La Imitación

El niño atemorizado busca a su querida madrecita y se apega a ella en busca de seguridad. El esposo atemorizado se apega a su esposa y siente que la ama mucho más. La esposa atemorizada busca a su marido y a sus hijos y siente amarlos mucho más.

Das verängstigte Kind sucht seine liebe Mutter und klammert sich an sie auf der Suche nach Sicherheit. Der verängstigte Ehemann klammert sich an seine Frau und hat das Gefühl, dass er sie noch viel mehr liebt. Die verängstigte Ehefrau sucht ihren Mann und ihre Kinder und hat das Gefühl, sie noch viel mehr zu lieben.

Desde el punto de vista psicológico resulta muy curioso e interesante saber que el temor suele a veces disfrazarse con la ropa del AMOR.

Vom psychologischen Standpunkt aus ist es sehr merkwürdig und interessant zu wissen, dass die Angst manchmal dazu neigt, sich mit den Kleidern der LIEBE zu verkleiden.

La gente que internamente tiene muy pocos VALORES ESPIRITUALES, la gente internamente pobre, busca siempre fuera algo para completarse.

Die Leute, die innerlich sehr wenige SPIRITUELLE WERTE haben, die innerlich armen Leute, suchen immer außen etwas, um sich zu vervollständigen.

La gente internamente pobre, vive, siempre intrigando, siempre en tonterías, chismografías, placeres bestiales, etc.

Die innerlich armen Leute leben, immer intrigierend, immer in Dummheiten, Klatsch, bestialischen Vergnügungen, usw.

La gente internamente pobre vive de temor en temor y como es natural, se apega al marido, a la mujer, a los padres, a los hijos, a las viejas tradiciones caducas y degeneradas, etc. etc. etc.

Die innerlich armen Leute leben von Angst zu Angst und wie es natürlich ist, klammern sie sich an den Ehemann, an die Frau, an die Eltern, an die Kinder, an die alten überholten und degenerierten Traditionen, usw. usw. usw.

Todo viejo enfermo y pobre en lo PSICOLÓGICO está por lo común lleno de miedo y se aterra con ansia infinita al dinero, a las tradiciones de familia, a los nietos, a sus recuerdos, etc. como buscando seguridad. Esto es algo que todos podemos evidenciar observando cuidadosamente a los ancianos.

Jeder im PSYCHOLOGISCHEN kranke und arme alte Mensch ist in der Regel voller Angst und klammert sich mit unendlicher Sehnsucht an das Geld, an die Familientraditionen, an die Enkelkinder, an seine Erinnerungen, usw. als würde er Sicherheit suchen. Das ist etwas, das wir alle belegen können, wenn wir die alten Menschen sorgfältig beobachten.

Cada vez que las gentes tienen miedo se esconden tras el escudo protector de la RESPETABILIDAD. Siguiendo una tradición, ya sea de raza, ya de familia, nación, etc. etc. etc.

Jedes Mal, wenn die Menschen Angst haben, verstecken sie sich hinter dem Schutzschild der RESPEKTABILITÄT. Indem sie einer Tradition folgen, sei es der Rasse, der Familie, der Nation, usw. usw. usw.

Realmente toda tradición es una mera repetición sin sentido alguno, hueca, sin valor verdadero.

Wirklich, jede Tradition ist eine bloße Wiederholung ohne jeden Sinn, hohl, ohne wahren Wert.

Todas las personas tienen una marcada tendencia a IMITAR lo ajeno. Eso de IMITAR es producto del MIEDO.

Alle Personen haben eine ausgeprägte Tendenz, das Fremde zu NACHZUMACHEN. Dieses NACHAHMEN ist ein Produkt der ANGST.

La gente con miedo IMITA a todos aquellos a quienes se apega. Imita al marido, a la esposa, a los hijos, a los hermanos, a los amigos que le protegen, etc. etc. etc.

Die Menschen mit Angst NACHAHMEN all jene, an die sie sich klammern. Sie ahmen den Ehemann nach, die Ehefrau, die Kinder, die Geschwister, die Freunde, die sie beschützen, usw. usw. usw.

LA IMITACIÓN es el resultado del MIEDO. La IMITACIÓN destruye totalmente la LIBRE INICIATIVA.

DIE NACHAHMUNG ist das Ergebnis der ANGST. Die NACHAHMUNG zerstört die FREIE INITIATIVE völlig.

En las escuelas, en los colegios, en las universidades, los maestros y maestras cometen el error de enseñarles a los estudiantes varones y mujeres, eso que se llama IMITACIÓN.

In den Schulen, in den Gymnasien, an den Universitäten machen die Lehrer und Lehrerinnen den Fehler, den männlichen und weiblichen Studenten das beizubringen, was man NACHAHMUNG nennt.

En las clases de pintura y dibujo se les enseña a los alumnos a copiar, a pintar imágenes de árboles, casas, montañas, animales, etc. Eso no es crear. Eso es IMITAR, FOTOGRAFIAR.

Im Mal- und Zeichenunterricht bringt man den Schülern bei zu kopieren, Bilder von Bäumen, Häusern, Bergen, Tieren usw. zu malen. Das ist nicht erschaffen. Das ist NACHAHMEN, FOTOGRAFIEREN.

Crear no es IMITAR. Crear no es FOTOGRAFIAR. Crear es traducir, transmitir con el pincel y a lo vivo el árbol que nos encanta, la bella puesta de sol, el amanecer con sus inefables melodías, etc. etc.

Erschaffen ist nicht NACHAHMEN. Erschaffen ist nicht FOTOGRAFIEREN. Erschaffen ist das Übersetzen, das Übermitteln mit dem Pinsel und lebensecht von dem Baum, der uns verzaubert, von dem wunderschönen Sonnenuntergang, von dem Morgengrauen mit seinen ineffablen Melodien, usw. usw.

Hay creación verdadera en el arte CHINO Y JAPONES DEL ZEN, en el arte abstracto y Semi-Abstracto.

Wahres Erschaffen gibt es in der CHINESISCHEN UND JAPANISCHEN Kunst des ZEN, in der abstrakten und Semi-Abstrakten Kunst.

A cualquier pintor chino del CHAN y del ZEN no les interesa IMITAR, fotografiar.

Kein chinesischer Maler des CHAN und des ZEN ist daran interessiert zu NACHZUMACHEN, zu fotografieren.

Los pintores de China y Japón gozan creando y volviendo nuevamente a crear.

Die Maler von China und Japan erfreuen sich daran, zu erschaffen und immer wieder aufs Neue zu erschaffen.

Los pintores del ZEN y del CHAN, no imitan, CREAN y ese es su trabajo.

Die Maler des ZEN und des CHAN ahmen nicht nach, sie ERSCHAFFEN und das ist ihre Arbeit.

A los pintores de CHINA y JAPON no les interesa pintar o fotografiar a una bella mujer, ellos gozan transmitiendo su belleza abstracta.

Die Maler von CHINA und JAPAN sind nicht daran interessiert, eine schöne Frau zu malen oder zu fotografieren, sie erfreuen sich daran, ihre abstrakte Schönheit zu vermitteln.

Los pintores de CHINA y JAPÓN no imitarían jamás una bella puesta de sol, ellos gozan transmitiendo en belleza abstracta todo el encanto del ocaso.

Die Maler von CHINA und JAPAN würden niemals einen schönen Sonnenuntergang nachahmen, sie erfreuen sich daran, in abstrakter Schönheit den ganzen Zauber des Sonnenuntergangs zu vermitteln.

Lo importante no es IMITAR, copiar en negro o en blanco; lo importante es sentir la honda significación de la belleza y saberla transmitir, pero para ello se necesita que no haya miedo, apego a las reglas, a la tradición, o temor al que dirán o al regaño del maestro.

Das Wichtige ist nicht NACHZUMACHEN, in schwarz oder in weiß zu kopieren; das Wichtige ist, die tiefe Bedeutung der Schönheit zu fühlen und sie vermitteln zu können, aber dafür ist es notwendig, dass es keine Angst gibt, keine Bindung an die Regeln, an die Tradition, oder Furcht davor, was man sagen wird oder vor dem Tadel des Lehrers.

Es URGENTE que los maestros y maestras comprendan la necesidad de que los alumnos y alumnas desarrollen el poder creador.

Es ist DRINGEND, dass die Lehrer und Lehrerinnen die Notwendigkeit verstehen, dass die Schüler und Schülerinnen die Schöpferkraft entwickeln.

A todas luces resulta absurdo enseñar a los estudiantes a IMITAR. Es mejor enseñarles a crear.

Auf jeden Fall ist es absurd, den Studenten beizubringen zu NACHZUMACHEN. Es ist besser, ihnen beizubringen zu erschaffen.

El ser humano desgraciadamente es un autómata dormido inconsciente, que solo sabe IMITAR.

Der Mensch ist leider ein unbewusster schlafender Automat, der nur NACHAHMEN kann.

Imitamos la ropa ajena y de esa imitación salen las distintas corrientes de la moda.

Wir ahmen die fremde Kleidung nach und aus dieser Nachahmung entstehen die verschiedenen Strömungen der Mode.

Imitamos las costumbres ajenas aun cuando éstas estén muy equivocadas.

Wir ahmen die fremden Bräuche nach, selbst wenn diese sehr falsch sind.

Imitamos los vicios, imitamos todo lo que es absurdo, lo que siempre se vive repitiendo en el tiempo, etc.

Wir ahmen die Laster nach, wir ahmen all das nach, was absurd ist, was man in der Zeit immer wieder wiederholt, usw.

Es necesario que los MAESTROS Y MAESTRAS de escuela enseñen a los estudiantes a pensar por sí mismos en forma independiente.

Es ist notwendig, dass die LEHRER UND LEHRERINNEN in der Schule den Studenten beibringen, selbständig und unabhängig zu denken.

Los Maestros deben ofrecerle a los estudiantes todas las posibilidades para que dejen de ser AUTÓMATAS IMITATIVOS.

Die Lehrer müssen den Studenten alle Möglichkeiten bieten, damit sie aufhören, NACHAHMENDE AUTOMATEN zu sein.

Los maestros deben facilitar a los estudiantes las mejores oportunidades para que estos desarrollen el poder creador.

Die Lehrer müssen den Studenten die besten Gelegenheiten erleichtern, damit diese die Schöpferkraft entwickeln.

Es URGENTE que los estudiantes conozcan la verdadera libertad, para que sin temor alguno puedan aprender a pensar por sí mismos, libremente.

Es ist DRINGEND, dass die Studenten die wahre Freiheit kennenlernen, damit sie ohne jede Furcht lernen können, für sich selbst zu denken, in Freiheit.

La mente que vive esclava del QUE DIRAN, la mente que IMITA, por temor a violar las tradiciones, las reglas, las costumbres, etc. No es mente creadora, no es mente libre.

Der Verstand, der als Sklave davon lebt, WAS MAN SAGEN WIRD, der Verstand, der NACHAHMT, aus Furcht, die Traditionen, die Regeln, die Bräuche, usw. zu verletzen. Es ist kein schöpferischer Verstand, es ist kein freier Verstand.

La mente de las gentes es como casa cerrada y sellada con siete sellos, casa donde nada nuevo puede ocurrir, casa donde no entra el sol, casa donde solo reina la muerte y el dolor.

Der Verstand der Menschen ist wie ein geschlossenes und mit sieben Siegeln versiegeltes Haus, ein Haus, in dem nichts Neues geschehen kann, ein Haus, in das die Sonne nicht eindringt, ein Haus, in dem nur der Tod und der Schmerz regieren.

Lo NUEVO solo puede ocurrir donde no hay miedo, donde no existe IMITACIÓN, donde no existen apegos a las cosas, a los dineros, a las personas, a las tradiciones, a las costumbres, etc.

Das NEUE kann nur dort geschehen, wo es keine Angst gibt, wo es keine NACHAHMUNG gibt, wo es keine Bindungen gibt an die Dinge, an die Gelder, an die Personen, an die Traditionen, an die Bräuche, usw.

Las gentes viven esclavas de la intriga, de la envidia, de las costumbres de familia, de los hábitos, del deseo insaciable de ganar posiciones, escalar, subir, trepar al tope de la escalera, hacerse sentir, etc. etc.

Die Leute leben als Sklaven der Intrige, des Neids, der Familienbräuche, der Gewohnheiten, des unersättlichen Verlangens, Positionen zu gewinnen, aufzusteigen, hochzuklettern, die Spitze der Leiter zu erklimmen, sich bemerkbar zu machen, usw. usw.

Es URGENTE que los MAESTROS y MAESTRAS les enseñen a sus estudiantes varones y mujeres, la necesidad de no IMITAR todo este orden caduco y degenerado de cosas viejas.

Es ist DRINGEND, dass die LEHRER und LEHRERINNEN ihren männlichen und weiblichen Studenten die Notwendigkeit beibringen, nicht all diese veraltete und degenerierte Ordnung von alten Dingen zu NACHZUMACHEN.

Es URGENTE que los ALUMNOS aprendan en la escuela a crear libremente a pensar libremente, a sentir libremente.

Es ist DRINGEND, dass die SCHÜLER in der Schule lernen, frei zu erschaffen, frei zu denken, frei zu fühlen.

Los alumnos y alumnas pasan lo mejor de su vida en la escuela adquiriendo INFORMACIÓN y sin embargo no les queda tiempo para pensar en todas estas cosas.

Die Schüler und Schülerinnen verbringen die beste Zeit ihres Lebens in der Schule, um INFORMATIONEN zu erwerben und dennoch bleibt ihnen keine Zeit, um über all diese Dinge nachzudenken.

Diez o quince años en la escuela viviendo vida de autómatas inconscientes y salen de la escuela con la conciencia dormida, pero ellos salen de la escuela creyéndose muy despiertos.

Zehn oder fünfzehn Jahre in der Schule, in denen sie ein Leben von unbewussten Automaten leben, und sie verlassen die Schule mit dem schlafenden Bewusstsein, aber sie verlassen die Schule und glauben, sehr erwacht zu sein.

La mente del ser humano vive embotellada entre ideas conservadoras y reaccionarias.

Der Verstand des Menschen lebt in der in Flaschen abgefüllten Weise zwischen konservativen und reaktionären Ideen.

El ser humano no puede pensar con verdadera libertad porque está lleno de MIEDO.

Der Mensch kann nicht in wahrer Freiheit denken, weil er voller ANGST ist.

El ser humano tiene MIEDO a la vida, MIEDO a la muerte, MIEDO al qué dirán, al dice que se dice, a la chismografía, a perder el empleo, a violar los reglamentos, a que alguien le quite el cónyuge o le robe la cónyuge, etc., etc., etc.

Der Mensch hat ANGST vor dem Leben, ANGST vor dem Tod, ANGST davor, was man sagen wird, vor dem man sagt, dass man sagt, vor dem Klatsch, davor, den Arbeitsplatz zu verlieren, die Vorschriften zu verletzen, davor, dass ihm jemand den Ehepartner fortnimmt oder ihm den Ehepartner stiehlt, usw., usw., usw.

En la escuela se nos enseña a IMITAR y salimos de la escuela convertidos en IMITADORES.

In der Schule wird uns beigebracht zu NACHZUMACHEN und wir verlassen die Schule in NACHAHMER verwandelt.

No tenemos libre INICIATIVA porque desde los bancos de la escuela se nos enseñó a IMITAR.

Wir haben keine freie INITIATIVE, weil uns von den Schulbänken an beigebracht wurde zu NACHZUMACHEN.

La gente IMITA por miedo a lo que la otra gente pueda decir, los alumnos y alumnas IMITAN debido a que los MAESTROS tienen realmente aterrorizados a los pobres estudiantes, se les amenaza a cada instante, se les amenaza con una mala calificación, se les amenaza con determinados castigos, se les amenaza con la expulsión, etc.

Die Leute NACHAHMEN aus Angst davor, was die anderen Leute sagen könnten, die Schüler und Schülerinnen NACHAHMEN deshalb, weil die LEHRER die armen Studenten wirklich terrorisiert haben, sie werden jeden Augenblick bedroht, sie werden mit einer schlechten Note bedroht, sie werden mit bestimmten Strafen bedroht, sie werden mit dem Rauswurf bedroht, usw.

Si realmente queremos volvernos creadores en el más completo sentido de la palabra, debemos hacernos conscientes de toda esa serie de IMITACIONES que desgraciadamente nos tienen atrapados.

Wenn wir wirklich Erschaffer im vollsten Sinne des Wortes werden wollen, müssen wir uns all dieser Serie von NACHAHMUNGEN bewusst werden, die uns leider gefangen nehmen.

Cuando ya somos capaces de conocer toda la serie de IMITACIONES, cuando ya hemos analizado detenidamente cada una de las IMITACIONES, nos hacemos conscientes de ellas y como consecuencia lógica, nace entonces en nosotros en forma espontánea, el poder de crear.

Wenn wir bereits in der Lage sind, die ganze Serie von NACHAHMUNGEN zu erkennen, wenn wir bereits jede einzelne der NACHAHMUNGEN genau analysiert haben, werden wir uns ihrer bewusst und als logische Konsequenz entsteht dann in uns auf spontane Weise die Kraft zu erschaffen.

Es necesario que los alumnos y alumnas de la escuela, el colegio o la universidad, se liberen de toda IMITACIÓN a fin de que se tornen creadores de verdad.

Es ist notwendig, dass sich die Schüler und Schülerinnen der Schule, des Gymnasiums oder der Universität von jeglicher NACHAHMUNG befreien, um sich in wahre Erschaffer zu verwandeln.

Se equivocan los maestros y maestras que suponen equivocadamente que los alumnos y alumnas necesitan de IMITAR para aprender. El que IMITA no aprende, el que IMITA se convierte en un AUTÓMATA y eso es todo.

Die Lehrer und Lehrerinnen täuschen sich irrtümlich, wenn sie annehmen, dass die Schüler und Schülerinnen NACHZUMACHEN brauchen, um zu lernen. Wer NACHAHMT lernt nicht, wer NACHAHMT verwandelt sich in einen AUTOMATEN und das ist alles.

No se trata de IMITAR lo que digan los autores de geografía, física, aritmética, historia, etc. IMITAR, MEMORIZAR, repetir como cotorros o loros, es estúpido, mejor es COMPRENDER CONSCIENTEMENTE lo que estamos estudiando.

Es geht nicht darum zu NACHZUMACHEN, was die Autoren der Geografie, Physik, Arithmetik, Geschichte usw. sagen. NACHZUMACHEN, ZU MEMORIEREN, wie Papageien nachzusprechen, ist dumm, besser ist es, BEWUSST ZU VERSTEHEN, was wir da studieren.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL es la CIENCIA DE LA CONCIENCIA, la ciencia que nos permite descubrir nuestra relación con los seres humanos, con la naturaleza, con todas las cosas.

DIE FUNDAMENTALE ERZIEHUNG ist die WISSENSCHAFT DES BEWUSSTSEINS, die Wissenschaft, die es uns erlaubt, unsere Beziehung zu den Menschen, zur Natur, zu allen Dingen zu entdecken.

La mente que sólo sabe IMITAR es MECÁNICA, es una máquina que funciona, NO es creadora, no es capaz de crear, no piensa realmente, sólo repite y eso es todo.

Der Verstand, der nur NACHAHMEN kann, ist MECHANISCH, er ist eine funktionierende Maschine, er ist NICHT schöpferisch, er ist nicht in der Lage zu erschaffen, er denkt nicht wirklich, er wiederholt nur und das ist alles.

Los maestros y maestras deben preocuparse por el despertar de la CONCIENCIA en cada estudiante.

Die Lehrer und Lehrerinnen müssen sich um das Erwachen des BEWUSSTSEINS in jedem Studenten sorgen.

Los alumnos y alumnas sólo se preocupan por pasar año y después... ya fuera de la escuela, en la vida practica, se convierten en empleaditos de oficina o maquinitas de hacer niños.

Die Schüler und Schülerinnen machen sich nur Sorgen darum, das Jahr zu bestehen und dann... einmal aus der Schule draußen, im praktischen Leben, verwandeln sie sich in kleine Büroangestellte oder Kindermach-Maschinchen.

Diez o quince años de estudios para salir convertidos en autómatas parlantes, las materias estudiadas se van olvidando poco a poco y al fin no queda nada en la memoria.

Zehn oder fünfzehn Jahre des Studiums, um in sprechende Automaten verwandelt herauszukommen, die studierten Fächer werden nach und nach vergessen und am Ende bleibt nichts in der Erinnerung zurück.

Si los estudiantes hicieran CONCIENCIA de las materias estudiadas, si su estudio no se basara únicamente en la INFORMACIÓN, la IMITACION y la MEMORIA, otro GALLO les cantara. Saldrían de la escuela con conocimientos CONSCIENTES, INOLVIDABLES, COMPLETOS, que no estarían sometidos a la INFIEL MEMORIA.

Wenn die Studenten aus den studierten Fächern BEWUSSTSEIN machen würden, wenn ihr Studium nicht einzig und allein auf der INFORMATION, der NACHAHMUNG und dem GEDÄCHTNIS beruhen würde, dann würde ein anderer HAHN für sie krähen. Sie würden die Schule mit BEWUSSTEM, UNVERGESSLICHEM, VOLLSTÄNDIGEM Wissen verlassen, das nicht dem UNGETREUEN GEDÄCHTNIS unterworfen wäre.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL ayudará a los estudiantes despertándoles la CONCIENCIA y la INTELIGENCIA.

DIE FUNDAMENTALE ERZIEHUNG wird den Studenten helfen, indem sie das BEWUSSTSEIN und die INTELLIGENZ in ihnen erweckt.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL lleva a los jóvenes por el camino de la REVOLUCIÓN VERDADERA.

DIE FUNDAMENTALE ERZIEHUNG führt die jungen Leute auf den Weg der WAHREN REVOLUTION.

Los alumnos y alumnas deben insistir para que los MAESTROS y MAESTRAS les den la VERDADERA EDUCACIÓN, la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

Die Schüler und Schülerinnen müssen darauf bestehen, dass die LEHRER und LEHRERINNEN ihnen die WAHRE ERZIEHUNG, DIE FUNDAMENTALE ERZIEHUNG geben.

No es suficiente que los alumnos y alumnas se sienten en los bancos de la escuela para recibir información de algún rey o de alguna guerra, se necesita algo más, se necesita la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL para despertar CONCIENCIA.

Es reicht nicht aus, dass die Schüler und Schülerinnen auf den Schulbänken sitzen, um Information über irgendeinen König oder über irgendeinen Krieg zu empfangen, es wird mehr benötigt, man braucht die FUNDAMENTALE ERZIEHUNG, um das BEWUSSTSEIN zu erwecken.

ES URGENTE que los alumnos salgan de la escuela maduros, CONSCIENTES de verdad, INTELIGENTES, para que no se conviertan en simples piezas automáticas de la maquinaria social.

ES IST DRINGEND, dass die Schüler reif aus der Schule kommen, wahrhaft BEWUSST, INTELLIGENT, damit sie sich nicht in einfache automatische Teile der sozialen Maschinerie verwandeln.