Educación Fundamental

Rebeldía Psicológica

Quiénes se han dedicado a viajar por todos los países del mundo con el propósito de estudiar en detalles a todas las razas humanas, han podido comprobar por sí mismos que la naturaleza de este pobre ANIMAL INTELECTUAL equivocadamente llamado hombre, es siempre la misma, ya sea en la vieja Europa o en el África cansada de tanta esclavitud, en la tierra sagrada de los Vedas o en las Indias Occidentales, en Austria o en la China.

De, der har dedikeret sig til at rejse gennem alle verdens lande med det formål at studere alle menneskeracer i detaljer, har selv kunnet bekræfte, at naturen hos dette stakkels INTELLEKTUELLE DYR, der fejlagtigt kaldes menneske, altid er den samme, hvad enten det er i det gamle Europa eller i det af så megen slaveri trætte Afrika, i Vedaernes hellige land eller i Vestindien, i Østrig eller i Kina.

Este hecho concreto, esta tremenda realidad que asombra a todo hombre estudioso, puede especialmente verificarse si el viajero visita Escuelas, Colegios y Universidades.

Dette konkrete faktum, denne enorme virkelighed, der forbløffer ethvert studerende menneske, kan især verificeres, hvis den rejsende besøger Skoler, Gymnasier og Universiteter.

Hemos llegado a la época de producción en serie. Ahora todo se produce en cinta sucesiva y en gran escala. Series de Aviones, Carros, Mercancías de Lujo, etc., etc., etc.

Vi har nået masseproduktionens tidsalder. Nu produceres alt på samlebånd og i stor skala. Serier af Fly, Biler, Luksusvarer, osv., osv., osv.

Aunque resulte, un poco grotesco, es muy cierto que las Escuelas Industriales, Universidades, etc. se han convertido también en fábricas intelectuales de producción en serie.

Selvom det kan virke lidt grotesk, er det meget sandt, at Industriskoler, Universiteter osv. også er blevet intellektuelle fabrikker for masseproduktion.

Por estos tiempos de producción en serie el único objetivo en la vida es encontrar seguridad económica. La gente le tiene miedo a todo y busca seguridad.

I disse tider med masseproduktion er det eneste mål i livet at finde økonomisk sikkerhed. Folk er bange for alt og søger sikkerhed.

El pensamiento independiente por estos tiempos de producción en serie, se hace casi imposible porque el moderno tipo de Educación se basa en meras conveniencias.

Uafhængig tænkning i disse tider med masseproduktion bliver næsten umulig, fordi den moderne form for Uddannelse er baseret på blotte bekvemmeligheder.

"La Nueva Ola" vive muy conforme con esta mediocridad intelectual. Si alguien quiere ser diferente, distinto a los demás, todo el mundo lo descalifica, todo el mundo lo critica, se le hace el vacío, se le niega el trabajo, etc.

"Den Nye Bølge" lever meget tilfreds med denne intellektuelle middelmådighed. Hvis nogen ønsker at være anderledes, forskellig fra de andre, diskvalificerer alle dem, alle kritiserer dem, de bliver isoleret, nægtet arbejde, osv.

El deseo de conseguir el dinero para vivir y divertirse, la urgencia de alcanzar éxito en la vida, la búsqueda de seguridad, económica, el deseo de comprar muchas cosas para presumir ante los demás, etc., le marcan el alto al pensamiento puro, natural y espontáneo.

Ønsket om at få penge til at leve og have det sjovt, trangen til at opnå succes i livet, søgen efter økonomisk sikkerhed, ønsket om at købe mange ting for at blære sig over for andre, osv., sætter en stopper for den rene, naturlige og spontane tænkning.

Se ha podido comprobar totalmente que el miedo embota la mente y endurece el corazón.

Det er fuldstændigt bevist, at frygt sløver sindet og forhærder hjertet.

Por estos tiempos de tanto miedo y búsqueda de seguridad, las gentes se esconden en sus cuevas, en sus madrigueras, en su rincón, en el lugar donde creen que puede tener más seguridad, menos problemas y no quieren salir de allí, le tienen terror a la vida, miedo a las nuevas aventuras, a las nuevas experiencias, etc., etc., etc.

I disse tider med så meget frygt og søgen efter sikkerhed, gemmer folk sig i deres huler, i deres huler, i deres hjørne, på det sted, hvor de tror, de kan have mere sikkerhed, færre problemer, og de ønsker ikke at forlade det, de er skræmte for livet, bange for nye eventyr, for nye oplevelser, osv., osv., osv.

Toda esta tan CACAREADA educación moderna se basa en el miedo y la búsqueda de seguridad, la gente está espantada, le tiene miedo hasta su propia sombra.

Hele denne så OMTALTE moderne uddannelse er baseret på frygt og søgen efter sikkerhed, folk er skræmte, de er endda bange for deres egen skygge.

Las gentes, le tienen terror a todo, temen salir de las viejas normas establecidas, ser distintos a las otras gentes, pensar en forma revolucionaria, romper con todos los prejuicios de la Sociedad decadente, etc.

Folk er rædselsslagne for alt, de frygter at forlade de gamle etablerede normer, at være anderledes end andre mennesker, at tænke på en revolutionær måde, at bryde med alle den dekadente Samfunds fordomme, osv.

Afortunadamente viven en el mundo unas pocos sinceros y comprensivos, que de verdad desean examinar profundamente todos los problemas de la mente, pero en la gran mayoría de nosotros ni siquiera existe el espíritu de inconformidad y rebeldía.

Heldigvis lever der i verden et par oprigtige og forstående mennesker, som virkelig ønsker at undersøge alle sindets problemer dybtgående, men i langt størstedelen af os eksisterer der ikke engang en ånd af utilfredshed og oprør.

Existen dos tipos de REBELDÍA que están ya debidamente clasificados. Primero: Rebeldía Psicológica violenta. Segundo: Rebeldía Psicológica profunda de la INTELIGENCIA.

Der findes to typer OPRØR, som allerede er korrekt klassificeret. Først: Voldeligt Psykologisk Oprør. For det andet: Dyb Psykologisk Oprør af INTELLIGENSEN.

El primer tipo de Rebeldía es Reaccionario conservador y retardatario. El segundo tipo de Rebeldía es REVOLUCIONARIO.

Den første type Oprør er Reaktionær, konservativ og forsinkende. Den anden type Oprør er REVOLUTIONÆR.

En el primer tipo de Rebeldía Psicológica encontramos al REFORMADOR que remienda trajes viejos y repara muros de viejos edificios para que no se derrumben, el tipo regresivo, el Revolucionario de sangre y aguardiente, el líder de los cuartelazos y golpes de Estados, el hombre de fusil al hombro, el Dictador que goza llevando al paredón a todos los que no acepten sus caprichos, sus teorías.

I den første type Psykologisk Oprør finder vi REFORMATOREN, der lapper gamle jakkesæt og reparerer mure på gamle bygninger, så de ikke kollapser, den regressive type, Revolutionæren af blod og brændevin, lederen af kaserneoprør og statskup, manden med en riffel på skulderen, Diktatoren, der nyder at sende alle dem, der ikke accepterer hans luner, hans teorier, til henrettelsespelotonen.

En el segundo tipo de Rebeldía Psicológica encontramos a BUDDHA, a JESUS, a HERMES, al transformador, al REBELDE INTELIGENTE, al INTUITIVO, a los GRANDES paladines de la REVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA, etc., etc., etc.

I den anden type Psykologisk Oprør finder vi BUDDHA, JESUS, HERMES, transformatoren, den INTELLIGENTE OPRØRER, den INTUITIVE, de STORE forkæmpere for BEVIDSTHEDENS REVOLUTION, osv., osv., osv.

Aquellos que solo se educan con el absurdo propósito de escalar magníficas posiciones dentro de la colmena burocrática, subir, trepar al tope de la escalera, hacerse sentir, etc., carecen de verdadera profundidad, son Imbéciles por naturaleza, superficiales, huecos, ciento por ciento bribones.

De, der kun uddanner sig med det absurde formål at klatre til storslåede positioner inden for den bureaukratiske bikube, at stige op, at klatre til toppen af stigen, at gøre sig bemærket, osv., mangler sand dybde, de er Imbecile af natur, overfladiske, hule, hundrede procent slyngler.

Ya está comprobado hasta la saciedad que cuando en el ser humano no existe verdadera INTEGRACIÓN de pensamiento y sentimiento, aunque hayamos recibido una gran educación, la vida resulta incompleta, contradictoria, aburridora y atormentada por innumerables temores de todo tipo.

Det er allerede bevist til overflod, at når der ikke eksisterer nogen sand INTEGRATION af tanke og følelse i mennesket, selvom vi har modtaget en god uddannelse, bliver livet ufuldstændigt, modsigende, kedeligt og plaget af utallige frygt af enhver art.

Fuera de toda duda y sin temor a equivocamos, podemos afirmar enfáticamente que sin educación INTEGRAL, la vida resulta dañosa, inútil y perjudicial.

Hævet over enhver tvivl og uden frygt for at tage fejl, kan vi eftertrykkeligt bekræfte, at uden INTEGRAL uddannelse bliver livet skadeligt, ubrugeligt og skadeligt.

EL ANIMAL INTELECTUAL tiene un EGO INTERNO compuesto desgraciadamente por distantes ENTIDADES que se fortifican con la EDUCACIÓN EQUIVOCADA..

DET INTELLEKTUELLE DYR har et INDRE EGO, der desværre består af fjerne ENTITETER, som forstærkes af FORKERT UDDANNELSE..

EL YO PLURALIZADO que cada uno de nosotros llevamos dentro, es la causa fundamental de todos nuestros complejos y contradicciones.

DET PLURALISEREDE JEG, som hver af os bærer indeni, er den grundlæggende årsag til alle vores komplekser og modsætninger.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL debe enseñar a las nuevas generaciones nuestra DIDÁCTICA Psicológica para la DISOLUCIÓN del YO.

DEN FUNDAMENTALE UDDANNELSE skal lære de nye generationer vores Psykologiske DIDAKTIK til OPLØSNING af JEG'et.

Solo disolviéndose las varis entidades que en su conjunto constituyen el Ego (YO) podemos establecer en nosotros un centro permanente de conciencia individual, entonces seremos INTEGROS.

Kun ved at opløse de forskellige entiteter, der som helhed udgør Egoet (JEG), kan vi etablere i os selv et permanent center for individuel bevidsthed, så vil vi være INTEGRE.

Mientras exista dentro de cada uno de nosotros EL YO PLURALIZADO, no solamente nos amargaremos la vida a sí mismos sino que también se la amargaremos a los demás.

Så længe DET PLURALISEREDE JEG eksisterer i hver enkelt af os, vil vi ikke kun forbitre livet for os selv, men vi vil også forbitre det for de andre.

De qué vale que estudiemos derecho y nos hagamos abogados, si perpetuamos los pleitos? De qué vale acumular en nuestra mente muchos conocimientos, si nosotros continuamos confundidos? De qué sirven las habilidades técnicas e industriales si las usamos para la destrucción de nuestros semejantes?

Hvad nytter det at studere jura og blive advokater, hvis vi foreviger retssagerne? Hvad nytter det at akkumulere mange kundskaber i vores sind, hvis vi fortsat er forvirrede? Hvad nytter tekniske og industrielle færdigheder, hvis vi bruger dem til ødelæggelse af vores medmennesker?

De nada sirve instruirnos, asistir a clases, estudiar, si en el proceso del diario vivir nos estamos destruyendo miserablemente los unos a los otros.

Det nytter intet at instruere os selv, deltage i undervisning, studere, hvis vi i den daglige livsproces elendigt ødelægger hinanden.

El objetivo de la educación no debe ser solamente producir cada año nuevos buscadores de empleos, nuevo tipo de bribones, nuevos patanes que ni siquiera saben respetar la Religión del prójimo, etc.

Uddannelsens formål bør ikke kun være hvert år at producere nye jobsøgende, en ny type slyngler, nye tølpere, der ikke engang ved, hvordan man respekterer næstens Religion, osv.

El verdadero objetivo de la EDUCACION FUNDAMENTAL debe ser crear verdaderos hombres y mujeres INTEGRADOS y por lo tanto consientes e inteligentes.

Det sande mål med DEN FUNDAMENTALE UDDANNELSE må være at skabe sandt INTEGREREDE mænd og kvinder og dermed bevidste og intelligente.

Desgraciadamente los Maestros y Maestras de Escuelas, Colegios y Universidades, todo piensan, menos en despertar la INTELIGENCIA INTEGRAL de los EDUCANDOS.

Desværre tænker Skole-, Gymnasie- og Universitetslærerne på alt andet end at vække ELEVERNES INTEGRALE INTELLIGENS.

Cualquier persona puede codiciar y adquirir títulos, condecoraciones, diplomas y hasta volverse muy eficiente en el terreno mecanicista de la vida, pero esto no significa ser INTELIGENTE.

Enhver person kan begære og erhverve titler, dekorationer, diplomer og endda blive meget effektiv på livets mekanistiske område, men det betyder ikke at være INTELLIGENT.

La INTELIGENCIA no puede ser jamás mero funcionalismo mecánico, la INTELIGENCIA no puede ser el resultado de simple información libresca, la INTELIGENCIA no es capacidad para reaccionar automáticamente con palabras chispeantes ante cualquier reto. La INTELIGENCIA no es mera verbalizacion de la memoria. La INTELIGENCIA es la capacidad para recibir directamente la ESENCIA, lo REAL, lo que verdaderamente ES.

INTELLIGENSEN kan aldrig være blot mekanisk funktionalisme, INTELLIGENSEN kan ikke være resultatet af simpel boglig information, INTELLIGENSEN er ikke evnen til at reagere automatisk med gnistrende ord på enhver udfordring. INTELLIGENSEN er ikke blot verbalisering af hukommelsen. INTELLIGENSEN er evnen til direkte at modtage ESSENSEN, det REELLE, det som i sandhed ER.

La EDUCACION FUNDAMENTAL es la ciencia que nos permite despertar esta capacidad en nosotros mismos y en los demás.

DEN FUNDAMENTALE UDDANNELSE er videnskaben, der tillader os at vække denne evne i os selv og i andre.

La EDUCACION FUNDAMENTAL ayuda a cada INDIVIDUO a descubrir los verdaderos VALORES que surgen como resultado de la investigación profunda y de la COMPRENSION INTEGRAL de SI MISMO.

DEN FUNDAMENTALE UDDANNELSE hjælper hvert INDIVID med at opdage de sande VÆRDIER, der opstår som et resultat af dybdegående forskning og den INTEGRALE FORSTÅELSE AF EN SELV.

Cuando no existe en nosotros AUTO-CONOCIMIENTO, entonces la AUTO- EXPRESION se convierte en AUTO-AFIRMACION EGOISTA Y DESTRUCTIVA.

Når SELVERKENDELSE ikke eksisterer i os, så bliver SELVUDTRYK til EGOISTISK OG DESTRUKTIV SELVHÆVDELSE.

La EDUCACION FUNDAMENTAL solo se preocupa por despertar en cada individuo LA CAPACIDAD para comprenderse a si mismo en todos los terrenos de la mente y no simplemente para entregarse a la complacencia de la AUTO-EXPRESION equivocada del YO PLURALIZADO.

DEN FUNDAMENTALE UDDANNELSE bekymrer sig kun om at vække i hvert individ EVNEN til at forstå sig selv på alle sindets områder og ikke blot at overgive sig til selvtilfredsheden ved det PLURALISEREDE JEGS forkerte SELVUDTRYK.

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