Rebeldía Psicológica

Este hecho concreto, esta tremenda realidad que asombra a todo hombre estudioso, puede especialmente verificarse si el viajero visita Escuelas, Colegios y Universidades.

هذه الحقيقة الملموسة، هذا الواقع الهائل الذي يدهش كل إنسان دارس، يمكن التحقق منه بشكل خاص إذا زار المسافر المدارس والكليات والجامعات.

Hemos llegado a la época de producción en serie. Ahora todo se produce en cinta sucesiva y en gran escala. Series de Aviones, Carros, Mercancías de Lujo, etc., etc., etc.

لقد وصلنا إلى عصر الإنتاج الضخم. الآن يتم إنتاج كل شيء في سلسلة متتابعة وعلى نطاق واسع. سلسلة من الطائرات، والسيارات، والسلع الفاخرة، إلخ، إلخ، إلخ.

Aunque resulte, un poco grotesco, es muy cierto que las Escuelas Industriales, Universidades, etc. se han convertido también en fábricas intelectuales de producción en serie.

على الرغم من أن الأمر قد يبدو بشعاً بعض الشيء، إلا أنه من الصحيح جداً أن المدارس الصناعية، والجامعات، إلخ قد تحولت أيضاً إلى مصانع فكرية للإنتاج الضخم.

Por estos tiempos de producción en serie el único objetivo en la vida es encontrar seguridad económica. La gente le tiene miedo a todo y busca seguridad.

في هذه الأوقات من الإنتاج الضخم، الهدف الوحيد في الحياة هو إيجاد الأمن الاقتصادي. الناس خائفون من كل شيء ويبحثون عن الأمن.

El pensamiento independiente por estos tiempos de producción en serie, se hace casi imposible porque el moderno tipo de Educación se basa en meras conveniencias.

التفكير المستقل في هذه الأوقات من الإنتاج الضخم، يصبح شبه مستحيل لأن النوع الحديث من التعليم يعتمد على مجرد وسائل الراحة.

"La Nueva Ola" vive muy conforme con esta mediocridad intelectual. Si alguien quiere ser diferente, distinto a los demás, todo el mundo lo descalifica, todo el mundo lo critica, se le hace el vacío, se le niega el trabajo, etc.

"الموجة الجديدة" تعيش راضية جداً عن هذه الرداءة الفكرية. إذا أراد شخص ما أن يكون مختلفاً، متميزاً عن الآخرين، فالجميع يستبعده، والجميع ينتقده، ويتم عزله، ويحرم من العمل، إلخ.

El deseo de conseguir el dinero para vivir y divertirse, la urgencia de alcanzar éxito en la vida, la búsqueda de seguridad, económica, el deseo de comprar muchas cosas para presumir ante los demás, etc., le marcan el alto al pensamiento puro, natural y espontáneo.

الرغبة في الحصول على المال للعيش والاستمتاع، والإلحاح لتحقيق النجاح في الحياة، والبحث عن الأمن الاقتصادي، والرغبة في شراء أشياء كثيرة للتباهي أمام الآخرين، إلخ، تضع حداً للتفكير النقي، الطبيعي والعفوي.

Se ha podido comprobar totalmente que el miedo embota la mente y endurece el corazón.

لقد ثبت تماماً أن الخوف يبلد العقل ويقسي القلب.

Por estos tiempos de tanto miedo y búsqueda de seguridad, las gentes se esconden en sus cuevas, en sus madrigueras, en su rincón, en el lugar donde creen que puede tener más seguridad, menos problemas y no quieren salir de allí, le tienen terror a la vida, miedo a las nuevas aventuras, a las nuevas experiencias, etc., etc., etc.

في هذه الأوقات التي يكثر فيها الخوف والبحث عن الأمن، يختبئ الناس في كهوفهم، في جحورهم، في زواياهم، في المكان الذي يعتقدون أنه يمكن أن يوفر لهم المزيد من الأمن، ومشاكل أقل، ولا يريدون الخروج من هناك، مرعوبون من الحياة، خائفون من المغامرات الجديدة، من التجارب الجديدة، إلخ، إلخ، إلخ.

Toda esta tan CACAREADA educación moderna se basa en el miedo y la búsqueda de seguridad, la gente está espantada, le tiene miedo hasta su propia sombra.

كل هذا التعليم الحديث المتباهى به يعتمد على الخوف والبحث عن الأمن، الناس مذعورون، يخافون حتى من ظلهم.

Las gentes, le tienen terror a todo, temen salir de las viejas normas establecidas, ser distintos a las otras gentes, pensar en forma revolucionaria, romper con todos los prejuicios de la Sociedad decadente, etc.

الناس مرعوبون من كل شيء، يخشون الخروج عن القواعد القديمة الراسخة، أن يكونوا مختلفين عن الآخرين، أن يفكروا بطريقة ثورية، أن يكسروا كل التحيزات في المجتمع المنحط، إلخ.

Afortunadamente viven en el mundo unas pocos sinceros y comprensivos, que de verdad desean examinar profundamente todos los problemas de la mente, pero en la gran mayoría de nosotros ni siquiera existe el espíritu de inconformidad y rebeldía.

لحسن الحظ يعيش في العالم عدد قليل من الأشخاص المخلصين والمتفهمين، الذين يرغبون حقاً في فحص جميع مشاكل العقل بعمق، ولكن في الأغلبية العظمى منا لا توجد حتى روح عدم الامتثال والتمرد.

Existen dos tipos de REBELDÍA que están ya debidamente clasificados. Primero: Rebeldía Psicológica violenta. Segundo: Rebeldía Psicológica profunda de la INTELIGENCIA.

هناك نوعان من التمرد تم تصنيفهما بالفعل بشكل صحيح. أولاً: التمرد النفسي العنيف. ثانياً: التمرد النفسي العميق للذكاء.

El primer tipo de Rebeldía es Reaccionario conservador y retardatario. El segundo tipo de Rebeldía es REVOLUCIONARIO.

النوع الأول من التمرد رجعي ومحافظ ومعيق. النوع الثاني من التمرد ثوري.

En el primer tipo de Rebeldía Psicológica encontramos al REFORMADOR que remienda trajes viejos y repara muros de viejos edificios para que no se derrumben, el tipo regresivo, el Revolucionario de sangre y aguardiente, el líder de los cuartelazos y golpes de Estados, el hombre de fusil al hombro, el Dictador que goza llevando al paredón a todos los que no acepten sus caprichos, sus teorías.

في النوع الأول من التمرد النفسي نجد المصلح الذي يرقع البدلات القديمة ويصلح جدران المباني القديمة حتى لا تنهار، النوع التراجعي، ثوري الدم والخمر، قائد تمرد الثكنات والانقلابات، الرجل الذي يحمل بندقية على كتفه، الديكتاتور الذي يستمتع بإرسال كل من لا يقبلون أهواءه، نظرياته إلى فرقة الإعدام.

En el segundo tipo de Rebeldía Psicológica encontramos a BUDDHA, a JESUS, a HERMES, al transformador, al REBELDE INTELIGENTE, al INTUITIVO, a los GRANDES paladines de la REVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA, etc., etc., etc.

في النوع الثاني من التمرد النفسي نجد بوذا، يسوع، هرمس، المحول، المتمرد الذكي، البديهي، الأبطال العظماء لثورة الوعي، إلخ، إلخ، إلخ.

Aquellos que solo se educan con el absurdo propósito de escalar magníficas posiciones dentro de la colmena burocrática, subir, trepar al tope de la escalera, hacerse sentir, etc., carecen de verdadera profundidad, son Imbéciles por naturaleza, superficiales, huecos, ciento por ciento bribones.

أولئك الذين لا يتعلمون إلا بهدف سخيف وهو تسلق مناصب رائعة داخل خلية البيروقراطية، للارتفاع، لتسلق قمة السلم، لجعل أنفسهم محسوسين، إلخ، يفتقرون إلى العمق الحقيقي، إنهم حمقى بطبيعتهم، سطحيون، جوفاء، أوغاد مئة بالمئة.

Ya está comprobado hasta la saciedad que cuando en el ser humano no existe verdadera INTEGRACIÓN de pensamiento y sentimiento, aunque hayamos recibido una gran educación, la vida resulta incompleta, contradictoria, aburridora y atormentada por innumerables temores de todo tipo.

لقد ثبت بالفعل حتى الشبع أنه عندما لا يوجد اندماج حقيقي للفكر والشعور في الإنسان، حتى لو تلقينا تعليماً عظيماً، تصبح الحياة غير مكتملة، متناقضة، مملة ومعذبة بمخاوف لا حصر لها من كل نوع.

Fuera de toda duda y sin temor a equivocamos, podemos afirmar enfáticamente que sin educación INTEGRAL, la vida resulta dañosa, inútil y perjudicial.

مما لا شك فيه وبدون خوف من الخطأ، يمكننا أن نؤكد بقوة أنه بدون التعليم الشامل، تصبح الحياة ضارة، عديمة الفائدة ومؤذية.

EL ANIMAL INTELECTUAL tiene un EGO INTERNO compuesto desgraciadamente por distantes ENTIDADES que se fortifican con la EDUCACIÓN EQUIVOCADA..

يمتلك الحيوان الفكري أنا داخلية تتكون للأسف من كيانات بعيدة تتقوى بالتعليم الخاطئ..

EL YO PLURALIZADO que cada uno de nosotros llevamos dentro, es la causa fundamental de todos nuestros complejos y contradicciones.

الأنا المتعددة التي يحملها كل منا بداخله، هي السبب الأساسي لكل عقدنا وتناقضاتنا.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL debe enseñar a las nuevas generaciones nuestra DIDÁCTICA Psicológica para la DISOLUCIÓN del YO.

يجب أن يعلم التعليم الأساسي الأجيال الجديدة تعليمنا النفسي من أجل حل الأنا.

Solo disolviéndose las varis entidades que en su conjunto constituyen el Ego (YO) podemos establecer en nosotros un centro permanente de conciencia individual, entonces seremos INTEGROS.

فقط عن طريق حل الكيانات المختلفة التي تشكل ككل الأنا (الأنا) يمكننا أن نؤسس داخلنا مركزاً دائماً للوعي الفردي، حينها سنكون كاملين.

Mientras exista dentro de cada uno de nosotros EL YO PLURALIZADO, no solamente nos amargaremos la vida a sí mismos sino que también se la amargaremos a los demás.

طالما بقيت الأنا المتعددة داخل كل واحد منا، فلن نجعل الحياة مريرة لأنفسنا فحسب، بل سنجعلها مريرة للآخرين أيضاً.

De qué vale que estudiemos derecho y nos hagamos abogados, si perpetuamos los pleitos? De qué vale acumular en nuestra mente muchos conocimientos, si nosotros continuamos confundidos? De qué sirven las habilidades técnicas e industriales si las usamos para la destrucción de nuestros semejantes?

ما فائدة أن ندرس القانون ونصبح محامين، إذا كنا نديم الدعاوى القضائية؟ ما فائدة تكديس الكثير من المعرفة في عقولنا، إذا استمرينا في الشعور بالارتباك؟ ما فائدة المهارات الفنية والصناعية إذا كنا نستخدمها لتدمير إخواننا من البشر؟

De nada sirve instruirnos, asistir a clases, estudiar, si en el proceso del diario vivir nos estamos destruyendo miserablemente los unos a los otros.

لا فائدة من تثقيف أنفسنا، وحضور الفصول الدراسية، والدراسة، إذا كنا في عملية الحياة اليومية ندمر بعضنا البعض بشكل بائس.

El objetivo de la educación no debe ser solamente producir cada año nuevos buscadores de empleos, nuevo tipo de bribones, nuevos patanes que ni siquiera saben respetar la Religión del prójimo, etc.

لا ينبغي أن يكون الهدف من التعليم فقط إنتاج باحثين جدد عن عمل كل عام، ونوع جديد من الأوغاد، والحمقى الجدد الذين لا يعرفون حتى كيف يحترمون دين جارهم، إلخ.

El verdadero objetivo de la EDUCACION FUNDAMENTAL debe ser crear verdaderos hombres y mujeres INTEGRADOS y por lo tanto consientes e inteligentes.

يجب أن يكون الهدف الحقيقي للتعليم الأساسي هو خلق رجال ونساء مندمجين حقاً وبالتالي واعين وأذكياء.

Desgraciadamente los Maestros y Maestras de Escuelas, Colegios y Universidades, todo piensan, menos en despertar la INTELIGENCIA INTEGRAL de los EDUCANDOS.

لسوء الحظ، فإن المعلمين والمعلمات في المدارس والكليات والجامعات، يفكرون في كل شيء، باستثناء إيقاظ الذكاء الشامل للطلاب.

Cualquier persona puede codiciar y adquirir títulos, condecoraciones, diplomas y hasta volverse muy eficiente en el terreno mecanicista de la vida, pero esto no significa ser INTELIGENTE.

يمكن لأي شخص أن يطمع ويكتسب الألقاب والأوسمة والدبلومات وحتى يصبح فعالاً جداً في المجال الآلي للحياة، ولكن هذا لا يعني أن يكون ذكياً.

La INTELIGENCIA no puede ser jamás mero funcionalismo mecánico, la INTELIGENCIA no puede ser el resultado de simple información libresca, la INTELIGENCIA no es capacidad para reaccionar automáticamente con palabras chispeantes ante cualquier reto. La INTELIGENCIA no es mera verbalizacion de la memoria. La INTELIGENCIA es la capacidad para recibir directamente la ESENCIA, lo REAL, lo que verdaderamente ES.

لا يمكن أن يكون الذكاء أبداً مجرد وظيفة ميكانيكية، ولا يمكن أن يكون الذكاء نتيجة لمعلومات بسيطة من الكتب، والذكاء ليس القدرة على الاستجابة التلقائية بكلمات متألقة لأي تحدٍ. الذكاء ليس مجرد التعبير اللفظي عن الذاكرة. الذكاء هو القدرة على تلقي الجوهر مباشرة، الحقيقي، ما هو كائن حقاً.

La EDUCACION FUNDAMENTAL es la ciencia que nos permite despertar esta capacidad en nosotros mismos y en los demás.

التعليم الأساسي هو العلم الذي يسمح لنا بإيقاظ هذه القدرة في أنفسنا وفي الآخرين.

La EDUCACION FUNDAMENTAL ayuda a cada INDIVIDUO a descubrir los verdaderos VALORES que surgen como resultado de la investigación profunda y de la COMPRENSION INTEGRAL de SI MISMO.

يساعد التعليم الأساسي كل فرد على اكتشاف القيم الحقيقية التي تنشأ نتيجة للبحث العميق والفهم الشامل للذات.

Cuando no existe en nosotros AUTO-CONOCIMIENTO, entonces la AUTO- EXPRESION se convierte en AUTO-AFIRMACION EGOISTA Y DESTRUCTIVA.

عندما لا توجد معرفة الذات بداخلنا، يتحول التعبير عن الذات إلى تأكيد للذات أناني ومدمر.

La EDUCACION FUNDAMENTAL solo se preocupa por despertar en cada individuo LA CAPACIDAD para comprenderse a si mismo en todos los terrenos de la mente y no simplemente para entregarse a la complacencia de la AUTO-EXPRESION equivocada del YO PLURALIZADO.

التعليم الأساسي يهتم فقط بإيقاظ القدرة لدى كل فرد على فهم نفسه في جميع مجالات العقل وليس مجرد الاستسلام لرضا التعبير الخاطئ عن الذات للأنا المتعددة.