La Imitación

El niño atemorizado busca a su querida madrecita y se apega a ella en busca de seguridad. El esposo atemorizado se apega a su esposa y siente que la ama mucho más. La esposa atemorizada busca a su marido y a sus hijos y siente amarlos mucho más.

The frightened child seeks his dear mother and clings to her in search of security. The frightened husband clings to his wife and feels that he loves her much more. The frightened wife seeks her husband and children and feels that she loves them much more.

Desde el punto de vista psicológico resulta muy curioso e interesante saber que el temor suele a veces disfrazarse con la ropa del AMOR.

From the psychological point of view, it is very curious and interesting to know that fear sometimes usually disguises itself with the clothes of LOVE.

La gente que internamente tiene muy pocos VALORES ESPIRITUALES, la gente internamente pobre, busca siempre fuera algo para completarse.

People who internally have very few SPIRITUAL VALUES, internally poor people, always seek something outside to complete themselves.

La gente internamente pobre, vive, siempre intrigando, siempre en tonterías, chismografías, placeres bestiales, etc.

Internally poor people live always scheming, always in foolishness, gossip, bestial pleasures, etc.

La gente internamente pobre vive de temor en temor y como es natural, se apega al marido, a la mujer, a los padres, a los hijos, a las viejas tradiciones caducas y degeneradas, etc. etc. etc.

Internally poor people live from fear to fear and, naturally, cling to the husband, the wife, the parents, the children, to the old obsolete and degenerated traditions, etc., etc., etc.

Todo viejo enfermo y pobre en lo PSICOLÓGICO está por lo común lleno de miedo y se aterra con ansia infinita al dinero, a las tradiciones de familia, a los nietos, a sus recuerdos, etc. como buscando seguridad. Esto es algo que todos podemos evidenciar observando cuidadosamente a los ancianos.

Every old person who is sick and poor in the PSYCHOLOGICAL aspect is usually full of fear and clings with infinite anxiety to money, family traditions, grandchildren, their memories, etc., as if seeking security. This is something we can all verify by carefully observing the elderly.

Cada vez que las gentes tienen miedo se esconden tras el escudo protector de la RESPETABILIDAD. Siguiendo una tradición, ya sea de raza, ya de familia, nación, etc. etc. etc.

Every time people are afraid, they hide behind the protective shield of RESPECTABILITY. Following a tradition, whether of race, family, nation, etc., etc., etc.

Realmente toda tradición es una mera repetición sin sentido alguno, hueca, sin valor verdadero.

Truly, all tradition is a mere repetition without any sense, hollow, without true value.

Todas las personas tienen una marcada tendencia a IMITAR lo ajeno. Eso de IMITAR es producto del MIEDO.

All people have a marked tendency to IMITATE what belongs to others. This IMITATING is a product of FEAR.

La gente con miedo IMITA a todos aquellos a quienes se apega. Imita al marido, a la esposa, a los hijos, a los hermanos, a los amigos que le protegen, etc. etc. etc.

People with fear IMITATE all those to whom they cling. They imitate the husband, the wife, the children, the siblings, the friends who protect them, etc., etc., etc.

LA IMITACIÓN es el resultado del MIEDO. La IMITACIÓN destruye totalmente la LIBRE INICIATIVA.

IMITATION is the result of FEAR. IMITATION totally destroys FREE INITIATIVE.

En las escuelas, en los colegios, en las universidades, los maestros y maestras cometen el error de enseñarles a los estudiantes varones y mujeres, eso que se llama IMITACIÓN.

In schools, colleges, in universities, male and female teachers make the mistake of teaching male and female students that which is called IMITATION.

En las clases de pintura y dibujo se les enseña a los alumnos a copiar, a pintar imágenes de árboles, casas, montañas, animales, etc. Eso no es crear. Eso es IMITAR, FOTOGRAFIAR.

In painting and drawing classes, students are taught to copy, to paint images of trees, houses, mountains, animals, etc. That is not creating. That is IMITATING, PHOTOGRAPHING.

Crear no es IMITAR. Crear no es FOTOGRAFIAR. Crear es traducir, transmitir con el pincel y a lo vivo el árbol que nos encanta, la bella puesta de sol, el amanecer con sus inefables melodías, etc. etc.

To create is not to IMITATE. To create is not to PHOTOGRAPH. To create is to translate, to transmit with the brush and vividly the tree that enchants us, the beautiful sunset, the dawn with its ineffable melodies, etc., etc.

Hay creación verdadera en el arte CHINO Y JAPONES DEL ZEN, en el arte abstracto y Semi-Abstracto.

There is true creation in the CHINESE AND JAPANESE art of ZEN, in abstract and Semi-Abstract art.

A cualquier pintor chino del CHAN y del ZEN no les interesa IMITAR, fotografiar.

Any Chinese painter of CHAN and ZEN is not interested in IMITATING, photographing.

Los pintores de China y Japón gozan creando y volviendo nuevamente a crear.

Painters from China and Japan enjoy creating and returning again to create.

Los pintores del ZEN y del CHAN, no imitan, CREAN y ese es su trabajo.

Painters of ZEN and CHAN do not imitate, they CREATE, and that is their work.

A los pintores de CHINA y JAPON no les interesa pintar o fotografiar a una bella mujer, ellos gozan transmitiendo su belleza abstracta.

Painters of CHINA and JAPAN are not interested in painting or photographing a beautiful woman; they enjoy transmitting her abstract beauty.

Los pintores de CHINA y JAPÓN no imitarían jamás una bella puesta de sol, ellos gozan transmitiendo en belleza abstracta todo el encanto del ocaso.

Painters of CHINA and JAPAN would never imitate a beautiful sunset; they enjoy transmitting in abstract beauty all the charm of the sunset.

Lo importante no es IMITAR, copiar en negro o en blanco; lo importante es sentir la honda significación de la belleza y saberla transmitir, pero para ello se necesita que no haya miedo, apego a las reglas, a la tradición, o temor al que dirán o al regaño del maestro.

The important thing is not to IMITATE, to copy in black or white; the important thing is to feel the deep significance of beauty and know how to transmit it, but for this it is necessary that there is no fear, attachment to rules, to tradition, or fear of what they will say or of the teacher's scolding.

Es URGENTE que los maestros y maestras comprendan la necesidad de que los alumnos y alumnas desarrollen el poder creador.

It is URGENT that male and female teachers understand the necessity for male and female students to develop the creative power.

A todas luces resulta absurdo enseñar a los estudiantes a IMITAR. Es mejor enseñarles a crear.

By all means, it is absurd to teach students to IMITATE. It is better to teach them to create.

El ser humano desgraciadamente es un autómata dormido inconsciente, que solo sabe IMITAR.

The human being, unfortunately, is an unconscious sleeping automaton, who only knows how to IMITATE.

Imitamos la ropa ajena y de esa imitación salen las distintas corrientes de la moda.

We imitate the clothes of others, and from that imitation come the different currents of fashion.

Imitamos las costumbres ajenas aun cuando éstas estén muy equivocadas.

We imitate the customs of others even when these are very wrong.

Imitamos los vicios, imitamos todo lo que es absurdo, lo que siempre se vive repitiendo en el tiempo, etc.

We imitate vices, we imitate everything that is absurd, what is always kept repeating in time, etc.

Es necesario que los MAESTROS Y MAESTRAS de escuela enseñen a los estudiantes a pensar por sí mismos en forma independiente.

It is necessary that school TEACHERS teach students to think for themselves independently.

Los Maestros deben ofrecerle a los estudiantes todas las posibilidades para que dejen de ser AUTÓMATAS IMITATIVOS.

Teachers must offer students all the possibilities so that they stop being IMITATIVE AUTOMATONS.

Los maestros deben facilitar a los estudiantes las mejores oportunidades para que estos desarrollen el poder creador.

Teachers must facilitate to the students the best opportunities so that they develop the creative power.

Es URGENTE que los estudiantes conozcan la verdadera libertad, para que sin temor alguno puedan aprender a pensar por sí mismos, libremente.

It is URGENT that students know true freedom, so that without any fear they can learn to think for themselves, freely.

La mente que vive esclava del QUE DIRAN, la mente que IMITA, por temor a violar las tradiciones, las reglas, las costumbres, etc. No es mente creadora, no es mente libre.

The mind that lives entirely as a slave to WHAT THEY WILL SAY, the mind that IMITATES, out of fear of violating traditions, rules, customs, etc. It is not a creative mind, it is not a free mind.

La mente de las gentes es como casa cerrada y sellada con siete sellos, casa donde nada nuevo puede ocurrir, casa donde no entra el sol, casa donde solo reina la muerte y el dolor.

The mind of people is like a closed house sealed with seven seals, a house where nothing new can happen, a house where the sun does not enter, a house where only death and pain reign.

Lo NUEVO solo puede ocurrir donde no hay miedo, donde no existe IMITACIÓN, donde no existen apegos a las cosas, a los dineros, a las personas, a las tradiciones, a las costumbres, etc.

The NEW can only happen where there is no fear, where IMITATION does not exist, where attachments to things, money, people, traditions, customs, etc., do not exist.

Las gentes viven esclavas de la intriga, de la envidia, de las costumbres de familia, de los hábitos, del deseo insaciable de ganar posiciones, escalar, subir, trepar al tope de la escalera, hacerse sentir, etc. etc.

People live as slaves to intrigue, envy, family customs, habits, the insatiable desire to gain positions, to scale, to climb, to climb to the top of the ladder, to make themselves felt, etc., etc.

Es URGENTE que los MAESTROS y MAESTRAS les enseñen a sus estudiantes varones y mujeres, la necesidad de no IMITAR todo este orden caduco y degenerado de cosas viejas.

It is URGENT that male and female TEACHERS teach their male and female students the necessity of not IMITATING all this obsolete and degenerated order of old things.

Es URGENTE que los ALUMNOS aprendan en la escuela a crear libremente a pensar libremente, a sentir libremente.

It is URGENT that STUDENTS learn in school to create freely, to think freely, to feel freely.

Los alumnos y alumnas pasan lo mejor de su vida en la escuela adquiriendo INFORMACIÓN y sin embargo no les queda tiempo para pensar en todas estas cosas.

Male and female students spend the best of their lives in school acquiring INFORMATION and nevertheless, they have no time left to think about all these things.

Diez o quince años en la escuela viviendo vida de autómatas inconscientes y salen de la escuela con la conciencia dormida, pero ellos salen de la escuela creyéndose muy despiertos.

Ten or fifteen years in school living the life of unconscious automatons, and they leave school with their conscience asleep, but they leave school believing themselves to be very awake.

La mente del ser humano vive embotellada entre ideas conservadoras y reaccionarias.

The mind of the human being lives bottled up among conservative and reactionary ideas.

El ser humano no puede pensar con verdadera libertad porque está lleno de MIEDO.

The human being cannot think with true freedom because they are full of FEAR.

El ser humano tiene MIEDO a la vida, MIEDO a la muerte, MIEDO al qué dirán, al dice que se dice, a la chismografía, a perder el empleo, a violar los reglamentos, a que alguien le quite el cónyuge o le robe la cónyuge, etc., etc., etc.

The human being has FEAR of life, FEAR of death, FEAR of what they will say, of what is said that is said, of gossip, of losing their job, of violating the regulations, that someone will take away their spouse or steal their spouse, etc., etc., etc.

En la escuela se nos enseña a IMITAR y salimos de la escuela convertidos en IMITADORES.

In school we are taught to IMITATE and we leave school converted into IMITATORS.

No tenemos libre INICIATIVA porque desde los bancos de la escuela se nos enseñó a IMITAR.

We do not have free INITIATIVE because from the school benches we were taught to IMITATE.

La gente IMITA por miedo a lo que la otra gente pueda decir, los alumnos y alumnas IMITAN debido a que los MAESTROS tienen realmente aterrorizados a los pobres estudiantes, se les amenaza a cada instante, se les amenaza con una mala calificación, se les amenaza con determinados castigos, se les amenaza con la expulsión, etc.

People IMITATE out of fear of what other people might say; male and female students IMITATE because the TEACHERS truly have the poor students terrified, they are threatened at every instant, they are threatened with a bad grade, they are threatened with determined punishments, they are threatened with expulsion, etc.

Si realmente queremos volvernos creadores en el más completo sentido de la palabra, debemos hacernos conscientes de toda esa serie de IMITACIONES que desgraciadamente nos tienen atrapados.

If we truly want to become creators in the most complete sense of the word, we must become conscious of that whole series of IMITATIONS that unfortunately have us trapped.

Cuando ya somos capaces de conocer toda la serie de IMITACIONES, cuando ya hemos analizado detenidamente cada una de las IMITACIONES, nos hacemos conscientes de ellas y como consecuencia lógica, nace entonces en nosotros en forma espontánea, el poder de crear.

When we are already capable of knowing the whole series of IMITATIONS, when we have already carefully analyzed each of the IMITATIONS, we become conscious of them and as a logical consequence, there then naturally arises in us, in a spontaneous way, the power to create.

Es necesario que los alumnos y alumnas de la escuela, el colegio o la universidad, se liberen de toda IMITACIÓN a fin de que se tornen creadores de verdad.

It is necessary that male and female students from school, college or university free themselves from all IMITATION so that they become true creators.

Se equivocan los maestros y maestras que suponen equivocadamente que los alumnos y alumnas necesitan de IMITAR para aprender. El que IMITA no aprende, el que IMITA se convierte en un AUTÓMATA y eso es todo.

Male and female teachers who mistakenly suppose that students need to IMITATE to learn are mistaken. The one who IMITATES does not learn, the one who IMITATES becomes an AUTOMATON and that is all.

No se trata de IMITAR lo que digan los autores de geografía, física, aritmética, historia, etc. IMITAR, MEMORIZAR, repetir como cotorros o loros, es estúpido, mejor es COMPRENDER CONSCIENTEMENTE lo que estamos estudiando.

It is not a matter of IMITATING what the authors of geography, physics, arithmetic, history, etc. say. To IMITATE, MEMORISE, repeat like parrots or macaws, is stupid, it is better to CONSCIOUSLY UNDERSTAND what we are studying.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL es la CIENCIA DE LA CONCIENCIA, la ciencia que nos permite descubrir nuestra relación con los seres humanos, con la naturaleza, con todas las cosas.

FUNDAMENTAL EDUCATION is the SCIENCE OF THE CONSCIENCE, the science that allows us to discover our relationship with human beings, with nature, with all things.

La mente que sólo sabe IMITAR es MECÁNICA, es una máquina que funciona, NO es creadora, no es capaz de crear, no piensa realmente, sólo repite y eso es todo.

The mind that only knows how to IMITATE is MECHANICAL, it is a machine that functions, it is NOT creative, it is not capable of creating, it does not really think, it only repeats and that is all.

Los maestros y maestras deben preocuparse por el despertar de la CONCIENCIA en cada estudiante.

Male and female teachers must worry about the awakening of the CONSCIENCE in each student.

Los alumnos y alumnas sólo se preocupan por pasar año y después... ya fuera de la escuela, en la vida practica, se convierten en empleaditos de oficina o maquinitas de hacer niños.

Male and female students only worry about passing the year and then... once outside of school, in practical life, they become little office employees or little child-making machines.

Diez o quince años de estudios para salir convertidos en autómatas parlantes, las materias estudiadas se van olvidando poco a poco y al fin no queda nada en la memoria.

Ten or fifteen years of studying to exit converted into talking automatons; the subjects studied are forgotten little by little and in the end nothing remains in the memory.

Si los estudiantes hicieran CONCIENCIA de las materias estudiadas, si su estudio no se basara únicamente en la INFORMACIÓN, la IMITACION y la MEMORIA, otro GALLO les cantara. Saldrían de la escuela con conocimientos CONSCIENTES, INOLVIDABLES, COMPLETOS, que no estarían sometidos a la INFIEL MEMORIA.

If students were to make CONSCIENCE out of the subjects studied, if their study were not based solely on INFORMATION, IMITATION, and MEMORY, a different ROOSTER would sing them. They would leave school with CONSCIOUS, UNFORGETTABLE, COMPLETE knowledge, which would not be subjected to the UNFAITHFUL MEMORY.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL ayudará a los estudiantes despertándoles la CONCIENCIA y la INTELIGENCIA.

FUNDAMENTAL EDUCATION will help students by awakening their CONSCIENCE and INTELLIGENCE.

LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL lleva a los jóvenes por el camino de la REVOLUCIÓN VERDADERA.

FUNDAMENTAL EDUCATION leads the youth along the path of the TRUE REVOLUTION.

Los alumnos y alumnas deben insistir para que los MAESTROS y MAESTRAS les den la VERDADERA EDUCACIÓN, la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL.

Male and female students must insist that their male and female TEACHERS give them TRUE EDUCATION, FUNDAMENTAL EDUCATION.

No es suficiente que los alumnos y alumnas se sienten en los bancos de la escuela para recibir información de algún rey o de alguna guerra, se necesita algo más, se necesita la EDUCACIÓN FUNDAMENTAL para despertar CONCIENCIA.

It is not sufficient that male and female students sit on the school benches to receive information about some king or some war, something else is needed, FUNDAMENTAL EDUCATION is needed to awaken CONSCIENCE.

ES URGENTE que los alumnos salgan de la escuela maduros, CONSCIENTES de verdad, INTELIGENTES, para que no se conviertan en simples piezas automáticas de la maquinaria social.

IT IS URGENT that students leave school mature, truly CONSCIOUS, INTELLIGENT, so that they do not become simple automatic pieces of the social machinery.