgen, zur Erschießung, ins Exil usw.

Ni los MAESTROS y MAESTRAS, ni los PADRES DE FAMILIA, ni los libros, quieren enseñarle el COMO PENSAR.

Weder die LEHRER und LEHRERINNEN, noch die ELTERN, noch die Bücher wollen ihm das WIE ZU DENKEN beibringen.

A la gente le encanta es obligar a otros a pensar de acuerdo como creen que debe ser y es claro que cada cual en esto es un DICTADOR a su modo, cada cual se cree la última palabra, cada cual cree firmemente que todos los demás deben pensar como él, porque él es lo mejor de lo mejor.

Die Leute lieben es, andere zu zwingen, so zu denken, wie sie glauben, dass es sein sollte, und es ist klar, dass jeder hierin ein DIKTATOR auf seine Weise ist, jeder glaubt, er sei das letzte Wort, jeder glaubt fest daran, dass alle anderen wie er denken sollten, weil er der Beste der Besten ist.

Padres de familia, maestros, patronos, etc. etc. etc., regañan y vuelven a regañar a sus subordinados.

Eltern, Lehrer, Arbeitgeber usw. usw. usw. schimpfen und schimpfen wieder auf ihre Untergebenen.

Es espantosa esa horrible tendencia de la humanidad a faltarle el respeto a los demás, a atropellar la mente ajena, a enjaular, encerrar, esclavizar, encadenar el pensamiento ajeno.

Entsetzlich ist diese schreckliche Tendenz der Menschheit, die anderen nicht zu respektieren, den Verstand anderer mit Füßen zu treten, ihn einzusperren, einzuschließen, zu versklaven, das fremde Denken in Ketten zu legen.

El marido quiere meterle a la mujer sus ideas en la cabeza y a la fuerza, su doctrina, sus ideas, etc. y la mujer quiere hacer lo mismo.

Der Ehemann möchte seiner Frau mit Gewalt seine Ideen in den Kopf setzen, seine Doktrin, seine Ideen usw., und die Frau möchte dasselbe tun.

Muchas veces marido y mujer se divorcian por incompatibilidad de ideas.

Oftmals lassen sich Ehemann und Ehefrau wegen Unvereinbarkeit der Ideen scheiden.

No quieren los cónyuges comprender la necesidad de respetar la libertad intelectual ajena.

Die Ehegatten wollen nicht die Notwendigkeit verstehen, die intellektuelle Freiheit des anderen zu respektieren.

Ningún cónyuge tiene derecho de esclavizar la mente de otro cónyuge. Cada cual es de hecho digno de respeto. Cada cual tiene derecho a pensar como quiera, a profesar su religión, a pertenecer al partido político que quiera.

Kein Ehegatte hat das Recht, den Verstand des anderen Ehegatten zu versklaven. Jeder ist in der Tat des Respekts würdig. Jeder hat das Recht, so zu denken, wie er möchte, seine Religion auszuüben, der politischen Partei anzugehören, die er möchte.

A los niños y niñas de la escuela se les obliga a pensar a la fuerza en tales y cuales ideas pero no se les enseña a manejar la mente.

Schülern und Schülerinnen in der Schule wird mit Gewalt aufgezwungen, an solche und jene Ideen zu denken, aber es wird ihnen nicht beigebracht, mit dem Verstand umzugehen.

La mente de los niños es tierna, elástica, dúctil y la de los viejos está ya dura, fija, como arcilla en un molde, ya no cambia, ya no puede cambiar.

Der Verstand der Kinder ist zart, elastisch, formbar, und der der alten Menschen ist bereits hart, fest, wie Ton in einer Form, er ändert sich nicht mehr, er kann sich nicht mehr ändern.

La mente de los niños y jóvenes es susceptible de muchos cambios, puede cambiar.

Der Verstand von Kindern und Jugendlichen ist empfänglich für viele Veränderungen, er kann sich ändern.

A los niños y a los jóvenes se les puede enseñar como PENSAR. A los viejos es muy difícil enseñarles COMO PENSAR porque ellos ya son como son y así mueren. Es muy raro encontrar en la vida algún viejo interesado en cambiar radicalmente.

Den Kindern und Jugendlichen kann man beibringen, WIE ZU DENKEN. Den alten Menschen ist es sehr schwer beizubringen, WIE ZU DENKEN, weil sie bereits so sind, wie sie sind, und so sterben sie. Es ist sehr selten, im Leben einen alten Menschen zu finden, der daran interessiert ist, sich radikal zu ändern.

La mente de las gentes es moldeada desde la niñez. Eso es lo que padres y maestros de escuela prefieren hacer. Ellos gozan dándole forma a la mente de los niños y jóvenes.

Der Verstand der Menschen wird seit der Kindheit geformt. Das ist es, was Eltern und Schullehrer am liebsten tun. Sie genießen es, dem Verstand von Kindern und Jugendlichen Form zu geben.

Mente metida en un molde es de hecho mente acondicionada, mente esclava.

Ein Verstand, der in eine Form gepresst wird, ist in der Tat ein konditionierter Verstand, ein Sklavenverstand.

Es necesario que los MAESTROS y MAESTRAS de escuela rompan los grilletes de la mente.

Es ist notwendig, dass die LEHRER und LEHRERINNEN der Schule die Fesseln des Verstandes zerbrechen.

Es urgente que los maestros sepan dirigir la mente de los niños hacia la libertad verdadera para que no se dejen esclavizar más.

Es ist dringend notwendig, dass die Lehrer wissen, wie sie den Verstand der Kinder auf die wahre Freiheit richten, damit sie sich nicht mehr versklaven lassen.

Es indispensable que los maestros le enseñen a los alumnos y alumnas COMO SE DEBE PENSAR.

Es ist unerlässlich, dass die Lehrer den Schülern und Schülerinnen beibringen, WIE MAN DENKEN SOLL.

Los maestros deben comprender la necesidad de enseñarle a los alumnos y alumnas el camino del análisis, la meditación, la comprensión.

Die Lehrer müssen die Notwendigkeit verstehen, den Schülern und Schülerinnen den Weg der Analyse, der Meditation, des Verständnisses beizubringen.

Ninguna persona comprensiva debe aceptar jamás en forma dogmática nada. Es urgente primero investigar. Comprender, inquirir, antes de aceptar.

Kein verständnisvoller Mensch sollte jemals auf dogmatische Weise irgendetwas akzeptieren. Es ist dringend nötig, zuerst nachzuforschen. Zu verstehen, zu untersuchen, bevor man akzeptiert.

En otras palabras diremos que no hay necesidad de aceptar, sino de investigar, analizar, meditar y comprender. Cuando la comprensión es plena, la aceptación es innecesaria.

Mit anderen Worten werden wir sagen, dass es nicht nötig ist, zu akzeptieren, sondern zu forschen, zu analysieren, zu meditieren und zu verstehen. Wenn das Verständnis voll ist, ist das Akzeptieren überflüssig.

De nada sirve llenarnos la cabeza de información intelectual si al salir de la escuela NO SABEMOS PENSAR y Continuamos como AUTOMATAS VIVIENTES, como máquinas, repitiendo la misma rutina de nuestros padres, abuelos y tatarabuelos, etc.

Es nützt nichts, unseren Kopf mit intellektueller Information zu füllen, wenn wir beim Verlassen der Schule NICHT DENKEN KÖNNEN und als LEBENDE AUTOMATEN, als Maschinen fortfahren, die die gleiche Routine unserer Eltern, Großeltern und Urgroßeltern usw. wiederholen.

Repetir siempre lo mismo, vivir vida de máquinas, de la casa a la oficina y de la oficina a la casa, casarse para convertirse en maquinitas de hacer niños, eso no es vivir y si para eso estudiamos, y para eso vamos a la escuela y al colegio y a la universidad durante diez o quince años, mejor sería no estudiar.

Immer das Gleiche wiederholen, ein Maschinenleben führen, von zu Hause ins Büro und vom Büro nach Hause, heiraten, um kleine Maschinen zum Kindermachen zu werden, das ist nicht Leben, und wenn wir dafür studieren, und dafür zehn oder fünfzehn Jahre in die Schule und aufs College und zur Universität gehen, wäre es besser, nicht zu studieren.

EL MAHATMA GHANDI fue un hombre muy singular. Muchas veces los pastores protestantes se sentaron en su puerta horas y horas enteras luchando por convertirlo al Cristianismo en su forma protestante.

MAHATMA GHANDI war ein sehr einzigartiger Mann. Oftmals saßen die protestantischen Pastoren stundenlang vor seiner Tür und kämpften darum, ihn zum Christentum in seiner protestantischen Form zu bekehren.

Ghandi no aceptaba la enseñanza de los pastores, tampoco la rechazaba, la COMPRENDÍA, la RESPETABA, y eso es todo.

Ghandi akzeptierte die Lehre der Pastoren nicht, noch wies er sie zurück, er VERSTAND sie, er RESPEKTIERTE sie, und das ist alles.

Muchas veces decía el MAHATMA: "Yo soy Brahmán, Judío, Cristiano, Mahometano, etc. etc. etc."

Oftmals sagte der MAHATMA: "Ich bin Brahmane, Jude, Christ, Mohammedaner usw. usw. usw."

EL MAHATMA comprendía que todas las religiones son necesarias porque todas conservan los mismos VALORES ETERNOS.

DER MAHATMA verstand, dass alle Religionen notwendig sind, weil alle dieselben EWIGEN WERTE bewahren.

Eso de aceptar o rechazar alguna doctrina o concepto, revela falta de madurez mental.

Das Akzeptieren oder Zurückweisen irgendeiner Lehre oder eines Konzepts offenbart einen Mangel an geistiger Reife.

Cuando rechazamos o aceptamos algo, es porque no lo hemos comprendido. Donde hay COMPRENSIÓN la aceptación o rechazo salen sobrando.

Wenn wir etwas zurückweisen oder akzeptieren, dann deshalb, weil wir es nicht verstanden haben. Wo VERSTÄNDNIS herrscht, sind Akzeptieren oder Zurückweisen überflüssig.

La mente que cree, la mente que no cree, la mente que duda, es mente IGNORANTE.

Der Verstand, der glaubt, der Verstand, der nicht glaubt, der Verstand, der zweifelt, ist ein UNWISSENDER Verstand.

El camino de la SABIDURÍA no consiste en CREER o no CREER o DUDAR.

Der Weg der WEISHEIT besteht nicht darin, ZU GLAUBEN oder nicht ZU GLAUBEN oder ZU ZWEIFELN.

El camino de la SABIDURÍA consiste en INQUIRIR, analizar, meditar y EXPERIMENTAR.

Der Weg der WEISHEIT besteht darin, NACHZUFORSCHEN, zu analysieren, zu meditieren und ZU EXPERIMENTIEREN.

La VERDAD es lo desconocido de momento en momento. La verdad nada tiene que ver con lo que uno crea o deje de creer, ni tampoco el escepticismo.

Die WAHRHEIT ist das Unbekannte von Moment zu Moment. Die Wahrheit hat nichts mit dem zu tun, was man glaubt oder nicht mehr glaubt, noch mit dem Skeptizismus.

La VERDAD no es cuestión de aceptar algo o de rechazarlo. La VERDAD es cuestión de EXPERIMENTAR, VIVENCIAR, COMPRENDER.

Die WAHRHEIT ist nicht eine Frage des Akzeptierens oder Zurückweisens. Die WAHRHEIT ist eine Frage des EXPERIMENTIERENS, des ERLEBENS, des VERSTEHENS.

Todo el esfuerzo de los MAESTROS debe en última síntesis llevar a los alumnos y alumnas a la EXPERIENCIA de lo real, de lo verdadero.

Die gesamte Anstrengung der LEHRER muss in letzter Synthese die Schüler und Schülerinnen zur ERFAHRUNG des Wirklichen, des Wahren führen.

Es URGENTE que los MAESTROS y MAESTRAS abandonen esa tendencia anticuada y perniciosa dirigida siempre a MODELAR la mente PLÁSTICA y DÚCTIL de los niños.

Es ist DRINGEND notwendig, dass die LEHRER und LEHRERINNEN diese veraltete und schädliche Tendenz aufgeben, die stets darauf gerichtet ist, den PLASTISCHEN und FORMBAREN Verstand der Kinder zu MODELLIEREN.

Es absurdo que personas ADULTAS llenas de prejuicios, pasiones, preconceptos anticuados, etc. atropellen así la mente de los niños y de los jóvenes, tratándoles de modelar la mente de acuerdo a sus ideas rancias, torpes, anticuadas.

Es ist absurd, dass ERWACHSENE Menschen voller Vorurteile, Leidenschaften, veralteter Vorkonzepte usw. den Verstand der Kinder und der Jugendlichen derart mit Füßen treten und versuchen, ihren Verstand gemäß ihren ranzigen, plumpen, veralteten Ideen zu modellieren.

Mejor es respetar la LIBERTAD INTELECTUAL de los ALUMNOS y ALUMNAS, respetar su prontitud mental, su espontaneidad creadora.

Besser ist es, die INTELLEKTUELLE FREIHEIT der SCHÜLER und SCHÜLERINNEN zu respektieren, ihre geistige Bereitschaft, ihre schöpferische Spontaneität zu respektieren.

Los maestros y maestras no tienen derecho a enjaular la mente de los alumnos y alumnas.

Die Lehrer und Lehrerinnen haben kein Recht, den Verstand der Schüler und Schülerinnen in Käfige zu sperren.

Lo fundamental no es DICTARLE a la MENTE de los alumnos lo que debe pensar, sino enseñarle en forma completa, COMO PENSAR.

Das Grundlegende ist nicht, dem VERSTAND der Schüler zu DIKTIEREN, was sie denken sollen, sondern ihnen auf ganzheitliche Weise beizubringen, WIE ZU DENKEN.

La MENTE es el instrumento del CONOCIMIENTO y es necesario que los MAESTROS y MAESTRAS le enseñen a sus alumnos y alumnas a manejar sabiamente ese instrumento.

Der VERSTAND ist das Instrument der ERKENNTNIS und es ist notwendig, dass die LEHRER und LEHRERINNEN ihren Schülern und Schülerinnen beibringen, weise mit diesem Instrument umzugehen.