Comprensión y Memoria

Los maestros y maestras quieren que sus alumnos y alumnas almacenen en su memoria sus palabras, sus frases, lo que está escrito en los textos escolares, capítulos enteros, tareas abrumadoras, con todos sus puntos y comas, etc.

Male and female teachers want their male and female students to store in their memory their words, their phrases, what is written in school texts, entire chapters, overwhelming tasks, with all their commas and periods, etc.

Pasar exámenes significa rememorar lo que nos han dicho, lo que hemos leído mecánicamente, verbalizar memoria, repetir como papagayos, loros o cotorros, todo lo que tenemos almacenado en la memoria.

To pass exams means to remember what we have been told, what we have read mechanically, to verbalise memory, to repeat like parrots, macaws or cockatoos, everything we have stored in the memory.

Es necesario que la nueva generación entienda que repetir como disco de Radioconsola todas las grabaciones hechas en la memoria, no significa haber comprendido a fondo. Recordar no es comprender, de nada sirve recordar sin comprender, el recuerdo pertenece al pasado, es algo muerto, algo que ya no tiene vida.

It is necessary for the new generation to understand that repeating like a Radioconsole record all the recordings made in the memory, does not mean having comprehended in depth. To remember is not to comprehend, it is useless to remember without comprehending, the memory belongs to the past, it is something dead, something that no longer has life.

Es indispensable, es urgente y de palpitante actualidad que todos los alumnos y alumnas de escuelas, colegios y universidades entiendan realmente el hondo significado de la profunda comprensión.

It is indispensable, it is urgent and of thrilling relevance that all male and female students of schools, colleges and universities truly understand the deep meaning of profound comprehension.

COMPRENDER es algo inmediato, directo, algo que vivenciamos intensamente, algo que experimentamos muy profundamente y que inevitablemente viene a convertirse en el verdadero RESORTE íntimo de la acción consciente.

To COMPREHEND is something immediate, direct, something we intensely live, something we experience very deeply and that inevitably becomes the true intimate SPRING of conscious action.

Recordar, rememorar es algo muerto, pertenece al pasado y desgraciadamente se convierte en ideal, en lema, en idea, en idealismo que queremos imitar mecánicamente y seguir inconscientemente.

To remember, to recall is something dead, it belongs to the past and unfortunately it becomes an ideal, a motto, an idea, an idealism that we want to mechanically imitate and unconsciously follow.

En la COMPRENSIÓN VERDADERA, en la comprensión profunda, en la íntima comprensión de fondo sólo hay presión íntima de la conciencia, presión constante nacida de la esencia que llevamos dentro y eso es todo.

In TRUE COMPREHENSION, in profound comprehension, in the intimate background comprehension there is only the intimate pressure of the conscience, the constant pressure born of the essence that we carry within and that is all.

La comprensión auténtica se manifiesta como acción espontánea, natural, sencilla, libre del proceso deprimente de la elección; pura sin indecisiones de ninguna especie. La COMPRENSIÓN convertida en RESORTE SECRETO de la acción es formidable, maravillosa, edificante y esencialmente dignificante.

Authentic comprehension manifests itself as spontaneous, natural, simple action, free from the depressing process of choice; pure without indecisions of any kind. COMPREHENSION converted into the SECRET SPRING of action is formidable, marvellous, edifying and essentially dignifying.

La acción basada en la recordación de lo que hemos leído, del ideal al que aspiramos, de la norma, de conducta que nos han enseñado, de las experiencias acumuladas en la memoria, etc., es calculadora, depende de la opción deprimente, es dualista, se basa en la elección conceptual y sólo conduce inevitablemente al error y al dolor,

Action based on the remembrance of what we have read, of the ideal to which we aspire, of the norm, of the conduct that we have been taught, of the experiences accumulated in the memory, etc., is calculating, depends on the depressing option, is dualistic, is based on conceptual choice and only inevitably leads to error and pain.

Eso de acomodar la acción a la recordación, eso de tratar de modificar la acción para que coincida con los recuerdos acumulados en la memoria, es algo artificioso, absurdo sin espontaneidad y que inevitablemente sólo puede conducimos al error y al dolor.

That of accommodating action to remembrance, that of trying to modify action so that it coincides with the memories accumulated in the memory, is something artificial, absurd without spontaneity and that inevitably can only lead us to error and pain.

Eso de pasar exámenes, eso de pasar año, lo hace cualquier mentecato que tenga una buena dosis de astucia y memoria.

That of passing exams, that of passing the year, is done by any fool who has a good dose of cunningness and memory.

Comprender las materias que se han estudiado y en las cuales se nos va a examinar, es algo muy distinto, nada tiene que ver con la memoria, perteneces la verdadera inteligencia que no debe ser confundida con el intelectualismo.

To comprehend the subjects that have been studied and in which we are going to be examined, is something very different, it has nothing to do with the memory, it belongs to true intelligence that should not be confused with intellectualism.

Aquellas personas que quieren basar todos los actos de su vida en los ideales, teorías y recuerdos de toda especie acumulados en las bodegas de la memoria, andan siempre de comparación en comparación y donde existe comparación existe también la envidia. Esas gentes comparan sus personas, sus familiares, sus hijos con los hijos del vecino, con las personas vecinas. Comparan su casa, sus muebles, sus ropas, todas sus cosas, con las cosas del vecino o de los vecinos o del prójimo. Comparan sus ideas, la inteligencia de sus hijos con las ideas de otras gentes, con la inteligencia de otras personas y viene la envidia que se convierte entonces en el resorte secreto de la acción.

Those people who want to base all the acts of their life on the ideals, theories and memories of all kinds accumulated in the cellars of memory, always go from comparison to comparison and where there is comparison there is also envy. These people compare their persons, their relatives, their children with the neighbour's children, with neighbouring persons. They compare their house, their furniture, their clothes, all their things, with the things of the neighbour or of the neighbours or of their fellow man. They compare their ideas, the intelligence of their children with the ideas of other people, with the intelligence of other people and then comes envy which then becomes the secret spring of action.

Para desgracia del mundo todo el mecanismo de la sociedad se basa en la envidia y el espíritu adquisitivo. Todo el mundo envidia a todo el mundo. Envidiamos las ideas, las cosas, las personas y queremos adquirir dinero y más dinero, nuevas teorías, nuevas ideas que acumulamos en la memoria, nuevas cosas para deslumbrar a nuestros semejantes, etc.

To the disgrace of the world, the whole mechanism of society is based on envy and the acquisitive spirit. Everyone envies everyone. We envy ideas, things, persons and we want to acquire money and more money, new theories, new ideas that we accumulate in memory, new things to dazzle our fellow men, etc.

En la COMPRENSIÓN VERDADERA, legítima, auténtica, existe verdadero amor y no mera verbalizáción de la memoria.

In TRUE, legitimate, authentic COMPREHENSION, there exists true love and not mere verbalisation of the memory.

Las cosas que se recuerdan, aquello que se le confía a la memoria, pronto cae en el olvido porque la memoria es infiel. Los estudiantes depositan en los almacenes de la memoria, ideales, teorías, textos completos que de nada sirven en la vida práctica porque al fin desaparecen de la memoria sin dejar rastro alguno.

The things that are remembered, that which is entrusted to the memory, soon falls into oblivion because the memory is unfaithful. Students deposit in the cellars of the memory, ideals, theories, complete texts that are useless in practical life because in the end they disappear from the memory without leaving any trace.

Las gentes que solo viven leyendo y leyendo mecánicamente, las gentes que gozan almacenando teorías entre las bodegas de la memoria destruyen la mente, la dañan miserablemente.

People who only live reading and mechanically reading, people who enjoy storing theories in the cellars of the memory destroy their mind, they miserably damage it.

Nosotros no nos pronunciamos contra el verdadero estudio profundo y consciente basado en la comprensión de fondo. Nosotros solo condenamos los métodos anticuados de la pedagogía extemporánea. Condenamos todo sistema mecánico de estudio, toda memorización, etc. La recordación sale sobrando donde existe verdadera comprensión.

We do not pronounce ourselves against true profound and conscious study based on background comprehension. We only condemn the antiquated methods of out-of-date pedagogy. We condemn every mechanical system of study, every memorisation, etc. Remembrance is superfluous where true comprehension exists.

Necesitamos estudiar, se necesitan los libros útiles, se necesitan los maestros y maestras de escuela, colegios, universidades. Se necesita el GURÚ, los guías espirituales, mahatmas, etc. pero es necesario comprender en forma integra las enseñanzas y no meramente depositarlas entre las bodegas de la infiel memoria.

We need to study, useful books are needed, male and female school, college and university teachers are needed. The GURU, the spiritual guides, mahatmas, etc. are needed, but it is necessary to integrally comprehend the teachings and not merely deposit them among the cellars of the unfaithful memory.

Jamás podremos ser verdaderamente libres mientras tengamos el mal gusto de estarnos comparando así mismos con el recuerdo acumulado en la memoria, con el ideal, con lo que ambicionamos llegar a ser y no somos, etc. etc.

We can never be truly free as long as we have the bad taste of continually comparing ourselves with the memory accumulated in the memory, with the ideal, with what we ambition to become and are not, etc. etc.

Cuando verdaderamente comprendamos las enseñanzas recibidas, no necesitamos recordarlas en la memoria, ni convertirlas en ideales.

When we truly comprehend the teachings received, we do not need to remember them in memory, nor convert them into ideals.

Donde existe comparación de lo que somos aquí y ahora con lo que queremos llegar a ser más tarde, donde existe comparación de nuestra vida práctica con el ideal o modelo al cual queremos acomodarnos, no puede existir verdadero amor. Toda comparación es abominable, toda comparación trae miedo, envidia, orgullo, etc. Miedo de no lograr lo que queremos, envidia por el progreso ajeno, orgullo porque nos creemos superiores a los demás. Lo importante en la vida práctica en que vivimos, ya seamos feos, envidiosos, egoístas, codiciosos, etc., es no presumir de santos, partir de cero absoluto, y comprendernos así mismos profundamente, tal como somos y no como queremos llegar a ser o como presumimos ser.

Where there is comparison of what we are here and now with what we want to become later, where there is comparison of our practical life with the ideal or model to which we want to adjust, true love cannot exist. All comparison is abominable, all comparison brings fear, envy, pride, etc. Fear of not achieving what we want, envy for the progress of others, pride because we believe ourselves superior to others. The important thing in the practical life in which we live, whether we are ugly, envious, selfish, greedy, etc., is not to presume to be saints, to start from absolute zero, and to profoundly comprehend ourselves, just as we are and not as we want to become or as we presume to be.

Es imposible disolver el YO, el MI MISMO, si no aprendemos a observamos, a percibir para comprender lo que realmente somos aquí y ahora en forma efectiva y absolutamente práctica.

It is impossible to dissolve the I, the MYSELF, if we do not learn to observe ourselves, to perceive to comprehend what we really are here and now in an effective and absolutely practical way.

Si realmente queremos comprender debemos escuchar a nuestros maestros, maestras, gurús, sacerdotes, preceptores, guías espirituales, etc., etc.

If we really want to comprehend we must listen to our male and female teachers, gurus, priests, preceptors, spiritual guides, etc. etc.

Los muchachos, y muchachas de la nueva ola han perdido el sentido del respeto, de la veneración a nuestros padres, maestros, maestras, guías espirituales, gurús, mahatmas, etc.

The boys, and girls of the new wave have lost the sense of respect, of veneration to our parents, male and female teachers, spiritual guides, gurus, mahatmas, etc.

Es imposible comprender las enseñanzas cuando no sabemos venerar y respetar a nuestros padres, maestros, preceptores o guías espirituales.

It is impossible to comprehend the teachings when we do not know how to venerate and respect our parents, teachers, preceptors or spiritual guides.

La simple recordación mecánica de lo que hemos aprendido sólo de memoria sin comprensión de fondo, mutua la mente y el corazón y engendra envidia, miedo, orgullo, etc.

The simple mechanical remembrance of what we have learned only by memory without background comprehension, mutilates the mind and the heart and engenders envy, fear, pride, etc.

Cuando de verdad sabemos escuchar en forma consciente y profunda surge dentro de nosotros un poder maravilloso, una comprensión formidable, natural, sencilla, libre de todo proceso mecánico, libre de toda cerebración, libre de toda recordación.

When we truly know how to listen in a conscious and profound way, there arises within us a marvellous power, a formidable, natural, simple comprehension, free of any mechanical process, free of any cerebration, free of any remembrance.

Si se descarga el cerebro del estudiante del enorme esfuerzo de memoria que debe realizar, será totalmente posible enseñar la estructura del núcleo y la tabla periódica de los elementos a los alumnos de segunda enseñanza y hacer comprender la relatividad y los Quanta a un bachiller.

If the student's brain is unburdened of the enormous effort of memory that he must make, it will be totally possible to teach the structure of the nucleus and the periodic table of elements to high school students and to make a high school graduate comprehend relativity and Quanta.

Como hemos platicado con algunos profesores y profesoras de escuelas secundarias comprendemos que se aterran con verdadero fanatismo a la vieja pedagogía anticuada y extemporánea. Quieren que los alumnos y alumnas aprendan todo de memoria aunque no lo comprendan.

As we have talked with some high school male and female professors we comprehend that they terrify themselves with true fanaticism to the old outdated and out-of-date pedagogy. They want the male and female students to learn everything by memory even if they do not comprehend it.

A veces aceptan que es mejor comprender que memorizar pero entonces insisten en que las fórmulas de física, química, matemáticas, etc. deben grabarse en la memoria.

Sometimes they accept that it is better to comprehend than to memorise but then they insist that the formulas of physics, chemistry, mathematics, etc. must be recorded in the memory.

Es claro que dicho concepto es: falso porque cuando una fórmula de física, química, matemáticas, etc, es debidamente comprendida no solo en el nivel intelectual, sino también en los otros niveles de la mente como son el inconsciente, subconsciente, infraconsciente etc. etc. etc. No se necesita grabar en la memoria, viene a formar parte de nuestra psiquis y puede manifestarse como conocimiento instintivo inmediato cuando circunstancias de la vida lo exigen.

It is clear that such a concept is: false because when a formula of physics, chemistry, mathematics, etc, is properly comprehended not only in the intellectual level, but also in the other levels of the mind as are the unconscious, subconscious, infraconscious etc. etc. etc. It does not need to be recorded in the memory, it comes to form part of our psyche and can manifest as immediate instinctive knowledge when circumstances of life demand it.

Este conocimiento INTEGRO nos viene a dar una forma de OMNICIENCIA, un modo de manifestación consciente objetiva.

This INTEGRAL knowledge comes to give us a form of OMNISCIENCE, a mode of objective conscious manifestation.