Rebeldía Psicológica

Este hecho concreto, esta tremenda realidad que asombra a todo hombre estudioso, puede especialmente verificarse si el viajero visita Escuelas, Colegios y Universidades.

Este facto concreto, esta tremenda realidade que assombra todo o homem estudioso, pode ser especialmente verificada se o viajante visitar Escolas, Colégios e Universidades.

Hemos llegado a la época de producción en serie. Ahora todo se produce en cinta sucesiva y en gran escala. Series de Aviones, Carros, Mercancías de Lujo, etc., etc., etc.

Chegámos à época de produção em série. Agora tudo é produzido em tapete rolante sucessivo e em grande escala. Séries de Aviões, Carros, Mercadorias de Luxo, etc., etc., etc.

Aunque resulte, un poco grotesco, es muy cierto que las Escuelas Industriales, Universidades, etc. se han convertido también en fábricas intelectuales de producción en serie.

Embora pareça um pouco grotesco, é muito certo que as Escolas Industriais, Universidades, etc. também se converteram em fábricas intelectuais de produção em série.

Por estos tiempos de producción en serie el único objetivo en la vida es encontrar seguridad económica. La gente le tiene miedo a todo y busca seguridad.

Nestes tempos de produção em série o único objetivo na vida é encontrar segurança económica. As pessoas têm medo de tudo e procuram segurança.

El pensamiento independiente por estos tiempos de producción en serie, se hace casi imposible porque el moderno tipo de Educación se basa en meras conveniencias.

O pensamento independente, nestes tempos de produção em série, torna-se quase impossível porque o moderno tipo de Educação baseia-se em meras conveniências.

"La Nueva Ola" vive muy conforme con esta mediocridad intelectual. Si alguien quiere ser diferente, distinto a los demás, todo el mundo lo descalifica, todo el mundo lo critica, se le hace el vacío, se le niega el trabajo, etc.

"A Nova Vaga" vive muito conformada com esta mediocridade intelectual. Se alguém quer ser diferente, distinto dos demais, todo o mundo o desqualifica, todo o mundo o critica, fazem-lhe o vazio, nega-se-lhe o trabalho, etc.

El deseo de conseguir el dinero para vivir y divertirse, la urgencia de alcanzar éxito en la vida, la búsqueda de seguridad, económica, el deseo de comprar muchas cosas para presumir ante los demás, etc., le marcan el alto al pensamiento puro, natural y espontáneo.

O desejo de conseguir o dinheiro para viver e divertir-se, a urgência de alcançar sucesso na vida, a procura de segurança económica, o desejo de comprar muitas coisas para se exibir perante os outros, etc., marcam o limite ao pensamento puro, natural e espontâneo.

Se ha podido comprobar totalmente que el miedo embota la mente y endurece el corazón.

Pôde-se comprovar totalmente que o medo embota a mente e endurece o coração.

Por estos tiempos de tanto miedo y búsqueda de seguridad, las gentes se esconden en sus cuevas, en sus madrigueras, en su rincón, en el lugar donde creen que puede tener más seguridad, menos problemas y no quieren salir de allí, le tienen terror a la vida, miedo a las nuevas aventuras, a las nuevas experiencias, etc., etc., etc.

Nestes tempos de tanto medo e procura de segurança, as pessoas escondem-se nas suas cavernas, nas suas tocas, no seu canto, no lugar onde acreditam que possam ter mais segurança, menos problemas e não querem sair dali, têm terror da vida, medo das novas aventuras, das novas experiências, etc., etc., etc.

Toda esta tan CACAREADA educación moderna se basa en el miedo y la búsqueda de seguridad, la gente está espantada, le tiene miedo hasta su propia sombra.

Toda esta tão CACAREJADA educação moderna baseia-se no medo e na procura de segurança, as pessoas estão assustadas, têm medo até da sua própria sombra.

Las gentes, le tienen terror a todo, temen salir de las viejas normas establecidas, ser distintos a las otras gentes, pensar en forma revolucionaria, romper con todos los prejuicios de la Sociedad decadente, etc.

As pessoas têm terror de tudo, temem sair das velhas normas estabelecidas, ser diferentes das outras pessoas, pensar de forma revolucionária, romper com todos os preconceitos da Sociedade decadente, etc.

Afortunadamente viven en el mundo unas pocos sinceros y comprensivos, que de verdad desean examinar profundamente todos los problemas de la mente, pero en la gran mayoría de nosotros ni siquiera existe el espíritu de inconformidad y rebeldía.

Felizmente vivem no mundo uns poucos sinceros e compreensivos, que de verdade desejam examinar profundamente todos os problemas da mente, mas na grande maioria de nós nem sequer existe o espírito de inconformismo e rebeldia.

Existen dos tipos de REBELDÍA que están ya debidamente clasificados. Primero: Rebeldía Psicológica violenta. Segundo: Rebeldía Psicológica profunda de la INTELIGENCIA.

Existem dois tipos de REBELDIA que já estão devidamente classificados. Primeiro: Rebeldia Psicológica violenta. Segundo: Rebeldia Psicológica profunda da INTELIGÊNCIA.

El primer tipo de Rebeldía es Reaccionario conservador y retardatario. El segundo tipo de Rebeldía es REVOLUCIONARIO.

O primeiro tipo de Rebeldia é Reacionário conservador e retardatário. O segundo tipo de Rebeldia é REVOLUCIONÁRIO.

En el primer tipo de Rebeldía Psicológica encontramos al REFORMADOR que remienda trajes viejos y repara muros de viejos edificios para que no se derrumben, el tipo regresivo, el Revolucionario de sangre y aguardiente, el líder de los cuartelazos y golpes de Estados, el hombre de fusil al hombro, el Dictador que goza llevando al paredón a todos los que no acepten sus caprichos, sus teorías.

No primeiro tipo de Rebeldia Psicológica encontramos o REFORMADOR que remenda fatos velhos e repara muros de velhos edifícios para que não desmoronem, o tipo regressivo, o Revolucionário de sangue e aguardente, o líder das quarteladas e golpes de Estado, o homem de espingarda ao ombro, o Ditador que sente prazer em levar ao paredão todos os que não aceitem os seus caprichos, as suas teorias.

En el segundo tipo de Rebeldía Psicológica encontramos a BUDDHA, a JESUS, a HERMES, al transformador, al REBELDE INTELIGENTE, al INTUITIVO, a los GRANDES paladines de la REVOLUCIÓN DE LA CONCIENCIA, etc., etc., etc.

No segundo tipo de Rebeldia Psicológica encontramos BUDDHA, JESUS, HERMES, o transformador, o REBELDE INTELIGENTE, o INTUITIVO, os GRANDES paladinos da REVOLUÇÃO DA CONSCIÊNCIA, etc., etc., etc.

Aquellos que solo se educan con el absurdo propósito de escalar magníficas posiciones dentro de la colmena burocrática, subir, trepar al tope de la escalera, hacerse sentir, etc., carecen de verdadera profundidad, son Imbéciles por naturaleza, superficiales, huecos, ciento por ciento bribones.

Aqueles que só se educam com o absurdo propósito de escalar magníficas posições dentro da colmeia burocrática, subir, trepar ao topo da escada, fazer-se notar, etc., carecem de verdadeira profundidade, são Imbecis por natureza, superficiais, ocos, cem por cento velhacos.

Ya está comprobado hasta la saciedad que cuando en el ser humano no existe verdadera INTEGRACIÓN de pensamiento y sentimiento, aunque hayamos recibido una gran educación, la vida resulta incompleta, contradictoria, aburridora y atormentada por innumerables temores de todo tipo.

Já está comprovado até à saciedade que quando no ser humano não existe verdadeira INTEGRAÇÃO de pensamento e sentimento, ainda que tenhamos recebido uma grande educação, a vida resulta incompleta, contraditória, aborrecida e atormentada por inumeráveis temores de todo o tipo.

Fuera de toda duda y sin temor a equivocamos, podemos afirmar enfáticamente que sin educación INTEGRAL, la vida resulta dañosa, inútil y perjudicial.

Fora de toda a dúvida e sem receio de nos equivocarmos, podemos afirmar enfaticamente que sem educação INTEGRAL, a vida resulta danosa, inútil e prejudicial.

EL ANIMAL INTELECTUAL tiene un EGO INTERNO compuesto desgraciadamente por distantes ENTIDADES que se fortifican con la EDUCACIÓN EQUIVOCADA..

O ANIMAL INTELECTUAL tem um EGO INTERNO composto desgraçadamente por diferentes ENTIDADES que se fortificam com a EDUCAÇÃO EQUIVOCADA.

EL YO PLURALIZADO que cada uno de nosotros llevamos dentro, es la causa fundamental de todos nuestros complejos y contradicciones.

O EU PLURALIZADO que cada um de nós leva dentro, é a causa fundamental de todos os nossos complexos e contradições.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL debe enseñar a las nuevas generaciones nuestra DIDÁCTICA Psicológica para la DISOLUCIÓN del YO.

A EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL deve ensinar às novas gerações a nossa DIDÁTICA Psicológica para a DISSOLUÇÃO do EU.

Solo disolviéndose las varis entidades que en su conjunto constituyen el Ego (YO) podemos establecer en nosotros un centro permanente de conciencia individual, entonces seremos INTEGROS.

Só dissolvendo as várias entidades que no seu conjunto constituem o Ego (EU) podemos estabelecer em nós um centro permanente de consciência individual, então seremos ÍNTEGROS.

Mientras exista dentro de cada uno de nosotros EL YO PLURALIZADO, no solamente nos amargaremos la vida a sí mismos sino que también se la amargaremos a los demás.

Enquanto existir dentro de cada um de nós O EU PLURALIZADO, não somente amarguraremos a vida a nós mesmos, mas também a amarguraremos aos demais.

De qué vale que estudiemos derecho y nos hagamos abogados, si perpetuamos los pleitos? De qué vale acumular en nuestra mente muchos conocimientos, si nosotros continuamos confundidos? De qué sirven las habilidades técnicas e industriales si las usamos para la destrucción de nuestros semejantes?

De que vale que estudemos direito e nos tornemos advogados, se perpetuamos os pleitos judiciais? De que vale acumular na nossa mente muitos conhecimentos, se nós continuamos confundidos? De que servem as habilidades técnicas e industriais se as usamos para a destruição dos nossos semelhantes?

De nada sirve instruirnos, asistir a clases, estudiar, si en el proceso del diario vivir nos estamos destruyendo miserablemente los unos a los otros.

De nada serve instruirmo-nos, assistir a aulas, estudar, se no processo do viver diário estamos a destruir-nos miseravelmente uns aos outros.

El objetivo de la educación no debe ser solamente producir cada año nuevos buscadores de empleos, nuevo tipo de bribones, nuevos patanes que ni siquiera saben respetar la Religión del prójimo, etc.

O objetivo da educação não deve ser somente produzir a cada ano novos procuradores de empregos, novo tipo de velhacos, novos brutamontes que nem sequer sabem respeitar a Religião do próximo, etc.

El verdadero objetivo de la EDUCACION FUNDAMENTAL debe ser crear verdaderos hombres y mujeres INTEGRADOS y por lo tanto consientes e inteligentes.

O verdadeiro objetivo da EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL deve ser criar verdadeiros homens e mulheres INTEGRADOS e, portanto, conscientes e inteligentes.

Desgraciadamente los Maestros y Maestras de Escuelas, Colegios y Universidades, todo piensan, menos en despertar la INTELIGENCIA INTEGRAL de los EDUCANDOS.

Desgraçadamente os Mestres e Mestras de Escolas, Colégios e Universidades, pensam em tudo, menos em despertar a INTELIGÊNCIA INTEGRAL dos EDUCANDOS.

Cualquier persona puede codiciar y adquirir títulos, condecoraciones, diplomas y hasta volverse muy eficiente en el terreno mecanicista de la vida, pero esto no significa ser INTELIGENTE.

Qualquer pessoa pode cobiçar e adquirir títulos, condecorações, diplomas e até tornar-se muito eficiente no terreno mecanicista da vida, mas isto não significa ser INTELIGENTE.

La INTELIGENCIA no puede ser jamás mero funcionalismo mecánico, la INTELIGENCIA no puede ser el resultado de simple información libresca, la INTELIGENCIA no es capacidad para reaccionar automáticamente con palabras chispeantes ante cualquier reto. La INTELIGENCIA no es mera verbalizacion de la memoria. La INTELIGENCIA es la capacidad para recibir directamente la ESENCIA, lo REAL, lo que verdaderamente ES.

A INTELIGÊNCIA não pode jamais ser mero funcionalismo mecânico, a INTELIGÊNCIA não pode ser o resultado de simples informação livresca, a INTELIGÊNCIA não é capacidade para reagir automaticamente com palavras cintilantes perante qualquer desafio. A INTELIGÊNCIA não é mera verbalização da memória. A INTELIGÊNCIA é a capacidade para receber diretamente a ESSÊNCIA, o REAL, o que verdadeiramente É.

La EDUCACION FUNDAMENTAL es la ciencia que nos permite despertar esta capacidad en nosotros mismos y en los demás.

A EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL é a ciência que nos permite despertar esta capacidade em nós mesmos e nos demais.

La EDUCACION FUNDAMENTAL ayuda a cada INDIVIDUO a descubrir los verdaderos VALORES que surgen como resultado de la investigación profunda y de la COMPRENSION INTEGRAL de SI MISMO.

A EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL ajuda cada INDIVÍDUO a descobrir os verdadeiros VALORES que surgem como resultado da investigação profunda e da COMPREENSÃO INTEGRAL de SI MESMO.

Cuando no existe en nosotros AUTO-CONOCIMIENTO, entonces la AUTO- EXPRESION se convierte en AUTO-AFIRMACION EGOISTA Y DESTRUCTIVA.

Quando não existe em nós AUTOCONHECIMENTO, então a AUTOEXPRESSÃO converte-se em AUTOAFIRMAÇÃO EGOÍSTA E DESTRUTIVA.

La EDUCACION FUNDAMENTAL solo se preocupa por despertar en cada individuo LA CAPACIDAD para comprenderse a si mismo en todos los terrenos de la mente y no simplemente para entregarse a la complacencia de la AUTO-EXPRESION equivocada del YO PLURALIZADO.

A EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL só se preocupa em despertar em cada indivíduo A CAPACIDADE para compreender-se a si mesmo em todos os terrenos da mente e não simplesmente para entregar-se à complacência da AUTOEXPRESSÃO equivocada do EU PLURALIZADO.