La Vocación

Si hay algo verdaderamente importante en éste mundo, es conocernos a sí mismos, raro es aquel que se conoce a sí mismo y aun cuando parezca increíble, es difícil encontrar en la vida a alguna persona que tenga desarrollado el sentido vocacional

إذا كان هناك شيء مهم حقًا في هذا العالم، فهو معرفة أنفسنا ؛ نادراً ما هو الشخص الذي يعرف نفسه، وعلى الرغم من أنه قد يبدو مذهلاً، فمن الصعب أن نجد في الحياة شخصًا طور الشعور بالنداء المهني (vocación).

Cuando alguien está plenamente convencido del papel que tiene que representar en la existencia, hace entonces de su vocación un apostolado, una religión, y se convierte de hecho y por derecho propio en un apóstol de la humanidad.

عندما يكون شخص ما مقتنعًا تمامًا بالدور الذي يجب أن يلعبه في الوجود، فإنه يجعل من ندائه المهني رسالة دينية، ودينًا، ويصبح بحكم الأمر الواقع وبكل حق، رسولًا للبشرية.

Quien conoce su vocación o quien la llega a descubrir por sí mismo, pasa por un cambio tremendo, ya no busca el éxito, poco le interesa el dinero, la fama, la gratitud, su placer está entonces en la dicha que le proporciona el haber respondido a un llamado íntimo, profundo, ignoto de su propia esencia interior.

من يعرف نداءه المهني أو من يتوصل إلى اكتشافه بنفسه، يمر بتغيير هائل، لم يعد يبحث عن النجاح، فالمال والشهرة والامتنان تهمه قليلاً، وتعلو متعته في الفرحة التي يعطيها إياه استجابته لنداء حميم وعميق ومجهول من جوهره الداخلي الخاص.

Lo más interesante de todo esto es que el sentido VOCACIONAL nada tiene que ver con el YO, pues aunque parezca extraño el YO aborrece a nuestra propia vocación porque el YO solamente apetece jugosas entradas monetarias, posición, fama, etc.

الشيء الأكثر إثارة للاهتمام في كل هذا هو أن الشعور بالنداء المهني لا علاقة له بـ "الأنا" (YO)، لأنه بالرغم من أنه قد يبدو غريباً، إلا أن "الأنا" تكره نداءنا المهني الخاص، لأن "الأنا" تتوق فقط إلى دخل مالي مجزٍ، منصب، شهرة، إلخ.

El sentido de la VOCACIÓN, es algo que pertenece a nuestra propia ESENCIA INTERIOR; es algo muy de adentro, muy profundo, muy intimo.

الشعور بالنداء المهني هو شيء ينتمي إلى جوهرنا الداخلي ؛ إنه شيء من الداخل العميق جداً، حميم جداً.

El sentido vocacional lleva al hombre a acometer con verdadero denuedo y desinterés verdadero las más tremendas empresas a costa de toda clase de sufrimientos y calvarios. Es por lo tanto apenas normal que el YO aborrezca la verdadera vocación.

إن الشعور بالنداء المهني يدفع الإنسان إلى القيام بشجاعة حقيقية ونكران ذات حقيقي بأضخم المشاريع على حساب كل أنواع المعاناة والجلجلة. لذلك من الطبيعي أن تكره "الأنا" النداء المهني الحقيقي.

El sentido de la VOCACIÓN nos conduce de hecho por la senda del heroísmo legítimo, aún cuando tengamos que soportar estoicamente toda clase de infamias, traiciones y calumnias.

إن الشعور بالنداء المهني يقودنا في الواقع عبر طريق البطولة المشروعة، حتى عندما يتعين علينا تحمل كل أنواع الدناءة والخيانة والافتراء بصلابة.

El día que un hombre pueda decir la verdad "YO SE QUIEN SOY Y CUAL ES MI VERDADERA VOCACIÓN" desde ese instante comenzará a vivir con verdadera rectitud y amor. Un hombre así vive en su obra y su obra en él.

اليوم الذي يستطيع فيه الإنسان أن يقول الحقيقة "أنا أعرف من أنا وما هو ندائي المهني الحقيقي"، من تلك اللحظة سيبدأ في العيش باستقامة وحب حقيقيين. هذا الإنسان يعيش في عمله، وعمله فيه.

Realmente sólo son muy pocos los hombres que pueden hablar así, con verdadera sinceridad de corazón. Quienes así hablan son los selectos aquellos que tienen en grado superlativo el sentido de la VOCACIÓN.

في الواقع، هناك عدد قليل جداً من الناس الذين يمكنهم التحدث بهذه الطريقة، بصدق قلبي حقيقي. أولئك الذين يتحدثون هكذا هم المختارون، أولئك الذين يمتلكون الشعور بالنداء المهني بأعلى درجاته.

Hallar nuestra verdadera VOCACIÓN ES FUERA DE TODA DUDA, el problema social más grave, el problema que se encuentra en la base misma de todos los problemas de la sociedad.

إن إيجاد ندائنا المهني الحقيقي هو بلا شك، المشكلة الاجتماعية الأكثر خطورة، وهي المشكلة التي تقع في أساس كل مشاكل المجتمع.

Encontrar o descubrir nuestra verdadera vocación individual, equivale de hecho a descubrir un tesoro muy precioso.

إن إيجاد أو اكتشاف ندائنا الفردي الحقيقي هو بحكم الواقع، يوازي اكتشاف كنز ثمين جداً.

Cuando un ciudadano encuentra con toda certidumbre y fuera de toda duda su verdadero y legítimo oficio, se hace por éste sólo hecho INSUSTITUIBLE.

عندما يجد المواطن بصورة مؤكدة وبلا شك مهنته الحقيقية والمشروعة، فإنه يجعل من نفسه، بمجرد هذه الحقيقة، شخصاً لا يمكن الاستغناء عنه.

Cuando nuestra vocación corresponde totalmente y en forma absoluta al puesto que estamos ocupando en la vida, ejercemos entonces nuestro trabajo como un verdadero apostolado, sin codicia alguna y sin deseo de poder.

عندما يتوافق نداؤنا المهني بشكل كامل ومطلق مع المنصب الذي نشغله في الحياة، فإننا نؤدي عملنا كرسالة حقيقية، وبلا أي نوع من الجشع وبدون رغبة في السلطة.

Entonces el trabajo en vez de producirnos codicia, aburrimiento o deseos de cambiar de oficio, nos trae dicha verdadera, profunda, íntima aun cuando tengamos que soportar pacientemente dolorosos vía crucis.

عندئذ، وبدلاً من أن ينتج العمل فينا الجشع أو الملل أو الرغبة في تغيير المهنة، فإنه يجلب لنا فرحاً حقيقياً وعميقاً وحميمياً، حتى عندما يتعين علينا أن نتحمل بصبر دروب آلام مؤلمة.

En la práctica hemos podido verificar que cuando el puesto no corresponde a la VOCACIÓN del individuo, entonces sólo piensa éste en función del MAS.

في الممارسة العملية تمكنا من التحقق من أنه عندما لا يتوافق المنصب مع النداء المهني للفرد، فإنه لا يفكر إلا بقاعدة "المزيد".

El mecanismo del YO es el MAS. Más dinero, más fama, más proyectos, etc. etc. etc. y como es apenas natural el sujeto suele tornarse hipócrita, explotador, cruel, despiadado, intransigente, etc.

آلية "الأنا" هي "المزيد". المزيد من المال، المزيد من الشهرة، المزيد من المشاريع، إلخ، إلخ، إلخ. ومثلما هو طبيعي يصبح الشخص عادة منافقاً ومستغلاً وقاسياً وعديم الرحمة ومتعنتاً، إلخ.

Si estudiamos la burocracia detenidamente podemos comprobar que rara vez en la vida el puesto corresponde a la vocación individual.

إذا درسنا البيروقراطية بعناية، يمكننا أن نتحقق من أن المنصب في الحياة نادراً ما يتوافق مع النداء المهني الفردي.

Si estudiamos en forma minuciosa los distintos gremios del proletariado, podemos evidenciar que en muy raras ocasiones el oficio corresponde a la VOCACIÓN individual.

إذا درسنا بالتفصيل النقابات المختلفة للبروليتاريا، يمكننا إثبات أنه في حالات نادرة جداً تتطابق المهنة مع النداء المهني الفردي.

Cuando observamos cuidadosamente a las clases privilegiadas, ya sean éstas del este o del oeste del mundo, podemos evidenciar la falta total del sentido VOCACIONAL. Los llamados "NIÑOS BIEN" ahora asaltan a mano armada, violan a indefensas mujeres, etc. para matar el aburrimiento. No habiendo encontrado su puesto en la vida, andan desorientados y se convierten en REBELDES SIN CAUSA como para "variar un poco".

عندما نراقب بعناية الطبقات المتميزة، سواء كانوا من شرق أو غرب العالم، يمكننا أن نثبت الغياب التام لروح النداء المهني. ما يسمى بـ "الأولاد الجيدين" يقومون الآن بشن هجمات مسلحة، واغتصاب نساء عزل، إلخ، لقتل الملل. وبما أنهم لم يجدوا مكانهم في الحياة، فهم يتجولون تائهين ويصبحون متمردين بلا سبب كما لو كان ذلك من أجل "بعض التغيير".

Es espantoso el estado Caótico de la humanidad por estos tiempos de crisis mundial.

الحالة الفوضوية للبشرية مخيفة في أوقات الأزمة العالمية هذه.

Nadie está contento con su trabajo porque el puesto no corresponde a la vocación, llueven solicitudes de empleo porque nadie tiene ganas de morirse de hambre, pero las solicitudes no corresponden a la VOCACIÓN de aquellos que solicitan.

لا أحد راضٍ عن عمله لأن المنصب لا يتطابق مع النداء المهني، تهطل طلبات العمل لأنه لا أحد يرغب في الموت جوعاً، لكن الطلبات لا تتطابق مع النداء المهني لمن يقدمونها.

Muchos choferes deberían ser médicos o ingenieros. Muchos abogados deberían ser ministros y muchos ministros deberían ser sastres. Muchos limpiadores de calzado deberían ser ministros y muchos ministros deberían ser limpiadores de calzado, etc. etc.

العديد من السائقين كان يجب أن يكونوا أطباء أو مهندسين. العديد من المحامين كان يجب أن يكونوا وزراء والعديد من الوزراء كان يجب أن يكونوا خياطين. العديد من ماسحي الأحذية كان ينبغي أن يكونوا وزراء والعديد من الوزراء كان ينبغي أن يكونوا ماسحي أحذية، إلخ. إلخ.

Las gentes están en puestos que no les corresponden, que nada tienen que ver con su verdadera VOCACIÓN individual, debido a esto la máquina social funciona pésimamente. Esto es semejante a un motor que estuviese estructurado con piezas que no le corresponden y el resultado tiene que ser inevitablemente el desastre, el fracaso, el absurdo.

الأشخاص في مناصب لا تتناسب معهم، وليس له علاقة بالنداء المهني الفردي الحقيقي لهم، ولهذا السبب فإن الآلة الاجتماعية تعمل بشكل سيء. هذا يشبه محركاً تم تركيبه بأجزاء لا تخصه ويجب أن تكون النتيجة حتماً الكارثة أو الفشل أو العبث.

En la práctica hemos podido comprobar hasta la saciedad que cuando alguien no tiene disposición VOCACIONAL para ser guía, instructor religioso, líder político o director de alguna asociación espiritualista, científica, literaria, filantrópica, etc. entonces solo piensa en función del MAS y se dedica a hacer proyectos y más proyectos con secretos propósitos inconfesables.

في الواقع العملي، تمكنا من إثبات بلا ملل أنه عندما لا يمتلك شخص تصرفًا للميول نحو أن يكون مرشدًا، أو معلمًا دينيًا، أو زعيمًا سياسيًا، أو مديرًا لأي جمعية روحية أو علمية أو أدبية أو خيرية، إلخ، فإنه لا يفكر إلا بأسلوب "المزيد" ويكرس نفسه لوضع مشاريع ومزيد من المشاريع بأغراض سرية لا يعترف بها.

Es obvio que cuando el puesto no corresponde a la VOCACIÓN individual el resultado es la explotación.

من الواضح أنه عندما لا يتوافق المنصب مع النداء المهني الفردي، تكون النتيجة هي الاستغلال.

Por estos tiempos terriblemente materialistas en que vivimos, el puesto de maestro está siendo arbitrariamente ocupado por muchos mercaderes que ni remotamente tienen VOCACIÓN para el Magisterio. El resultado de semejante infamia es la explotación, crueldad y falta de verdadero amor.

في هذه الأوقات المادية الرهيبة التي نعيش فيها، يشغل وظيفة المعلم بشكل تعسفي العديد من التجار الذين لم تكن لديهم أبدًا، ولا حتى عن بعد، نداء نحو التدريس. ونتيجة لهذه الرذيلة، الاستغلال والقسوة ونقص المحبة الحقيقية.

Muchos sujetos ejercen el magisterio exclusivamente con el propósito de conseguir dinero para pagar sus estudios en la Facultad de Medicina, Derecho o Ingeniería o simplemente porque no encuentran nada mas que hacer. Las víctimas de semejante fraude intelectual son los alumnos y alumnas.

يقوم العديد من الأفراد بالتدريس لمجرد كسب المال لدفع دراساتهم في كليات الطب أو القانون أو الهندسة أو ببساطة لأنهم لا يجدون شيئًا آخر يفعلونه. ضحايا هذا الاحتيال الفكري هم التلاميذ الطلاب والطالبات.

El verdadero maestro vocacional hoy en día es muy difícil encontrarlo y es la mayor dicha que pueden llegar a tener los alumnos y alumnas de escuelas, colegios y universidades.

إن الصعوبة الكبيرة الآن في العثور على معلم يمتلك نداءً حقيقيًا في هذه الأيام تشكل عبئًا، إن ذلك أعظم السعادة التي يمكن أن ينالها طلاب الجامعات أو المدارس.

La VOCACIÓN del maestro está sabiamente traducida por aquella pieza de prosa conmovedora de GABRIELA MÍSTRAL titulada la ORACIÓN DE LA MAESTRA. Dice la maestra de provincia dirigiéndose a lo DIVINAL al MAESTRO SECRETO:

لقد تُرجم النداء المهني للمعلم بحكمة في القطعة النثرية المؤثرة لجابرييلا ميسترال، المعنونة بـ "صلاة المعلمة". فتقول معلمة الأطراف الريفية موجهة خطابها إلى الرباني والى المعلم السري،:

"Dame el amor único, de mi escuela: qué ni la quemadura de la belleza sea capaz de robarle mi ternura de todos los instantes. Maestro, hazme perdurable el fervor y pasajero el desencanto. Arranca de mí este impuro deseo de mal entendida justicia que aún me turba, la mezquina insinuación de protesta que sube de mí cuando me hieren, no me duela la incomprensión ni me entristezca el olvido de las que enseñé".

"أعطني الحب الوحيد في مدرستي، لدرجة أنه حتى حروق الجمال لَنْ تكون قادرة على سلبي رقتي منها في كل لحظة. اجعل، يا معلم، حماسی دائماً، وخيبة الأمل عابرة. انتزع مني هذه الرغبة الدنسة نحو العدالة يساء فهمها، والتي لاتزال تزعجني، إيحاء التذمر التافه الذي يتصاعد في داخلي عندما يجرحونني، دع عدم تفهمهم لا يؤلمني ونسيان من قمت بتعليمهم لا يحزنني."

"Dame el ser más madre que las madres, para poder amar y defender como ellas lo que NO es carne de mis carnes. Dame alcance a hacer de una de mis niñas mi verso perfecto y a dejarle en ella clavado mi más penetrante.. melodía, para cuando mis labios no canten más".

"اجعلني أما أكثر من الأمهات، لأكون قادرة على المحبة والحماية، تماما كما يفعلن، لمن ليسوا من لحمي. امنحني المدى لأصنع من إحدى فتياتي قصيدتي المثالية، وأترك فيها لحني الأكثر نفاذاً مثبتًا، ذلك للوقت الذي تتوقف فيه شفتي عن الغناء".

"Muéstrame posible tu Evangelio en mi tiempo, para que no renuncie a la batalla de cada día y de cada hora por el".

"أرني من الممكن إنجيلك في زمني، حَتى لا أتخلى عَن القتال كلِ يوم وساعة مِن أجله".

¿Quién puede medir la influencia psíquica maravillosa de un maestro así inspirado con tanta ternura, por el sentido de su VOCACIÓN?

من يستطيع قياس التأثير النفسي الخارق للمعلم والمُلهَم بهذا القدر من الرقة، من خلال حس النداء المهني الخاص به؟

El individuo da con su vocación por una de estas tres vías: primera: El AUTO- DESCUBRIMIENTO de una capacidad especial. Segunda: la visión de una necesidad urgente. Tercera: la muy rara dirección de los padres y maestros que descubrieron la VOCACIÓN del alumno o alumna mediante la observación de sus aptitudes.

يجد الفرد نداءه المهني عن طريقหนึ่ง من الطرق الثلاثة التالية، الأولى: الاستكشاف الذاتي لقدرة معينة. الثاني: رؤية الضرورة الملحة. الثالثة: الإرشاد النادر جدًا للآباء والمعلمين الذين اكتشفوا النداء المهني للطالب أو الطالبة من خلال ملاحظة قدراته.

Muchos individuos han descubierto su, VOCACIÓN en determinado momento crítico de su vida, frente a una situación seria que reclamaba inmediato remedio.

اكتشف الكثير من الأفراد نداءهم المهني في لحظة حرجة معينة من حياتهم، في مواجهة موقف خطير يتطلب علاجًا فوريًا.

GANDHI era un abogado cualquiera, cuando con motivo de un atentado contra los derechos de los Hindúes en el África del SUR hizo cancelar su pasaje de regreso a la India y se quedó a defender la causa de sus compatriotas. Una necesidad momentánea le encaminó hacia la VOCACIÓN de toda su vida.

كان غاندي محاميًا عاديًا، وعند حدوث انتهاكات لحقوق الهندوس في جنوب إفريقيا، ألغى تذكرة العودة إلى الهند وبقي ليدافع عن قضية مواطنيه. الضرورة المؤقتة قادته نحو نداء طِوال حياته.

Los grandes benefactores de la humanidad, han encontrado su VOCACIÓN ante una crisis situacional, que reclamaba inmediato remedio. Recordemos a OLIVERIO CROMWELL, el padre de las libertades inglesas; Benito Juárez, el forjador del nuevo México; José de San Martín y Simón Bolívar, padres de la independencia Suramericana, etc., etc.

وجد عظماء المحسنون للبشرية نداءهم المهني في مواجهة أزمة ظرفية تحتاج لعلاج فوري. فلنتذكر أوليفر كرومويل، أب الحريات الإنجليزية ؛ بينيتو خواريز، صانع المكسيك الجديد؛ خوسيه دي سان مارتين وسيمون بوليفار، آباء الاستقلال في أمريكا الجنوبية، إلخ، إلخ.

JESÚS, el CRISTO, BUDHA, MAHOMA, HERMES, ZOROASTRO, CONFUCIO, FUHI, etc., fueron hombres que en determinado momento de la historia supieron comprender su verdadera VOCACIÓN y se sintieron llamados por la voz interior que emana del INTIMO.

كان يسوع، والمسيح، وبوذا، ومحمد، وهرمس، وزرادشت، وكونفوشيوس، وفو هي، وغيرهم، رجالًا عرفوا، في لحظة معينة من التاريخ، فهم ندائهم المهني الحقيقي وشعروا بالدعوة من الصوت الداخلي الذي ينبعث من الحميم.

La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL está llamada a descubrir por diversos métodos, la capacidad latente de los estudiantes. Los métodos que la pedagogía extemporánea está utilizando por estos tiempos para descubrir la VOCACIÓN de los alumnos y alumnas, son fuera de toda duda crueles, absurdos y despiadados.

التعليم الأساسي مُطالب لاكتشاف السعة الكامنة للطلاب عبر طرق مختلفة، والوسائل التي تستخدمها البيداغوجيا غير في أوانها اليوم لاكتشاف نداء الطلاب والطالبات هي بدون أي شك مسارات قاسية وسخيفة وبلا رحمة.

Los cuestionarios VOCACIONALES han sido elaborados por mercaderes que arbitrariamente ocupan el puesto de maestros.

لقد تم إعداد الاستبيانات المهنية من قبل تجار يشغلون بشكل تعسفي مناصب المعلمين.

En algunos países antes de entrar a preparatorias y VOCACIONALES, se somete a los alumnos a las crueldades psicológicas más horribles. Se les hacen preguntas sobre matemáticas, civismo, biología, etc.

في بعض البلدان، وقبل الالتحاق بالمدارس الإعدادية والمهنية، يتم إخضاع الطلاب لأفظع أنواع القسوة النفسية. يُسألون عن الرياضيات أو التربية المدنية أو علم الأحياء، إلخ.

Lo más cruel de estos métodos son los famosos TEST psicológicos, índice Y.Q, íntimamente relacionados con la prontitud mental.

أقسى هذه الطرق هي الاختبارات النفسية الشهيرة، مؤشر نسبة الذكاء المتعلقة ارتباطًا وثيقًا بالسرعة العقلية.

Según sea el tipo de respuesta, según se califiquen, el estudiante es entonces embotellado en uno de los tres bachilleratos. Primero: Físico Matemáticos. Segundo: Ciencias Biológicas. Tercero: Ciencias Sociales.

حسب نوع الإجابات، حسب كيفية تقييم الطلاب يتم تعبئة الطالب في أحد مسارات البكالوريا الثلاثة: الأول: الفيزياء - الرياضيات. الثاني: العلوم البيولوجية. الثالث: العلوم الاجتماعية.

De los Físico Matemáticos salen ingenieros. Arquitectos, Astrónomos, Aviadores, etc.

من الفيزياء والرياضيات يخرج المهندسون. المهندسون المعماريون الفلكيون والطيارون، إلخ.

De las Ciencias Biológicas salen Farmaceutas, Enfermeras, Biólogos, Médicos, etc.

يأتي من العلوم البيولوجية الصيادلة والممرضون، وأخصائي الأحياء، الطِبيب، إلخ.

De las ciencias Sociales salen Abogados, Literatos, Doctores en Filosofía y Letras, directores de Empresas, etc.

من العلوم الاجتماعية يخرج المحامون، الكتاب والأدباء، حاملو الدكتوراه في الفلسفة والأدب، مديرو الشركات، إلخ.

El plan de estudio en cada país es diferente y es claro que no en todos los países existen tres bachilleratos distintos. En muchos países sólo existe un bachillerato y terminado éste el alumno pasa la Universidad.

تختلف خطة الدِراسات في كل بلد، ومن الواضح أن مجالات البكالوريا ليس لها الثلاثة في كل البلدان. في العديد من الدول، توجد شهادة بكالوريا واحدة فقط، وبمجرد الانتهاء منها، ينتقل الطالب إلى الجامعة.

En algunas naciones no se examina la capacidad VOCACIONAL del estudiante y éste ingresa a la facultad con el deseo dé tener una profesión para ganarse la vida, aún cuando ésta no coincida con sus tendencias innatas, con su sentido VOCACIONAL.

في بعض الأمم لا يتم التحقيق في القُـدُرة المهنية للطالب، بل إنه يدخل إلى الكُلية رغبةً منه في امتلاك مهنة ككسب العيش، حتى ولم تتوافق مع ميله الفطري ومع مناداته المهنية.

Hay países donde se examina la capacidad VOCACIONAL de los estudiantes y hay naciones donde no se les examina. Absurdo es no saber orientar VOCACIONALMENTE a los estudiantes, no examinar sus capacidades y tendencias innatas. Estúpidos son los cuestionarios VOCACIONALES y toda esa jerga de preguntas, TEST PSICOLÓGICOS, índice Y.Q., etc.

هناك بلدان يتم فيها فحص القدُرات المهنية للطلاب، وهناك دول لا يتم فيها ذلك، والأمر السخيف هو أنه لا يُعرف كيف توجّه الطلاب توجيهاً مهنياً، لا ليختبر قدُراتهم أو ميولهم المتأصلة، إن الاستبيانات الخاصة بالمهن حمقاء هي وتلك المصطلحات المتعلقة بالأسئلة مثل الاختبارات النفسية، مؤشر الذكاء IQ.

Esos métodos de examen VOCACIONAL no sirven porque la mente tiene sus momentos de crisis y si el examen se verifica en un momento de esos, el resultado es el fracaso y desorientación del estudiante.

هذه الأساليب من فحوصات التوجيه المِهني لَا تكون مجدية، وذلك لأن الذهن يمتلك أوقات الأزمات وفي حال تقديم الامتحان بأحد هذه الأوقات، فالمُحصلة تكون فشل وضياع بوصلة الطالب.

Los maestros han podido verificar que la mente de los alumnos tiene, como el mar, sus altas y bajas mareas, sus plus y su minus. Existe un Bio-Ritmo en las glándulas masculinas y femeninas. También existe un Bio-Ritmo para la mente.

مكِّن المعلمين من التحقيق في أن عقل المتعلّمين له، كما البحر، مَدٌّ وجزرٌ، زائد وسالب، هُنالك إيقاع حيوي (Bio-Ritmo) مُخصص للغدد الذكرية والأنثوية وأيضاً للذهن.

En determinadas épocas las glándulas masculinas se encuentran en PLUS y las femeninas en MINUS o viceversa. La mente tiene también su PLUS y su MINUS.

في بعض الفترات تتواجد الغدد الذكرية في جانب "الإيجابية" والأنثوية بالقسم "السلبية" أو على العكس، أما الذهن فله إيجابيّته وسلبيّـته الخاصّة به.

Quien quiera conocer la ciencia del BIO RITMO le indicamos se estudie la famosa obra titulada BIO RITMO escrita por el eminente sabio GNÓSTICO ROSA-CRUZ, Doctor Amoldo Krumm Heller, Médico coronel del Ejército Mexicano y Profesor de Medicina de la Facultad de Berlín.

الذي يبغي العلم بعلم الإيقاع الحيوي ننصح بدراسة الأثر المَعْرُوف بمسمى الإيقاع الحيوي المصاغ مِنْ طرف، العلامة الروزي كروشي الغنوصي البارز، الدكتور أرنولدو كروم هيلر، الطبيب الكولونيل داخل القوات العسكرية المكسيكية والأستاذ المحاضر في الطب بجامعة برلين.

Nosotros afirmamos enfáticamente que una crisis emocional o un estado de nerviosismo psíquico ante la difícil situación de un examen puede llevar a un estudiante al fracaso durante el examen pre-vocacional.

نحن نقرر وبشدة أن الأزمات العاطفية أو أى ظرف عصبي سيكولوجي جراء الموقف الحرج للإختبار يسوق الطلاب للـفشل خلال المقابلة ما قَبَل الإرشادية.

Nosotros afirmamos que un abuso cualquiera del centro del movimiento producido tal vez por el deporte, por una excesiva caminata, o por un trabajo físico arduo, etc. puede originar crisis INTELECTUAL aún cuando la mente se halle en PLUS y conducir al estudiante al fracaso durante un examen prevocacional.

نقر بأن أي إساءة استعمال للمركز الحركي نتيجة ربما للنشاط الرياضي، أو المَشي الزائد عن الحد، أو الشغل البدني المُجَهِد، يُمكن له أن يُحدِث انخسافاً ذهنياً برغم أن الدماغ في الشطر "الإيجابيّ"، فتسحب الطالب للإخفاق بالاختبار التحضيري.

Nosotros afirmamos que una crisis cualquiera relacionada con el centro instintivo, talvez en combinación con el placer sexual, o con el centro emocional, etc., puede llevar al estudiante al fracaso durante un examen pre-vocacional.

نقرر من جهة أخرى، بأن أية أزمة متصلة بالمركـز الغـريزي، المتزامنة، ربما مترافقة بـمتعٍ جنسيّة، أو ضمن محيط المركز الوجداني الخ.. تسير بالتِلميذ للـسّقوط أثناء اختبارِه المُهَيِّئ لمعرفة نداءه المهني.

Nosotros afirmamos que una-crisis sexual cualquiera, un síncope de sexualidad reprimida, un abuso sexual, etc., puede ejercer su influencia desastrosa sobre la mente llevándola al fracaso durante un examen pre-vocacional.

نحن نقرر أن أية أزمـة من الصّـنف الجـنْسِـي أو تـلاشي نتيجة كـبت، أو تجاوز على المِضْـمار، قد تمارس سـيَطْرتـها الكارثـية فوق الذهن حـاثـتُه للإحباط أثناء الإختبـَار القَبلـِي للتخـصُّص.

La educación fundamental enseña que los gérmenes vocacionales se hallan depositados, no solamente en el centro intelectual sino también en cada uno de los otros cuatro centros de la Psicofisiología de la máquina orgánica.

التعليم الأساسي يعلم أن هناك بذور خاصة بالنداء المهني، لا تكون بالمراكز الفكرية فقط بالمقابل فهي مُودَعَة بكل واحد من المراكز الأربعة الأخرى التابعة لـفزيولوجيا نفسية الآلة العضوية.

Es urgente tener en cuenta los cinco centros psíquicos llamados Intelecto, Emoción, Movimiento, Instinto y Sexo. Es absurdo pensar que el intelecto es el único centro de Cognición. Si se examina exclusivamente el centró intelectual con el propósito de descubrir las actitudes vocacionales de determinado sujeto, además de cometerse una grave injusticia que resulta de hecho muy perjudicial para el individuo y para la sociedad, se incurre en un error porque los gérmenes de la vocación no sólo se hallan contenidos en el centro intelectual sino también además, en cada uno de los otros cuatro centros Psico-Psicológicos del individuo.

من الأمور العاجلة والضرورية مراعاة تلك الــمـركـز السايكولوجية الخمسة والتي يُشـار لها بِاسم الذهن، العاطفة، الحركة، الغريزة و الجنس، لأن مـن الـحَـماقَة بمـا كـان التصديق بأن مركز الـذهن هُو الوحيد الذي يَـصلح للإدرَاك والمعرفة. فلو رُصـد حصـراً المـركَز الذّهنـِي للإطلـَاع على الإستعدَادات والإمكانيات المهنية المتعلقة بفرد مخصوص، بـجَـانِب الظّـلـم العميق الناتج والمُسفِر لحصيلة سلبـية في جـانِب المجتمع والـفرد، هُو عيـن الـخطأ ذلـك لأن النـُـوَى للتوجه المُهيـِّئ لا تـكمن فحسب ضمن الفكر، وإنـما أكثر مِن ذلـك بكل واحِد مـﻦ بقيّة الـمـراكـز الأربعة المتبقية للفرد.

El único camino obvio que existe para descubrir la verdadera vocación de los alumnos y alumnas es el AMOR VERDADERO.

السبيل البيّـن الأوحد الذي يُوجد لمعرفة النداء المِهني الحَقيقي للتلميذ والتلميذة، هو الحب الصّـادِق.

Si padres de familia y maestros se asocian en mutuo acuerdo para investigar en el hogar y en la escuela, para observar detalladamente todos los actos de los alumnos y alumnas, podría descubrir las tendencias innatas de cada alumno y alumna.

في حال اتحادِ الـوالديِن مَـع الأساتـذة بالإتفاق المشترك على الإستكشـاف بِالدّراسة والتأمل الـدّقيق بتفاصـيل تصـرفَّـات ومسلك الطلبة كُلهْ، سيمكـنهم اكتشاف نزعات الـطالِـب الأوليـّـة الميَّـالة لِهذا أو ذلـكَ.

Ese es el único camino obvio que permitirá a padres de familia y maestros descubrir el sentido vocacional de los alumnos y alumnas.

إنـهُ لمَسلَـك واضـح وأوحَـد الذي سيخـول بِاستطـاعة الآباء وتَـلاَمـِذَتـهم اسـتكشـاف ومعرِفـة المَيـل الذي سيناديِهِم بِه.

Esto exige AMOR verdadero de padres y maestros y es obvio que si no existe verdadero amor de los padres y madres de familia y auténticos maestros vocacionales capaces de sacrificarse de verdad por sus discípulos y discípulas, tal empresa resulta entonces impracticable.

يَتطلَّب الأمر الـمـحـبَّة الحقَّـة بِـجانِب الأباء كذاك الأُمـّهاَت ولا يخفى أن انـعِدام الإهـتـِمام بـشأن الحب الخالص من الأهل بالإضافَة للعاملين الأصـلـيّيِن أصحاب النداء المُتـَفانـييِن الذين قَـدَروا على إفتـداء أنفسـهم جـديًّـا لأجل أبنائِـهُم وتلاميذِهُـم، وبإنتاجهـا سـيكون تنفيذاً مُستحيلَ التطبيـق.

Si los gobiernos quieren de verdad salvar a la sociedad, necesitan expulsar a los mercaderes del templo con el látigo de la voluntad.

إذا كانت الحـكومِـة تـَرْغَـب بالفعـل بخلاص المجتمع فعلى صُنَّاعه أن يَـطردُوا بجَـلدِ الـتجار بعنْف وعزيـمَةٍ لا تـُقهَرِ مِـن داخِـلِ المعبدِ.

Debe iniciarse una nueva época cultural difundiendo por doquiera la doctrina de la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

يلزمـنا شـرُوع في حِـقبـَة ثقافـية حديثة، لِنشْر دياَنـة التّعليم الـجَـذرِي والأسَاسِي بأجـمع الجِهَات.

Los estudiantes deben defender sus derechos valerosamente y exigir a los gobiernos verdaderos maestros vocacionales. Afortunadamente existe el arma formidable de las huelgas y los estudiantes tienen esa arma.

علْـى طـَلاَّب العُـلـوم أن يَـحامُوا عَـن حقُـوْقـهُم ببسـَالـةٍ ويـطْـلـبون مِـن الإدارَات والحـكومَات تقديم مـعلمّـين أصِيلـيِن بحقيقـة نِدائِهـمْ المهَنــي. لحـسْن الطالعِ تتوفر أسـلِحة الإضـراَبـاَت، والطلاب لَديـِهم السلاّح الفعّال.

En algunos países ya existen dentro de las escuelas, colegios y universidades, ciertos maestros orientadores que realmente no son vocacionales, el puesto que ocupan no coincide con sus tendencias innatas. Estos maestros no pueden orientar a los demás porque ni a sí mismos pudieron orientarse.

نجد بالفعل في بعـْض الدّول بداخـل الصروح الجـامعية والكلـيّـات والمـدَارسِ مجـموعَة مِـن المعلمِّين الـمرشدين هم بالواقع بدون أيِ الـنــّداء لا تتوافق المـكانـة التي يشغَلـونهِا مَـع مِـيـولاتهم الفطريـَّة. ليس بوسعهـم القيّاده والتّوجيه فمِـن بـاَب أوْلى فاقـد التوجِه لـنفسـه لا يمْنحُه لليافـعيِن.

Se necesita con urgencia verdaderos maestros vocacionales capaces de orientar inteligentemente a los alumnos y alumnas.

إنتِْ المُلِـِح عاّجِل وضاغط أن يكـون هنـاك معلمون للعمل الأصيـل ومؤتـمنـيِن في القـُدرة عَـلى توجيِـه الشباب في عـــالـميِ الدّارِسـيِن بشـكْل عبـقريّ.

Es necesario saber que debido a la pluralidad del YO, el ser humano representa automáticamente diversos papeles en el teatro de la vida. Los muchachos y muchachas tienen un papel para la escuela, otro para la calle y otro para el hogar.

يجب عـلِمنِا أن كثـرةِ الأنا (YO)، تلعب بشـكل تِلقائِي العـديّد مِـن الأدوار داخِـل مسرحيِة الحَيَاة اليومـية. للأبـنـاءِ وبـنات المدارِس دور وللشـّارع دور ولـلـمـنزِْل دور آخـر.

Si se quiere descubrir la VOCACIÓN de un joven o de una joven hay que observarlos en la escuela, en el hogar y aún en la calle.

فـي حال أردت اكـتشـاف دعـوة نداء المِهنية لأحـدي الـشُبّـان الـذكور والإنـَاث، يلزم الإطّلاع عَليـهِـم داخَـلَ البيَئة المدرسة، في البَيت وكذلـك فـي الحـي والمقاطـعـة وحـتّى بطرقاَت الشوارع.

Este trabajo de observación sólo pueden realizarlo los padres y maestros verdaderos en íntima asociación.

لايُسـعفَ بِنـطاق البحث والمراقبة هذه سوَى المـَجـموعة الأبـوية الحقيقة وكذلك التربـوِيين في اِتـــحَاد وثـيـِق بـينـهم.

Entre la pedagogía anticuada existe también el sistema de observar calificaciones para deducir vocaciones. El alumno que se distinguió en civismo con las mas altas calificaciones es entonces clasificado como un posible abogado y él que se distinguió en biología se le define como un médico en potencia, y el que en matemáticas, como un posible ingeniero, etc.

حـتّـى بـسياَق التربيّة والتــعلِـيـم المنـعـزلة القـديِـمة أوجدت طـريـقة مُلاحـظة ومُشـاهدَة نتـائج العـلامـاَت الدراسيّة ليُـستَـدلّ مِنها للـمِهَن. والتَـلمِيـذ الذي امتــاَز بنقــَاط متقدمِة بدرس العُــلــوم الإجتماعِييّة والوطنـيّة يُختَتَم به فـي شــَأن دراستِـه القانون، فيما طلاّب تخصـصّ الماِدّة الـعِلميـة فُـهـمْ بمواصفة الأطـّـبـاء في حَـالهم واحتـياطيون لـذلكْ الـشّأن، والمتمكن من الخَــط الـحِـسَابي الهندسِي فـهُم نُـطبة الـهندسة المعماريّـة الخ...

Este sistema absurdo para deducir VOCACIONES es demasiado empírico porque la mente tiene sus altas y sus bajas no sólo en la forma total ya conocida sino también en ciertos estados particulares especiales.

هذه الـنـظَـام المعتبـر بالسَخافة بغيـةُ اسـتنتاج الـنـِدّاء، فهُـو جــدًّا جِـدَّا تجْريبِـيُّ لأن للـذهَن طلوع ونُـزول ليـس فـقط في شكـلهِ الـشامِـل والمُـتَـعارف علَيهِ بِالطبـيـعَة بَـل أيضاً فِي حالـة متـفردة من الحـالهّ الخـّـاَصة.

Muchos escritores que en la escuela fueron pésimos estudiantes de gramática descollaron en la vida como verdaderos maestros del lenguaje. Muchos ingenieros notables tuvieron siempre en la escuela las peores calificaciones en Matemáticas y multitud de médicos fueron en la escuela reprobados en biología y ciencias naturales.

الكّـتاب العـِظَام اللذين لم يَـكونوا بالمدارس سوى شريّحة مهشــّمـة من طلـاَب اللـغَة، برّزت مكانِـتهُم بعد ذلك وعكسوا واقـع الحـياَة ككّـبار أسـياد اللـّسان واللغـويِين. والعـديد من المهندسين المرموقين كانوا أسْوء المراتِب والعـلَامات المدرسـيّة بالريّاضياَت كـذلك ثلَّة كبيرة من الأطباء من أخفـقوا بالاختبارات الخَاّصة بِعلوم الطبيّـعة والأحياء المدرسِية.

Es lamentable que muchos padres de familia en vez de estudiar las aptitudes de sus hijos solo vean en ellos la continuación de su querido ÉGO, YO psicológico, MI MISMO.

يتأاَسّفْ أنّ كثيـراً منَ الوَالـديّـن بـدَلاّ مِنْ اِكـتِـثـار مَـواهِب صغارهم فـَهــُمْ لا يرون بمسـار أبنائهِم سوَى تـتِمتِهِم لعَـزيــِز "الأنا" الــثّمْيِنَة "الإيجو" (EGO) لـعِلـم النفـس، ألا وهي الـنـــَّفْــس ذاتــهَا، "تكوين الشخصية لذواتهِم".

Muchos padres abogados quieren que sus hijos continúen en el bufete y muchos dueños de negocios quieren que sus hijos continúen manejando sus intereses egoístas sin interesarles en lo más mínimo el sentido vocacional de ellos.

العـديد من مُحامـي الأبآء يَـنشُـدون أن يكـملوا أبنائِهـهم مـسـيرتِهـم القـانونِيــة في أروقتـِهـم المكتـبيِـهّ وكـذلك العـديـد من أصـحّـابِ الأعمال المُتـَجاريـة يرغـبـون بأن يُـواصل أبـنائِـهــُـم تـولّي مـصـالِــحهـم الأنـانِـيه دُونَ أي شَــغَف يذكـــَر للّنـِداء المِهنـّـي لأبنائِـهمْ وحسِّهُم فيِما هُـمْ ميّـالون.

El YO quiere siempre subir, trepar al topé de la escalera, hacerse sentir y cuando sus ambiciones fracasan entonces quieren lograr por medio de sus hijos lo que por sí mismo no pudieron alcanzar. Estos padres ambiciosos meten a sus muchachos y muchachas en carreras y puestos que nada tienen que ver con el sentido VOCACIONAL de éstos.

الأنا (YO) دائمًا تَـودُّ الصُعود والتسلق لأقل مقاَم بِسـلْـم مراتِـب الحياة لـعـمِل الشِأن لذاتهَا وحينما لا يصلح طمُوحـهُ بـقصدِ الـوصَول فَــالـنتيِجة تُبـيـِت الرّغبـة بـنِيل المُنحدر عـبر أبنـائـهم ماْ كـانوا عاجِزين للوصّول اليه منْ مسعـى سابق. هـؤلاء الآبـاء أصحَـاب المطامِح يـغرقـُـون الفِتْيان والبنـات بوظيفاتٍ وأدْوار عـَملية التَّـي لَا عـلاقَة لـها من قَـريـب أو بعَـيـد مـع إرادتهِــم الخِـاصـة ونِداءهِـم المهـَـني (Vocacional).