Que Pensar Como Pensar

Saber qué pensar es relativamente muy fácil. Nuestros padres, maestros, tutores, autores de libros, etc. etc. etc. cada uno es un dictador a su modo, cada cual quiere que pensemos en sus dictados, exigencias, teorías, prejuicios, etc.

معرفة ماذا نفكر هو أمر سهل نسبياً جداً. آباؤنا، معلمونا، أوصياؤنا، مؤلفو الكتب، إلخ، إلخ، إلخ، كل واحد منهم ديكتاتور على طريقته الخاصة، كل واحد يريدنا أن نفكر وفقاً لإملاءاتهم، مطالبهم، نظرياتهم، تحيزاتهم، إلخ.

Los dictadores de la mente abundan como la mala hierba. Existe por doquiera una tendencia perversa a esclavizar la mente ajena, a embotellarla, a obligarla a vivir dentro de determinadas normas, prejuicios, escuelas, etc.

يكثر ديكتاتوريو العقل مثل الأعشاب الضارة. هناك في كل مكان ميل خبيث لاستعباد عقول الآخرين، لتعبئتها في زجاجات، لإجبارها على العيش داخل معايير، تحيزات، مدارس معينة، إلخ.

Los millares y millones de DICTADORES de la mente jamás han querido respetar la libertad mental de nadie. Si alguien no piensa como ellos, es calificado de perverso, renegado, ignorante, etc. etc. etc.

المئات والملايين من ديكتاتوريي العقل لم يرغبوا أبداً في احترام الحرية العقلية لأي شخص. إذا كان شخص ما لا يفكر مثلهم، فإنه يوصف بأنه خبيث، مرتد، جاهل، إلخ، إلخ، إلخ.

Todo el mundo quiere esclavizar a todo el mundo, todo el mundo quiere atropellar la libertad intelectual de los demás. Nadie quiere respetar la libertad del pensamiento ajeno. Cada cual se siente JUICIOSO, SABIO, MARAVILLOSO, y quiere como es natural que los demás sean como él, que lo convirtan en su modelo, que piensen como él.

الجميع يريد استعباد الجميع، الجميع يريد الدوس على الحرية الفكرية للآخرين. لا أحد يريد احترام حرية فكر الآخرين. كل شخص يشعر بأنه عاقل، حكيم، رائع، ويريد بشكل طبيعي أن يكون الآخرون مثله، أن يحولوه إلى نموذجهم، أن يفكروا مثله.

Se ha abusado demasiado de la mente. Observad los COMERCIANTES, y su propaganda a través del periódico, la radio, la televisión, etc. etc. etc.

لقد تم إساءة استخدام العقل كثيراً. راقبوا التجار، ودعايتهم من خلال الصحف، الراديو، التلفزيون، إلخ، إلخ، إلخ.

La propaganda comercial se hace en forma dictatorial ¡Compre usted jabón tal! ¡Zapatos tal! ¡Tantos pesos! ¡Tantos dólares! ¡Compre ahora mismo! ¡Inmediatamente! ¡no lo deje para mañana! ¡tiene que ser inmediatamente! etc. Solo falta que digan si no obedece usted lo metemos a la cárcel, o lo asesinamos.

تتم الدعاية التجارية بطريقة ديكتاتورية: اشترِ هذا الصابون! هذه الأحذية! كذا بيزو! كذا دولار! اشترِ الآن! فوراً! لا تتركه للغد! يجب أن يكون فوراً! إلخ. لم يبقَ لديهم سوى القول: إذا لم تطع فسوف نضعك في السجن، أو نقتلك.

El padre quiere meterle al hijo sus ideas a la fuerza y el maestro de escuela regaña, castiga y pone bajas calificaciones si el muchacho o la muchacha no aceptan DICTATORIALMENTE las ideas del maestro.

يريد الأب إدخال أفكاره في رأس ابنه بالقوة ويلوم معلم المدرسة، ويعاقب ويضع درجات سيئة إذا لم يقبل الصبي أو الفتاة أفكار المعلم بشكل ديكتاتوري.

Media humanidad quiere esclavizar la mente ajena de la otra media humanidad. Esa tendencia a esclavizar la mente de los demás resalta a simple vista cuando estudiamos la página negra de la negra historia.

نصف البشرية يريد استعباد عقول النصف الآخر من البشرية. يبرز هذا الميل لاستعباد عقول الآخرين للوهلة الأولى عندما ندرس الصفحة السوداء للتاريخ الأسود.

Por doquiera han existido y existen SANGRIENTAS DICTADURAS empeñadas en esclavizar a los pueblos. Sangrientas dictaduras que dictan lo que la gente debe pensar. ¡Desgraciado aquel! que intenta pensar libremente: ese va inevitablemente a los campos de concentración, a la Siberia, a la cárcel, a los trabajos forzados, a la horca, al fusilamiento, al destierro, etc.

في كل مكان وجدت وتوجد دكتاتوريات دموية مصممة على استعباد الشعوب. دكتاتوريات دموية تملي على الناس ما يجب أن يفكروه. تعيس هو! من يحاول أن يفكر بحرية: يذهب هذا حتماً إلى معسكرات الاعتقال، إلى سيبيريا، إلى السجن، إلى الأشغال الشاقة، إلى حبل المشنقة، إلى فرقة الإعدام، إلى المنفى، إلخ.

Ni los MAESTROS y MAESTRAS, ni los PADRES DE FAMILIA, ni los libros, quieren enseñarle el COMO PENSAR.

لا المعلمون والمعلمات، ولا الآباء، ولا الكتب، يريدون أن يعلموه كيف يفكر.

A la gente le encanta es obligar a otros a pensar de acuerdo como creen que debe ser y es claro que cada cual en esto es un DICTADOR a su modo, cada cual se cree la última palabra, cada cual cree firmemente que todos los demás deben pensar como él, porque él es lo mejor de lo mejor.

يعشق الناس إجبار الآخرين على التفكير وفقاً لما يعتقدون أنه يجب أن يكون ومن الواضح أن كل شخص في هذا هو ديكتاتور على طريقته الخاصة، كل شخص يعتقد أنه الكلمة الأخيرة، كل شخص يعتقد اعتقاداً راسخاً أن جميع الآخرين يجب أن يفكروا مثله، لأنه الأفضل على الإطلاق.

Padres de familia, maestros, patronos, etc. etc. etc., regañan y vuelven a regañar a sus subordinados.

الآباء، المعلمون، أصحاب العمل، إلخ، إلخ، إلخ، يوبخون ويوبخون مرؤوسيهم مرة أخرى.

Es espantosa esa horrible tendencia de la humanidad a faltarle el respeto a los demás, a atropellar la mente ajena, a enjaular, encerrar, esclavizar, encadenar el pensamiento ajeno.

إنه لأمر مروع هذا الميل الفظيع للبشرية لعدم احترام الآخرين، للدوس على عقول الآخرين، لسجن، إغلاق، استعباد، تقييد أفكار الآخرين.

El marido quiere meterle a la mujer sus ideas en la cabeza y a la fuerza, su doctrina, sus ideas, etc. y la mujer quiere hacer lo mismo.

يريد الزوج إدخال أفكاره في رأس زوجته وبالقوة، عقيدته، أفكاره، إلخ وتود الزوجة فعل الشيء نفسه.

Muchas veces marido y mujer se divorcian por incompatibilidad de ideas.

في كثير من الأحيان يتطلق الزوج والزوجة بسبب عدم توافق الأفكار.

No quieren los cónyuges comprender la necesidad de respetar la libertad intelectual ajena.

لا يريد الأزواج فهم الحاجة إلى احترام الحرية الفكرية للآخرين.

Ningún cónyuge tiene derecho de esclavizar la mente de otro cónyuge. Cada cual es de hecho digno de respeto. Cada cual tiene derecho a pensar como quiera, a profesar su religión, a pertenecer al partido político que quiera.

لا يحق لأي زوج استعباد عقل زوج آخر. كل شخص في الواقع يستحق الاحترام. يحق لكل شخص التفكير كما يشاء، واعتناق دينه، والانتماء إلى الحزب السياسي الذي يريده.

A los niños y niñas de la escuela se les obliga a pensar a la fuerza en tales y cuales ideas pero no se les enseña a manejar la mente.

يُجبر الأولاد والبنات في المدرسة على التفكير بالقوة في هذه الأفكار وتلك ولكنهم لا يُعلمون كيفية إدارة العقل.

La mente de los niños es tierna, elástica, dúctil y la de los viejos está ya dura, fija, como arcilla en un molde, ya no cambia, ya no puede cambiar.

إن عقول الأطفال طرية ومرنة وليّنة ، وعقول الشيوخ صلبة بالفعل، وثابتة، مثل الطين في قالب، لم تعد تتغير، ولا يمكنها أن تتغير بعد الآن.

La mente de los niños y jóvenes es susceptible de muchos cambios, puede cambiar.

عقل الأطفال والشباب عرضة للعديد من التغييرات، ويمكن أن يتغير.

A los niños y a los jóvenes se les puede enseñar como PENSAR. A los viejos es muy difícil enseñarles COMO PENSAR porque ellos ya son como son y así mueren. Es muy raro encontrar en la vida algún viejo interesado en cambiar radicalmente.

يمكن تعليم الأطفال والشباب كيف يفكرون. من الصعب جداًليم كبار السن كيف يفكرون لأنهم هكذا بالفعل وهكذا يموتون. من النادر جداً أن نجد في الحياة أي رجل عجوز مهتم بالتغيير الجذري.

La mente de las gentes es moldeada desde la niñez. Eso es lo que padres y maestros de escuela prefieren hacer. Ellos gozan dándole forma a la mente de los niños y jóvenes.

يتشكل عقل الناس منذ الطفولة. هذا هو ما يفضل الآباء ومعلمو المدارس القيام به. إنهم يستمتعون بتشكيل عقول الأطفال والشباب.

Mente metida en un molde es de hecho mente acondicionada, mente esclava.

العقل الموضوع في قالب هو في الواقع عقل مكيف، عقل مستعبد.

Es necesario que los MAESTROS y MAESTRAS de escuela rompan los grilletes de la mente.

من الضروري أن يكسر المعلمون والمعلمات في المدارس قيود العقل.

Es urgente que los maestros sepan dirigir la mente de los niños hacia la libertad verdadera para que no se dejen esclavizar más.

من الملح أن يعرف المعلمون كيفية توجيه عقول الأطفال نحو الحرية الحقيقية حتى لا يتركوا أنفسهم يستعبدون بعد الآن.

Es indispensable que los maestros le enseñen a los alumnos y alumnas COMO SE DEBE PENSAR.

لا غنى عن قيام المعلمين بتعليم الطلاب والطالبات كيف ينبغي التفكير.

Los maestros deben comprender la necesidad de enseñarle a los alumnos y alumnas el camino del análisis, la meditación, la comprensión.

يجب أن يفهم المعلمون الحاجة إلى تعليم الطلاب والطالبات مسار التحليل، والتأمل، والفهم.

Ninguna persona comprensiva debe aceptar jamás en forma dogmática nada. Es urgente primero investigar. Comprender, inquirir, antes de aceptar.

يجب ألا يقبل أي شخص متفهم أي شيء بطريقة دوغماتية أبداً. من الملح أولا التحقيق. الفهم، الاستفسار، قبل القبول.

En otras palabras diremos que no hay necesidad de aceptar, sino de investigar, analizar, meditar y comprender. Cuando la comprensión es plena, la aceptación es innecesaria.

بكلمات أخرى سنقول إنه لا توجد حاجة إلى القبول، ولكن للتحقيق والتحليل والتأمل والفهم. عندما يكون الفهم كاملاً، يكون القبول غير ضروري.

De nada sirve llenarnos la cabeza de información intelectual si al salir de la escuela NO SABEMOS PENSAR y Continuamos como AUTOMATAS VIVIENTES, como máquinas, repitiendo la misma rutina de nuestros padres, abuelos y tatarabuelos, etc.

لا ينفعنا شيئاً أن نملأ رؤوسنا بالمعلومات الفكرية إذا لم نكن نعرف كيف نفكر عند مغادرة المدرسة ونستمر كـ آلات حية، مثل الآلات، نكرر نفس روتين آبائنا وأجدادنا وأجداد أجدادنا، إلخ.

Repetir siempre lo mismo, vivir vida de máquinas, de la casa a la oficina y de la oficina a la casa, casarse para convertirse en maquinitas de hacer niños, eso no es vivir y si para eso estudiamos, y para eso vamos a la escuela y al colegio y a la universidad durante diez o quince años, mejor sería no estudiar.

تكرار نفس الشيء دائماً، عيش حياة الآلات، من المنزل إلى المكتب ومن المكتب إلى المنزل، الزواج للتحول إلى آلات صغيرة لصنع الأطفال، هذا ليس عيشاً وإذا درسنا من أجل ذلك، ومن أجل ذلك نذهب إلى المدرسة والكلية والجامعة لمدة عشر أو خمس عشرة سنة، سيكون من الأفضل ألا ندرس.

EL MAHATMA GHANDI fue un hombre muy singular. Muchas veces los pastores protestantes se sentaron en su puerta horas y horas enteras luchando por convertirlo al Cristianismo en su forma protestante.

كان المهاتما غاندي رجلاً فريداً جداً. جلس القساوسة البروتستانت في كثير من الأحيان على بابه لساعات وساعات كاملة يقاتلون لتحويله إلى المسيحية في شكلها البروتستانتي.

Ghandi no aceptaba la enseñanza de los pastores, tampoco la rechazaba, la COMPRENDÍA, la RESPETABA, y eso es todo.

لم يقبل غاندي تعليم القساوسة، ولم يرفضه أيضاً، بل فهمه، احترمه، وهذا كل شيء.

Muchas veces decía el MAHATMA: "Yo soy Brahmán, Judío, Cristiano, Mahometano, etc. etc. etc."

كثيراً ما كان يقول المهاتما: "أنا براهمي، يهودي، مسيحي، محمدي، إلخ، إلخ، إلخ."

EL MAHATMA comprendía que todas las religiones son necesarias porque todas conservan los mismos VALORES ETERNOS.

أدرك المهاتما أن جميع الأديان ضرورية لأنها تحافظ جميعها على نفس القيم الأبدية.

Eso de aceptar o rechazar alguna doctrina o concepto, revela falta de madurez mental.

إن قبول أو رفض بعض المذاهب أو المفاهيم بكشف عن عدم النضج العقلي.

Cuando rechazamos o aceptamos algo, es porque no lo hemos comprendido. Donde hay COMPRENSIÓN la aceptación o rechazo salen sobrando.

عندما نرفض أو نقبل شيئاً ما، فذلك لأننا لم نفهمه. الأماكن التي يوجد فيها فهم فإن القبول أو الرفض يوضحان الاستغناء عنه.

La mente que cree, la mente que no cree, la mente que duda, es mente IGNORANTE.

العقل الذي يؤمن، والعقل الذي لا يؤمن، والعقل الذي يشك، هو عقل جاهل.

El camino de la SABIDURÍA no consiste en CREER o no CREER o DUDAR.

لا يتكون مسار الحكمة من الإيمان أو عدم الإيمان أو الشك.

El camino de la SABIDURÍA consiste en INQUIRIR, analizar, meditar y EXPERIMENTAR.

يتكون مسار الحكمة من الاستفسار والتحليل والتأمل والتجربة.

La VERDAD es lo desconocido de momento en momento. La verdad nada tiene que ver con lo que uno crea o deje de creer, ni tampoco el escepticismo.

الحقيقة هي المجهول من لحظة إلى أخرى. الحقيقة لا علاقة لها بما يعتقده المرء أو يتوقف عن الاعتقاد به، ولا الشكوكية.

La VERDAD no es cuestión de aceptar algo o de rechazarlo. La VERDAD es cuestión de EXPERIMENTAR, VIVENCIAR, COMPRENDER.

الحقيقة ليست مسألة قبول شيء ما أو رفضه. الحقيقة هي مسألة التجريب، والمعاناة، والفهم.

Todo el esfuerzo de los MAESTROS debe en última síntesis llevar a los alumnos y alumnas a la EXPERIENCIA de lo real, de lo verdadero.

يجب أن تقود كل جهود المعلمين في التحليل النهائي الطلاب والطالبات إلى تجربة الحقيقي، الصادق.

Es URGENTE que los MAESTROS y MAESTRAS abandonen esa tendencia anticuada y perniciosa dirigida siempre a MODELAR la mente PLÁSTICA y DÚCTIL de los niños.

من الملح أن يتخلى المعلمون والمعلمات عن هذا الاتجاه القديم والضار الموجه دائماً إلى تشكيل العقول المرنة والطَروقة للأطفال.

Es absurdo que personas ADULTAS llenas de prejuicios, pasiones, preconceptos anticuados, etc. atropellen así la mente de los niños y de los jóvenes, tratándoles de modelar la mente de acuerdo a sus ideas rancias, torpes, anticuadas.

من السخف أن يقوم الأشخاص البالغون المليؤون بالتحيزات، والعواطف، والمفاهيم القديمة، إلخ بالدوس على عقول الأطفال والشباب، محاولين تشكيل عقولهم وفقاً لأفكارهم الفاسدة والخرقاء والقديمة.

Mejor es respetar la LIBERTAD INTELECTUAL de los ALUMNOS y ALUMNAS, respetar su prontitud mental, su espontaneidad creadora.

من الأفضل احترام الحرية الفكرية للطلاب والطالبات، واحترام استعدادهم العقلي، وعفويتهم الإبداعية.

Los maestros y maestras no tienen derecho a enjaular la mente de los alumnos y alumnas.

لا يحق للمعلمين والمعلمات وضع عقول الطلاب والطالبات في قفص.

Lo fundamental no es DICTARLE a la MENTE de los alumnos lo que debe pensar, sino enseñarle en forma completa, COMO PENSAR.

الشيء الأساسي ليس إملاء على عقول الطلاب ما يجب أن يفكروه، ولكن تعليمهم بشكل كامل، كيف يفكرون.

La MENTE es el instrumento del CONOCIMIENTO y es necesario que los MAESTROS y MAESTRAS le enseñen a sus alumnos y alumnas a manejar sabiamente ese instrumento.

العقل هو أداة المعرفة ومن الضروري أن يعلم المعلمون والمعلمات طلابهم وطالباتهم التعامل مع تلك الأداة بحكمة.